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Comunicacin Educativa

Tema No. 3

Sesin 4: Desarrollo de proyectos de


comunicacin educativa. Parte I.

2016
2017
Comunicacin Educativa

Objetivo de la sesin: Al trmino de la sesin, los estudiantes


identificarn cada etapa en la elaboracin de un proyecto de comunicacin.

Contextualizacin

La palabra proyecto tiene sus races en los verbos latinos proicere, pro (hacia
adelante) y iacere (lanzar), por lo que es posible afirmar que un proyecto es:

Un lanzamiento hacia adelante, hacia el futuro

La palabra comunicacin est formada por races latinas communicare


(compartir informacin, impartir, difundir) y de communis (comn, mutuo,
participado entre varios):

Un intercambio de mensajes a travs de un


canal y por medio de un cdigo

La palabra educativo est tambin integrada por races latinas ex- (hacia afuera),
ducere (guiar) y el sufijo tivo (relacin activa o pasiva) y significa:

Lo relativo a la accin de dirigir para


desarrollar las facultades

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A partir de lo anterior es posible comenzar a introducirnos en el Proyecto de


Comunicacin Educativa que se constituye como:

Una propuesta pedaggica enfocada a un rea especfica y que tiene como


elementos a un emisor, receptor, un canal, un cdigo, el medio y el ruido.

Esta sesin nos permitir adentrarnos en la exitosa elaboracin de un proyecto


de comunicacin educativo, identificaremos cada una de las etapas del mismo y
desarrollaremos la primera parte de ellas: diagnstico de necesidades, definicin
de objetivos pedaggicos y recursos necesarios, desarrollo de contenidos y
herramientas de evaluacin, as como las caractersticas y elementos esenciales
que debemos de incluir y desarrollar en cada una de ellas.

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Introduccin al Tema

El desarrollo de un proyecto de comunicacin educativa representa el camino


para alcanzar un objetivo, es decir, de enseanza aprendizaje.

Un proyecto de comunicacin educativa debe atender de forma integral a


necesidades educativas previamente identificadas, maximizando los recursos
humanos, materiales y financieros disponibles.

Un proyecto educativo no debe limitarse a cumplir con un temario, debe tener


una estrategia que impulse la creatividad, el desarrollo, integracin y transmisin
de:

Elaborado por Ana Sylvia Gonzlez Orta

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Explicacin

Por dnde debes empezar para realizar un proyecto de comunicacin


educativa?

Las etapas en el desarrollo de un proyecto educativo son:

1. Anlisis de la situacin educativa.


2. Diagnstico de necesidades.
3. Establecimiento de objetivos del proyecto.
4. Justificacin del proyecto educativo.
5. Planeacin de actividades.
6. Propuesta de recursos humanos, materiales y financieros necesarios.
7. Evaluacin.

Anlisis de la situacin educativa

El anlisis del entorno interno y externo tiene como propsito la identificacin de


aspectos positivos y negativos. Una de las herramientas ms efectivas para
realizarlo es el llamado FODA (fuerzas, debilidades, oportunidades y amenazas)
que incluye tanto los elementos dentro de la empresa como los que la rodean.

La informacin para integrar el FODA puede ser recopilada de fuentes como las
necesidades y motivaciones expresadas por alumnos, maestros, administrativos,
directivo, padres y proveedores, as como de investigaciones en medios y
observacin.

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El FODA permite identificar reas de oportunidad, posibilita la anticipacin de


amenazas, permite definir las principales ventajas y proporcionar la capacidad
de aprovechar oportunidades.

Diagnstico de necesidades educativas

Los proyectos nacen cuando una necesidad es descubierta. Una vez realizado el
anlisis FODA tanto las oportunidades, las debilidades y las amenazas sirven
como fuente para estar en posibilidad de nuevos proyectos de mejora o para
satisfacer una necesidad educativa hasta ese momento insatisfecha.

A partir del ejemplo anterior es posible identificar la necesidad de un proyecto


educativo que informe a los alumnos del tema del alcoholismo, los riesgos y
consecuencias de abusar de su consumo, como prevenirlo y qu hacer si
necesitan ayuda.

Es importante al momento del diagnstico de necesidades de no tratar de


enfrentar temas demasiado amplios y complejos, mientras ms especfico y
correctamente delimitado sea mayor ser la probabilidad de orientar y utilizar los
recursos efectivamente. Algunos elementos que pueden ser tomados en cuenta

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para un mejor diagnstico de necesidades y definicin del problema u


oportunidad son:

Definicin de propuestas

Establecimiento de los objetivos del proyecto

Una vez desarrollado el anlisis e identificado las necesidades, el


establecimiento de objetivos nos permitir saber hacia dnde nos dirigimos y que
esperamos lograr con el proyecto.

No todos los objetivos estn bien formulados, un buen objetivo debe cumplir con
las caractersticas SMART: especfico, medible, alcanzable, realista y con lmite
de tiempo.

Un proyecto debe estar integrado por dos tipos de objetivos:

Objetivos generales o del proyecto Objetivos especficos o de aprendizaje


Dan direccin al proyecto y describen la Objetivos dirigidos de forma particular a
problemtica u oportunidad. algn aspecto del objetivo general. Son los
objetivos SMART.
Ejemplo: Difundir la informacin sobre el Para su formulacin se deben utilizar los

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alcoholismo, creando conciencia en verbos en infinitivo.


nuestros alumnos de su trascendencia.
Crear un taller sobre el tema con una
duracin de 20 horas en los prximos dos
meses.

Justificacin del proyecto educativo

La justificacin del proyecto educativo debe de explicar la importancia y razones


que lo motivan, as como el porqu de su realizacin y los beneficios que traer.

En la medida de lo posible, la justificacin debe de responder a los siguientes


cuestionamientos:

Ejemplo:

Debido a la creciente tendencia de los jvenes, tanto hombres como mujeres, de


consumir altas cantidades de alcohol, es necesario el desarrollo de un curso que
permita transmitirles las consecuencias y daos que podran enfrentar a nivel

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fsico y emocional. Los alumnos podrn tomar conciencia del impacto que puede
tener en sus vidas el abuso en el consumo del alcohol. El proyecto se presenta
como una piedra de base que permita avanzar en la orientacin de los jvenes
no slo acadmica sino personalmente.

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Conclusin
El proyecto educativo nos permite alcanzar de manera ordenada y estructurada
nuestro conjunto de objetivos pedaggicos. Esta primera parte del desarrollo del
mismo accede conocer con objetividad nuestro entorno, sus caractersticas y por
lo tanto su potencial y viabilidad.
Esta primera parte te ha permitido la identificacin y realizacin de una
herramienta determinante en cualquier proyecto. El FODA que se constituye
como un punto de partida esencial para el anlisis interno y externo de la
situacin a la cual nos encontramos y que definir los recursos con los que
contamos, as como los principales retos que tendremos que superar y enfrentar.
De igual forma y posterior a este anlisis has descubierto que no basta con
establecer un objetivo, sino que este mismo debe ser elaborado con parmetros
especficos que potencialicen las probabilidades de alcance, comunicacin y
entendimiento de todos aquellos involucrados en el proyecto.
Todo ello te permitir establecer con claridad la razn de creacin y de ser del
proyecto, reforzando el por qu se debe de llevar a cabo.
Cada una de las etapas de elaboracin deber ser realizada con el mayor
cuidado y detalle, apoyndose en la investigacin, documentacin y anlisis de
la informacin con el fin de alcanzar los resultados propuestos de forma efectiva
y exitosa.

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Para aprender ms

Objetivo SMART

Estableciendo los objetivos SMART. (2011). Consultado el 22 de mayo de


2014:

http://www.slideshare.net/witnessorg/witness-curriculum-3los-objetivos-
smart-objectives2011?qid=63876dd4-b1ac-40f1-a3b5-
9df5e3fbf8db&v=qf1&b=&from_search=2

Palomino, J. (2011). Proyectos de innovacin educativa. Consultado el 22


de mayo de 2014: https://www.youtube.com/watch?v=hNvbonnZ0FA

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Actividad de Aprendizaje

Instrucciones:

La actividad correspondiente a esta sesin se dividir en dos partes tal como se


ha hecho con el tema. Se iniciar en la sesin 4 y terminar en la sesin 5.

La presentacin de esta actividad se pide que sea entregada en un archivo de


PowerPoint con no ms de 10 diapositivas, simulando una presentacin al
equipo educativo de tu escuela o universidad ya que tu actividad consistir en el
desarrollo de un proyecto educativo.

Esta actividad permitir llevar a la prctica y a tu entorno laboral la informacin


de esta sesin

Se tomar en cuenta lo siguiente:

Aplicacin de los conceptos.


Referencias bibliogrficas.
Ortografa y redaccin.
Creatividad en la presentacin (imgenes, diseo, forma de presentar la
informacin).

ACTIVIDAD

Realiza un anlisis FODA de tu institucin.

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Identifica dos diferentes necesidades, analzalas y explica a cul de ellas


se debe dar prioridad y por qu? Utiliza el siguiente esquema para el
anlisis de cada una:

Define el objetivo general y dos objetivos especficos (SMART) para la


necesidad que se busca satisfacer con el proyecto.

Con base en el esquema de los crculos, justifica tu proyecto educativo.

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Bibliografa

lvarez, I., Hernndez, J., Batard, L. (1998). Metodologa para la evaluacin de


los proyectos educativos por los colectivos de aos. Revista Pedagoga
Universitaria, 3, 22.

Alonso, J. (2010). Manual para elaborar el proyecto educativo de la institucin


escolar. Mxico: Plaza y Valds.

Fondo de las Naciones. Unidad para la Infancia UNICEF. (2006). Elaborando


proyectos de comunicacin para el desarrollo. EDUPAS. Coleccin
Comunicacin, Desarrollo y Derechos, 1a edicin, 64.

Cibergrafa

Mndez, J. (s/f). Diseo instruccional y desarrollo de proyectos de educacin a


distancia. Consultado el 14 febrero de 2014:
http://www.schoolofed.nova.edu/dll/spanish/modulos/diseno/jorge_mendez.pdf

Moreno, M., Avella, A., y Valencia, D. (2000). Uso efectivo de la televisin en el


aula. Consultado el 12 Febrero 2014:

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/expedocen/expedocen7c.htm

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