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14 Tablas y grficos estadsticos

ACTIVIDADES INICIALES

14.I. Haz una encuesta sobre cules son la cancin y el grupo de msica preferido por
10 compaeros de tu clase, 10 alumnos de bachillerato y 10 personas mayores de 30
aos que conozcas. Qu diferencias hay entre las respuestas de los tres grupos? Las
esperabas?
Actividad abierta

14.II. Si hicieras la encuesta anterior a las personas que salen de un concierto de msica
clsica, crees que podras obtener conclusiones generales sobre los gustos musicales
de la gente?
No, seran sesgados.

14.III. Cmo crees que sera el escenario de un concierto dirigido a tus padres? Qu
diferencias habra con el de la fotografa, que est dirigido a un pblico mucho ms
joven?
Actividad abierta

ACTIVIDADES PROPUESTAS

14.1. Actividad resuelta.

14.2. Se desea hacer un estudio sobre intencin de voto en una poblacin formada por 5
millones de votantes, de los cuales 2 900 000 son mujeres. Para realizar el estudio, se
elige una muestra formada por 3 000 personas.
Cuntas mujeres y cuntos hombres deber haber en la muestra elegida para que sea
representativa?
2 900 000
De 5 000 000 de votantes, 2 900 000 son mujeres, lo cual representa un = 0,58 = 58%
5 000 000
de los votantes.
Tenemos que hallar el 58% de 3000 para saber el nmero de mujeres de la muestra.
3000 58
= 1740 mujeres, y 3000 1740 = 1260 hombres. Luego en la muestra deber haber
100
1740 mujeres y 1260 hombres.

14.3. Entre los 610 alumnos y las 640 alumnas de un colegio, se elige una muestra de
100 personas.
a) Cmo se ha de elegir la muestra para que sea representativa de la poblacin?
b) Cuntos chicos y chicas debern formar la muestra?
a) La muestra se deber elegir con los mismos porcentajes que los de la poblacin:
610
100 = 48,8% de chicos, y 100 48,8 = 51,2% de chicas
1250
b) Calculamos el nmero de chicos y chicas de la muestra formada por 100 personas
utilizando los porcentajes de unos y otras en la poblacin.
Seran 48,8 chicos y 51,2 chicas, pero como las personas no se pueden dividir,
redondeamos a enteros: 49 chicos y 51 chicas.

18 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


14.4. Actividad interactiva.

14.5. Actividad resuelta.

14.6. Clasifica las variables estadsticas asociadas a los siguientes caracteres.


a) Nmero de notables en las notas. c) Nivel de colesterol en sangre.
b) Profesin de la madre. d) Edad del hermano mayor.
a) Cuantitativo discreto c) Cuantitativo continuo
b) Cualitativo d) Cuantitativo discreto

14.7. Pon dos ejemplos en cada caso.


a) Carcter estadstico cuantitativo que d lugar a una variable discreta.
b) Carcter estadstico cuantitativo que d lugar a una variable continua.
Respuesta abierta, por ejemplo:
a) Nmero de hojas escritas en el cuaderno de matemticas. Nmero de anillos del tronco de
un rbol.
b) Longitud en centmetros de las races de un rbol. Gramos de masa de las hojas escritas
en el cuaderno de matemticas.

14.8. Actividad interactiva.

14.9. (TIC) El nmero de consultas al dentista de un grupo de alumnos en el ltimo ao ha


sido:
1 0 2 1 0 0 0 2 1 1 2 3 6 0 1 2 1 3 1 0 2 1 1 1 0 3 1 2 0 1
1 2 0 0 1 2 1 3 0 1 4 0 1 2 0 0 1 2 0 5
a) Efecta el recuento.
b) Calcula las frecuencias absolutas y relativas.
a) 0 1 2 3 4 5 6
15 18 10 4 1 1 1

b) Las frecuencias relativas se obtienen dividiendo el valor de la frecuencia absoluta entre el


nmero total de elementos de la muestra, en este caso, 50.

Nmero de
Recuento Frecuencias absolutas Frecuencias relativas
consultas
0 IIIII IIIII IIIII 15 0,3
1 IIIII IIIII IIIII III 18 0,36
2 IIIII IIIII 10 0,2
3 IIII 4 0,08
4 I 1 0,02
5 I 1 0,02
6 I 1 0,02
50 1

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 19


14.10. (TIC) Se ha realizado una encuesta a 600 chicos y chicas, que asisten a un polideportivo,
sobre su deporte preferido, dndoles a escoger entre los que figuran en un formulario, y
se han obtenido los siguientes porcentajes: ftbol, 40%; atletismo, 18%; baloncesto,
12%; natacin, 26% y ciclismo, 4%. Halla las frecuencias absolutas y relativas
correspondientes a cada deporte
Deporte Frecuencias absolutas Frecuencias relativas
Ftbol 240 0,4
Atletismo 108 0,18
Baloncesto 72 0,12
Natacin 156 0,26
Ciclismo 24 0,04
600 1

14.11. Actividad resuelta.

14.12. (TIC) El nmero de intervenciones que han realizado los bomberos en un mes ha sido:
2 1 5 3 4 0 1 1 2 3 4 3 4 5 2 4 3 5 6 1 2 3 4 3 2 4 1 3 4 3
Elabora la tabla de frecuencias completa.
Nmero de intervenciones Recuento fi hi Fi Hi
1 1
0 I 1 1
30 30
5 6
1 IIIII 5 6
30 30
5 11
2 IIIII 5 11
30 30
8 19
3 IIIII III 8 19
30 30
7 26
4 IIIII II 7 26
30 30
3 29
5 III 3 29
30 30
1
6 I 1 30 1
30
30 1

14.13. (TIC) El nmero de mensajes recibidos por Gonzalo en su mvil durante una quincena ha
sido: 5 3 4 2 3 6 9 4 3 6 7 5 7 3 4
Realiza el recuento y forma la tabla de frecuencias completa.
Nmero de mensajes Recuento fi hi Fi Hi
1 1
2 I 1 1
15 15
4 5
3 IIII 4 5
15 15
3 8
4 III 3 8
15 15
2 10
5 II 2 10
15 15
2 12
6 II 2 12
15 15
2 14
7 II 2 14
15 15
1
9 I 1 15 1
15
15 1

20 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


14.14. (TIC) Se han recogido los siguientes datos respecto del lugar de vacaciones preferido
por 100 personas escogidas al azar.
Lugar fi
Montaa 30
Playa 45
Campo 15
Ciudad 10
Elabora la tabla de frecuencias.

Lugar fi hi Fi Hi
Montaa 30 0,3 30 0,3
Playa 45 0,45 75 0,75
Campo 15 0,15 90 0,9
Ciudad 10 0,1 100 1
100 1

14.15. (TIC) Las llamadas telefnicas de una empresa un determinado da han tenido la
siguiente duracin, en segundos:

120 131 142 157 15 27 94 57 62 12 49 58


149 210 120 131 97 84 61 32 15 7 21 32
238 210 48 56 138 24 64 31 23 58 69 13
234 66 54 214 156 179 231 204 147 32 15 7
64 124 56 73 114 169 201 134 62 93 42 58
Agrupa los datos en 8 clases y forma la tabla de frecuencias completa.

Llamadas telefnicas xi fi hi Fi Hi
11 11
[0, 30) 15 11 11
60 60

14 25
[30, 60) 45 14 25
60 60

8 33
[60, 90) 75 8 33
60 60

5 38
[90, 120) 105 5 38
60 60

10 48
[120, 150) 135 10 48
60 60

4 52
[150, 180) 165 4 52
60 60

2 54
[180, 210) 195 2 54
60 60

6
[210, 240) 225 6 60 1
60

60 1

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 21


14.16. (TIC) *Representa grficamente las distribuciones del ejercicio propuesto nmero 12
(epgrafe 4).
8

0 1 2 3 4 5 6
N.o de intervenciones

14.17. *Representa grficamente la distribucin del ejercicio propuesto nmero 15 (epgrafe 4).

15

10
fi

0 30 60 90 120 150 180 210 240


Duracin llamadas telefnicas

14.18. (TIC) La distribucin del gasto en alimentacin de una familia viene dada por los
siguientes porcentajes: Carne, 26%; pescado, 14%; pastas y cereales, 14%; patatas y
hortalizas, 8%; frutas, 9%, y otros 29%. Construye un diagrama de sectores que
represente esta situacin.
Para hacer el diagrama calculamos cuntos grados del crculo Otros Carne
29 % 26 %
ocupa cada uno de los alimentos:
26 14
Carne: 360 = 93,6; pescado: 360 = 50,4;
100 100
14
pastas y cereales: 360 = 50,4;
100
Frutas
8
patatas y hortalizas: 360 = 28,8; 9% Pescado
100 Patatas y 14 %
hortalizas Pastas y
9 29 cereales
frutas: 360 = 32,4; otros: 360 = 104,4 8%
14 %
100 100

14.19. (TIC) Representa en un diagrama lineal en funcin del tiempo las distribuciones de los
ejercicios 12 y 13 del epgrafe 4.

8
Mensajes recibidos
6 Intervenciones
fi de los bomberos
4

0
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30
Das

14.20. Actividad interactiva.

22 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


EJERCICIOS

Caracteres y variables estadsticos

14.21. Segn un estudio realizado en 800 hogares de una ciudad, elegidos al azar, en el 28% de
las viviendas hay, al menos, un perro o un gato.
a) Cules son la poblacin y la muestra?
b) Qu carcter estadstico se estudia y de qu tipo es?
a) Poblacin: todos los hogares de la ciudad. Muestra: 800 hogares
b) Carcter: tener un perro o un gato. Es cualitativo.

14.22. Clasifica, en cualitativos y cuantitativos, estos caracteres estadsticos de un grupo de


chicos.
a) Grupo sanguneo. d) Paga semanal que reciben.
b) Profesin del padre. e) Color de los ojos.
c) Llamadas telefnicas semanales. f) Comunidad autnoma en la que han nacido.
a) Cualitativo d) Cuantitativo
b) Cualitativo e) Cualitativo
c) Cuantitativo f) Cualitativo

14.23. Clasifica las siguientes variables estadsticas en discretas y continuas.


a) Edad de la madre de un grupo de alumnos.
b) Nmero de calzado de un grupo de alumnos.
c) Cotizacin diaria de unas acciones.
d) Salto de altura de los atletas en unos Juegos Olmpicos.
a) Discreta b) Discreta c) Continua d) Continua

14.24. En el peaje automtico de una autopista se est realizando un estudio sobre el color de
los coches que pasan, su nmero de ocupantes y la velocidad mxima a la que circulan.
Indica, en cada caso, de qu tipo es el carcter estudiado y, si procede, si las variables
son continuas o discretas.
El color del coche es un carcter cualitativo. El nmero de pasajeros es un carcter cuantitativo
con variable discreta. La velocidad es un carcter cuantitativo con variable continua.

14.25. En un colectivo formado por los 500 empleados de una fbrica se quiere estudiar el
nmero medio de das que estuvieron de baja laboral por enfermedad durante el pasado
ao. Para ello se pregunta a 80 trabajadores elegidos al azar.
a) Di cules son la poblacin y la muestra.
b) El carcter estadstico estudiado, es cualitativo o cuantitativo?
c) Es la variable discreta o continua?
a) Poblacin: 500 empleados. Muestra: 80 empleados al azar
b) Cuantitativo (nmero de das de baja)
c) Discreta

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 23


14.26. Entre los 320 hombres y 480 mujeres de una ONG se va a hacer una encuesta sobre el
trabajo realizado el ltimo ao. Analiza las siguientes opciones para elegir una muestra
de 40 personas.
a) Se eligen al azar 20 hombres y 20mujeres.
b) Se eligen los primeros 40 colaboradores por orden alfabtico de apellidos.
c) Se eligen al azar 16 hombres y 24 mujeres.
d) Se eligen, entre las personas de mayor edad, 24 hombres y 16 mujeres.
La muestra ms representativa es la c, pues mantiene la proporcin de sexos y ser aleatoria.

14.27. Justifica si son ciertas o falsas estas frases.


a) El color del pelo es un carcter cualitativo.
b) Una muestra tiene que estar formada, al menos, por la mitad de la poblacin.
c) Las marcas de clase se pueden calcular para todos los tipos de caracteres estadsticos.
d) Para una variable discreta, la frecuencia absoluta acumulada del ltimo valor es
igual a la suma de las frecuencias absolutas.
a) Verdadera b) Falsa c) Falsa d) Verdadera

Frecuencias

14.28. (TIC) Al hacer una encuesta a 25 jvenes sobre el nmero de horas diarias que dedican a
hacer deporte, se obtuvieron los siguientes resultados:
34201 22101 12043 14320 02322
Efecta el recuento y construye la tabla de frecuencias absolutas y relativas.
xi fi hi

0 5 0,20
1 5 0,20
2 8 0,32
3 4 0,16
4 3 0,12
N = 25 1

14.29. (TIC) Se ha pedido a un grupo de 20 alumnos que valoren, de 0 a 5, las actividades


extraescolares que se organizan en su centro escolar y se han obtenido los siguientes
resultados: 3, 2, 3, 5, 1, 4, 2, 3, 0, 1, 4, 5, 3, 1, 0, 4, 2, 3, 5, 5.
a) Construye la tabla completa de frecuencias.
b) Qu porcentaje de alumnos ha puesto un 2?
c) Qu porcentaje de alumnos las ha valorado con menos de un 4?
d) Qu porcentaje de alumnos las ha valorado con ms de un 3?
a) b) Multiplicando por 100 la frecuencia relativa
xi fi hi correspondiente al 2 se obtiene el
0 2 0,10 porcentaje: 15%.
1 3 0,15 c) Se suman todas las frecuencias absolutas
correspondientes a valores menores que 4
2 3 0,15
y se multiplica el resultado por 100 para
3 5 0,25 obtener el porcentaje: 65%.
4 3 0,15 d) Se suman todas las frecuencias absolutas
5 4 0,20 correspondientes a valores mayores que 3
N = 20 1 y se multiplica el resultado por 100 para
obtener el porcentaje: 35%.

24 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


14.30. Una encuesta sobre el tipo de transporte que utilizan los habitantes de un barrio, para ir
a su centro de trabajo o de estudio ha aportado los resultados que se muestran en la
siguiente tabla.
xi fi
Caminando 12
Metro 14
Autobs 20
Coche particular 30
Taxi 4
a) Cuntas personas componen la muestra?
b) Qu porcentaje utiliza el autobs en sus desplazamientos?
c) Qu porcentaje utiliza transporte pblico?
a) N = 80 b) 25% c) 47,5%

14.31. Construye una tabla de frecuencias absolutas y relativas de las vocales que aparecen en
el siguiente prrafo:
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo
que viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn flaco y galgo
corredor.

xi fi hi

A 19 0,30
E 13 0,20
I 8 0,13
O 16 0,25
U 8 0,13
N = 64 1

14.32. (TIC) La profesora de Lengua ha contabilizado el nmero de faltas de ortografa que han
cometido los alumnos de un grupo de 3. de ESO, en un trabajo que le han entregado, y
estos son los resultados: 3, 4, 5, 1, 0, 2, 4, 3, 6, 3, 4, 5, 2, 6, 4, 3, 5, 4, 5, 2, 1, 0, 1, 1, 5, 6, 4.
a) Construye la tabla completa de frecuencias.
b) Cuntos alumnos forman el grupo?
c) Qu porcentaje de alumnos cometieron 4 faltas?
d) Qu porcentaje de alumnos cometieron menos de 5 faltas?
e) Qu porcentaje de alumnos cometieron 6 o menos faltas?
a) xi fi hi b) N = 27
c) 22%
0 2 0,07
d) 70%
1 4 0,15
e) 100%
2 3 0,11
3 4 0,15
4 6 0,22
5 5 0,19
6 3 0,11
N = 27 1

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 25


14.33. (TIC) Las pulsaciones cardacas por minuto de un grupo de 40 alumnos de 3. de ESO
son las siguientes.

56 71 66 79 81 57 72 83 50 54
66 50 73 84 51 88 69 78 82 56
66 54 64 75 71 89 67 83 71 76
87 53 72 61 74 53 68 69 86 52
Agrupa los resultados en ocho intervalos y construye su tabla completa de

Intervalo xi fi hi
[50, 54] 52 8 0,20
[55, 59] 57 3 0,075
[60, 64] 62 2 0,05
[65, 69] 67 7 0,175
[70, 74] 72 7 0,175
[75, 79] 77 4 0,10
[80, 84] 82 5 0,125
[85, 89] 87 4 0,10
N = 40 1

14.34. Razona si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.


a) La suma de las frecuencias relativas es 1.
b) La suma de las frecuencias relativas acumuladas es 1.
c) Las marcas de clase se pueden calcular para todos los tipos de caracteres
estadsticos.
d) Para una variable discreta, la frecuencia absoluta acumulada del ltimo valor es
igual a la suma de las frecuencias absolutas.
a) Verdadera
b) Falsa; de hecho, solo la ltima ya es 1.
c) Falsa; solo en el caso de cuantitativos continuos.
d) Verdadera

Tablas y grficos estadsticos

14.35. (TIC) La tabla recoge las temperaturas mximas alcanzadas en una ciudad durante una
semana.
Da L M X J V S D
T (C) 18 21 20 19 16 18 22
Elabora con estos datos un diagrama de barras.
25

20

15
T (C)

10

0
L M X J V S D

26 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


14.36. (TIC) El nmero de hermanos que tienen los 50 alumnos de 3. de ESO de un centro
escolar est dado en la siguiente tabla.
N. hermanos 0 1 2 3 4 5
Frecuencia 6 18 12 8 4 2
Representa el polgono de frecuencias asociado.
20

15

Frecuencia
10

0
0 1 2 3 4 5
N. de hermanos

14.37. (TIC) Pregunta a tus compaeros el nmero de horas semanales que dedican a ver la
televisin. A partir de sus respuestas, elabora la tabla completa de frecuencias, as como
un diagrama de barras.
Respuesta abierta

14.38. (TIC) Transforma este diagrama de barras en otro de sectores.

60
A
B
40 E

20 C

D
0
A B C D E

14.39. (TIC) El peso de 30 estudiantes de 3. de ESO se distribuye segn la tabla.

Peso N. alumnos
[45, 50) 1
[50, 55) 2
[55, 60) 7
[60, 65) 9
[65, 70) 5
[70, 75) 4
[75, 80) 2
Representa el histograma correspondiente.
10

8
N. de alumnos

0
45 50 55 60 65 70 75 80
Peso

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 27


14.40. El diagrama de barras refleja las frecuencias absolutas del nmero de veces que un
grupo de 25 personas visitaron un museo el pasado ao.

7
6
5
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5
a) Cuntas personas no visitaron un museo en el ltimo ao?
b) Cuntas lo visitaron, al menos, 2 veces?
c) Cuntas lo visitaron ms de 3 veces?
a) 5 b) 14 c) 7

14.41. (TIC) Haz un diagrama de sectores para los datos de cada una de las siguientes tablas.
a) Deporte favorito de 60 personas b) rea de los ocanos en millones de km2

Deporte Frecuencia Ocano rea


Ftbol 20 Pacfico 180
Baloncesto 15 Atlntico 150
Ciclismo 12 ndico 72
Natacin 10 Antrtico 20
Otros 3 rtico 12

a) b) Antrtico 20
Natacin Otros 5 % Ftbol ndico 72
33,3 % rtico
16,7 %
12

Ciclismo
20 %
Baloncesto Atlntico Pacfico
25 % 150 180

14.42. (TIC) Copia y completa la siguiente tabla de datos y obtn el correspondiente diagrama
de sectores.

xi fi hi
A 8 0,20 D E

B 8 0,20 A

C 14 0,35 C
B
D 6 0,15
E 4 0,10
N = 40 1

28 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


14.43. La grfica representa los resultados obtenidos, en la primera evaluacin de Matemticas
por un grupo de alumnos de 3. de ESO.
12
10
8
6
4
2
0
Insuficiente Suficiente Bien Notable Sobresaliente
Elabora la tabla completa de frecuencias.

Nota: xi fi hi
IN 5 0,17
SF 10 0,33
BI 7 0,23
NT 5 0,17
SB 3 0,10
N = 30 1

14.44. Este diagrama de sectores refleja, en porcentajes, la composicin media de los residuos
domsticos generados en Espaa diariamente.
Otros 4%
Vidrio 15%

Papel y
cartn 16% Orgnicos 52%

Plstico 13%

a) Qu tipo de residuos es el ms abundante?


b) Si en una casa se generan en un da 2 kilogramos de residuos de papel y cartn,
cuntos kilogramos se generan, por trmino medio, de residuos orgnicos?
2 x 2 52
a) Orgnicos b) = x= = 6,5 kg
16 52 16

14.45. (TIC) En la tabla se resumen las ventas mensuales durante el pasado ao de un


peridico de tirada nacional, en millones de ejemplares.
E F M Ab My Jn
9,1 8,4 10,2 11 10,8 12,8
Jl Ag S O N D
9,7 7,1 10,1 9,8 11,6 10,2
Construye el diagrama de barras y el polgono de frecuencias absolutas acumuladas.
140
Millones de ejemplares

120
100
80
60
40
20

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
Mes

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 29


14.46. (TIC) En la tabla se da el tiempo medio diario, en minutos, que dedican los hombres y las
mujeres a las tareas del hogar. Haz un nico diagrama de barras, con diferentes barras
para hombres y mujeres.

Tarea Hombres Mujeres


Cuidado hijos 30 70
Cocina 25 80
Compra 15 40
Limpieza 10 90
Lavado/plancha
Tiempo diario dedicado
10 45

100
a cada tarea (min)

80
60
40
20

C. hijos Cocina Compra Limpieza Lav/Planc.


Hombres Mujeres

PROBLEMAS

14.47. (TIC) El nmero de grandes incendios forestales, donde la superficie quemada super
las 500 hectreas, ocurridos en Espaa entre 1999 y 2008 se refleja en la siguiente tabla
(datos del Ministerio de Medio Ambiente).
Ao 1999 2000 2001 2002 2003
N. incendios 16 49 16 18 43
Ao 2004 2005 2006 2007 2008
N. incendios 21 48 58 16 3
A partir de estos datos, construye un diagrama de barras y un polgono de frecuencias.
60
N. de incendios

50
40
30
20
10
0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

14.48. (TIC) Segn el estudio Calidad de vida de los jvenes espaoles, realizado por el
Instituto Nacional de la Juventud, el porcentaje de jvenes de entre 15 y 29 aos que no
fuman ni han fumado nunca regularmente es del 41%, los que actualmente fuman son el
51%, y el 8% no fuman pero han fumado con anterioridad.
Dibuja un diagrama de sectores que refleje los resultados de este estudio.
No fuman pero
han fumado 8 %

No han
Fuman fumado
51 % nunca 41%

30 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


14.49. (TIC) Se estima que el nmero de nios de 5 a14 aos que trabajan en el mundo asciende
a unos 250 millones, la mayora en condiciones peligrosas y de explotacin. De ellos,
alrededor del 54% se encuentran en Asia; el 32%, en frica; el 7%, en Amrica Central y
del Sur; el 4%, en Amrica del Norte; el 2% en Europa, y el 1%, en Oceana.
Representa estos datos utilizando un grfico de sectores.
Amrica Amrica del
Central y Sur Norte 4 %
7% Europa
2%
frica Oceana
32 % 1%

Asia 54 %

14.50. *(TIC) La poblacin, de entre 15 y 35 aos, fallecida en accidentes de trfico en Espaa,


en el ao 2008 se refleja en la siguiente tabla del Instituto Nacional de Estadstica.
Representa el nmero total de vctimas, por edades, mediante un histograma.

Edad (aos) Vctimas accidentes de trfico


15 a 19 232
20 a 24 295
25 a 29 300
30 a 35 274

295 300
300 274
250 232
200
Vctimas

150
100
50

0 15 20 25 30 35
Edad (ao)

14.51. (TIC) El 20% de los 1260 empleados de una empresa tiene menos de 30 aos; el 35%
tiene entre 30 y 39 aos; el 30%, entre 40 y 49, y el resto tiene 50 aos o ms.
a) Elabora la tabla completa de frecuencias.
b) Haz el histograma de frecuencias absolutas.
a) xi fi hi Fi Hi
< 30 252 0,20 252 0,20
[30, 39] 441 0,35 693 0,55
[40, 49] 378 0,30 1071 0,85
> 49 189 0,15 1260 1
N = 1260 1

b)
N.o de empleados

400
300
200
100

30 40 50
Edad (aos)

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 31


14.52. (TIC) En un colegio se pregunt a 40 alumnos qu nmero de horas estudian
semanalmente, y se obtuvieron las siguientes respuestas.
4 12 16 2 15 9 20 14 12 23
25 4 7 12 23 26 5 18 6 19
21 10 9 20 13 18 5 14 7 16
13 7 21 8 20 19 8 12 3 19
a) Agrupa los datos en 5 intervalos de igual amplitud.
b) Elabora la tabla de frecuencias.
c) Qu porcentaje de alumnos estudian ms de 16 horas semanales?
a) y b) Intervalo xi fi hi Fi Hi
[2, 6] 4 7 0,18 7 0,18
[7, 11] 9 8 0,20 15 0,38
[12, 16] 14 11 0,28 26 0,66
[17, 21] 19 10 0,25 36 91
[22, 26] 24 4 0,10 40 101
N = 40 1
c) 35%

14.53. (TIC) Al lanzar 20 veces un dado se han obtenido estos resultados:


5 4 1 1 2 6 4 2 5 4
1 2 6 6 2 4 3 2 4 4
a) Construye la tabla de frecuencias absolutas y relativas de los resultados.
b) Qu resultado ha sido el ms frecuente?
c) En qu porcentaje de tiradas ha salido un 2?
d) En cuntos resultados se ha obtenido una puntuacin mayor que 3?
e) Representa la distribucin mediante un diagrama de barras.
a) b) El 4
xi fi hi c) 25%
1 3 0,15 d) En 11
2 5 0,25
3 1 0,05
4 6 0,30
5 2 0,10
6 3 0,15
N = 20 1

e) 6
5
4
3
2
1

1 2 3 4 5 6
Puntos

32 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


AMPLIACIN

14.54. Sobre las dos lneas horizontales se ha marcado la poblacin, en miles de habitantes, de
4 ciudades, A, B, C, D, en los aos 2000 y 2010. Qu ciudad ha crecido mas
porcentualmente entre esos aos?
A B C D
2 000
50 100 150
2 010
A B C D

a) A b) B c) C d) D
10
A, de 40 a 50 mil: Crecimiento porcentual: 100 = 25%
40
20
B, de 50 a 70 mil. Crecimiento porcentual: 100 = 40%
50
30
C, de 70 a 100 mil. Crecimiento porcentual: 100 = 42,8%
70
30
D, de 100 a 130 mil. Crecimiento porcentual: 100 = 30%
100
La ciudad que ms ha crecido porcentualmente es la C.

14.55. La frecuencia relativa del hecho ser divisible por 2, pero no por 3 en el conjunto
{1, 2, , 100} vale:
1 33 17 1
a) b) c) d)
6 100 50 2
Entre los 100 primeros nmeros naturales hay 50 nmeros divisibles entre 2, de los cuales 16 son
tambin divisibles entre 3 (mltiplos de 6), luego hay 34 nmeros que cumplen esa condicin.
17
Su frecuencia relativa es .
50

14.56. En el polgono de frecuencias de la figura, la pendiente del tramo AB es 2. Si la


frecuencia de x1 es 80 y x2 x1 = 2, la de x2 es:
Y B

O x1 x2 x3 X

a) 82 b) 84 c) 86 d) 88
F ( x2 ) F ( x1 )
Como = 2, F(x2) = 84
x2 x1

14.57. En una poblacin, el 40% de las familias tienen 0 1 hijos; el 50%, 1 2, y el 30%, 0 2.
Cul es la frecuencia de tener menos de 3 hijos?
a) 55% b) 60% c) 65% d) 70%
Si sumamos todas las frecuencias, tendremos el doble de la frecuencia buscada:
40 + 50 + 30
= 60%
2

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 33


AUTOEVALUACIN

14.1. Clasifica estos caracteres estadsticos y, en su caso, indica si la variable es discreta o


continua.
a) Viajeros que suben a un autobs en un da.
b) Marca de los coches de un garaje.
c) Peso de un grupo de personas.
d) Nmero de nacimientos diarios en Sevilla.
a) Cuantitativo de variable discreta
b) Cualitativo
c) Cuantitativo de variable continua
d) Cuantitativo de variable discreta

14.2. Las notas obtenidas en una asignatura, por un grupo de 20 alumnos de 3. de ESO han sido:

3 7 5 4 8 6 6 10 6 9
9 8 6 5 6 4 4 7 4 3
a) Construye la tabla de frecuencias.
b) Haz un diagrama de barras de la distribucin.
a) xi fi hi b) 5
4
3 2 0,10
3
4 4 0,20 2

5 2 0,10 1
0
6 5 0,25 3 4 5 6 7 8 9 10
Notas
7 2 0,10
8 2 0,10
9 2 0,10
10 1 0,05
N = 20 1

14.3. Un centro escolar ha recibido el siguiente nmero de llamadas telefnicas a lo largo de


un mes.

8 5 9 2 0 11 13 8 9 14
3 1 16 4 8 9 11 5 2 19
9 13 17 10 4 0 3 7 18 6
a) Haz la tabla completa de frecuencias agrupando los datos en intervalos de amplitud 5.
b) Representa las frecuencias absolutas en un histograma.
a) Intervalo xi fi Fi b) 12
10
[0, 5) 2 9 9 8
[5, 10) 7 11 20 6
[10, 15) 12 6 26 4
2
[15, 20) 17 4 30
0
0 5 10 15 20
N = 30
N. de llamadas

34 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


14.4. Este histograma representa el nmero de artculos vendidos en una tienda en una
semana, clasificados segn su precio en euros
100
80
60
40
20

0 2 4 6 8 10 12

a) Construye la tabla de frecuencias.


b) Qu grupo de artculos tuvo mayor venta?
a) Intervalo fi hi
[0, 2] 60 0,21
(2, 4] 30 0,10
(4, 6] 50 0,17
(6, 8] 80 0,28
(8, 10] 50 0,17
(10, 12] 20 0,07
N = 290 1

b) La mayor venta la tuvo el grupo de artculos cuyos precios se encuentran entre 6 y 8 euros
(sin incluir el 6 e incluido el 8).

14.5. Dado el siguiente diagrama de barras, dibuja el correspondiente diagrama de sectores.


9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
A B C D E

E
5%A
5%
B
D 20 %
30 %

C
40 %

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 35


PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS

Analiza e interpreta > Los deportes ms practicados

El alcalde de un municipio pretende construir un rea deportiva. Para saber cmo debe
distribuir las distintas zonas, solicita al concejal de deportes que realice una encuesta
para obtener los datos necesarios, y este le comunica los resultados mediante el
diagrama de sectores de la figura adjunta.
Ftbol 27 %
11 %
Baloncesto
O F
Balonmano
4% N
Voleibol
5% A B 20 %
Tenis
Atletismo T
9% V
Natacin Bm
Otros
12 % 12 %

14.1. Cules son los tres deportes ms practicados?


Ftbol, baloncesto y balonmano y voleibol.

14.2. Un concejal de la oposicin asegura que al menos tres cuartas partes de la poblacin
practican ftbol, baloncesto, balonmano o voleibol. Es cierto lo que afirma?
3
= 75%, y 27 + 20 + 12 + 12 = 71%. No es cierto lo que afirma el concejal.
4

14.3. Representa mediante un diagrama de barras los datos anteriores.


30
?

25
N. de alumnos

20
15
10
5
0
ol

ol

os
ni
st

an

i
tb

ib

tr
Te
e

ac
tis
nm

le
F

O
nc

at
Vo

le
lo

lo

N
A
Ba

Ba

14.4. Si el nmero total de los que practican deporte en ese municipio es de 1200, cuntos
practican el tenis?
9% de 1200 = 108

14.5. Se ha previsto que la piscina pueda dar un servicio diario para 100 personas. Ser
suficiente para que todos los que practican la natacin puedan hacer ese deporte?
4% de 1200 = 48. S

14.6. Analiza las variedades deportivas que practicis en la clase de Educacin Fsica, el
tiempo que dedicis a cada una de ellas, y represntalo en un diagrama de sectores.
Actividad abierta

36 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


Investiga y concluye > El aceite de oliva

La produccin de aceite de oliva ha estado siempre concentrada en los pases del


permetro mediterrneo. Solamente estos siete pases: Espaa, Italia, Grecia, Tnez,
Turqua, Siria y Marruecos, representan casi el 90% de la produccin mundial. Fjate en
el grfico de la derecha (datos del Secretariado de la UNCTAD, segn informe facilitado
por el Consejo Olecola Internacional).
Espaa Turqua
Italia Siria

880 000
800 000 Grecia Marruecos

500 000
Tnez Resto

424 000
600 000
Toneladas

273 000
220 000
400 000

112 000

100 000

75 000
200 000

0
E I G T Tq S M R
La evolucin de la produccin en Italia y Espaa de los ltimos aos se presenta en el
diagrama lineal siguiente.
1500
Miles de toneladas

1000

500
Espaa
Italia

1995 1997 1999 2001 2003 2005

14.1. Qu aos han sido los de mayor produccin de aceite de oliva en estos pases?
En ambos casos, 2003

14.2. Desde cundo se produce ms aceite en Espaa que en Italia?


A partir de 1995

14.3. En el ao 2005, qu porcentaje de la produccin de aceite mundial represent la


producida por Italia y Espaa?
Italia y Espaa: 880 + 500 = 1380 miles de toneladas
Total = 880 + 500 + 424 + 220 + 112 + 110 + 75 + 273 = 2594 miles de toneladas
1380
100 = 53,2%
2594

14.4. Seguro que has odo hablar de la dieta mediterrnea y del papel central que juega el
aceite de oliva en ella. Investiga sobre la importancia de esta dieta y de la buena
alimentacin en general, y expn tus opiniones.
Actividad abierta

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 37


Aprende a pensar > Los libros ms vendidos de la historia

Aqu tienes una muestra de los libros ms vendidos a lo largo de la historia.

Copias
Idioma
Nm. Ttulo Autor vendidas
original
(millones)
Hebreo,
~ 5000
1 La Biblia arameo,
a 6000
griego

2 Harry Potter (1997) (series) J. K. Rowling Ingls ~ 1000

Citas del presidente Mao Tse-Tung


3 Mao Tse-Tung Chino ~ 1000
(1966)
J. R. R.
5 El seor de los anillos (1954) (series) Ingls ~ 100
Tolkien

8 El libro de los Rcords Guiness (1955) Ingls ~ 94

11 El Cdigo Da Vinci (2003) Dan Brown Ingls ~ 60,5

14 El Alquimista (1988) Paulo Coelho Portugus ~ 50

Antoine de
15 El principito (1943) Francs ~ 50
Saint-Exupry

Las autoras que ms han vendido son Agatha Christie, con mil millones de libros en
ingls y otros tantos en 103 idiomas ms, y Danielle Steel, con ms de 550 millones de
copias de sus novelas romnticas.

14.1. Realiza un diagrama de barras en el que expreses el nmero de copias vendidas de cada
libro.
6000
Miles de ejemplares

5000
4000
3000
2000
1000
0
in a
El llos de

to
A ci o
o

E co e
a s
ia

st
te

D l C rd
R od

El Vin dig
a
bl

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M

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an or
Bi

s br

ci
P

de

lo li

u
La

i
lo e
ry

lq

Pr
S
s
ar

ta

El
H

Ci

14.2. Crees que sera adecuado un diagrama de sectores para representar los datos de esta
tabla? Por qu?
No, porque no conocemos los datos del total de libros vendidos para saber el porcentaje que
representan estos 10 libros.

14.3. Cmo te explicas que habiendo vendido tantos libros, Agatha Christie no tenga
ninguna de sus obras entre las 20 ms vendidas?
Porque ha vendido muchos ttulos distintos.

14.4. Qu libro de la literatura espaola echas en falta en esta relacin?


Pregunta abierta

38 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos


14.5. Cules son los tres libros ms ledos en tu colegio o instituto, sin contar los de lectura
obligatoria? Para saberlo, formad grupos de cuatro y haced una encuesta entre vuestros
compaeros y los profesores del centro. Podis seguir este esquema:
a) Conseguid la informacin sobre el nmero de alumnos del centro y su distribucin
por niveles.
b) Cada grupo formado en la clase debe ocuparse de un nivel determinado (por ejemplo,
el grupo A, de 1. de ESO; el B, de 2.).
c) Nombrad un representante de cada uno de los grupos que habis formado para que,
entre todos, decidan cmo elegir una muestra representativa de los alumnos de cada
nivel.
d) Una vez hechas las encuestas, haced las tablas de frecuencias por niveles, y despus,
la tabla general del centro.
e) Exponed los resultados para toda la clase y debatid sobre ellos.
Pregunta abierta

Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos 39


Proyecto editorial: Equipo de Educacin Secundaria del Grupo SM

Autora: Rafaela Arvalo, Jos Luis Gonzlez, Juan Alberto Torresano

Edicin: Elena Calvo, Miguel ngel Ingelmo, Yolanda Zrate

Correccin: Ricardo Ramrez

Ilustracin: Flix Anaya, Modesto Arregui, Juan Francisco Cobos, Domingo Duque, Flix
Moreno,

Diseo: Pablo Canelas, Alfonso Ruano

Maquetacin: SAFEKAT S. L.

Coordinacin de diseo: Jos Luis Rodrguez

Coordinacin editorial: Josefina Arvalo

Direccin del proyecto: Ada Moya

(*) Una pequea cantidad de ejercicios o apartados de ejercicios han sido marcados porque
contienen alguna correccin en su enunciado respecto del que aparece en el libro del alumno.

Cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica o transformacin de esta obra


solo puede ser realizada con la autorizacin de sus titulares, salvo excepcin prevista por la ley.
Dirjase a CEDRO (Centro Espaol de Derechos Reprogrficos, www.cedro.org) si necesita
fotocopiar o escanear algn fragmento de esta obra, a excepcin de las pginas que incluyen la
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Ediciones SM
Impreso en Espaa Printed in Spain

40 Unidad 14 | Tablas y grficos estadsticos

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