ANTECEDENTES GENERALES
Unidad 1
Complejizacin de las primeras
sociedades: de la hominizacin al
surgimiento de las civilizaciones.
Problematizacin
Los microbasurales afectan a la ciudad de Quillota y en especial a sectores de personas de escaso recursos, sectores en los cuales
diferentes personas de la ciudad se acercan a eliminar sus residuos ocasionando un perjuicio tanto a nivel de desvalorarizacin del sector
como un aumento en las enfermedades infecto contagiosas, en especial de los nios y nias que viven en dichos sectores. Junto a ello, el
aumento de ratones que son portadores de diversas enfermedades que pueden ser transmitidas al ser humano.
Es por ello que se hace fundamental, un trabajo solidario en el cual las personas donde se encuentran los microbasurales o la poblacin
en general, conozcan de las consecuencias en la salud de estos sitios, y que medidas pueden tomar para evitar el desarrollo de los
mismos a fin de promocionar el cuidado del medio ambiente y de la salud de los vecinos.
Destinatarios
El proyecto se encuentra destinado a la poblacin de Quillota y en especial a los sectores donde se encuentran microbasurales.
Metodologa
El proyecto se desarrolla en tres etapas:
I. ETAPA:
Los alumnos deberan indagar y establecer un diagnostico en base a los microbasurales presentes en la ciudad de Quillota, con
el fin de elaborar y ejecutar un proyecto PAS, que se enmarque en los objetivos planteados en las asignaturas de Historia y
geografia y ciencias naturales.
II. ETAPA:
Elaboracin por parte de los alumnos del proyecto PAS, a traves de la presentacin de ideas y discusion en clases,
estableciendo la mejor propuesta viable para desarrollar.
III.ETAPA:
Implementacin del proyecto en la ciudad de Quillota.
IV. ETAPA: Monitoreo y evaluacin
Esta etapa se desarrolla en el transcurso de toda la experiencia (diagnostico, indagacin, elaboracin de proyecto y
implementacin), con el fin de detectar las posibles debilidades y fortalezas que va presentando el proyecto, y se realicen las
modificaciones de las debilidades que se logren detectar.
Al final de la implementacin del proyecto se realizara una evaluacin general a fin de analizar los logros de los objetivos
propuestos en un comienzo del proyecto, con el fin de detarminar si se dio cumplimiento a los mismos.
META DE APRENDIZAJE
Los alumnos y alumnas crearan y ejecutaran una campaa del cuidado del medio ambiente frente a los
(Competencia): microbasurales y el desarrollo de enfermedades infecto-contagiosas destinado a la poblacin de Quillota,
analizando en terreno los sectores con microbasurales demostrando trabajo en equipo y valoracin por el
otro.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Celula, eucarionte, procarionte, bacteria, - Investigar - Demuestran empatia con las personas que
hongos, moho, , virus, patgenos, viven cerca de sectores donde se
antibiticos, antivirales, biorremediacin, - Evaluan enceuntran presente microbasurales.
sistema inmune, anticuerpos, vacunas.
- Reconcen - Desarrollan conciencia social llevando a
Accin humana, impacto en el medio cabo una campaa de cuidado frente a los
ambiente, sobrepoblacin, impacto local. microbasurales.
EVENTOS DE APRENDIZAJE (Especificar los tiempos en que se desarrollar la EPA basada en la metodologa Aprendizaje
Servicio, considere las sesiones como 45o 90)
*Es importante que en este documento puedas dar respuestas a las siguientes preguntas: Qu se har para lograr la meta de
aprendizaje? Cul ser la actividad realizada para y con los destinatarios? A quines se ayudar? Dnde se har? Con quin se
har o quines participarn?, Cul ser la actividad que permita la reflexin de los estudiantes sobre el proyecto?
Sesin 90 Minutos
1.- Comprender el concepto de solidaridad y sus implicancias; 2.- Conocer los pasos del metodo cientifico; 3.- Evaluar un
posible proyecto sobre microbasurales en Quillota y que grado de importancia le dan los alumnos al mismo.
- A traves de una lluvia de ideas los alumnos explican que entienden por solidaridad y cual es su importancia.
DESARROLLO
.- Se reune al curso en grupos de 5 personas a los cuales se les entrega noticias sobre microbasurales en el mundo y cual es el
impacto en las personas que viven cerca de ellos.
.- Los alumno deben elaborar en papelografos de sus anlisis en cuanto a debilidaddes y fortalezas de un posible proyecto en
el area.
CIERRE
Sesin 90 minutos
INICIO:
.- Se plantean los objetivos de la Clase: Comprender las fases de elaboracin y ejecucin de un proyecto PAS
Motivacin: Se muestra un video sobre un proyecto PAS realizado por otros alumnos.
DESARROLLO
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.- Los alumnos en grupos desarrollan posibles proyectos a desarrollar que tengan relacin con los microbasurales de la
ciudad de Quillota. ( se entrega formato a cada grupo, explicando cada una de ellas para el logro del objetivo)
CIERRE
.- Se revisa en cada grupo el desarrollo del proyecto para su presentacin la prxima clase.
Sesin 90 Minutos
INICIO
.- Presentacin de un video motivacional sobre proyecto PAS desarrollado en otro lugar.
DESARROLLO
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.- Presentacin del desarrollo de proyecto de cada grupo.
CIERRE
.- Anlisis y eleccin de proyecto mas factible de realizar.
Sesin 90 minutos
INICIO
.- Presentacin del proyecto seleccionado con los alumnos
DESARROLLO
4
.- Se establece cronograma de actividades a realizar en desarrollo de proyectos
CIERRE
.- Se determina Inicio del proyecto y primera etapa para el inicio de la ejecucin
Sesin 90 minutos
INICIO
.- Se presentan los objetivos del proyecto
DESARROLLO
5
.- Visita a Microbasurales en grupos, con el fin de recoger antecedetes del lugar, tomar fotografias, etc.
CIERRE
.- Anlisis de la visita en cuanto a la informacin recogida.
Sesin 90 minutos
INICIO
.- video motivacional, con las fotos de los alumnos recogiendo informacin en sectores de microbasurales.
DESARROLLO
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.- Cada grupo de alumnos presenta la informacin recogida en cada uno de los sectores distribuidos
CIERRE
.- lluvia de ideas sobre los efectos de los microbasurales de acuerdo a informacin recogida.
Sesin 90 minutos
INICIO
.- Se presentan las ideas de los efectos de microbasurales de la sesin anterior
DESARROLLO
7 .- Visita de un grupo de alumnos a servicio de salud de la ciudad de Quillota, a fin de informarse sobre las posibles
enfermedades asociadas a los microbasurales presentes en la ciudad.
CIERRE
.- Anlisis del grupo de la informacin recogida.
Sesin 90 minutos
INICIO
.- Se presenta imgenes del trabajo realizado hasta ahora y objetivos del proyecto.
DESARROLLO
.- Centrado en la informacin recogida, a los alumnos en grupo se solicita que realicen una forma de comunicar a la
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poblacin de Quillota, en cuanto a los microbasurales y sus efectos en la poblacin.
CIERRE
.- Presentacin de propuestas
.- Eleccin de las mejoras propuestas de acuerdo a viabilidad
Sesin 90 minutos
INICIO
.- Presentacin de propuestas escogidas en clase anterior
.- Presentacin de objetivo del proyecto
DESARROLLO
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.- Elaboracin de propuestas seleccionadas.
CIERRE
.- Evaluacin del Trabajo realizado
.-
SESIN 90 minutos
INICIO
.- Presentacin de Objetivo del proyecto
DESARROLLO
10 .- Se asiste a un lugar de Quillota a entregar la informacin a las personas de la ciudad e informar de las causas de los
microbasurales y sus efectos en la salud.
CIERRE
.- Evaluacin de la actividad realizada
SESIN 90 minutos
11 INICIO
.- Se presentan imgenes de las actividades realizadas
.- se presentan los Objetivos del Proyecto
DESARROLLO
.- Se realiza una evaluacin del proyecto desarrollado, analizando el logro de los objetivos y las posibles debilidades que se
presentaron.
CIERRE
.- Se presentan las conclusiones del proyecto desarrollado.
Procedimientos de
evaluacin
En cada una de las etapas se desarrolla una rubrica que permita identificar las debilidades que se van presentando
(explicitar en cada y las fortalezas de las mismas.
parte del proceso
de la experiencia Junto a ello, para verificar el trabajo de los alumnos por parte del docente, se desarrollara una lista de cotejo.
los diversos
En cada etapa del proyecto se analizaran con los alumnos las siguientes preguntas:
instrumentos y/o
procedimientos que 1.- Cules son los objetivos del Proyecto?Se estan cumpliendo?
se utilizarn para
evaluar los 2.- Cuales son las principales debilidades que se presentan en eta etapa del proyecto?
resultados de
aprendizaje) 3.- Que debemos hacer para mejorar las debilidades de esta etapa?