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AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

METODOS DE INVESTIGACIN,
POBLACION Y MUESTRA

Alumnos:
Aranda Martinez, Lizbeth Geraldine
Estrada Guismondi, Vislabia Elizabeth
Tolentino Romero, Nair Yajani

Curso:
Proyecto y diseo de tesis psicolgicos

Docente:

Mg. Vilma Gonzales Estrada

Barranca-2017
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ndice
1. METODOS DE INVESTIGACION............................................................................................5
1.1. Caractersticas......................................................................................................................6
1.2. Tipos de mtodos de investigacin:.....................................................................................6
1.2.1. Mtodo deductivo..........................................................................................................6
1.2.2. Mtodo inductivo...........................................................................................................7
1.2.3. Mtodo Hipottico-Deductivo........................................................................................8
(Bunge, Tamayo, 2002) No obstante, no existe un consenso entorno a los mtodos cientficos,
se reconoce una amplia gama de estrategias metodolgicas, diversos autores proponen algunos de
los siguientes mtodos aplicados en la investigacin (Repiso, 2004)..........................................10
1.2.4. Mtodo analgico:........................................................................................................10
1.2.5. Mtodo analtico:..........................................................................................................10
1.2.6. Mtodo sinttico:.........................................................................................................10
1.2.7. Mtodo analtico:..........................................................................................................10
1.2.8. Mtodo dialctico:........................................................................................................11
1.2.9. Mtodo histrico:.........................................................................................................11
2. POBLACION Y MUESTRA......................................................................................................12
2.1. Universo...............................................................................................................................12
2.2. POBLACIN......................................................................................................................12
2.3. Muestra...............................................................................................................................13
2.3.1. Tamao muestral:.........................................................................................................13
2.3.2. Etapas del proceso de muestreo...................................................................................14
2.4. Tipos de Muestereo.............................................................................................................14
2.4.1. Muestreo probabilstico................................................................................................15
2.4.2. Tipos de muestreo no probabilstico.............................................................................24
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DEDICATORIA

A cada uno de mis compaeros del presente

curso, para conocer ms del presente curso.

Asimismo a la Lic. Vilma Gonzales Estrada por

forjarnos y otorgarnos temas a investigar sobre el

presente curso para ser buenos profesionales.

(LIZBETH)

A mis queridos padres quienes desde la infancia

me forjaron una personalidad y futuro con gran

cario; por ser ellos mi apoyo constante en la

realizacin de mis metas y proyectos.

(VISLABIA)

A Dios y a mis padres gracias por todo su cario,

comprensin y confianza que me dan da a da

para salir adelante.

(NAIR)
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INTRODUCCIN

La investigacin cientfica pretende encontrar respuesta a los problemas trascendentes que el

hombre se plantea y lograr hallazgos significativos que aumenten sus conocimientos y le den

sentido a aquellos problemas. Sin embargo, para que los hallazgos sean consistentes y

confiables deben obtenerse mediante un proceso que implica la concatenacin lgica de una

serie de etapas. nicamente los estudios que se lleven a cabo segn el mtodo cientfico

podrn considerar sus hallazgos como significativos para la ciencia e integrarse al conjunto de

conocimientos comprobados.

El hombre, a lo largo de su historia, investig inicialmente el origen de aquellos sucesos que

le inquietaban o infundan temor. Al principio se auxili slo de la observacin nico

instrumento disponible para tratar de indagar las causas y consecuencias de los fenmenos y

realizar rudimentarias predicciones, aceptables slo para su marco sociocultural.

Siendo a ciencia un tipo de conocimientos que se caracteriza por buscar la objetividad y la

precisin, especficamente dentro del modelo positivista, es importante ver cul es el modo de

alcanzar este tipo de conocimiento, y de qu manera opera el mtodo en otras ciencia no

positivistas .De manera genrica, este camino es denominado como mtodo cientfico y su uso

constituye la mejor manera definir y explicar la ciencia misma, distinguindola de la

pseudociencia y la charlatanera.

Nuestro pas manifiesta nuevos retos y problemas, por ello resulta indispensable conocer los

fenmenos que ocurren a nuestro alrededor. La facultad de psicologa tiene como misin

describir, explicar, modificar la conducta humana, de ah resulta que la investigacin se

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convierte en una estrategia indispensable para generar y aportar informacin prioritaria que

ayude en el conocimiento de nuestra realidad.

1. METODOS DE INVESTIGACION
Concepto: Mtodo: Del griego met y ods, va, camino para llegar a un resultado.

Se entiende como un modelo de acercamiento a la realidad dentro del cual caben los

procedimientos y tcnicas que se emplean en las investigaciones. La filosofa de la

ciencia crea el mtodo cientfico para separar o discriminar todo aquello que tiene

naturaleza subjetiva y ,por lo tanto, no es susceptible de tomar parte de lo que denomina

conocimiento cientfico (Molina ,2006,p.12).Entonces mtodo es el camino, trazado por

medio de reglas y procedimientos, que conduce a un fin. Un orden lgico de pasos para

llegar correctamente a la meta.

El enfoque cualitativo de la investigacin cientfica considera abiertamente el papel

subjetivo del investigador y la construccin de intersubjetividades como parte de una

realidad social. Para los fenmenos cuya naturaleza es subjetiva cualquier aproximacin

cientfica es compleja y normalmente se efecta a travs de variaciones del mtodo

cientfico.

De igual manera, se define el mtodo como el conjunto de postulados, reglas y normas

para el estudio y la solucin de los problemas de investigacin que son institucionalizados

por la denominada comunidad cientfica reconocida (Bonilla y Rodrguez ,2000).

Quiere decir que son los procedimientos que investigan y solucionan uno o varios

problemas de investigacin a travs del uso de diferentes tcnicas e instrumentos.

El mtodo es Tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica,

pero no es infalible ni autosuficiente y corresponde al procedimiento que se usa para

descubrir los hechos, condiciones o cambios en un fenmeno (Tamayo, 2005).

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1.1.Caractersticas

Por su parte, Gibson (1982) define el mtodo de investigacin como cientfico si posee

las siguientes caractersticas:

1. Abstraccin: El mtodo cientfico implica una abstraccin, necesaria para entender el

funcionamiento de la realidad. En el proceso de abstraccin omitimos detalles y establecemos

hiptesis y esquemas lgicos que permiten relacionar los hechos.

2. Generalidad: Se trata de un mtodo que, adems de buscar la descripcin de las cosas en

particular, elabora afirmaciones de tipo general.

3. Evidencia Experimental: Es un mtodo que utiliza la observacin experimental par apoyar

las afirmaciones elaboradas.

4. Neutralismo tico: Se ajusta a los hechos, omitiendo juicios de valor.

5. Objetividad: Es un mtodo objetivo, nadie puede estar influido por las circunstancias

generales en que se desenvuelve la investigacin cuando se elaboran afirmaciones que se

deducen de la experiencia. (p. 15)

A continuacin se presentan inicialmente los tres mtodos principales posteriormente

se ilustran otros mtodos que, como se mencion anteriormente surgen en distintas

disciplinas cientficas.

1.2.Tipos de mtodos de investigacin:

1.2.1. Mtodo deductivo

El mtodo deductivo va de lo general a lo particular; de la teora a los datos. Se parte

de una ley general construida a partir de la razn y de esta se obtienen consecuencias

aplicadas a una realidad; los casos se subordinan a fenmenos generales .Este mtodo
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es propio del positivismo y generalmente su anlisis es cuantitativo; est basado en la

experimentacin y utiliza mtodos estadsticos. (Ander, 1994).

Como vemos en este concepto este mtodo emplea los llamados silogismos

son una forma de razonamiento lgico, conformados por dos preposiciones a

premisas y una conclusin o inferencia, necesariamente deducida de las otras

dos (Cardona, 1991, p.56).

Por lo tanto el mtodo deductivo consiste en tomar conclusiones generales para

explicaciones particulares. El mtodo se inicia con el anlisis de los teoremas,

leyes, postulados y principios de aplicacin universal y de comprobada validez,

para aplicarlos a soluciones o hechos particulares.

Por ejemplo:

Premisa 1: Los vegetales son sanos (postulado general)

Premisa 2: Zanahoria es un vegetal

Premisa 3: Entonces, la zanahoria es sana (enunciado

particular)

1.2.2. Mtodo inductivo

Con este mtodo se analizan casos particulares a partir de los cuales se extraen

conclusiones de carcter general. El objetivo es el descubrimiento de

generalizaciones y teoras a partir de observaciones sistemticas de la realidad

(Bacon, Hovum, 1998, p.67). Quiere decir que se basa en la observacin y la

experimentacin.
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Entre las principales modalidades del mtodo inductivo estn los estudios

descriptivos, correlacinales, la orientacin etnogrfica y la investigacin

accin.

Por ejemplo:

Premisa1: John bebe un litro de whiskey y se embriaga (enunciado particular)

Premisa2: John bebe un litro de ron y se embriaga

Premisa3: Entonces el exceso de alcohol provoca embriaguez (Postulado

general)

1.2.3. Mtodo Hipottico-Deductivo

El mtodo hipottico deductivo es una descripcin del mtodo cientfico.

Se consideran varios pasos esenciales en el mtodo hipottico deductivo:

observacin del mtodo a estudiar, creacin de una hiptesis para explicar dicho

fenmeno, deduccin de consecuencias o proposiciones ms elementales que la

propia hiptesis y verificacin o comprobacin de la verdad de los enunciados

deducidos comparndolos con la experiencia desarrollada. Este mtodo obliga al

investigador a combinar la reflexin racional o momento racional (formacin de

hiptesis y deduccin) con la observacin de la realidad o momento emprico

(observacin y verificacin).

Tradicionalmente, a partir de los avances de Roger Bacon, se consider que la

ciencia parta de la observacin de hechos y que de esa observacin repetida de

fenmenos comparables, se extraan por induccin las leyes generales que

gobiernan esos fenmenos.

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Posteriormente Karl Popper rechaza la posibilidad de elaborar leyes generales a

partir de la induccin y sostuvo que en realidad esas leyes generales son hiptesis

que formula el cientfico, y que se utiliza el mtodo inductivo de interpolacin

para, a partir de esas hiptesis, de carcter general para elaborar predicciones de

fenmenos individuales.

Es central en esta concepcin del mtodo cientfico, la falsabilidad de las teoras

cientficas, esto es, la posibilidad de ser refutadas por la experimentacin. En el

mtodo hipottico deductivo, las teoras cientficas no pueden nunca reputarse

verdaderas, sino a lo sumo no refutadas.

Ejemplo de mtodo hipottico-deductivo.

Detectar un problema: los astrnomos Adams y Le Verrier descubrieron en el

siglo XIX que el planeta Urano no segua la rbita prevista por las leyes de

Newton.

1. Formulacin de una hiptesis: supusieron que se explicara porque habra

otro planeta en una rbita ms exterior que con su atraccin produjera

tales irregularidades.
2. Deduccin de consecuencias observables: si existiera tal planeta deba

tener tal masa y deba encontrarse en tal punto en el cielo y por tanto con

un telescopio se debera observar.

3. Experimento: el astrnomo Galle que dispona de un telescopio potente

hall efectivamente el planeta supuesto al que llamaron Neptuno, la

hiptesis result confirmada por la experiencia

(Bunge, Tamayo, 2002) No obstante, no existe un consenso entorno a los

mtodos cientficos, se reconoce una amplia gama de estrategias

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metodolgicas, diversos autores proponen algunos de los siguientes mtodos

aplicados en la investigacin (Repiso, 2004).

1.2.4. Mtodo analgico:

Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la

probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los

razonamientos analgicos no son siempre vlidos.

1.2.5. Mtodo analtico:

Como proceso cognitivo en el que se descompone un objeto en sus partes para

estudiarlo de modo particular.

1.2.6. Mtodo sinttico:

Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se

formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin

racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta

ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones

en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a

prueba.

1.2.7. Mtodo analtico:

Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar

ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica, la qumica y la biologa

utilizan este mtodo; a partir de la experimentacin y el anlisis de gran nmero

de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las partes

de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por

ejemplo las relaciones entre las mismas.

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1.2.8. Mtodo dialctico:

La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que considera los fenmenos

histricos y sociales en continuo movimiento. Aplicado a la investigacin, afirma

que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica, es decir que la

realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una

evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenmenos

sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya

que nada existe como un objeto aislado.

Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad y del

pensamiento, a travs de una concepcin de lucha de contrarios y no puramente

contemplativa, ms bien de transformacin. Estas concepciones por su carcter

dinmico exponen no solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales o

cualitativos.

1.2.9. Mtodo histrico:

Describe fenmenos que acontecieron en el pasado, relacionado con la sucesin

cronolgica de un fenmeno dado.se usa habitualmente para conocer su

evolucin y desarrollo, para revelar su historia, las etapas principales de su

desarrollo y los principales histricos. La fuente bsica de informacin son los

documentos. Es un tipo especial de investigacin descriptiva. Utiliza

fundamentalmente metodologa cualitativa. Este tema se desarrolla en

"Investigacin histrica" (Bisquerra, 1989, p.144). Se incluyen los estudios de

desarrollo, de casos, correlacinales, etc. Por otra parte, segn la

temporalizacin, pueden ser longitudinales o transversales. Segn la naturaleza

de los datos recogidos se pueden aplicar anlisis cualitativos o cuantitativos.

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2. POBLACION Y MUESTRA

2.1.Universo

La poblacin como tambin llamado universo e un conjunto de individuos de la misma

clase, limitada por el estudio: La poblacin de define como la totalidad del fenmeno a

estudiar donde la unidades de poblacin posee una caracterstica comn la cual se estudia

y da origen a los datos de la investigacin (Tamayo y Tamayo, 1997, p.114).

Entonces, una poblacin es el conjunto de todas las cosas que concuerdan con una serie de

determinada de especificaciones.

Cuando seleccionamos algunos elementos con la intensin de averiguar algo sobre una

poblacin determinada, nos referimos a este grupo de elementos como muestra. Por

supuesto, esperamos lo que averiguamos en la muestra sea cierto para la poblacin en su

conjunto .La exactitud de la informacin recolectada depende en gran manera de la forma

en que se fue seleccionada la muestra.

2.2.POBLACIN

La poblacin es la que puede determinar la problemtica ya que le es capaz de

generar los datos con los cuales se identifican las fallas dentro del proceso. es el

grupo de individuos que se toma de la poblacin, para estudiar un fenmeno

estadstico (Tamayo y Tamayo, 1997, p, 38).

Entonces la muestra es un subconjunto o parte del universo o poblacin en que se

llevar a cabo la investigacin. Hay procedimientos para obtener la cantidad de los

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componentes de la muestra como frmulas, lgica y otros que se ver ms adelante. La

muestra es una parte representativa de la poblacin.

2.3.Muestra

El muestreo es un proceso en el cual los elementos son escogidos con base en

criterios o juicios preestablecidos por el investigador (Arias, 2006, p.85).

Una vez que se ha decidido escoger una muestra, se deben tener presente dos

aspectos:

1) La determinacin del mnimo tamao muestral requerido.

2) El procedimiento de seleccin de la muestra (tambin conocido como diseo

muestral).

2.3.1. Tamao muestral:

El tamao de la muestra, un tema que siempre preocupa, no tiene fcil solucin

y va estrechamente unido a la representatividad.

En principio hay que rechazar la idea, demasiado extendida, de que la muestra debe

ser proporcional a la poblacin. De hecho, a medida que aumenta sta, con una menor

proporcin podemos alcanzar la representatividad. No obstante, en igualdad de otras

condiciones, los estadsticos calculados con muestras grandes son ms precisos que los

calculados con muestras pequeas, pero una muestra representativa de 50 elementos es

preferible a otra no representativa de 100 (Jimnez, 1983).

Para la mayora de estudios, el mnimo tamao muestral requerido se

estima a travs dela aplicacin de frmulas que nos ofrece la teora del

muestreo.
Existe una frmula para cada tipo de estudio en particular.

Grupo de estudio:
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Esta terminologa se utiliza en los estudios del tipo experimental:

Grupo experimental
Grupo de control

2.3.2. Etapas del proceso de muestreo.

Fox (1981) seala cinco etapas en el proceso de muestreo:

1) Definicin o seleccin del universo o especificacin de los
posibles sujetos o elementos de un determinado tipo;
2) Determinacin de la poblacin o parte de ella a la que el
investigador tiene acceso;
3) Seleccin de la muestra invitada o conjunto de elementos de la
poblacin a los que se pide que participen en la investigacin;
4) Muestra aceptante o parte de la muestra invitada que acepta
participar;
5) Muestra productora de datos; la parte que acept y que
realmente produce datos.
p.367-369)

2.4.Tipos de Muestereo

a) El muestreo probabilstico y b) el muestreo no probabilstico.

En las muestras probabilsticas, todo integrante de la poblacin tiene una probabilidad

determinada y conocida de conformar la muestra, y esa probabilidad puede ser

calculada con precisin estadstica. Los muestreos probabilsticos son los muestreos

ms confiables pero los ms complicados.

En las muestras no probabilsticas ocurre lo contrario, todo integrante de la

poblacin no tiene una probabilidad determinada, tampoco es conocida, de conformar

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la muestra. Los criterios para seleccionar la muestra no son estadsticos, son

racionales, por eso el investigador no tiene idea del error que puede estar

introduciendo en su muestra. Las muestras no probabilsticas son las menos

confiables, pero las ms frecuentes, por ser ms econmicas y, algunas veces, ms

convenientes.

2.4.1. Muestreo probabilstico

Conocido tambin como muestreo aleatorio, utiliza el azar y las estadsticas

como instrumentos de seleccin, pudindose calcular de antemano la

probabilidad de que cada elemento de la poblacin sea incluido en la muestra.

Este tipo de muestreo es el que alcanza mayor rigor cientfico, y se caracteriza

porque se cumple el principio de la equiprobabilidad, segn el cual todos los

elementos de la poblacin tienen la misma probabilidad de ser elegidos en una

muestra. Las muestras probabilsticas siempre son representativas de la

poblacin. Y como son representativas, con este muestreo se puede generalizar

con precisin los resultados a la poblacin. La muestra probabilstica es la ms

adecuada para identificar ndices y describir poblaciones mediante muestras.

Por eso, este tipo de muestreo es tpico y necesario cuando ests realizando

investigaciones cuantitativas, descriptivas y correlacionales.

Los muestreos probabilsticos son los ms costosos. Requieren ms tiempo y

recursos. Es ms lento y complicado. Sin embargo, su costo vale la pena

porque los resultados se pueden generalizar a toda la poblacin.

2.4.1.1. Tipos de muestreo probabilstico

muestreo por azar o muestreo probabilstico presenta varios tipos:

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a) Muestreo aleatorio simple.

b) Muestreo sistemtico.
c) muestreo estratificado.
d) Muestreo por conglomerados
e) Muestreo polietpico.

2.4.1.2. Muestreo Aleatorio Simple.

Es la modalidad de muestreo ms conocida y que alcanza mayor rigor

cientfico. Garantiza la equiprobabilidad de eleccin de cualquier elemento y

la independencia de seleccin de cualquier otro. En este procedimiento se

extraen al azar un nmero determinado de elementos (conocido como n), de

la poblacin (conocido como N). La secuencia es:

a) Definir la poblacin.

b) Elaborar una lista de toda la poblacin, asignndoles nmeros consecutivos

desde 1 hasta n.

c) Calcular el tamao de la muestra.

d) Extraer al azar los elementos hasta completar el nmero calculado

(utilizando tablas de nmeros aleatorios o programas de computadora como

el SPSS).

2.4.1.3. Muestreo Aleatorio Sistemtico

Es una variante del muestreo simple. Este muestreo es ms rpido que el

anterior, sobre todo si la poblacin es numerosa y est previamente ordenada.

La forma de seleccin utiliza un sistema sencillo.

Observa la eleccin sistemtica partiendo de listas es vlida si el orden no ha

sido establecido teniendo en cuenta la caracterstica que estudiamos. No

pueden servir, por ejemplo, listas en orden de ingresos, si sta es una de las

variables de investigacin.
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2.4.1.4. Muestreo Estratificado

Este muestreo se utiliza cuando la poblacin est constituida en estratos o

subgrupos (conjuntos homogneos con respecto a la caracterstica que se

estudia). Dentro de cada estrato se puede aplicar el muestreo aleatorio simple

o sistemtico.

2.4.1.5. El muestreo estratificado

Consiste en subdividir la poblacin en subgrupos o estratos segn las

caractersticas que se consideren y en elegir la muestra de modo que estn

representados los diferentes estratos. Para obtener la muestra estratificada, se

siguen los siguientes pasos:

a) Se divide la poblacin en estratos.

b) De cada estrato se extrae una muestra por muestreo aleatorio simple.

c) Se asigna a cada individuo segn ciertas reglas de afijacin (simple,

proporcional, ptima).

d) La suma de las muestras de cada estrato forman la muestra total n.

2.4.1.6. Muestreo por Conglomerados

Este tipo de muestreo se utiliza cuando los individuos de la poblacin

constituyen grupos naturales muy grandes o conglomerados que contienen

otros grupos ms pequeos de forma sucesiva

(Ej. Pas, regin, distrito, organismos, oficinas, etc.).

Esta tcnica es til porque no es necesario identificar ni tener un listado de

todos los elementos de la poblacin para seleccionarlos aleatoriamente, sino

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que despus de seleccionar los conglomerados, se procede a elaborar dicho

listado slo para los elementos que componen los conglomerados elegidos. En

el muestreo por grupos el proceso sigue estos pasos:

1. La poblacin se divide previamente en grupos o conglomerados que

contienen diversos elementos.

2. Se seleccionan aleatoriamente el nmero de conglomerados y se trabaja con

el total de elementos pertenecientes a los conglomerados elegidos.

3. La unidad muestral es el conglomerado (cluster) o grupo y el proceso de

seleccin aleatoria se aplica a la seleccin de stos y no a los elementos

menores que componen el conglomerado. Se quiere realizar una encuesta

nacional durante las elecciones de la nueva directiva del C S E.

Los conglomerados, en este caso, pueden ser los distritos electorales y, dentro

de ellos, las mesas electorales. Con este muestreo lo que se hace es escoger

algunos distritos electorales y luego, dentro de ellos, algunas mesas electorales

al azar y de ah se toman todos los votos de las mesas seleccionadas.

2.4.1.7. Muestreo Polietpico

En este caso se combina el muestreo aleatorio simple con el muestreo por

conglomerados.

1. Primero se realiza un muestreo por conglomerados (Ej. si los

conglomerados son colegios en Lima, se seleccionan aleatoriamente

varios de ellos).
2. Segundo, no se eligen todos los estudiantes (como ocurrira en un

muestro por conglomerados), sino que se elige una muestra aleatoria

(dicha muestra puede ser obtenida por muestreo aleatorio simple

o puede ser estratificado).

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3. El proceso sigue una secuencia de etapas de seleccin de unidades

mustrales de mayor rango a otras de menor, hasta llegar a los

individuos o elementos que constituyen la muestra: provincia, distrito

escolar, centros, aulas, estudiantes.

4. Este tipo de muestreo slo necesita conocer los individuos que

integran los conglomerados de la ltima etapa.

2.4.1.8. Muestreo no probabilstico

El muestreo no probabilstico, como su nombre lo indica, no se basa en

el principio de la equiprobabilidad. Estas tcnicas siguen otros criterios

de seleccin (conocimientos del investigador, economa, comodidad,

alcance, etc.), procurando que la muestra obtenida sea lo ms

representativa posible. Estas muestras, al no utilizar el muestreo al azar,

no tienen la garanta de las muestras probabilsticas, es decir, no se sabe

si los resultados estarn sesgados. Sin embargo, aunque existe esta

limitacin, en la prctica los muestreos no probabilsticos son a menudo

necesarios e inevitables, porque son ms econmicos, rpidos y menos

complicados. Este tipo de muestreo es tpico y necesario cuando ests

realizando investigaciones cualitativas, exploratorias, histricas,

documentales.

2.4.2. Tipos de muestreo no probabilstico

Existen diferentes tipos de muestreo no probabilstico. Los ms usados son:

1. Muestreo accidental

2. Muestreo por cuotas

3. Muestreo intencional
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4. Muestreo por rastreo Bola de nieve

2.4.2.1. Muestra accidental:

Es aquella que se obtiene sin ningn plan preconcebido. Las unidades

elegidas resultan producto de circunstancias fortuitas y descontroladas.

Con este muestreo nunca sabrs hasta qu punto tus resultados son

vlidos y si en verdad representan a la poblacin. Este es el tipo de

muestreo menos confiable. Las investigaciones que utilizan voluntarios

es un tipo de muestreo accidental. Estas muestras estn sesgadas porque

los voluntarios tienen caractersticas distintas a la poblacin en general,

como por ejemplo: son personas que tienen mayor nivel cultural, tienen

mejor estatus social, suelen ser ms inteligentes, son ms sociables, son

menos convencionales, son menos conformistas, etc.

2.4.2.2. Muestra por cuotas

Se calcula el tamao de la muestra dependiendo de la distribucin de la

poblacin. Por ejemplo, en una poblacin de 1,000 estudiantes, donde el

40% son mujeres, puedes asignar una cuota de 60 hombres y 40

mujeres a una muestra de 100 individuos. Por ms que esa presuncin

llegue a ser vlida, no deja de existir cierta arbitrariedad en este modo

de proceder, por lo que la rigurosidad estadstica de las muestras por

cuotas se reduce considerablemente.

2.4.2.3. Muestra intencional:

Este es el mejor tipo de muestreo no probabilstico. El muestreo se

realiza sobre la base del conocimiento y criterios del investigador. Se

basa, primordialmente, en la experiencia con la poblacin. En algunas

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oportunidades se usan como gua o muestra tentativa para decidir cmo

tomar una muestra aleatoria ms adelante.

2.4.2.4. Muestreo por rastreo o bola de nieve

Son muy empleados en la investigacin cualitativa histrica,

documental y etnogrfica. En este muestreo, los primeros elegidos

como encuestados (a juicio del investigador) proponen y ayudan a la

seleccin de los restantes de la muestra. Esta tcnica se utiliza para

localizar por referencias a miembros de poblaciones peculiares o muy

difciles de acceder. Siempre existe el riesgo del sesgo porque la

persona sugerida por otro miembro de la muestra tiene una probabilidad

mayor de ser similar a la primer

Conclusiones

Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la

investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de

caractersticas fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar

la informacin o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigacin

cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos

y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin ampliar el conocimiento

cientfico.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin

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que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la eleccin del

mtodo adecuado para un procedimiento especfico. Por eso se podra fijar que el tema se

debera de insertar desde la educacin bsica ya que a pesar de que la investigacin siempre

est presente, siempre es bueno conocer el lado tcnico y cientfico de las cosas por ms

comunes y cotidianas que suelan resultar.

Referencias

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http://www.postgradoune.edu.pe/documentos/investigacion
%20experimental.pdf
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Bisquerra, R. (1989). Mtodos de investigacin educativa: Gua prctica.

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Bunge, M. (1989). La investigacin cientfica. Barcelona: Ariel.
Hernndez, S., Fernndez, c., Carlos y Baptista, L. (1998): Metodologa

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Tamayo Y Tamayo, M. (1997) El Proceso de la Investigacin cientfica

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