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INSTITUCIN EDUCATIVA LEONARD EULER

Gramtica

DATOS DEL ALUMNO (A)

APELLIDOS Y NOMBRES:
_____________________________________________________
PROFESOR (A): ______________________________________

2017

1 REA DE
COMUNICACIN
INSTITUCIN EDUCATIVA LEONARD EULER
Gramtica

Definicin:
Es la clase de palabra ms variable y ms importante de la oracin.

Criterio de estudio

Semntica.-Palabra que expresa una accin, estado o sentimiento de un ser o sustantivo.

Morfolgico.- Palabra variable. Presenta cinco accidentes gramaticales (modo, tiempo, nmero, persona y
aspecto).

Sintctico.- Palabra que funciona como nucuelo del predicado.

Elementos formativos del verbo.

Lexema o raz.- Es la parte de la forma verbal que contiene el significado bsico del verbo, es decir, es
la parte que nos informa de la accin que ocurre. El lexema nos permite diferenciar entre vivir y morir o
comer y beber.

Morfemas o desinencias.-Los morfemas del verbo son las terminaciones que se aaden al lexema para
construir las distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales.

Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal.

Cant-abamos, beb-eremos

ACCIDENTES GRAMATICALES

Recuerda que los accidentes gramaticales son aquellas variaciones que sufre una palabra en su
terminacin. El verbo, como variable, posee una gran riqueza gramatical: cuenta con casi todos los
accidentes: Nmero, persona, tiempo, modo, voz y aspecto.

I. NMERO

Hace referencia a la cantidad de participantes que hay en el acto de comunicacin.

Julio ingres a la universidad ...............................................................


Nosotros ingresamos a la universidad ............................................................

II. PERSONA

Caminar 1ra Persona 2da Persona 3era Persona


(Hablante) (Oyente) (De quien se
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habla)

SINGULAR

PLURAL

III. TIEMPO

Seala el momento en que se realiza la accin.

E Yo ...................................
PASADO
L (Pretrito)
Pretrito Tu ...................................

l ...................................
V
F E
E R Yo ...................................
N B Desarrolla el
Presente Tu ...................................
PRESENTE verbo
A jugar en l ...................................
los 3
M L tiempos:

E
N Yo ...................................

O FUTURO Futuro Tu ...................................

l ...................................

IV. MODO

Es la forma que denota o mantiene el comportamiento del hablante frente a la realidad este
comportamiento puede ser:

MODO DEFINICIN EJEMPLO


INDICATIVO Leo todas las noches.

POTENCIAL Leera todas las noches

SUBJUNTIVO Ojal leyera.

IMPERATIVO Lean todos

V. ASPECTO

Indica en qu fase de su desarrollo considera el hablante la accin o proceso y bajo que ptica,
con respecto a su duracin y acabamiento.

ASPECTO IMPERFECTIVO ASPECTO PERFECTIVO

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Indica que la accin es representada Indica que la accin es representada con
como un proceso sin indicacin de su indicacin de su trmino, como acabada:
trmino.



CLASIFICACIN MORFOLGICA DEL VERBO:

1. REGULARES: Son aquellos verbos cuyos lexemas (races) no sufren alteraciones formales durante su
conjugacin. As, por ejemplo, tenemos:

cant - cant - o
cant - ar cant - aremos
cant - arn cant - aramos

* Algunos verbos como recoger o proteger son considerados como regulares, pues el cambio que sufren de g a
j en la primera persona del presente indicativo es slo ortogrfico.

2. IRREGULARES: Son aquellos verbos cuyo lexema (raz) se altera total o parcialmente al ser conjugado.
Ejemplo:

pensar: pienso
querer: quiero

2.1. Irregularidades que presentan los verbos

a) Verbos que diptongan la e de su radical en ie


apretar aprieto
herrar hierro

b) Verbos que diptongan la o del radical en ue


acostar acuesto
cocer cuezo

c) Verbos que diptongan otra vocal distinta de e y de o


adquirir adquiero
inquirir inquiero

d) Cambio de la e del radical en i


pedir pido
servir sirvo

e) Cambio de la o del radical en u


podrir pudro

f) Verbos que diptongan la e del radical en ie y la cambian por i


sentir sintiera
mentir, ingerir, digerir, etc.

g) Verbos que diptongan la o del radical en ue y la cambian por u


dormir duermo
dormir durmiera

h) Verbos que agregan y al radical


A este grupo pertenecen los verbos terminados en -uir (huir, concluir, argir, etc):
huir huyo, huyes, huye

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i) Verbos que agregan c al radical como sonido de /k/


Pertenecen a este grupo todos los verbos cuyos infinitivos terminan en -acer, -ecer y -ocer:
conocer conozco
florecer florezco

j) Verbos que agregan g o ig al radical


Son or y sus compuestos
or oigo

Agrega ig al radical el verbo raer, traer (raigo, raiga, etc)


Agrega g al radical el verbo asir (asgo), tener (tengo), salir (salgo)

k) Verbos terminados en -ducir


Estos verbos agregan una z al radical en el presente:
conducir conduzco
producir produzco

l) Verbos que agregan y a la desinencia


Pertenecen a este grupo:
estar (estoy), dar (doy) haber (hay), etc.

ACTIVIDAD

I. Subrayar los verbos de las siguientes oraciones:

1. Habamos pensado que te gustara mucho, pero nos sorprendi tu reaccin.

2. Saldr con Carlos el lunes e iremos a bailar salsa.

3. Si t me hubieses hecho caso, ahora no te lamentaras.

4. Aunque l lo crea as, sabemos que no es esa la verdad.

5. Yo lo habra comprado de no ser porque llegu tarde y ya otra seora se lo llevaba.

6. Mientras l trabajaba, t soabas tonteras.

7. T me insultaste como no lo haba hecho nadie.

8. Anduvimos callados pensando en la mejor respuesta.

9. Apenas lo hubo probado, diose cuenta del engao.

10. Siempre que lo hagas de esa forma estar bien.

11. Lo sospech desde un principio dijo Margarita.

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12. Preferira no tener que repetirlo.

13. Estos tres hombres son seres inteligentes.

14. Muri pobre y dej una familia.

15. El crepsculo embelleca la estancia.

16. La tribu espera la llegada de su jefe, ste no sera capaz de satisfacer las expectativas de su pueblo.

17. Insistan los rbitros en suspender el partido hasta que cesasen las lluvias.

18. Hemos optado por la crueldad, pues hace tiempo se olvidaron los valores que el miedo impuso.

19. Estudi mucho para el examen.

20. Pero en fin, ms vale que me olvide de todo.

21. Dijo que vendra y traera a su sobrina, pero ya son ms de las once y no llega.

22. Esta tarde cumplir con tu encargo.

23. No has estudiado, ni cinco minutos, as que no sales esta tarde.

24. Slo quedan dos bolsas de arroz, por lo tanto habr que rifarlas.

25. Eres diferente, aunque no lo parezcas.

26. Sern ascendidos porque han rendido bien.

27. Ests castigado, por ello no saldrs un mes entero.

28. No llegamos a ir al cine pues nos quedamos dormidos.

29. Estuve estudiando un curso muy difcil; no vi, pues nada de televisin.

30. Esos chicos llegaron tarde.

II.- Identifica los verbos y en los parntesis de acuerdo a su matiz, significativo, escribe el modo
en que se expresan.
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1.- Cierra la puerta, por favor (___________________)

2.- Vendr a las cinco en punto (_________________)

3.- Tal vez lo incluyan en el equipo (_______________)

4.- Caminaba distradamente (__________________)

5.- Ojal vuelva pronto (_________________)

6.- Djalo en paz (_________________)

7.- Maneja con cuidado (_________________)

8.- Posiblemente reciba un aumento (______________)

9.- Asistirn sin falta al congreso (_______________)

10.- Tuvo un horario agotador (_______________)

III.-Escribe si los verbos son regulares o irregulares

Amar ( ) Temer ( ) Partir ( ) Estar ( )

Saber ( ) Adecuar ( ) Comer ( ) Subir ( )

Tener ( ) Creer ( ) Leer ( ) Estudiar ( )

Triunfar ( ) Instruir ( ) Pensar( ) Caber ( )

Tocar ( ) Coger ( ) Fingir ( ) Bailar ( )

CLASIFICACIN SINTCTICA DEL VERBO:

1.-Verbos copulativos.- Es un verbo que no tiene significado lxico pleno y que sirve slo como
enlace entre el sujeto y un complemento que recibe el nombre de atributo; el atributo es el que
aporta el significado principal de la oracin. Son: (Ser y Estar).

Ejemplo: -Aquel poeta esta contentsimo.


N.P. Atributo
sujeto predicado

2.-Verbos no copulativos.- Se llaman tambin verbos predicativos. Son aquellos que por si
solos constituyen un predicado, pues presentan significado real.

Ejemplo: - Melissa estudia.


V

SE CLASIFICAN EN:
a) Verbos transitivos: Son aquellos en que la accin que realiza el sujeto recae en alguien o en algo,
que es el complemento directo.

Ejemplo: - Ciertos soldados levant el fusil.


V.Trans. O.D.
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sujeto predicado

b) Verbos intransitivos: La accin verbal no recae en nadie ni nada.

Ejemplo: - Ellos llegaron temprano.


V.Intrans.

sujeto predicado

c) Verbos reflexivos o reflejos: Son aquellos cuya accin verbal recae o se refleja sobre el mismo sujeto
que la realiza.

Ejemplo: - La nia se ha puesto los guantes.


O.I. V.Refl. O.D.

d) Verbos recprocos: Son aquellos que tienen varios sujetos ( o un sujeto plural) que ejercen una
accin verbal mutua entre ellos mismos.

Ejemplo: - Tu amiga y yo nos guibamos.


Suj.Compuesto O.D. V.Recproco

ACTIVIDAD

I.- Subraya y escribe los verbos sean transitivos, intransitivos, reflexivos, recprocos
1. Me bao con esencia de flores. __________________________

2. Ayer llegu tarde a mi clase. ___________________________

3. Las naciones poderosas se declararon la guerra. __________________________

4. Paola y Eduardo se pelearon para siempre. __________________________

5. Ellos se admiraban mucho. ___________________________

6. Mi perro y mi gato se pelean continuamente. ___________________________

7. Te pintas muy poco. ___________________________

8. Jess y yo nos tuteamos. ___________________________

9. Me asust por nada. ___________________________

10. Nos comunicamos a diario. ___________________________

11. Se golpearon con coraje unos a otros. ___________________________

12. Te avergenzas de ti mismo. ___________________________

13. No te toques la herida. ___________________________

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14. Tengo varios encargos. ___________________________

15. Visitar a mis abuelos. ___________________________

16. Te necesito lo necesito. ___________________________

17. Ven por la noche. ____________________________

II.- Seale a los verbos copulativos o no copulativos:

1.- Mi casa est sobre la ruta ________________________________

2.- Esa pintura es de Espaa ________________________________

3.- En su lecho de rosas, se qued dormida ____________________

4.- Despus de tu engao, tus palabras resultan vanas ___________

5.- Yo miraba fijamente la expresin de mi to _____________________

III.- Seale si los verbos son transitivos o intransitivos:

1.- Le cont la verdad. __________________________

2.- Lo traje para ti. _____________________________

3.- Los campesinos labran la tierra. ________________

4.- El profesor dibuja con la tiza __________________

5.- Ayer estuvimos en el cine _________________

6.- He contado la verdad a mi padre _____________

7.- El medico atendi muy bien a los presentes _____

8.- Adverta en todos los tonos ________________

IV.-Autoevaluacin:
1.- Todo verbo transitivo lleva como complemento:
a) Un objeto directo b) Un complemento circunstancial
c) Un agente d) Un atributo
e) Un modificador directo

2.- En qu caso el verbo no es copulativo?


a) Los datos implcitos son perfectamente entendidos. b) Es hermoso, tierno, fino.
c) Los soldados parecen juguetes. d) Aquel poeta lleg tarde.
e) Adriana parece una estatua de cristal.

4. Los pronombres utilizados en los verbos reflejos son:


a) m ti s b) la lo las los c) me- te se
d) yo t l ello e) le les nos - se

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6. Qu oracin presenta un verbo copulativo?
a) Conoci la verdad demasiado tarde. b) Psame el libro de filosofa.
c) Los atletas escogieron la mejor ruta. d) Aquel poeta est contentsimo.
e) Los empresarios amenazaron a los obreros con despedirlos.

7. Son aquellos cuya accin verbal recae o se refleja sobre el mismo sujeto que la realiza La definicin
anterior pertenece al verbo:
a) transitivo b) intransitivo c) reflejo d) copulativo e) recprocos

8. Qu alternativa presenta slo verbos copulativos?


a) Haber, ser, semejar. b) Estar, haber, ser.
c) Yacer, permanecer, quedar. d) Pensar, permanecer, quedar.
e) Tener, llover, ir

9. Qu oracin presenta un verbo transitivo?


a) Los libros estn en la mesa. b) Eduardo es el alma de la fiesta.
c) Carlos compr un cuaderno. d) Paola baila en las noches.
e) Graciela y yo nos saludamos

10. En qu alternativa encontramos los verbos recprocos:


a) T no me quieres. b) La mesa del profesor est sucia.
c) Rosa y yo nos saludamos. d) T te vas a peinar.
e) Los libros de la biblioteca estn en buen estado.

13. En qu oracin el verbo es reflexivo?


a) Se re constantemente. b) La luz se apag y el radio de transistores enmudeci.
c) Esta maana me levant intranquilo. d) Habas dormido poco y te sentas cansado.
e) Te cortas las uas.

14. Elija la oracin que presenta un verbo transitivo:


a) Puede irse a cualquier parte del planeta. b) Muri cuando trataba de escapar.
c) Soaba con sus bienes. d) Vino el domingo.
e) Estamos todava esperando tu respuesta.

15. Cul es la oracin que presenta un verbo copulativo?


a) Cose con sumo cuidado. b) Estuvo muy triste mi amigo
c) Te dije todo lo que saba d) Declara ahora a la polica
e) Hiciste un hermoso jardn

16. En qu caso el verbo no es copulativo?


a) Adriana parece una estatua de cristal. b) Es hermoso, tierno, fino
c) Los soldados parecen juguetes d) Algunos personajes estn en el jardn.
e) Ciertos soldados trajeron el fusil.

Races verbales que carecen de desinencias.

A. Infinitivo (Funciona como sustantivo)


1. Simple: ar, er, ir
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amar, temer

2. Compuesto: Haber + participio

haber amado
haber temido

Ejemplo:

El amar es una cualidad que solo el hombre conoce. (sustantivo)

El haber amado ha sido suficiente. (sustantivo)

B. Gerundio (Funciona como adverbio)

1. Simple: ando, iendo, yendo

amando, partiendo, leyendo

2. Compuesto: habiendo + participio

habiendo amado

Ejemplo:

Bebiendo solo lo encontramos ayer.


adverbio de modo

Habiendo bebido bastante, me ir.


adverbio de modo

C. Participio (Funciona como adjetivo)

1. Activo: ante, iente

amante, pariente

2. Pasivo:

- Regular: ado, ido

amado, temido, partido

- Irregular: to, so, cho

escrito, impreso, dicho

Ejemplo:

Fue un nio amado. (participio pasivo regular -adjetivo calificativo)

El amante se detuvo y mir. (participio activo - sustantivo)

Ella haba sido amada por l (verbo compuesto en voz pasiva)

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ACTIVIDADES

I. Subrayar los verboides de las oraciones siguientes.


1. Habamos pensado que te gustara mucho, pero nos sorprendi tu reaccin.
2. Saldr con Andrea el lunes e iremos a bailar salsa.
3. Si t me hubieses hecho caso, ahora no te lamentaras.
4. Aunque l lo crea as, sabemos que no es esa la verdad.
5. Yo lo habra comprado de no ser porque llegu tarde y ya otra seora se lo llevaba.
6. Mientras l trabajaba, t soabas tonteras.
7. T me insultaste como no lo haba hecho nadie.
8. Anduvimos callados pensando en la mejor respuesta.
9. Estuve estudiando un curso muy difcil; no vi, pues, nada de televisin.
10. Siempre que lo hagas de esa forma estar bien.
11. Lo sospech desde un principio - dijo Manuel.
12. Preferira no tener que repetrtelo
13. Estos tres hombres son sagrados.
14. Muri pobre y dej una familia.
15. El crepsculo embelleca la estancia.
16. Insistan los rbitros en suspender el partido hasta que cesasen las lluvias.
17. Estudi, luego ingresar.
18. Pero en fin, ms vale que me olvide de todo.
19. Dijo que vendra y traera a su sobrina, pero ya son ms de las once y no llega.
20. Esta tarde o la de maana, cumplir con tu encargo, conque dame un adelanto.
21. No has estudiado, ni cinco minutos, as que no sales esta tarde.
22. Fue a visitar a los muertos, no obstante las negativas de su familia.
23. Slo quedan dos bolsas de arroz, por lo tanto habr que rifarlas.
24. Eres diferente, aunque no lo parezcas.
25. Sern ascendidos porque han rendido bien.
26. Ests castigado, conque no saldrs un mes entero.
27. No llegamos a ir al cine pues nos quedamos dormidos.

II. Subraya y luego escribe el tipo de verboide en las siguientes oraciones.


1. Hablando no conseguirn nada. ________________________________
2. Juan se pasa el da suspirando. ________________________________
3. Ud. y su amigo estn despedidos. ________________________________
4. Teresa fue atendida por un mdico excelente. ________________________________
5. Los acusados decidieron huir de la crcel. ________________________________
6. Vivir aqu es simplemente hermoso. ________________________________
7. Nunca cre que pudieras conseguir hablar con l. ________________________________
8. Miguel pasaba cantando por aqu siempre. ________________________________

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9. Dejamos a la ta sumida en la desesperacin. ________________________________
10. Fue una operacin concertada por ese banco. ________________________________
11. Todo el robo fue efectuado en cinco minutos.________________________________
12. Refirindose a ti, Csar dijo que eras bellsima. ________________________________
13. Conseguimos hacernos pasar por millonarios. ________________________________
14. No voy a volver a esa horrible casa. ________________________________
15. Estaba tan desesperada que quiso suicidarse. ________________________________
16. Debe haber habido algn error. ________________________________
17. Supieron que estaban escondidos all. ________________________________
18. Entr gritando como un loco. ________________________________
19. Fue muy triste verlos llorar. ________________________________
20. Se le fueron encendiendo los ojos mientras oa la noticia.____________________________
III. Seala el infinitivo, participio y gerundio de las siguientes formas verbales.

Infinitivo Participio Gerundio

1. Hice __________/ ___________/ ____________

2.Imprim __________/___________/ ____________

3.Mora __________/ ___________/ ____________

4.Escriban __________/ ___________/ ____________

5.Leo __________/ ___________/ ____________

6.Jugaba __________/ ___________/ ____________

7.Anduve __________/ ___________/ ____________

8.Influa __________/ ___________/ ____________

IV. Usando participios en funcin de adjetivos, completa las siguientes oraciones. Haz los cambios
necesarios.

1. Aquellos parajes (despoblar) ................................. inspiraban temor.

2. Remataron todas las mquinas (descomponer) ................................... .

3. Los estudiantes (atender) .............................., comprendern mejor el problema.

4. Comida (acabar) ............................, amistad (deshacer) .............................. .

5. A los reos (absolver) .......................... les dieron pronta libertad.

V.-Completa el sentido de las siguientes oraciones usando el gerundio

1. La vi por el jardn ....................................................

2. Encontr a mi mecnico ...........................................

3. Ah vienen esos muchachos ......................................

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4. Esa tarde l sali .....................................................

5. Contemplaba el mar ................................................

VI.- En las siguientes oraciones, indica si las palabras subrayadas son o verboides (menciona su
clase).

1. Creer en ti es imposible ()

2. Qu rara es tu ropa (...)

3. El nio mimado llor por su madre (...)

4. Te ped que me dejes llorar (...)

5. T eres mi destino y el amar, mi razn. ()

6. El momento vivido jams ser olvidado. ()

7. Esos alumnos jugaron todo el da. ()

8. Habiendo comido, me ir. ()

DEFINICIN
El adverbio es una palabra invariable (no posee flexin de gnero ni de nmero) que puede
modificar el significado del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.

* Modificando a un verbo * Modificando a un adjetivo

all
Cant as muy
Vb. mal tan
alegremente extraordinariamente estudioso
ayer adv. adj.

adverbio

* Modificado a otro adverbio

tan
muy cerca
totalmente adv
adv

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Semnticamente, expresa circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmacin, negacin,
duda, orden y su principal funcin en el contexto oracional es el de complemento circunstancial.

La lmpara O/P iluminaba apenas.


N.P C.C.cantidad
Es de inventario abierto.

MORFOLOFA DEL ADVERBIO


El adverbio no presenta flexivos ni de gnero ni de nmero y, por tanto no concuerdan con la
palabra a la que modifican, a pesar de esto, a veces presentan variaciones formales:
Pueden llevar morfemas derivados.
cerquita, tempranito.
Admiten grados de significacin.
grado comparativo: ms cerca que
tan pronto como
Algunos adverbios sufren apcope en determinadas posiciones.
muchos muy
tan tan
recientemente recin

FORMAS Y USO DEL ADVERBIO


Muchos de los adverbios simples son originalmente adjetivos que han adquirido funcin adverbial, y
hasta la actualidad subsisten separadamente las dos funciones.
Por ejemplo, los adjetivos: temprano, pronto, mucho, medio, etc.
- Rosa temprana - medio pan - muchos alumnos
sust. adj adj sust adj sust

- ir temprano - juego mucho


vb adj vb adv

ADVERBIOS COMPUESTOS
Se forman con los adjetivos calificativos en terminacin femenina, o en la nica que tienen, si son
de una sola forma, agregndoles mente. Son fonticamente palabras de dos acentos. Por su
significacin estos adverbios son de modo.

- fuerte fuertemente - fcil fcilmente


(adj.) (adv.) (adj.) (adv.)

- prdida prfidamente - dulce dulcemente


(adj.) (adv.) (adj.) (adv.)
Pueden usarse como:
De orden o de cantidad
- primeramente - sucesivamente - finalmente - grandemente - excesivamente
De afirmacin
- efectivamente - indubitablemente
Hay otros adverbios formados con otros elementos:

FRASES ADVERBIALES
Se le llama locuciones, giros o modo adverbiales.
- tal vez - en seguida - en realidad
- en medio - en primer lugar - en cuclillas
- con frecuencia - nunca ms - por fin
- para colmo - a veces - a la carrera

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ACTIVIDAD
I.-Subraye los adverbios e indique la clase a la que pertenecen:

1. Pero an estbamos lejos de tan penosa situacin; Buenos Aires se diverta bulliciosamente.
___________________________________________________________________________________

2. Por all hubiera usted llegado en diez minutos al establecimiento. Por aqu tardaremos ms
porque hay bastante distancia y muy mal camino.
____________________________________________________________________________________

3. Pronto llegaremos a la herrera. All nos separaremos.


____________________________________________________________________________________

4. Sus labios apenas se vean de puro chicos y siempre estaba sonriendo.


____________________________________________________________________________________

5. Despus Florentina se qued sola; no, no, no se qued sola.

____________________________________________________________________________________
6. El corazn no me caba en el pecho; yo quera llorar llor mucho y las lgrimas cegaron por un
instante mis ojos.
____________________________________________________________________________________

7. Pronto se graduar mi hijo mayor.


___________________________________________________________________________________

8. Indudablemente eres muy bonita, le dije ayer a Rosa.


____________________________________________________________________________________

II.-Reconozca los adverbios y las locuciones adverbiales en las siguientes oraciones.

1. Su memoria, despus de tan penoso accidente, ya no era la misma de antes.

2. El dolor se hizo ms profundo y lo oblig a apoyarse en el frente de la casa.

3. Ese dolor nunca fue tan fuerte, y sin embargo.

4. Slo unas pocas cuadras ms y llegara a su casa.

5. Quien pudiera ver nuevamente al nieto, y acaso, tambin a los amigos.

6. No, no quera morir as, solo.


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7. Cay sobre la vereda, rodando lentamente hacia la zanja.

8. Y all qued su cuerpo, slo cubierto por la oscuridad.

9. No se vaya tan pronto de aqu.

10. Por lo general, t eres muy altanero y poco juicioso.

11. Los pasadores apenas alcanzaban para ser anudados toscamente sobre el empeine.

12. La puerta estaba nicamente asegurada por un pestillo muy oxidado.

13. Esta guitarra suena maravillosamente y es mucho mejor que la que perdiste ayer.

14. Un poco de pan es pedirle tan poco a quien es poco glotn.

III.-Correlacione:

15. as a. tiempo
16. tambin b. cantidad
17. tanto c. duda
18. all d. relativo
19. cuando e. modo
20. todava f. Negacin
21. quizs g. lugar
22. tampoco h. afirmacin

IV.-Diga si son verdaderas o falsas las relaciones siguientes.

1. delante ..................tiempo 10. slo .................. cantidad


2. casi ..................cantidad 11. anoche .................. tiempo
3.enfrente ..................lugar 12. adrede .................. modo
4.an ..................modo 13. tambin .................. afirmacin
5.mucho ..................cantidad 14. rpido .................. tiempo
6. recin ..................tiempo
7. quizs ..................afirmacin
8. ya ..................tiempo
9. apenas ..................cantidad

Morfolgicamente: es una categora gramatical invariable, es decir, no admite accidentes gramaticales.


Semnticamente: carece de significacin conceptual e independiente. Presenta significacin slo
gramatical que depende del contexto.
Sintcticamente: funciona como enlace, relacionante o nexo que une elementos gramaticales.
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Por ejemplo:
Inteligente, pero ocioso.
conj.

CLASES
Conjunciones coordinantes: unen elementos del mismo nivel gramatical o jerarqua sintctica:
palabras, complementarios, proposiciones; por ejemplo:
Leeremos cuentos o novelas.
sust. conj. sust.
O.D. O.D.

Trabajan bastante, mas no logran la meta.


proposicin conj. proposicin

Riega un jardn de rosas y de lilas plidas.


complem. Conj. complem.

Las conjunciones coordinantes pueden ser:

Copulativas Expresan ideas de y e ni que


unin
Disyuntivas Indican opcin y ou
exclusin.
Adversativas Dan idea de oposicin. mas pero sino
aunque
Llativas o Expresan Conque, luego, pues,
cosecutivas consecuencia entonces.

Ejemplos:

Ese hombre no estudia ni trabaja.


Mira bien u observars las figuras deficientemente.
No es adinerado, pero es inteligente.
No hay provisiones, conque no saldremos de viaje.

Conjunciones subordinantes: presentan o encabezan proposiciones subordinadas; por ejemplo: Est muy
molesto porque su hijo no ingres. Todos queremos que tenga xito. La conjunciones subordinantes (subjunciones) se
clasifican en:
Causal pues, porque, que
Condicional si
Consecutiva tanto .......... que
tan...............que
tal ...............que
as ............. que
Subordinante que
Ejemplos:

No me escuchaba, pues (porque) estaba furiosa.


Si madrugas, Dios te ayuda.
No te creo, aunque me lo jures.
Quiere tanto a Mara que no le ve defecto alguno.
Dijo que jams volvera.

LOCUCIONES CONJUNTIVAS
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Gramtica

Estn formadas por dos o ms palabras que cumplen funcin conjuntiva.

Ejemplo:

Estuve esperando en el parque ms de cuarenta y cinco minutos; estaba realmente


cansado; sin embargo, deba verla. Esper ms. Lleg muy apurada con el encargo
entre las manos y me ofreci disculpas por su tardanza. Le dije que siempre y cuando
me entregara el pedido no habra problema alguno. Pues bien, tengo el obsequio ideal
para Rafaelito.

Las locuciones conjuntivas son llamadas tambin CONECTORES.

ACTIVIDADES

I.-Distingue en las siguientes oraciones las conjunciones y luego indica la clase de cada una de
ellas.

1. Vino tarde porque no pudo encontrar transporte a esa hora.

2. Yo s que ni hoy ni maana podremos encontrar una justificacin para todo esto.

3. Iba a buscarte pero me arrepent.

4. Pero, en fin, ms vale que me olvide de todo esto.

5. As fue como sucedieron los hecho; sin embargo, es muy difcil de creer.

6. Yo estara muy contento si t no hubieras negado el respaldo.

7. No le porque estuve muy ocupado.

8. Le di todo cuanto posea aunque saba que l no me quera.

9. Permanec temblando de miedo, sin embargo a los pocos minutos pude recuperarme.

10. Dijo la verdad y se fue: no obstante, pocos tomaron en serio su versin.

19 REA DE
COMUNICACIN
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Gramtica
11. Pronto estaremos en Europa si todo sale bien.

12. No has estudiado ni cinco minutos, as que no sales esta tarde.

13. Ni t me estimas ni yo te quiero; por lo tanto o me dejas en paz y listo o te quedas y tendremos das
terribles.

14. Ocup el primer puesto ya que estudi.

15. Gan la lotera, pero no pudo cobrarla.

16. No trajo ropa ni zapatos.

17. Tanto minti, que al final ya nadie le crey cuando realmente dijo la verdad.

18. Viene porque quiere.

19. Jos e Irene llegaron.

20. Casado o soltero?

II.-Indica Verdadero o falso segn corresponda:

1. Un ejemplo de palabra copulativa es o. ( )


2. Podremos hacer algo, si nos proponeos Es condicional. ( )
3. O haces lo que te digo, o te castigar por desobediente. Es condicional ( )
4. Fue premiado, es decir result ser el mejor.
5. Ni estudia ni trabaja. Es un ejemplo de causa. ( )

III.-Contesta:
1.- Qu es una conjuncin? ____________________________________________

2.- Qu es una locucin conjuntiva? ______________________________________

3.- De qu tipo son las conjunciones as que, luego y conque?


a) Consecutivas b) disyuntivas c) adversativas d) copulativas

4.-Seala la oracin donde la conjuncin si tenga un valor condicional:


20 REA DE
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Gramtica
a) No sabe si es domingo.
b) B) Me pregunto si habr llegado Juan.
c) C) Si el presidente lo permite, puedes hacerlo as.

IV.-Completa las oraciones con las conjunciones correspondientes:


1. Me gusta leer ________________bailar msica moderna. (copulativa)

2. Puedes ir a mi casa el jueves _______________ viernes (disyuntiva)

3. Te pueden ayudar Mara_____________ Ins (copulativa)

4. La fiesta fue con equipo ___________ orquesta? (disyuntiva)

5. No estudi ______________ consecutiva saldr desaprobada. (consecutiva)

6. Te estuvimos esperando ______________nunca llegaste (adversativa)

7. _______vienes temprano, entonces podremos salir juntos. (condicional)

8. Como no vino Iris__________Karina nos iremos solas. (copulativa)

V.-Escribe una oracin von cada una de las siguientes conjunciones:

SIN EMBARGO: __________________________________________________________

ENTONCES:_____________________________________________________________

NI:____________________________________________________________________

PUESTO QUE:________________________________________________________

POR LO TANTO__________________________________________________________

SINO____________________________________________________________________

Y: ______________________________________________________________________

SEMNTIC
O
Es una palabra que evoca un contenido semntico menos denso que los
sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
Ej:
Te esper a las siete. (Tiempo)
El snguche de pollo es mo. (Posesin)
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Gramtica

MORFOLGIC
O
La preposicin es una categora gramatical que no sufre accidentes
gramaticales; por lo tanto, es invariable.
Ej:

Ir por ti Iremos por uds.


SING SING

SINTCTICO

Es su elemento que cumple la funcin de enlace o nexo entre las palabras.

INVENTARIO
a con en por so
ante contra entre para sobre
bajo de hacia segn tras
cabe desde hasta sin

LOCUCIONES PREPOSITIVAS
Conjunto de dos o ms palabras que cumplen, en bloque, la funcin de una proposicin.

acerca de cerca de junto a


a travs de debajo de sobre la base de
a fuerza de de acuerdo con frente a
alrededor de delante de por encima de
en medio de, etc

Las preposiciones cumplen una funcin relacionante y, por ello, su contenido semntico no es tan
completo. El significado de las preposiciones se precisa en el contexto. Algunos de los usos y significados
ms comunes son:
Expresa compaa:
1. Preposicin a: Oa msica con sus hijos.
Expresa direccin: Indica instrumento:
Se fue a la escuela. Lo golpe con el bastn.
Indicar lugar: Seala modo:
Lleg a Piura. Lo dijo con amargura.

2. Preposicin ante: 5. Preposicin contra:


Significa delante o en presencia de: Expresa oposicin:
Se humill ante las autoridades. Ests contra las ideas modernas.

3. Preposicin bajo:
Significa debajo de:
Me baaba bajo el tejado.
Expresa sujecin:
Vivi bajo un rgimen totalitario. 6. Preposicin hasta:
Expresa el fin de algo o lmite de
4. Preposicin con: lugar, de nmero o de tiempo.

22 REA DE
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Gramtica
Llegar hasta donde quisiste. La casa de Mary.
Origen o procedencia:
7. Preposicin para: Lleg a Lima.
Expresa tiempo o plazo: Expresa el material del que est
Para maana todo estar listo. hecha una cosa:
Indica destino o finalidad. Zapato de cuero.
Compr un boleto para Ica. Indica asunto o materia:
Consigui el libro de arte.
8. Preposicin por: Marca tiempo:
Marca lugar: Lleg de madrugada.
Escap por el jardn.
Denota causa: 14. Preposicin desde:
Perdi el juego por su imprudencia. Denota inicio de una accin:
No lo vea desde ayer.
9. Preposicin segn:
Indica relaciones de conformidad: 15. Preposicin en:
Procedi segn el reglamento. Indica tiempo:
Nos veremos en enero.
10. Preposicin sin: Expresa lugar:
Denota carencia de una persona o Est en su casa.
cosa: Significa ocupacin:
Se qued sin abrigo. Es especialista en geografa.

11. Preposicin sobre: 16. Preposicin entre:


Significa encima de: Expresa lo que est entre dos
Sorprendi al gato sobre la mesa. personas o casos:
Expresa asunto o materia: Est entre la vida y la muerte.
Discutan sobre poltica. Indica cooperacin:
Harn la comida entre los tres.
12. Preposicin tras:
Sealar lugar: 17. Preposicin hacia:
Est tras las rejas. Indica lugar y direccin:
Expresa bsqueda de cosas o Partir hacia Chimbote.
personas: Las conjunciones y las preposiciones
Siempre anda tras ella. son las categoras o medios de
enlace
13. Preposicin de:
Expresa pertenencia:
NORMATIVA: El mal uso de las preposiciones
Podemos encontrar en el uso de la lengua muchos errores de ndole preposiciones. Es probable que
muchos de estos equivocados usos, por ser tan naturales en el habla, pasen a ser aceptados por la Real
Academia.- por qu no?-, ya que, como recordamos, es el uso de la autntica autoridad sobre una
lengua. Veamos algunas incorrecciones comunes:

Es incorrecto decir.... Es correcto decir....


En relacin a En relacin con
Tarea a realizar Tarea por realizar
De acuerdo a De acuerdo con
Diferente a Diferente de
A nombre de En nombre de
Actividad a beneficio de Actividad en beneficio de
Apropiado a la ocasin Apropiado para la ocasin

ACTIVIDAD

I. En las siguientes oraciones identifica las preposiciones.


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1. Voy a traer un cuchillo de la alacena de tu mam.

2. Una jarra de vidrio con adornos en los costados.

3. Los aviones se dirigieron a la zona del desastre.

4. Ellos trazaron el mapa segn se lo haba trazado el gitano.

5. Caminaron y caminaron hasta alcanzar la cumbre.

6. Desde los tiempos de la fundacin, Jos Arcadio Buenda construy trampas y jaulas.

7. Los habitantes de Macondo se encontraron perdidos en sus propias calles, aturdidos por la feria
multitudinaria.

8. Con esa actitud serena, se arrodill entre la imagen de la virgen y rez con fervor.

9. Tras larga espera, los clientes fueron atendidos en el banco.

10. Todo se realiz segn lo habamos convenido un da anterior.

11. Entre todos haremos algo por ti, claro que bajo la promesa que pongas de tu parte.

12. Se presentaron todos ante el gua para iniciar el viaje ante las ruinas.

13. En realidad, cada vez que me voy de casa, tengo el temor de volver y no encontrar nada.

14. Los primeros invitados de la fiesta charlaban animadamente.

15. Los jvenes queremos que reine la paz en todos los pueblos del mundo.

16. Puso la carta sobre la mesa.

17. Debe existir paz entre los hombres.

24 REA DE
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Gramtica

I.-Definicin:
La sintaxis es la parte de la gramtica que estudia la funcin de las palabras al combinarse con otras para
formas estructuras mayores. Su unidad mnima es el sintagma.

Unidades sintcticas:

1.-EL SINTAGMA
En un enunciado, las palabras se agrupan unas con otras formando conjuntos homogneos y
coherentes, a los que llamamos grupos o sintagmas.
Un sintagma es una palabra o un grupo de palabras conectadas entre s que constituyen una unidad
dotada de sentido y desempean la misma funcin sintctica en la oracin:

Sintagma 1 : funcin sujeto Sintagma 2: funcin predicado

Mis compaeros de saln irn al concierto de

CLASES DE SINTAGMAS
En todo sintagma hay una palabra que funciona como ncleo (N). Segn la categora gramatical a la

que pertenezca esa palabra, se distinguen dos clases de sintagmas:

a) Sintagma Nominal (SN).- Tiene como ncleo a una Nombre o Sustantivo.

SN
SN

un excelente alumno
alumno

NCLEO

SINTAGMA
SINTAGMANOMINAL
NOMINAL

SV
SV
b) Sintagma Verbal (SV).- Tiene como ncleo a un verbo, un verbo compuesto o una perfrasis verbal.
SN
SN

tiene
tiene muchos
muchos lapiceross
lapiceross
NCLEO

SINTAGMA
SINTAGMAVERBAL
VERBAL
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Gramtica

c) Sintagma Adjetival.- Tiene como ncleo a un adjetivo.

SN
S.Adj
S.Adj
..

muy buenos
buenos maestros

NCLEO

SINTAGMA ADJETIVAL

d) Sintagma Adverbial.- Tiene como ncleo a un adverbio.

SV
SV
S.ADV.
S.ADV.

llegaron
llegaron muy
muy tarde
tarde

NCLEO

S.PREP
S.PREP
.. SINTAGMA
SINTAGMAVERBAL
VERBAL

SN
(trmino
)
con
con
1. Sintagma Preposicional .- Es el nico sintagma que no tiene ncleo; pero se puede
reconocer por la presencia de una preposicin
un que va acompaada de otro sintagma que,
buen libro
generalmente, es un SN.

SINTAGMA
SINTAGMAPREPOSICIONAL
PREPOSICIONAL
26 REA DE
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Gramtica

NOTA: La Gramtica Estructural llama al Sintagma Preposicional con el nombre de SINTAGMA


EXOCNTRICO, porque carece de ncleo; mientras que a los dems sintagmas les llama
endocntricos, porque poseen un ncleo (Nombre, Verbo, Adjetivo y Adverbio).

2.- LA PROPOSICIN.- Es un sintagma ms reducido que la oracin. Y por lo tanto, cualquiera que sea
su estructura, estar siempre incluida en la oracin.
La proposicin es tambin una unidad:
1. semntica, sin sentido completo en s misma o si lo tiene, por ser un miembro de la oracin a que
pertenece, ser un sentido ms restringido;
2. fontica, sin pausas tan delimitadas, marcadas grficamente por la coma o el punto y coma; y
3. sintctica, con enlaces gramaticales que la hacen dependiente de una oracin principal o la
relacionan con otra u otras proposiciones.

Ejemplo:
(Ayer tuve un disgusto): (perd mi billetera.

Dos proposiciones

3.-LA ORACIN:
Renen dos caractersticas principales:
Tienen sentido completo.

Se pronuncia con una entonacin independiente de la entonacin de otros enunciados. Esa


meloda nos permite, por ejemplo, saber cundo una persona afirma algo, frmula una pregunta o
realiza una exclamacin:

Encontraste la billetera. Encontraste la billetera? Encontraste la billetera!

A.-Clases de oraciones

1.-segn la actitud del hablante.-Son:

1.-Oraciones enunciativas.- Son aquellas que afirman o niegan.


Ejemplo: - Juan tiene doce aos.

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- Jams dejar de amarte.


2.- Oraciones dubitativas.- Sirven para expresar duda o posibilidad.
Ejemplo: - Quiz llueva esta tarde.
- Tal vez dijo la verdad.

3.- Oraciones desiderativas.- Expresan deseo, anhelo e ilusin.


Ejemplo: - Quiera Dios que ingreses.
4.- Oraciones imperativas o exhortativas.- Expresan una orden, una prohibicin, un ruego o un
consejo.
Ejemplo: - Prohibido fumar.
- Por favor sintense.
- Muchachos a estudiar.

5.- Oraciones interrogativas.- se utilizan para hacer una pregunta.

Ejemplo: - Cundo nos vemos?


- Qu me habr querido decir?
6.- Oraciones exclamativas o admirativa.- expresan alegra, sorpresa, admiracin, temor, dolor y otras
emociones.
Ejemplo: - Oh, Dios mo!
- Qu rico!

ACTIVIDAD
I.-Reconoce el tipo de sintagma. Relaciona los sintagmas de la izquierda con los tipos a al derecha.

SINTAGMA CLASIFICACIN

El regimiento +
Sintagma Nominal
Demasiado lejos +
En la mesa +
Sintagma Verbal
Prepararon la cena +
Ms humano +
Sintagma Adjetival
Por las dudas +
Los grandes hroes +
Sintagma Adverbial
Crearon un monstruo +
Hasta las estrellas +
Sintagma Preposicional
Dos vasos +

II.- Reconozca en las siguientes oraciones que clase de oraciones es segn la actitud del hablante.

1. Dime que quieres comer. ________________________

2. Ojal puedas ingresar este ao al Seminario. ________________________

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3. Espero que clasifique la seleccin. ________________________

4. Quizs nunca ms vuelva a verte. ________________________

5. Espero que te haya agradado mi compaa. ________________________

6. Somos Eulerianos, los mejores. ________________________

7. Que viva, que viva el Per! _______________________

8. Jams cruzaran tus botas bosques de sangre. _______________________

9. Vamos, vamos, vamos muchachos a ganar. _______________________

10. Cunto cobras por el alquiler de tu departamento? _______________________

11. En este nuevo ao todos nos superamos. _______________________

12. En aquel vergel juramos amarnos eternamente. _______________________

13. Este chico corre rpidamente. ________________________

14. Ojal que Soria este demasiado lejos. ________________________

15. Mi clase resulta divertidsima. ________________________

16. Me desagrada mucho el ruido ambiente. ________________________

17. Su hermana segua preocupada. ________________________

18. No merece la pena pagar. ________________________

19. Por aqu ya no circula el tranva . ________________________

20. El pueblo qued abandonado. ________________________

21. Me divierten mucho los programas de humor. ________________________

22. No me gusta nada el cocido madrileo. ________________________

23. Los ltimos llegaron agotados. ________________________

24. Los pjaros volaron muy por encima de tu cabeza. ________________________

25. Tiritan las estrellas a lo lejos. ________________________

26. Nosotros terminamos cansados. ________________________

27. Este mueble ha sido hecho por un carpintero. ________________________

28. Me gustan las lentejas con chorizo. ________________________

29. Acabada, esa casa valdr una fortuna. ________________________

30. Mariela es una chica inteligente. ________________________


29 REA DE
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a) Segn su estructura

1.-Oraciones unimembres: No presenta sujeto ni predicado. Son indivisibles

Ejemplo:
Auxilio!
Fuego!
Amaneci soleado.
Hace calor.
Hay golpes en la vida tan fuertes...

2.- Oraciones bimembres: Son las que tienen sujeto y predicado.

Ejemplo:
Esa monografa est muy bien hecha.
Pedro lleg a las tres.
Hay golpes en la vida tan fuertes...

ACTIVIDAD

I.-Determina si la oracin es unimembre o bimembre:

1.-An es de da y sigue garuando. ________________________

2.-Amaneci lloviendo. ________________________

3.-Hace bien las cosas. ________________________

4.-Hace calor. ________________________

5.-Todos vean el eclipse solar. ________________________

6.-Ya es tarde. ________________________

7.-Abrzame con ternura. ________________________

8.-Aqu siempre es de da. __________________________

9.-S que ingresars. __________________________

10.-Hizo, ese da, un fri terrible. __________________________

II.-Diferencia las siguientes oraciones. Seala si se trata de una oracin unimembre (U) o
bimembre (B) en cada caso.

1. Sal a comer. ( )

30 REA DE
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2. Gol! ( )

3. Hola. ( )

4. Mara tiene algo para ti. ( )

5. Vino anoche. ( )

6. Salud! ( )

7. Est durmiendo. ( )

8. Ay. ( )

9. No s. ( )

10. Venga aqu. ( )

11. Venganza! ( )

12. Hace calor. ( )

13. Tengo fro. ( )

14. Alguien quiere torta? ( )

15. Los nios han llegado. ( )

16. Es tarde. ( )

17. Quiero regalarte esto. ( )

18. Llover a cntaros. ( )

31 REA DE
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