XI

3 21 X
+= % VII
V
GUIMT1A002 - A17V1

Matemtica
A
Sumando fracciones
 Matemtica - Primero Medio

Seccin 1 OBJETIVO DE CLASE

Me concentro Reconocer el sistema de los nmeros
racionales ().
Establecer igualdad entre fraccionarios.
Aplicar operaciones bsicas con fracciones.

Lee el siguiente problema, responde las preguntas y disctelo con tu compaero(a).

En la ltima versin de la Feria Internacional del Libro, se analizaron los gneros literarios que presentan
1
las mayores preferencias entre los lectores chilenos. Se determin que de los lectores prefieren la
2
1 1
ciencia ficcin , prefiere el drama y de los lectores prefieren los libros de autoayuda y el resto de
4 8
lectores prefieren libros de poltica.

SABAS QUE...
Entendiendo que los libros de drama son
1 Las fracciones tienen su origen en el Antiguo
preferidos por de los lectores, cmo se
4
puede interpretar esta expresin? Egipto. Estas formas de expresin fraccionaria
________________________________________ permiten representar una parte de un entero.

________________________________________
________________________________________

A qu asocias esta representacin fraccionaria?

A una parte de un todo.

Entonces, cul es el gnero literario de mayor A una parte de una parte.
A la multiplicacin de una parte.
preferencia?
Justifica tu respuesta.
ME ANALIZO

S cmo ordenar fracciones?

Claro, basta con mirar el nmero de
arriba.
Si, es necesario llevarlas todas al
mismo denominador.
No, me cuestan las fracciones.

2 Cpech
 Sumando fracciones

Seccin 2
Desarrollo
mi conocimiento
1
Ten presente... 3 1
0,5 3 3,1
1
1
Varias fracciones representan un mismo valor numrico, lo que facilita 3
4
compararlas, ordenarlas y sumarlas o restarlas entre ellas cuando tienen 2
1 0,1
diferente denominador. Adems, los nmeros fraccionarios pueden ser 3 0
expresados tambin como nmeros decimales.

: Nmeros Naturale
s
2 , 3 , 4 , 5 , 36 3 , 9 , 12 , 15 , 18 : Nmeros Enteros
4 6 8 10 72 2 6 8 10 12 : Nmeros Raciona
les

2 1 0 1 1 6 8 2 2,0
2 2 2 4 4

0,5 1,5

EJERCITANDO

1. Escribe las siguientes fracciones de tres formas distintas.

PENSANDO UN PLAN
1 =
2 { 2,
4
, } 6 =
4 { , , } Qu estrategia usas para expresar
fracciones iguales? Descrbela.

1= { , , } 8 =
4 { , , } _____________________________

_____________________________

2. Determina la relacin de orden (<, > o =) entre las siguientes fracciones.

1
__ 5
__ 3
__ 6
__ 1
__ 4
__
a. b. c.
3 12 8 16 12 16

COMPARTE TU RESPUESTA

Comenta y compara las estrategias

aplicables para comparar fracciones de
diferente denominador.

Cpech 3
 Matemtica - Primero Medio

3. Lee el siguiente problema y responde.

1 3
Mara recuerda que un cierto mes compr kilo de azcar. Luego, al mes siguiente compr kilos de azcar. Mara,
2 8
no sabe determinar qu mes compr ms azcar, puedes calcularlo? Detalla la estrategia que utilizaste y comprtela
con tus compaeros.

ME ANALIZO
Qu paso es clave al resolver?

Dibujar y comparar las fracciones.

El uso de fracciones equivalentes.
La multiplicacin cruzada de fracciones.

Ten presente...

Operatoria en
Adicin y sustraccin de fracciones con:

igual denominador: se mantiene el distinto denominador: se amplifican las fracciones, de modo

denominador y se operan los numeradores. que el nuevo denominador sea el mismo para ambas fracciones.
Luego, se operan los numeradores.

Ejemplo: 2 + 5 = 2 + 5 = 3
13
13 13 13 Ejemplo: 3 + 5 = 3 8 + 5 3 = 24 + 15 = 24 + 15 = 39
6 16 68 16 3 48 48 48 48

ARGUMENTANDO

Por qu se escogi como denominador

48 y no (6 16) = 96?
_________________________________
_________________________________
EJERCITANDO _________________________________

Realiza las siguientes adiciones y sustracciones de fracciones.

3 __6
__ 3 __5
__
1. + = 2. =
5 5 12 6

4 Cpech
 Sumando fracciones

DOMIN MATEMTICO

Este juego clsico se ha adaptado para trabajar equivalencias numricas y consiste en unir las fichas por el lado en que
las operaciones (sumas y restas) representan el mismo valor.
En la imagen, hay fichas que estn expresadas en un lado como suma o resta de fracciones y en el otro una fraccin,
adems, estn unidas con lados incompletos. Completa los espacios en blanco para que se cumplan las equivalencias.

1 1 1
4 4 4
3
9 35
55 12
4

48 4 2 5 35 9 1 - 3
55 5 28 14 12 3 5 20

20
1 +

Haz una pausa

Elabora un resumen con las ideas claves de la informacin revisada en la gua.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Cpech 5
 Matemtica - Primero Medio

RACIONALES EN FORMA DECIMAL

TRABAJANDO EN GRUPO

1. La bolsa de papas que Marcelo pes tiene una masa de 3 kilos. A qu valor corresponde de manera decimal?
6

ARGUMENTANDO

Qu tcnica aplicaste para transformar

a nmero decimal?

2. 3.

Cul de las siguientes fracciones representa Cul de los siguientes decimales

un nmero decimal peridico? corresponde a 2,45 ?

2 18 18 2 2,455555...
5 36 9 6 2,452452...
2,454545...
2,45

4. Analiza la siguiente situacin problemtica y selecciona la opcin correcta.

Roberto, Constanza y Julia llevarn pan a un paseo. Roberto compra 0,4 kilos, Constanza compra un cuarto de kilo y
Julia compra lo que falta para completar un kilo entre los tres.

Cul de las siguientes afirmaciones es la correcta?

A. Julia es la persona que compra menos pan.
B. Roberto y Constanza compran la misma cantidad de pan.
C. Roberto compra ms pan que Constanza, pero menos que Julia.
D. Julia compra ms pan que Constanza, pero menos que Roberto.

6 Cpech
 Sumando fracciones

Seccin 3
Resuelvo
problemas
Resuelve las siguientes situaciones problemticas marcando la opcin correcta. Cada pregunta tiene especificado su
nivel de complejidad.

1. 4 ?
Entre qu nmeros enteros queda ubicado el nmero fraccionario __
11
Menor
A. 0 y 1 complejidad
B. 1y3
C. 4y5
D. 5y9

2. 5
En una carrera Esteban ha recorrido __ del camino. Si la carrera contempla una distancia de 10 km,
6
cuntos kilmetros le quedan por recorrer?

Mayor
55
__ km complejidad
A.
6

5
__
B. km
6

10
__ km
C.
6

1
__
D. km
6

3. 1
Jessica compr 8 kg de frutas, distribuidos de la siguiente forma: __ 5
del total son manzanas, __ del total
4 8
son naranjas y el resto son frutillas. Cuntos kg de frutillas compr?

A. 1 Mayor
complejidad
B. 2

C. 6

D. 7

Cpech 7
 Matemtica - Primero Medio

4. 5 del total
Un hombre que trabaja ocho horas diarias decide disminuir su carga horaria y trabajar solo __
12
de horas. Cuntos minutos dej de trabajar diariamente?
Mayor
complejidad
A. 200

B. 280

C. 336

D. 480

5. a c
Sea b b , con b un nmero racional mayor a 0. Para que la expresin sea siempre positiva, qu
condicin debe cumplirse?
Menor
A. a > c complejidad

B. a = c

C. a<c<b

D. b<a<c

6. En la imagen, la mquina transforma cualquier nmero racional siguiendo el proceso. Si el nmero

4
que entra es , qu fraccin sale?
6
Mayor
Se suma complejidad
2 Entrada 3
A. 24 2

2
B. Se resta
4 5
4
11
C. 12
6
D. 4
Salida

8 Cpech
 Sumando fracciones

7. Un estudiante tiene una hoja donde estn escritos los nmeros 3, 2 y 1 y otra hora donde estn escritos
los nmeros 1, 2 y 3. Juega a formar fracciones de la siguiente manera: toma cualquiera de las dos hojas,
elige cualquier nmero y lo escribe en el numerador de la fraccin, luego toma la otra hoja, y de ella elige
cualquier nmero y lo escribe en el denominador. De todos los nmeros que puede formar en dicho juego,
ninguno de ellos:

A. es par. Mayor
complejidad
B. es entero.

C. es positivo.

B. tiene infinitos decimales.

Cpech 9
 Matemtica - Primero Medio

Seccin 4
Sintetizo
lo aprendido

Lee el problema detenidamente y responde las preguntas.

1 3 3
Para elaborar un pastel, se necesita de medio kilo de azcar, kilogramos de manjar y
4 32 8
1
kilogramos de harina. Cuando se retira el pastel del horno, se han evaporado kilogramos de los
16
ingredientes mencionados. Considerando la relacin 1 gramo = 1 calora, responde las siguientes preguntas.

?
Comprendiste el problema?

Lee nuevamente el enunciado

S No
Analiza el problema por partes

1 Cul es la fraccin que representa el total de kilogramos utilizados para el pastel?

Cul es la conversin
2 Cuntas caloras tiene el pastel? correcta?

1 kg = 100 gramos.
1 kg = 1.000 gramos.
1 kg = 10.000 gramos.

10 Cpech
 Sumando fracciones

RESUELVE TUS DUDAS

Cpech 11
Han colaborado en esta edicin:

Directora Acadmica
Paulina Nez Lagos

Directora de Innovacin Acadmica

Eliana Caro Vicencio

Equipo Editorial
Ricardo Romero Ochoa
Noelia Sanhueza Henrquez

Equipo Grfico y Diagramacin

Pamela Martnez Fuentes
Cynthia Ahumada Prez
Daniel Henrquez Fuentes

Imgenes
Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar las
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publicacin. En caso de presentarse alguna omisin
o error, ser enmendado en las siguientes ediciones Registro de propiedad intelectual de Cpech.
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