Centro Educacional Rousseau

Amar, sentir, hacer, pensar

Puntaje Mximo

Puntaje Obtenido

NOTA

PRUEBA DE COEFICIENTE 2 DE LENGUAJE Y COMUNICACION

Profesor/a: Jacqueline Glvez Snchez

Nombre : Curso: 2DO Bsico

Fecha: 28 DE JUNIO 2017 Tiempo Pedaggico: 80 min

Descripcin curricular de la evaluacin

Objetivos de aprendizaje OA1 OA7 OA21

a evaluar de la unidad
(OA)
Lectura , Escritura y Manejo de la lengua.
Eje temtico

INSTRUCCIONES:
1. Dispone de 80 minutos para responder su prueba
2. Lea atentamente cada pregunta.
3. S corrige, debe quedar bien borrado de lo contrario la pregunta ser evaluada.
4. No se permite conversar o preguntar dudas al compaero.
5. Toda duda respecto a la prueba debe consultarlas al profesor.
6. Cuide la presentacin de la prueba.
7. S se presente copiando se retira la prueba y se evala hasta donde logro responder.
8. Use todo el espacio asignado para preguntas de desarrollo
9. Cuide el uso de la ortografa y la redaccin
10. Revise su prueba muy bien antes de entregarla
I.-Sustantivos Propios y Comunes ( 10 puntos)

Lee el siguiente texto y subraya los sustantivos que encuentres. Clasifcalos en

Sustantivos Propios y Comunes. Encierra con rojo sustantivos comunes y con
azul los sustantivos propios.
LA TORTUGA SABIA (SUSANA LPEZ DE GOMARA)

Era una tortuga que saba de todo: qu da empezaba la primavera,

quin descubri Amrica, por qu el elefante tena trompa y muchas
otras cosas ms. Sin embargo, el da que cumpli cien aos descubri
que no saba su nombre. Y se puso muy, pero muy triste. Tanto que
empez a llorar con grandes lagrimones

De qu me vale saber tanta cosa se dijo si no s cmo me

llamo.

Su amigo el tortugo, que haba venido a visitarla y a festejar con ella

su cumpleaos, qued asombradsimo. Nunca haba visto llorar a una
tortuga. Pero en cuanto sta le cont el motivo, lo comprendi
enseguida. Y le aconsej: Por qu no te vas de viaje, tortuguita sabia?
A lo mejor, preguntando y preguntando, encuentras a alguien que sepa
decirte tu nombre.

As fue como la tortuga prepar su valija y, siempre llorando, se fue

por el mundo a averiguar su nombre. Anduvo y anduvo, pero nadie supo
informarla. Ni el elefante Elegante, ni la mariposa Rosa, ni el loro Coro.

Al cumplir doscientos aos, lleg de vuelta a su casa. El tortugo la

estaba esperando con una torta de doscientas velitas. Y un sobre grande,
color rosa. Era una carta de la lechuza Fusa, el ms sabio de los animales
de este mundo; y en ella le anunciaba que su nombre era Raquelita!

Qu contenta se puso la tortuga! Raquelita! murmur

Raquelita! Parece una campanita. El tortugo le dio un beso y, muy
contentos, se comieron la torta. Y Raquelita, como tena hambre, se
comi tambin las velitas.
 Sustantivos Propios Sustantivos Comunes

II.-Completa las definiciones de los sustantivos Propios y Comunes

( 12 puntos)

a) Los sustantivos propios son nombres de _______________,

____________,__________________y _________________________

ejemplos : ____________, _____________

b) a) Los sustantivos comunes son nombres de _______________,

____________, __________________y _________________________

ejemplos :____________, _____________

III.- GRUPOS CONSONANTICOS

1.-Lea el Poema de Violeta Parra Casamiento de Negros .Encierre en circulo

palabras que tengan grupos consonnticos. ( bl ,br, cl,cr ,tl,tr,gr,gl,pl,pr fr,fl
,pl,pr) ( 20 puntos)

Casamiento de Negros

Violeta Parra

Se ha formado un
casamiento todo cubierto
de negro,

negros novios y
padrinos negros
cuados y suegros, y
el cura que los cas

era de los mismos negros.

Cuando empezaron la
fiesta pusieron un
mantel negro luego
llegaron al postre

se sirvieron higos
secos y se fueron a
acostar debajo de un
cielo negro.

Y all estn las dos

cabezas de la negra
con el negro,
amanecieron con fro
tuvieron que prender
fuego, carbn trajo la
negrita

carbn que tambin es

negro.

Algo le duele a la
negra vino el mdico
del pueblo recet
emplasto de barro
pero del barro ms
negro que le dieron a
la negra zumo de
maqui de cerro.

Ya se muri la negrita

que pena pal pobre negro,

la ech dentro de un cajn

cajn pintado de negro,

no prendieron ni una
vela hay, qu velorio
ms negro.
2.-Identifica a partir de las ilustraciones el nombre de los objetos escrbelo y
encierra el grupo consonntico presente . ( 9 puntos)

____________________________
 IV.- Tipos de Textos.

Trminos Pareados

Columna A Columna B

Conceptos Definicin

1.Texto

2.Textos No Literarios _______ Es una palabra o un grupo de

palabras. que al leerlas dicen algo que
3.Textos Literarios tiene un significado.
4 La Fabula ________Son todos aquellos textos escritos
5.El Poema por autores o escritores que sirven para
entretener y expresan sentimientos. Entre
6.La Receta los textos literarios. Encontramos a los
cuentos , obras teatrales y Poemas .
7. La Noticia
______Son textos que sirven para
informar ,instruir y publicitar entre otros
.Ejemplo de este tipo de texto son las:
recetas ,revistas ,tarjetas, invitaciones,
seales de Transito ,Diccionario entre
otras .

______Texto No literario e Informativo.

_______Texto literario cuya caracterstica

es que sus personajes son animales u
objetos con caractersticas humanas y nos
dejan una moraleja u enseanza.

______ Texto No literario que te ensea a

preparar algo.

______Texto literario que expresa

sentimientos y se escribe en verso y
estrofas.
Lee los conceptos y relacinalo con su significado .Escribiendo los nmeros
de la columna A en la Columna B.

Comprensin Lectora . Lee con atencin el siguiente texto y responde las

Preguntas a continuacin

Era la hora del recreo y todos los nios

y nias fueron al kiosco a comprar. Rita
compr una fruta . Manuel un hot dog,
al que le ech bastante ktchup y
mayonesa, Raquel compr galletas,
Tomas compr una gaseosa y as todos
se reunieron a conversar y a comer.

Manuel dijo: - Miren el gran mordisco

que le doy a mi pan. Pero en ese instante, el hot dog y las cremas salieron del
pan y cayeron directo en el poleron de Laurita.

- Mi poleron es nuevo! Eres muy descuidado ! grit Laurita muy molesta, al

mismo tiempo que le daba un empujn a Manuel.

- Pero Laurita, - dijo Rita es solo una mancha.

- Perdn Lauri, yo no lo hice a propsito! Dijo Manuel.

- Y ahora qu hago con mi poleron? T solo piensas en comer y no te fijas

en lo que haces. No te quiero ver! dijo Laurita.

Raquel se acerc a Manuel, le ayud a recoger el pan y al verlo tan

apenado, lo consol.
Mientras tanto Toms se acerc a Laurita para calmarla.

- Mira Lauri, comprende que Manuel no lo hizo a propsito.

- Pero mira como dej mi poleron! Insisti Laurita.

- Est bien, pero el poleron se puede recuperar lavndolo, mientras que una
buena amistad es difcil de recuperar, adems l ya te pidi disculpas y es
nuestro amigo.

- Ay! Creo que tienes razn, lo trat muy mal- dijo Laura, arrepintindose de
lo que haba hecho.

Laura se acerc hasta donde estaba Manuel, l todava segua preocupado

por lo ocurrido.

- Lauri, por favor perdname, si quieres te lavo el poleron.

- No Manuel, perdname t, creo que fui muy dura al tratarte de esa manera.

- Manuel dio un gran suspiro de alivio y los dos amigos se dieron la mano y
todos los compaeros los abrazaron en seal de alegra.

Para celebrar, Rita invit a todos unos ricos chocolates.

Adaptacin de Luisa

Viscarra .
1. El texto que leste es :

a. Fbula b. Cuento c. Noticia

2. Laurita se molest con Manuel por qu :

a. Porque Manuel coma mucho.

b. Porque Manuel manch su poleron.

c. Porque Manuel la empuj.

3. Toms calm a Laurita por qu

a. Manuel se disculp.

b. Rita la consol.

c. Una amistad es difcil de recuperar.

4. Qu ttulo le pondras a este texto?

a. La renegona de Laurita.

b. Problemas de amigos.

c. Manuel el distrado .

5. El mensaje de la lectura es que:

a. Hay que estar alerta de lo que nos hacen.

b. Con los amigos solo se pasa buenos momentos.

c. Los buenos amigos se perdonan.