La escuela como institucin educativa es el reflejo de la comunidad en donde est
inserta, en ella se expresan los problemas familiares y psico-sociales de los
alumnos, la falta de valores y sus creencias, por ello es indispensable y de suma importancia que la comunidad escolar viva en un ambiente positivo en donde se propicie el aprendizaje y la sana convivencia de todos sus actores.
La UNESCO establece que la existencia de un ambiente de respeto en cualquier
institucin educativa es una de las claves para promover el aprendizaje entre los estudiantes, por otra parte la OCDE establece que un buen clima escolar tiene una incidencia mayor en el rendimiento escolar de los alumnos y alumnas, as mismo en un Estudio Regional Comparativo y Explicativo en donde participaron 16 pases de Amrica Latina concluyeron que el clima escolar es la variable que ms contribuye al logro de los estudiantes en el rea de ciencias, matemticas y lectura.
En base a lo anterior, y considerando el documento Marco de Referencia sobre la
Gestin de la Convivencia Escolar desde la Escuela Pblica, en la Escuela Secundaria No. 9 Ermilo Abreu Gmez ubicada en la colonia Lagunilla del Salto, municipio de Cuernavaca Morelos, se presenta la siguiente problemtica y sus acciones para incorporarse a la Ruta de Mejora Escolar.
Problemtica: En esta institucin educativa se observa que algunos alumnos de
tercer grado ejercen una violencia simblica en la escuela, al amenazar con golpear y agredir verbalmente a alumnos de primer y segundo grado si no hacen entrega de dinero al utilizar las reas deportivas y los sanitarios; las acciones de solucin son las siguientes:
ACCIONES IMPLEMENTACIN BENEFICIOS
Solicitar a los alumnos que Durante todo el ciclo escolar Fomentar la cultura de la cualquier tipo de amenaza o denuncia para que la agresin verbal hacia su Direccin de la escuela, el persona o hacia otro alumno o colectivo docente y padres de alumna que se manifieste en familia tomen las medidas la escuela debe ser reportada ms adecuadas para eliminar a la Direccin de la escuela. este tipo de violencia y los alumnos no tengan Una vez detectada la sentimientos miedo que problemtica, utilizar afecten su rendimiento estrategias de carcter amplio escolar, reconociendo la complejidad de las relaciones Crear una escuela en donde interpersonales como: el el dilogo y la participacin de dilogo con los alumnos, la los afectados beneficie la participacin responsable, la creacin de un ambiente resolucin de conflictos y el seguro y estimulante para el compromiso de la parte aprendizaje, adems de amenazante para modificar su generar una escuela inclusiva. comportamiento. Solicitar la presencia de los Durante todo el ciclo escolar Contar con el conocimiento y padres de familia de los apoyo de los padres de familia alumnos que presentan de los alumnos que amenazan hostigamiento y amenazas a para dar solucin expedita a la sus compaeros de escuela problemtica, de tal manera para darles a conocer su que propicie el un ambiente comportamiento y tomar las de concordia y paz. medidas necesarias en conjunto. Comentario: Fierro y Fortoul consideran que la convivencia constituye una construccin colectiva cotidiana, cuya responsabilidad es de todos los actores educativos, por ello es importante la presencia y participacin de los padres de familia, debido a que el hogar juega un rol importante en la construccin de una convivencia escolar sana y armnica y por lo tanto contribuye al aprendizaje de los alumnos. Solicitar al Secretariado La primera semana de cada Contar con el apoyo del Ejecutivo del Consejo mes municipio para solventar esta Municipal de Seguridad problemtica, prevenir la Pblica, talleres y exposicin ocurrencia del mismo, y de de temas para prevenir este esta manera propiciar un tipo de violencia escolar. ambiente positivo, una cultura de paz e integracin de todo el alumnado para mejorar las condiciones de convivencia.