PSICOLGIA EDUCATIVA APLICADA

GARCA SNCHEZ KARINA LISEK

Departamento de Orientacin Vocacional.

Ubicacin.

Instituto Vocacional Enrique Daz de Len ubicado en Av. Hidalgo No. 1393 Col.
Ladrn de Guevara con referencia a Av. Chapultepec.

Misin

Servir en la transformacin de la sociedad con una educacin de calidad,

innovacin y valores para el desarrollo humano y la trascendencia profesional de
nuestros egresados.

Visin

Consolidar programas innovadores, pertinentes y competitivos que respondan a

las necesidades del entorno, tanto local como internacional.

Poblacin

Adolescentes que cursan Bachillerato General por Competencias en turno

Vespertino. Actualmente existen 3 grupos conformados por 45 personas
aproximadamente divididos de la siguiente manera:

1 er Semestre 16 alumnos. 3 Materias correspondientes durante 1er Periodo.

3 er Semestre 14 alumnos. 7 Materias correspondientes.

5 to Semestre 15 alumnos. 7 Materias correspondientes.

Quienes cuentan con un Tutor a cargo, cabe mencionar que es el mismo en todos
los grupos con asignacin de una hora por semana correspondiente al rea.
Adems dentro del plantel se cuenta con 7 Profesores aproximado encargados de
sus materias correspondientes.

Es importante referir que a pesar de que el turno vespertino cuenta con una menor
cantidad de alumnos en comparacin a turno matutino la interaccin entre diferentes
grados es escasa. Por otra parte la relacin que se establece con los maestros es
de confianza aunque por otro lado existen sus excepciones.

Necesidades observadas por parte de Orientacin Educativa y Tutora refieren las

siguientes:

Incumplimiento de tareas por parte de los alumnos.

Escaza capacidad de Comprensin lectora, referido a la socializacin de una
lectura llevada a cabo en clase.
Poca identificacin con el reglamento y la institucin por parte de los alumnos
de 1 er semestre.
Poca interaccin y actitudes negativas dentro del aula ya sean
inconvenientes entre alumnos o profesores.
Desconocimiento de los intereses personales e informacin que apoyen a la
eleccin de profesin futura y autoconocimiento por parte de los alumnos de
3er y 5to Semestre.

Dichas necesidades fueron reconocidas en base a intervencin directa dentro de

las aulas recabando resultados de necesidades por medio de entrevistas informales
y Observacin.

En lo cual se recabaron la siguiente informacin:

5to SEMESTRE.

3er SEMESTRE

Queda de manera pendiente estadsticas de resultados recabados por parte del

Departamento de Tutorias, ademas

Para lo cual se propone establecer una serie de propuestas las cuales atiendan de
manera prioritaria a las necesidades con objetivo de generar la mayor adquisicin
de habilidades y competencias para que el alumno pueda desarrollarse de manera
ptima dentro del espacio escolar ya sea acadmicamente y socialmente con la
meta de que pueda adaptarla a las situaciones de la vida cotidiana.
Los objetivos de la Orientacin educativa van enfocados a que el alumno desarrolle
habilidades que le permitan el cumplimiento de metas, aprendizaje y
aprovechamiento acadmico adems de habilidades socioemocionales que le
permitan el ptimo desarrollo de relaciones sanas entre sus compaeros y
profesores.
Optimizar el desarrollo de competencias de autocuidado y autoconocimiento que
favorezcan al cumplimiento de su plan de vida, metas y objetivos propios, adems
de otorgar instrumentacin referentes a la Orientacin Vocacional con objetivo de
brindar informacin con la cual el alumno conozca y facilite la eleccin de su
profesin por medio del reconocimiento de sus fortalezas, reas de oportunidad,
inters, actitudes y aptitudes.
Proporcionar estrategias que desarrollen habilidades de solucin de conflictos y
comunicacin facilitando la retroalimentacin que pueda aplicar frente a situaciones
de la vida cotidiana mejorando el clima del contexto donde se encuentre generando
propuestas de solucin y reconocimiento de los resultados. A dems de generan
sentido de pertenencia hacia la institucin.

Los principales objetivos que se plantean son las siguientes:

Manejo y solucin de conflictos.

Reconocimiento y manejo de emociones.
Fortalecimiento de autoconocimiento.
Investigacin de posibles reas de inters que le facilite eleccin profesional.
Reconocer factores de riesgo y generar pensamiento crtico para que de
manera preventiva pueda responder antes eventos cotidianos.
Habilidades de comunicacin.
Fomentar y reforzar hbitos y estrategias de estudio como mejoramiento de
aprendizaje.

Dichos objetivos se pretende lograr a travs de la implementacin de los siguientes

talleres respondiendo a las necesidades de los grupos

TALLERES:
 Habilidades socioemocionales: Respondiendo a necesidades de
comunicacin y negociacin.
Adherencia grupal: Respondiendo a necesidades de relaciones
interpersonales.
Comprensin lectora: Respondiendo a necesidades de Aprendizaje.
Estrategias de estudio: Respondiendo a necesidades de Aprendizaje.
Diseo de plan de vida: Respondiendo inicialmente al autoconocimiento de
reas de inters, aptitudes, actitudes, fortalezas y reas de oportunidad.
Orientacin vocacional: Respondiendo a la poca informacin de profesiones
con objetivo de facilitar la sesin de la misma.
Adicciones, Depresin y Suicidio: Respondiendo a habilidades crticas y de
responsabilidad frente a eventos cotidianos.
Mitos de la sexualidad (Mtodos anticonceptivos y enfermedades de
transmisin sexual): Respondiendo a habilidades crticas y de
responsabilidad frente a eventos cotidianos.

Estos objetivos sern alcanzados a travs de la implementacin de diversas

estrategias en conjunto con el Plan de Accin Tutorial (PAT)
Delimitando que dichas propuestas van dirigidas con metodologa Preventiva y de
Accin