Universidad Nacional de

Chimborazo

Facultad de Ciencias de la
Educacin Humanas y Tecnologas

ESCUELA DE CIENCIAS

CARRERA DE CIENCIAS EXACTAS

Slabo de AGEBRA SUPERIOR

DOCENTE: DR. NGEL VILLA OVANDO MSC

Fecha: 2013 04 04
 SILABO DE ALGEBRA SUPERIOR

1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIN HUMANAS
Y TECNOLOGAS
CARRERA CIENCIAS EXACTAS
SEMESTRE CUARTO
NOMBRE DE LA MATERIA AGEBRA SUPERIOR
CDIGO DE LA MATERIA 4.06-CP-ALGSUP
NMERO DE CRDITOS TERICOS 2 = 40 HORAS = 2.5 CRDITOS
NMERO DE CRDITOS PRCTICOS 2 = 40 HORAS =2.5 CRDITOS

2. DESCRIPCIN DEL CURSO.

Algebra Superior considera estudios tericos y prcticos de formacin acadmica

profesional que busca desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas en la
relacin ntima entre las operaciones entre conjunto de nmeros y el lgebra,
conocimientos que permite el desarrollo mental del ser humano, en sus aos de
estudio y de vida. Adems, el Anlisis Matemtico a travs de la interaccin entre
pensamiento crtico, y razonamiento lgico, desarrolla la capacidad de aprendizaje
y adapta al cerebro a trabajar alrededor del sentido real y profesional integral del
estudiante, hacia el logro de individuos intelectuales que incursionen en todo
mbito en la solucin eficiente de problemas reales.

3. PRERREQUISITOS

Algebra Elemental

4. CORREQUISITOS

Algebra Lineal I

5. OBJETIVOS DEL CURSO

Orienta el desempeo integral que deben alcanzar los estudiantes en cada rea de estudio
durante el ao o semestre, responde a las interrogantes siguientes:Qu accin o acciones?,
Qu debe saber?, Para qu?

Formar profesionales con fundamentos cientficos, metodolgicos y

axiolgicos para el desempeo de la docencia en Matemtica en todos los
niveles y modalidades del sistema educativo ecuatoriano.
 Proporcionar los fundamentos cientficos, metodolgicos, psicopedaggicos
y axiolgicos para el desempeo de la docencia en el campo del lgebra
lineal en los niveles y modalidades del sistema educativo ecuatoriano.
Desarrollar la capacidad de anlisis de los estudiantes, que permita realizar
demostraciones de teoremas y resolver problemas
Alcanzar aprendizajes significativos, valores como la solidaridad y otros, a
travs del trabajo grupal y/o cooperativo y trasladarlos a diferentes mbitos
Desarrollar la capacidad de abstraccin, para alcanzar creatividad con el
manejo de habilidades y destrezas mentales y aplicarlos en el contexto de
vida.

6. CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS-TEMAS N RESULTADOS DEL EVIDENCIA (S) DE
Horas/Se APRENDIZAJE LO APRENDIDO
Qu debe saber y entender? manas Qu debe ser capaz de hacer?
(Componente Cientfico. CC) (CT)

UNIDAD I: 8

NMEROS COMPLEJOS
Establece el periodo
Temas: de la unidad
imaginaria para Trabajos de los
1.1 Unidad de los nmeros determinar el valor de estudiantes en los
imaginarios Semana /1 potencias. que se demuestra
1.2 Potencias de la unidad que identifica,
imaginaria ( i ) Realiza operaciones reconoce y
1.3 Nmero complejo. de nmeros demuestra
Definicin complejos. conocer sobre
1.4 El conjugado de un Semana /3 nmeros
nmero complejo Determina la solucin complejos en:(
1.5 Operaciones grfica de las Textos creados o
algebraicas con operaciones de seleccionados
nmeros complejos. nmeros complejos. Organizadores
1.6 Representacin grfica grficos.
de un nmero complejo. Semanas /5 Expresa en forma Evaluaciones:
1.7 Forma polar de un polar los nmeros trabajos prcticos
nmero complejo. complejos y realiza individuales y de
1.8 Operaciones de un Semanas /7 grupo. Gua de
operaciones
nmero complejo en calificacin,
forma polar Aplica la frmula de prueba objetiva y
1.9 Frmula de Moivre Moivre para calcular parcial).
1.10 Races de un nmero las races de un
complejo en forma polar nmero complejo

Clases Prcticas: 8
Resuelve ejercicios y
Semanas /2,
problemas que
 plantean los 4, 6, 8
nmeros complejos.

Trabajo de Investigacin: Investiga: Seguridad y soberana alimentaria integral

para el desarrollo de los ciudadanos(recopila
informacin a travs de la ENCUESTA)

UNIDAD II: 8 Trabajos de los

Determina las estudiantes en los
FUNCIN Y ECUACIN caractersticas de la que se demuestra
CUADRTICA. funcin cuadrtica y que identifica,
representa reconoce y aplica
Temas: Semana /9 grficamente. estrategias de
resolucin de
2.1 Definicin Resuelve ejercicios y
2.2 Caractersticas de las ecuaciones de problemas de
races por medio de segundo grado textos a travs de:
discriminantes aplicando Exposiciones,
2.3 Grfica de la funcin cualquiera de los Informe de
cuadrtica mtodos trabajos.
2.4 Ecuacin cannica Semana /11 Consultas
cuadrtica o de segundo Determina el bibliogrficas
grado carcter de las Evaluaciones:
2.5 Resolucin de una races a travs del Gua de
ecuacin cuadrtica valor del calificacin,
2.6 Mtodos de resolucin Semana /13 discriminante prueba objetiva y
2.7 Suma y producto de parcial.
races Resuelve sistemas
2.8 Carcter de las races de ecuaciones en
2.9 Ecuaciones irracionales forma grfica y
2.10 Ecuaciones de tipo analtica.
cuadrtico Semana /15
2.11 Sistemas de
ecuaciones cuadrticas

Clases Prcticas:
Resolucin de ejercicios y 8
problemas que plantean las Semana

ecuaciones cuadrticas. /10,12,14

y 16

Trabajo de Investigacin: Investiga: La Interculturalidad nos ofrece una

oportunidad para reconocer y respetar la diversidad
tnica y cultural de los individuos(en la recoleccin de
informacin se aplicar la ENCUESTA)

UNIDAD III: 8
 FUNCIONES Y
ECUACIONES Trabajos y
EXPONENCIALES Y Semana /17 pruebas escritas
LOGARITMICAS en los que:
Determina
Temas: Semana /19 caractersticas
Determina las de la funcin
3.1Funcin exponencial. Semana /21 caractersticas de la exponencial y
Definicin funcin exponencial y logartmica
3.2Funcin logartmica. logartmica a travs Halla las
Definicin de las grficas. propiedades de
3.3 Grficas logaritmos a
3.4 Propiedades de la Deduce las partir de la
funcin exponencial y propiedades de la resolucin de
logartmica funcin logartmica ejercicios
3.5 Frmula de paso de un Expresa
sistema de logaritmos A a Establece la forma de logaritmos de
otro B cambio de un sistema un sistema a
3.6 Ecuaciones A a otro B en los otro y resuelve
exponenciales y logaritmos. ejercicios.
logartmicas Resuelve
3.7 Resolucin de ejercicios Resuelve ecuaciones ecuaciones
y problemas propuestos exponenciales y exponenciales
logartmicas. y logartmicas
Clases Prcticas: 8

Resuelve ejercicios y / 18
Semana
problemas de ecuaciones 20,22 y
exponenciales y 24
logartmicas aplicando
tcnicas diferentes.
Trabajo de Investigacin: Investiga: Los derechos sexuales y reproductivos
desde el Cdigo de la Niez y Adolescencia(para la
recoleccin de informacin aplicar la ENCUESTA)

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS-TEMAS N RESULTADOS DEL EVIDENCIA (S) DE
Horas/Se APRENDIZAJE LO APRENDIDO
Qu debe saber y entender? manas Qu debe ser capaz de hacer?
(Componente Cientfico. CC) (CT)

UNIDAD IV:
8
INECUACIONES
Trabajos, y
Temas: Expresa los pruebas en los
4.1 Intervalos. Definicin Semana /23 intervalos en forma que:
4.2 Clases. Notacin y Semana /25 de conjunto, grfica y
formas de expresar de intervalo y realiza Escribe los
matemticamente los Semana /27 operaciones intervalos en
intervalos. forma grfica,
4.3 Operaciones con los Resuelve de conjunto y
intervalos. inecuaciones de intervalo
4.4 Inecuaciones de grados algebraicas de Realiza
diferentes Semana /29
grados diferentes y operaciones
4.5 Inecuaciones con valor con valor absoluto. entre intervalos
absoluto Halla las
4.6 Resolucin de ejercicios soluciones de
y problemas. inecuaciones
4.7 Nociones de de grado
programacin lineal diferente y con
Clases Prcticas: valor absoluto.
Desarrolla ejercicios y 8
problemas que plantean las Semana

inecuaciones de grados /24,26,28,

diferentes. 30

Trabajo de Investigacin: Investiga: El buen vivir, una forma de vivir en

armona( en la recopilacin de informacin se
aplicar la ENCUESTA)

7. CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL.

Esta asignatura Algebra Superior es de fundamental importancia para la

profesionalizacin del LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN,
PROFESOR DE CIENCIAS EXACTAS, ya que contribuye con el soporte terico
prctico en el proceso de enseanza aprendizaje de la Matemtica en las
instituciones de Educacin General Bsica y en especial del Bachillerato General
Unificado, conforme a los lineamientos reglamentarios exigidos por el Ministerio de
Educacin.

8. RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE

APRENDIZAJE

La asignatura de Algebra Superior, contribuye, a sentar las bases slidas y

suficientes para iniciar el autoestudio o la investigacin de la Matemtica y sea
capaz el estudiante de ir incursionando en el estudio responsable de la ciencia y
pueda aplicar o trasladar estos conocimientos a la realidad concreta de otros
mbitos a travs de la resolucin de problemas reales y alcanzando destrezas en
la representacin grfica y analtica, planteo, resolucin y verificacin de
resultados
 9. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO

Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exmenes ser severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones
(b) de la LOES
Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la
LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados,
usando las normas APA.
El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
No se receptarn trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo
justificacin debidamente aprobada.
Se exige que todos los trabajos de diseo de piezas grficas, se ajusten a las
normativas con relacin a la tica y a los cdigos vigentes.

10.METODOLOGA

El Proceso Didctico del aprendizaje se iniciar aplicando la Metodologa

de Exposicin Magistral, para luego utilizar diferentes Estrategias Didcticas
y Tcnicas que efectivicen la enseanza aprendizaje de la matemtica.
Aprendizaje Basado en el MTODO PROBLMICO (lleva al estudiante
a buscar vas y medios de solucin a travs de: a. Enunciacin del problema,
b.- Identificacin del problema, c.- formulacin de alternativas de solucin, d.-
resolucin, e.- verificacin de resultados)Trabajo en Equipo y en forma
individual Solucin de Problemas Ejercicios programados.
ESTUDIO DE CASOS (Permite a travs del trabajo colectivo llegar a la toma
de decisiones mediante el intercambio de criterios)
Utiliza el trabajo cooperativo, como instrumento de la investigacin
bibliogrfica y la sustentacin como elemento de responsabilidad en la
formacin profesional, as como tambin se aplicar evaluaciones al final de
cada unidad tratada, las que luego de ser corregidas sern entregadas a los
estudiantes, para ser revisadas en clase, y consideradas los reclamos
correspondientes sern aceptadas.
Se tomar muy en cuenta la asistencia.
La evaluacin ser a travs de: Aprendizaje Cooperativo - trabajo en Equipo
Observacin Lista de Cotejo
Trabajos de investigacin y sustentacin 20% (2 puntos)
Trabajos prcticos o ejercitacin 20% ( 2 puntos)
 Participacin activa en clase, (incluye lecciones, aportes tericos) 10% (1
puntos)
Examen de fin de quimestre terico 25% ( 2.5 puntos)
Examen de fin de quimestre prctico 25% ( 2.5 puntos)

10 BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:
GALINDO Edwin, Matemticas Superiores, teora y Ejercicios. Prociencia
Editores. 2010
MURRAY R. Spiegel. lgebra Superior. Edicin revisada

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
GALECIO Salinas. lgebra Superior.
URQUIZO ngel. Matemtica Fundamental
ESCUELA POLITCNICA DEL LITORAL. Fundamentos de Matemtica 2007

11 LECTURAS RECOMENDADAS

ESPOL, Fundamentos de Matemtica 2007

URQUIZO ngel. Estructura Algebraicas. (mdulo)

RESPONSABLE DE LA
ELABORACIN DEL SLABO: MsC. ngel Villa Ovando

FECHA: Elaborado: 10 septiembre 2012

Aprobado: 14 septiembre 2012
Revisado: 26 de febrero de 2013

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada
por el profesor junto con el slabo). Este documento es exigido por el
CEAACES).
OBJETIVO 1:
Proporcionar los fundamentos cientficos, metodolgicos, psicopedaggicos y
axiolgicos para el desempeo de la docencia en el campo del ALGEBRA
LINEAL II aplicados a todos los niveles y modalidades del sistema educativo
ecuatoriano.

RESULTADOS O LOGROS DEL CONTRIBUCIN (ALTA, EL ESTUDIANTE DEBE:

APRENDIZAJE MEDIA, BAJA)

Determina la solucin ALTA Realiza

 grfica de las operaciones con
operaciones de nmeros complejos
nmeros complejos. y representa
grficamente.

ALTA Traza nmeros

Expresa en forma polar complejos
los nmeros complejos y expresados en
realiza operaciones forma polar luego
de realizar
operaciones.

Aplica la frmula de ALTA Calcula las races

Moivre para calcular las de un nmero
races de un nmero complejo.
complejo

Alta
Resuelve ecuaciones de Halla las races o
segundo grado ceros de una
aplicando cualquiera de ecuacin de segundo
los mtodos grado y grafica la
misma.

Media
Determina el carcter de Realiza clculos para
las races a travs del hallar el
valor del discriminante discriminante y
sealar el carcter de
las races de la
ecuacin de segundo
grado
ALTA
Resuelve sistemas de En forma grafica y
ecuaciones en forma analtica resuelve
grfica y analtica. sistemas de
ecuaciones
cuadrticas.

ALTA
Deduce las propiedades Grafica la funcin
de la funcin logartmica logartmica y
elabora las
propiedades

ALTA
 Establece la forma de Expresa logaritmos
cambio de un sistema A en sistema
a otro B en los diferentes y
logaritmos. resuelve ejercicios.

ALTA
Resuelve ecuaciones Halla las soluciones
exponenciales y de ecuaciones
logartmicas. exponenciales y
logartmicas

ALTA
Expresa los intervalos en Realiza cambios de
forma de conjunto, una forma a otra
grfica y de intervalo y los intervalos y
realiza operaciones realiza
operaciones.

ALTA
Establece
Resuelve inecuaciones algoritmos para
algebraicas de grados resolver
diferentes y con valor inecuaciones de
absoluto. diferente grado y
forma.