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POLTICA AMBIENTAL

Vivemos nos dias atuais uma poca de acontecimentos estranhos e


fatos inusitados que se manifestam em relao ao clima e ao aparecimento de
grandes problemas nas reas produtivas de alimento do planeta. Tais
problemas se devem a malfica influncia do modo de vida que a humanidade
escolheu para seguir, que promove uma grande pilhagem dos recursos
naturais que nosso mundo tem a oferecer e, por isso mesmo, esse mesmo
planeta que nos acolheu, tende a tentar se livrar de nossa presena como se
fossemos um corpo estranho. Deixamos o planeta fraco e doente e, atravs de
prticas danosas, provocamos a ira da me natureza e encontramos a
encruzilhada de nossas existncias. Ou mudamos a forma como exploramos
os recursos naturais, e passamos a viver a sustentabilidade ou pereceremos de
forma brutal e emersos em nossos prprios resduos.

Essa mudana de rumos dever ser traada atravs da implementao


de programas capazes de promover a importncia da educao ambiental e a
importncia da adoo de prticas que visem a sustentabilidade e a
diminuio de qualquer impacto que nossas atividades venham a ter no
ecossistema que nos circunda e mantm. Atravs de um debate amplo e
profundo de nossas necessidades e um correto entendimento de que a forma
como atuamos hoje, s nos levar para a destruio e o aniquilamento.

Compreender que aplicando uma poltica que promova a importncia


da educao ambiental, voltada principalmente para a sustentabilidade, j
nas escolas primrias, criaremos nas novas geraes a devida mentalidade
conservacionista e ser muito mais fcil implementar polticas que visem
utilizao sustentvel dos recursos planetrios no futuro. No entanto,
necessrio que alm da educao ambiental ou sustentabilidade ambiental, as
prticas contrrias sejam combatidas e punidas rigorosamente j nos dias de
hoje. Unir o empresariado e convencer as grandes corporaes e os
produtores rurais de que essas prticas no representaro diminuio de lucro

RAC, Rio de Janeiro, v. 17, n. 3, art. 6, pp. 368-396, Maio/Jun. 2013. www.anpad.org.br/rac
para os seus empreendimentos e sim, em muitos casos, a criao de um
importante diferencial que poder alavancar seus negcios e abrir novas
oportunidades de obter uma lucratividade ainda maior do que a atual.

Essa prtica de convencimento, tambm se enquadra numa poltica de


educao ambiental voltada para a sustentabilidade. Contudo, o pblico alvo
ser muito mais impermevel e reticente quanto adoo dessas prticas.
Tratando-se de gestores e de grandes empresrios, apenas a viso de que
podero lucrar ou reduzir custos atuais ser capaz de permitir um
convencimento eficiente nesse grupo de indivduos. Da mesma forma, a
aplicao de dispositivos punitivos e uma legislao que trate de forma dura e
eficiente os abusos, serviro como amparo para inibir os mais insistentes e
menos afetos aos novos objetivos.

Muito mais que a simples causa do meio ambiente, a educao


ambiental voltada para a sustentabilidade, analisa um amplo espectro de
fatores que leva em considerao tambm os indivduos afetados pelas
atividades e ameaas s comunidades sujeitas s conseqncias danosas das
prticas predatrias. Assim, deve-se tambm ter em mente que a educao
ambiental voltada para a sustentabilidade tem que prever a reduo da
vulnerabilidade dessas pessoas.

Educao ambiental um processo de educao responsvel por


formar indivduos preocupados com os problemas ambientais e que busquem a
conservao e preservao dos recursos naturais e a sustentabilidade,
considerando a temtica de forma holstica,ou seja, abordando os seus
aspectos econmicos, sociais, polticos, ecolgicos e ticos. Dessa forma, ela
no deve ser confundida com ecologia, sendo, esta, apenas um dos inmeros
aspectos relacionados questo ambiental.

O ecossistema afinal o conjunto formado pela comunidade de seres vivos,


pelos fatores fsicos do ambiente em que essa comunidade vive e pelas
relaes que existem entre todos esses elementos. Por exemplo, uma floresta
ou uma lagoa.
[2]
Consideram-se como fatores biticosos os efeitos das diversas populaes
de animais, plantas e bactrias umas com as outras, j abiticos so os
fatores externos como a gua, o sol, o solo, o gelo e o vento. Em um
determinado local, seja uma vegetao de cerrado, mata ciliar, caatinga, mata

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atlntica ou floresta amaznica, por exemplo, todas as relaes dos
organismos entre si com seu meio ambiente chamamos de ecossistema.

Ou seja, podemos definir ecossistema como sendo um conjunto de


comunidades interagindo entre si e agindo sobre e/ou sofrendo a ao dos
fatores abiticos.

So chamados agroecossistemas quando alm destes fatores, atua ao


menos uma populao agrcola. A alterao de um nico elemento pode
causar modificaes em todo o sistema, podendo ocorrer a perda do equilbrio
existente. O conjunto de todos os ecossistemas do mundo forma a Biosfera.

Sustentabilidade uma caracterstica ou condio de um processo ou


de um sistema que permite a sua permanncia, em certo nvel, por um
determinado prazo. Ultimamente, este conceito tornou-se um princpio,
segundo o qual o uso dos recursos naturais para a satisfao de necessidades
presentes no pode comprometer a satisfao das necessidades das geraes
futuras. Este novo princpio foi ampliado para a expresso "sustentabilidade no
longo prazo", um "longo prazo" de termo indefinido.

A sustentabilidade tambm pode ser definida como a capacidade de o


ser humano interagir com o mundo, preservando o meio ambiente para no
comprometer os recursos naturais das geraes futuras. O conceito de
sustentabilidade complexo, pois atende a um conjunto de variveis
interdependentes, mas podemos dizer que deve ter a capacidade de integrar
as questes sociais, energticas,econmicas e ambientais.

Questo social: preciso respeitar o ser humano, para que este


possa respeitar a natureza. E do ponto de vista humano, ele prprio a
parte mais importante do meio ambiente.
Questo energtica: sem energia a economia no se
desenvolve. E se a economia no se desenvolve, as condies de vida das
populaes se deterioram.
Questo ambiental: com o meio ambiente degradado, o ser
humano abrevia o seu tempo de vida, a economia no se desenvolve eo
futuro fica insustentvel.

RAC, Rio de Janeiro, v. 17, n. 3, art. 6, pp. 368-396, Maio/Jun. 2013. www.anpad.org.br/rac