ACUERDO 592

ACUERDO 592: por el que se establece la articulacin de la educacin bsica.

Objetivo.- vincular didctica y escolarmente todos los niveles de educacin bsica;
(preescolar, primaria, secundaria) con programas basados en estndares
curriculares. Lograr el perfil de egreso de los alumnos, que alcancen de forma
paulatina y sistemtica los aprendizajes esperados y los estndares curriculares.
De conformidad con dicho ordenamiento, el proceso educativo deber asegurar la
participacin activa de los educandos para lo cual los planes y programas.
Deben estimular su iniciativa y sentido de responsabilidad social.
Establecer los contenidos fundamentales, organizados en asignaturas u
otras unidades de aprendizaje.
Sealar los propsitos, las habilidades y las destrezas que corresponde a
cada nivel.
Desarrollar los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin.
Determinar las competencias y aprendizajes esperados.
Formular sugerencias sobre mtodos y actividades para alcanzar los
propsitos Educativos.

ACUERDO 593
ACUERDO 593: Por el que establece los programas de estudio de estudio de las
asignaturas de tecnologa para la educacin secundaria en las modalidades de
secundaria tcnica, secundarias generales y telesecundarias.
Se emiten los criterios y orientaciones para la definicin de las guas de
equipamiento bsico y recursos didcticos complementarios, as como las guas
de equipamiento bsico y recursos didcticos complementarios para la asignatura
de tecnologas en las modalidades de secundarias tcnicas, secundarias
generales, elaborados por la subsecretaria de educacin bsica, en colaboracin
con instituto nacional de infraestructura fsica educativa, los cuales servirn como
referentes institucionales para la actualizacin y adecuacin de los laboratorios de
la asignatura de tecnologa.
 ACUERDO 696
ACUERDO 696: por el que se establecen normas generales para la evaluacin,
acreditacin, promocin y certificacin en la educacin bsica.
CONSIDERANDO
Que la Ley General de Educacin establece en su artculo 50 que la evaluacin de
los educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos, las
habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos
en el plan y los programas de estudio, y que las instituciones debern informar
peridicamente a los alumnos, y en su caso, a los pdres de familia o tutores, los
resultados de las evaluaciones parciales y finales, as como aquellas
observaciones sobre el desempeo acadmico de los propios alumnos que
permitan lograr mejores aprendizajes. Que atendiendo a las mejores prcticas en
materia de evaluacin de aprendizajes, la Secretara de Educacin Pblica del
Gobierno Federal ha determinado implementar un modelo de evaluacin que
considere lo cualitativo y lo cuantitativo, es decir, que describa los logros y
dificultades de los alumnos a la vez que asigne una calificacin numrica. Este
modelo concibe a la evaluacin como parte del proceso de estudio y se apoya
fuertemente en la observacin y el registro de informacin por parte del docente,
durante el desarrollo de las actividades, lo cual implica:
a) Que el docente planifique actividades para que los alumnos estudien y
aprendan;
b) Que los alumnos se den cuanta de lo que han aprendido y de lo que estn
por aprender.
c) Que se tomen en cuenta los procesos de aprendizaje, no slo los
resultados;
d) Que se consideren las necesidades especficas de los alumnos y de los
contextos en los que se desarrollan;
e) Que la informacin sobre el desempeo de los alumnos se obtenga de
distintas fuentes, no slo de las pruebas;
f) Que se fortalezcan la colaboracin entre docentes, alumnos, padres de
familia o tutores.
g) Que se acte oportunamente para evitar el rezago o la desercin escolar.

ACUERDO NMERO 703

POR EL QUE SE EMITEN LAS REGLAS DE OPERACIN DEL PROGRAMA
ESCUELAS DE CALIDAD.

ACUERDO 703: Escuelas pblicas de educacin bsica: con bajos niveles de

logro educativo, altos ndices de desercin escolar y ubicadas en localidades de
alta y muy alta marginacin y/o con otros
APOYOS FINANCIEROS
1.- Aportacin inicial de hasta $50,000.00 a cada escuela beneficiada.
2.- Una aportacin inicial de hasta $70,000.00, para las escuelas de nuevo ingreso
o que tengan hasta cuatro ciclos escolares de permanencia en el Programa y que
presenten indicadores educativos desfavorables en las evaluaciones nacionales o
que estn ubicadas en localidades de alta o muy alta marginacin.
3.- Las escuelas beneficiadas, pueden acceder a una contrapartida de hasta un
peso por cada peso de aportaciones que logren reunir, hasta un mximo de
$50,000.00.
4.- A las escuelas que hayan cumplido cinco ciclos escolares o ms de
permanencia en el Programa y que deseen continuar participando, se les podr
otorgar una contrapartida de hasta un peso por cada peso que logren reunir, con
un mximo de $50,000.00.
5.- De los recursos que las entidades federativas aporten a su respectivo FEEC,
podrn destinar hasta un 20% para financiar gastos de operacin e
implementacin del Programa, priorizando el acompaamiento y asesora tcnico
pedaggico de escuelas y supervisin escolar, segn contexto y condiciones
especficas.

ACUERDO NMERO 704

POR EL QUE SE EMITEN LAS REGLAS DE OPERACIN DEL PROGRAMA
ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO.

ACUERDO 704
POBLACION OBJETIVO
* Escuelas pblicas de educacin bsica un solo turno que preferentemente:
Ofrezcan educacin de nivel primaria y, si es conveniente, conforme a las
condiciones de las escuelas, el sistema educativo local y las definiciones que
realice la SEB, escuelas telesecundarias.
- Atiendan a poblacin en situacin vulnerable o en contexto de riesgo social.
- Presenten bajos niveles de logro educativo o altos ndices de desercin escolar.
- Favorezcan el establecimiento de zonas escolares y/o regiones conformadas
exclusivamente por Escuelas de Tiempo Completo.
- Existan autoridades y comunidades escolares con alto inters en establecer
ETC.
- Estn ubicadas en municipios y localidades donde opera el Programa Nacional
para la Prevencin Social de la Violencia y la Delincuencia y en la Cruzada
Nacional contra el Hambre.

APOYOS FINANCIEROS
1.- Se podr destinar hasta un 61% de los recursos federales, para el pago de
apoyo econmico a directivos, docentes y personal de apoyo de las ETC.
2.- Recursos para el fortalecimiento de la autonoma de gestin contemplada en la
ruta de mejora escolar y para apoyar el sistema bsico de mejora educativa y
ambientes para el aprendizaje.
3.- Apoyos para el servicio de alimentacin en planteles que atiendan a poblacin
escolar con elevados ndices de pobreza y condicin alimentaria deficiente.
4.- Se podr destinar hasta el 2% de los recursos transferidos para implementar
propuestas pedaggicas, fomentar las competencias profesionales docentes y
directivos.
5.- Para la alimentacin, hasta 15 pesos por alumno, de acuerdo a la matrcula de
las escuelas seleccionadas. En forma complementaria, recursos para la compra
de insumos y enseres vinculados con la prestacin del servicio de alumentacin y
apoyo econmico al responsable de los servicios.

ACUERDO NMERO 705

POR EL QUE SE EMITEN LAS REGLAS DE OPERACIN DEL PROGRAMA
ESCUELA SEGURA

ACUERDO 705
POBLACION OBJETIVO
* Escuelas pblicas de educacin bsica en todos sus niveles y modalidades que
soliciten su reincorporacin al Programa y las escuelas de nueva incorporacin,
que:
Se encuentren ubicadas en las demarcaciones definidas en el PNPSVyD.
* Que atiendan pobalciones en situacin de vulnerabilidad.

APOYOS FINANCIEROS
1.- Los apoyos a las escuelas debern corresponder al menos al 92% de los
subsidios transferidos a las AEL para la implementacin del Programa.
2.- Hasta el 8% de los recursos podr destinarse a la implementacin del
Programa, APOYO EN ESPECIE A LAS ESCUELAS.- Acciones desarrolladas por
la AEL para brindar asistencia tcnica, acompaamiento, asesora especializada,
materiales educativos, construccin de redes para la convivencia, entre otras que
fortalezcan en las escuelas las capacidades de gestin de ambientes de
convivencia favorables para la mejora de los aprendizajes de todo el estudiantado.
APOYO EN EFECTIVO.- Recursos econmicos directos para que las escuelas
beneficiadas realicen acciones que les permitan fortalecer los ambientes de
convivencia favorables para la mejora de los aprendizajes de todo el estudiantado.
El monto mnimo ser $5,000.00 y el mximo de $ 35,000.00 y ser utilizado por
las escuelas para implementar las acciones planteadas en sus Rutas de Mejora
Escolar.

ACUERDO 706: por el que se emiten las reglas de operacin del programa de
fortalecimiento de la calidad en educacin bsica.

LINEAMIENTOS CARACTERSTICAS DE LOS

Cobertura APOYOS (TIPO Y MONTO)
El Programa tiene cobertura nacional, Tcnicos
podrn participar aquellas escuelas de las Los recursos federales que
31 entidades federativas y el Distrito transfiere la SEP para el desarrollo
Federal, que manifiesten su voluntad de del PFCEB (Programa para el
participar en el Programa a travs de la Fortalecimiento de la Calidad
firma del convenio. Educativa Bsica), a las Entidades
Federativas y el Distrito Federal,
Poblacin objetivo para la implementacin del
Las escuelas pblicas de educacin Programa, son considerados
bsica en todos sus niveles y modalidades subsidios, debiendo sujetarse al
que decidan participar en el Programa. artculo 75 de la LFPyRH y dems
disposiciones aplicables en la
Beneficiarios/as materia, pudiendo constituirse en
Son las entidades federativas que decidan apoyos tcnicos o financieros.
participar voluntariamente, el Distrito stos sern de carcter no
Federal y las escuelas pblicas de regularizable y se entregarn a los
educacin bsica que se incorporen al beneficiados por una nica ocasin
Programa. en el periodo correspondiente. Las
escuelas beneficiadas recibirn
Requisitos asesora y apoyo de las AEL.
Para participar en el Programa, las AEL Financieros
cumplirn los siguientes requisitos: Los cursos financieros transferidos
* Enviar, a ms tardar el ltimo dia del para la operacin del Programa, se
mes de febrero del 2014, la carta destinarn exclusivamente a los
compromiso nica (anexo 1) donde siguientes rubros, conforme a lo
expresen su voluntad de participar en el dispuesto por las presentes Reglas
Programa, dirigida al titular de la SEP, con de Operacin:
atencin al titular de la SEB. 1.- Apoyo para la mejora de la
* Elaborar una Propuesta Local para la lectura, la escritura y las
implementacin de las acciones de los matemticas.
apoyos descritos en el numeral 3, 4 de las 2.- Apoyo para el desarrollo
presentes Reglas de Operacin, que curricular.
forma parte de la Estrategia Local para el 3.- Apoyo para los procesos de
Desarrollo de la Educacin Bsica. estudio de una segunda lengua
* Formalizar el Convenio Marco de (ingls).
Coordinacin para la operacin e 4.- Apoyo de financiamiento para la
implementacin de los programas calidad educativa.
federales del subsector, para el caso de
los estados, y de los Lineamientos Monto del Apoyo
Internos de Coordinacin, para el caso del Los recursos para la operacin e
Distrito Federal, mismos que se publicarn implementacin del Programa en el
en el DOF una vez suscritos. ejercicio fiscal 2014,
* Construir el CTEB de acuerdo a las correspondern al presupuesto
disposiciones que emita la SEB, y enviar a autorizado para el mismo, de los
la SEB copia del acta donde conste su cuales el 93.5% de los recursos se
constitucin e integracin. transferirn a las entidades
* En el caso de que la entidad federativa federativas y el 6.5% restante se
decida participar en el esquema de destinar a gasto de operacin
financiamiento para proyectos en favor de central.
la calidad educativa, deber hacerlo El monto definitivo a transferir cada
manifiesto mediante la carta compromiso entidad federativa se definir de
nica, apegndose a las presentes Reglas acuerdo a los criterios de
de Operacin. distribucin de recursos a las AEL,
de acuerdo a la demanda,
considerando criterios de equidad y
subsidiariedad y a la disponibilidad
financiera asignada al logro de las
metas del Programa.
ACUERDO 710: por el que se emiten las reglas de operacin del programa de
fortalecimiento de la calidad en instituciones educativas. (Como son la educacin
inicial, indgena, especial, as como las normas formadoras de maestros y
maestras en el mbito del distrito federal).
ACUERDO 711

CARACTERSTICAS DE LOS APOYOS ACUERDO NMERO 711

Los recursos federales son
considerados subdidios POR EL QUE SE EMITEN LAS
REGLAS DE OPERACIN DEL
APOYOS TCNICOS PROGRAMA PARA LA
La SEB proporcionar a las AEL, normas, INCLUSIN Y LA EQUIDAD
asesora y acompaamiento tcnico y EDUCATIVA
operativo as como apoyo para el REQUISITOS
desarrollo de competencias locales. Las
escuelas beneficiadas recibirn asesora y 1.- Carta compromiso nica por
apoyo de las AEL en cada entidad parte de las entidades dirigida al
federativa para fortalecer las capacidades titular de la SEP, con atencin al
de gestin. titular de la SEB.
2.- Propuesta local para la
APOYOS FINANCIEROS implementacin de acciones de los
apoyos descritos en el numeral 3.4
Transferencia de recursos para: de las Reglas de Operacin,
1. Desarrollo de propuestas que 3.- Formalizar el convenio marco de
contextualizacin: el currculum nacional, coordinacin, para el caso de los
la formacin docente, los materiales estados, y de los Lineamientos
educativos, la asesora acadmica para la Internos de Coordinacin, para el
diversidad, el pago de asesores/as caso del Distrito Federal.
externos/as y el equipamiento especfico. 4.- Abrir una cuenta bancaria
Seguimiento y evaluacin. exclusiva para la transferencia de
2. Acitivades acadmicas y de recursos.
vinculacin; material didctico 5.- Construir el CTEB, de acuerdo a
especializado; mobiliario o utensilios las disposiciones que emita la SEB,
adaptados; encuentros de redes de y enviar a la SEB copia del acta
madres y padres de familia, o tutores; donde conste su constitucin e
seguimiento y evaluacin. integracin.
3. Desarrollo de estrategias de 6.- Apegarse a los lineamientos que
fortalecimiento al proceso de aprendizaje formule la SEB para tal propsito.
del alumnado; materiales educativos;
asesoras; acompaamiento y PROCEDIMIENTO DE SELECCIN
seguimiento; y mobiliario educacional. Cada entidad federativa,
seleccionar las escuelas y
servicios educativos a partir de un
anlisis focalizado garantizando que
los apoyos lleguen a las escuelas y
servicios educativos que tengan
mayores necesidades de mejorar el
 logro educativo.

ACUERDO 712: por el que se emiten las reglas de operacin del programa para el
desarrollo profesional docente.

CARACTERSTICAS DE LOS APOYOS ACUERDO NMERO 712

POR EL QUE SE EMITEN LAS

APOYOS TCNICOS REGLAS DE OPERACIN DEL
Los recursos federales que se transfieren PROGRAMA PARA EL
a los Estados para la implementacin del DESARROLLO PROFESIONAL
Programa, se consideran subsidios. DOCENTE
Los Estados que participen en el
Programa, recibirn de la SEP REQUISITOS
financiamiento, acompaamiento
acadmico y apoyo tcnico. 1.- Enviar, a ms tardar el ltimo da
hbil de febrero del 2014, una carta
MONTO DEL APOYO compromiso donde expresen su
intencin de participar en el
El monto total del presupuesto autorizado Programa, dirigida al titular de la
ser distribuido conforme a los siguientes SEP, con atencin al titular de la
porcentajes: SEB.
1) El 93% se transferir a los Estados
que decidan participar en el Programa; 2.- Elaborar una Propuesta Local
2) El 7% ser ejercido por la Direccin para la implementacin de las
General de Formacin Continua de acciones de los apoyos descritos en
Maestros en Servicio en gastos de la regla 3.4,
administracin central.
3.- Las entidades federativas
El monto definitivo a transferir a cada debern abrir una cuenta bancaria
Estado se definir de acuerdo a la frmula exclusiva para transferencia de
que determine la SEB. recursos del Programa.

ACUERDO 716: por el que se establecen el lineamiento para la constitucin,

organizacin y funcionamiento de los consejos de participacin social en la
educacin.

De los consejos de participacin social

Disposiciones generales:

Artculo 1.- el presente acuerdo tiene por objeto establecer los lineamientos
generales a que deber sujetarse la constitucin, organizacin y el funcionamiento
de:
a) El consejo nacional de participacin social en la educacin.
b) Los consejos estatales de participacin social en la educacin.
c) Los consejos municipales de participacin social en la educacin.
d) Los consejos escolares de participacin social en la educacin.

Artculo 2.- los consejos con instancias de participacin social en la educacin,

de consulta, orientacin, colaboracin, apoyo e informacin, segn corresponda,
con el propsito de participar en actividades tendientes a fortalecer, ampliar la
cobertura y elevar la calidad y la equidad en la educacin bsica.
Artculo 3.- a nivel federal se constituir y operara un consejo estatal de
participacin social en la educacin, de conformidad con el artculo 72 de la ley
general de la educacin.

Artculo 4.- en cada entidad federativa se constituir y operara un consejo estatal

de participacin social en la educacin, de conformidad con el artculo 71 de la ley
general de educacin.

Artculo 5.- en cada municipio se constituir y operara un consejo municipal de

participacin social en la educacin, de conformidad con el artculo 70 de la ley
general de educacin.

Artculo 6.- en cada escuela pblica de educacin bsica, la autoridad escolar

har lo conducente para que se constituya y opere un consejo escolar de
participacin social en la educacin, de conformidad en el artculo 69 de la ley
general de educacin.

Artculo 7.- con el propsito de fomentar la participacin organizada de la

sociedad, cada consejo elaborara un proyecto de participacin social en la
educacin, en la que se fijaran las estrategias, acciones y metas acordes a las
necesidades y competencias de cada una de ellas.

Artculo 8.- los consejos estatales harn del conocimiento del consejo nacional
de participacin social en la educacin, su proyecto de participacin social, de
igual manera los consejos municipales harn lo conducente al consejo estatal, y
los consejos municipales harn lo conducente al consejo estatal, y los consejos
escolares harn lo propio al municipal, estatal, nacional.

Artculo 9.- la secretaria de eduacin fsica proporcionara los elementos

necesarios al consejo nacional de participacin social en la educacin par el
desarrollo adecuado a sus sesiones.
Artculo 10.- los cargos que desempeen los consejeros ser honorifico, por lo
que no recibirn retribucin o emolumento alguno.

Artculo 11.- la sede permanente del consejo de participacin social nacional en

la educacin ser en la ciudad de Mxico.

Artculo 12.- los consejos de participacin social en la educacin bsica a los

que se refieren los presente lineamientos se abstendrn de intervenir en los
aspectos laborales de los establecimientos educativos y no debern participar en
cuestiones polticas o religiosas.

ACUERDO 717: por el que se emiten los Lineamientos para formular los
Programas de Gestin Escolar.
Este Acuerdo sienta las bases para que las escuelas de educacin bsica
se centren en el aprendizaje de sus alumnos y no en la atencin de carencias,
demandas o programas que las desvan del cumplimiento de sus propsitos.
El acuerdo 717, es un Apoyo para que todas las escuelas de educacin
bsica del pas, concentren sus esfuerzos en lograr:
Normalidad Mnima escolar.
Aprendizajes relevantes y duraderos.
Conclusin oportuna de la educacin bsica.
Clima escolar de convivencia sana y pacfica.

1.- Disposiciones generales.

2.- Del fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar de las escuelas de
educacin bsica.
3.- Del uso de los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para la
mejora escolar.
4.- Del desarrollo de una planeacin anual de actividades.
5.- De la administracin, transparencia y rendicin de cuentas de los recursos.
6.- De las condiciones de la participacin de docentes, padres de familia y
alumnos en la resolucin de los retos que cada escuela enfrenta.

Para que la escuela de educacin bsica logre sus propsitos formativos,

las autoridades educativas deben:
Dar los apoyos necesarios para que la escuela asegure la normalidad
mnima de operacin.
Aligerar la carga administrativa de la escuela.
No involucrar a la escuela en programas o iniciativas pblicas, sociales o
privadas que las distraigan y desven del cumplimiento de sus objetivos
educativos.
Informar con toda anticipacin a la escuela de los programas de gestin
autorizada.

Estos lineamientos tambin sealan que las autoridades educativas

debern:

Fortalecer al cuerpo de supervisin escolar.

Orientar y brindar apoyos.
Impulsar el empleo de los resultados de evaluaciones internas y externas.
Garantizar la administracin trasparente y eficaz.
Involucrar a las comunidades escolar en la toma de decisiones.