REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

U.E.N RAMON ISIDRO MONTES

MISION RIBAS

DISTRITO CAPITAL

CARACAS

ACONDICIONAMIENTO

DEL PARQUE INFANTIL

PEREZ BONALDE

VENCEDORES:

COORDINADORA: ALFONZO MIGUEL

ISABEL GONZALEZ DOS SANTOS LEIDY

FACILITADORA: GOMEZ FANNY

MARIA E. BALOA MORALES ZAIDA

ELEAZAR J .CONTRERAS MANZO DAYERSON

RODRIGUEZ DUNIO
INDICE

INTRODUCCION..0

RESEA HISTORICA DEL SECTOR PEREZ BONALDE..1

RESEA DE HISTORICA DE JUAN ANTONIO PEREZ BONALDE...2

POEMA VUELTA A LA PATRIA......3

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO....4

CROQUIS..5

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.6

JUSTIFICACION DEL PROBLEMA.7

OBJETIVOS (GENERAL Y ESPECIFICOS)......8

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.......9

PRESUPUESTO....10

REFLEXION...11

ANEXOS.....12

CONCLUSION...13

BIBLIOGRAFIA, REFERENCIAS Y FUENTES.....14

AGRADECIMIENTO.15

DEDICATORIA..16
INTRODUCCION 0

Los vencedores de la MISION RIBAS de la aldea U.E RAMON ISIDRO MONTES

ubicada entre la calle Colombia con 5ta avenida del sector Prez Bonalde
caracas/catia.

Es indispensable presentar un proyecto de labor social comunitario por motivo de

acto de graduacin, nos reunimos los vencedores de la cohorte 18,19 y
realizamos un recorrido por la zona buscando las debilidades y fortalezas del
sector Prez Bonalde ya que estudiamos en el mismo.

Nos dimos a la tarea de realizar un diagnstico por medio de una encuesta a la

comunidad con el propsito de obtener la problemtica que presenta dicho sector
y arrojo una serie de hechos.

Una de las formas de satisfacer los deseos de una comunidad es a travs de

proyectos sociales comunitarios o de inversin social, que podran definirse como:
conjunto de actividades interrelacionadas para alcanzar objetivos, en un tiempo y
espacio determinado, combinando trabajo organizado, aprovechamiento de
recursos y coordinacin de esfuerzos, de modo que sus efectos permanezcan en
el tiempo y modifiquen una situacin que afecta negativamente la vida de un grupo
de personas, produciendo cambios favorables para su desarrollo.

Las actividades deben ser planificadas sobre la base de una informacin mnima
resultado de la respuesta a una serie de preguntas.

En el presente proyecto se pondr en prctica mtodos para lograr el objetivo

planteado.
RESEA HISTORICA DEL SECTOR PEREZ BONALDE 1

Breve Historia Local del sector Prez Bonalde:

El sector perez bonalde, est ubicado al oeste del Distrito Capital, especficamente
en el casco central del Sector Nueva Caracas de Catia, Parroquia Sucre.

Sus lmites son:

Norte: Avenida Sucre Este: Calle Colombia

Sur: Avenida Principal de la Silsa Oeste: Calle Argentina

Las tierras que ocupa actualmente la zona de Prez Bonalde, formaron parte de la
herencia aborigen asentada en este espacio

La leyenda relata que existi un Cacique denominado Catia y una tribu que tuvo
su aposento en ese valle, dando a conocer su existencia en el ao 1500.

La llanura de Catia que se conoca con el nombre de Maracapana, que significa

en voz Caribe totumitas silvestres, que al sonarlas produca una resonancia
similar a las maracas.

Para abril de 1929, la Urbanizacin Nueva Caracas aparece perfectamente

delimitada: al norte la Avenida Sucre, el tranva de Caracas y la Carretera Vieja de
La Guaira, al sur-oeste la Calle Bolvar constaba de 58 manzanas, 12 calles con
nombres de pases latinoamericanos y 7 avenidas con una gran plaza hacia la
parte central con la denominacin de Plaza Catalua llamada tambin la Plaza de
Las Orqudeas. Era tambin el lugar de conversacin y paseo de sus moradores
que constituye la actual Plaza Prez Bonalde

El da 2 de enero de 1983, bajo el gobierno del Dr. Luis Herrera Campins, se

inaugur el Metro de Caracas, con 1258 metros de longitud, se trata de un
desarrollo peatonal que abarca desde la Plaza Sucre al norte, hasta la 6ta.
Avenida al sur, desde donde se continuar hasta Avenida Atlntico. Corre a lo
largo de la avenida Espaa, bajo la cual el metro construy tneles gemelos y dos
estaciones Plaza Sucre y Prez Bonalde cuyas instalaciones estn ahora
cubiertas por el Boulevard. La obra fue ejecutada por la C.A. METRO DE
CARACAS, en programacin conjunta con el Ministerio de Transporte y
Comunicaciones y la Gobernacin del Distrito Federal.

Tras la conformacin de varios Consejos Comunales en este sector, tales como

Prez Bonalde, Elas Toro y Ramn Isidro Montes, entre otros, stos estn
abocados a darle solucin a los problemas y necesidades que enfrenta la
comunidad y los sectores adyacentes, y al mismo tiempo, procuran contribuir a su
embellecimiento.

Adems de todo lo anterior, tambin tenemos en el sector contamos con la

Jefatura, ahora Registro Civil de la Parroquia Sucre, oficinas del SAIME,
tambin de Hidrocaptal y el bien conocido Mercado de Catia, inaugurado el 15 de
Diciembre de 1951, considerado Patrimonio Cultural perteneciente a ste.

Al lado del Banco Caron, en las Residencias Almendrn se encuentra un centro

que se encarga de la cultura llamado Galera de Artes Integradas, adscrita a la
Alcalda de Caracas, en donde se dictan clases de baile, actuacin, msica,
artesana, entre otras. La Biblioteca Prez Bonalde, que actualmente est siendo
rescatada por los Consejos Comunales del Sector.

En la calle La Castellana est ubicado el Centro Cultural Jos Fernndez Daz

FEZ, adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Cultura, el cual imparte
varios tipos de talleres tales como danzas tradicionales, teatro, artesana, msica y
artes plsticas.

Tambin hacen vida en este espacio, grupos de sistematizacin de la Misin

Cultura. En las Residencias Tamarindo, est ubicada una sede administrativa de
la Universidad Nacional Experimental Libertador.

Siempre ha sido zona comercial, la actividad diaria es movilizada por varias

entidades bancarias y un sin fin de establecimientos comerciales, tales como:
restaurantes, panaderas, zapateras, tiendas por departamentos, telares, foto-
estudios, perfumeras, farmacias, clnicas, tiendas naturistas, ferreteras, libreras,
tiendas de artculos deportivos, de juguetes, de comidas rpidas, entre otras.

La ecologa varo, ya que los rboles se fueron deteriorando y las aves

desaparecieron del sector.

La recuperacin del sector se inici en dos etapas, la primera que consiste en la

limpieza, sembrado de nuevas especies de plantas, reposicin de la iluminaria
original, restauracin de la Plaza Prez Bonalde, instalacin de tapas y rejillas del
alcantarillado.

La segunda etapa cuenta con la restauracin de la infraestructura del Mercado

Municipal de Catia, ampliacin de las aceras.

El 19 de febrero de 2009, en un acto pblico realizado en la Plaza Prez Bonalde

de Catia, con la participacin de miles de asistentes, la Asamblea Nacional realiz
el acto de entrega de la Enmienda Constitucional al Presidente Hugo Chvez,
 quien la firm en Consejo de Ministros y la entreg al entonces Vicepresidente
Carrizales, para su publicacin en Gaceta Oficial.

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO 6

ASPECTOS

EJE DE DESARROLLO ECONOMICO

NECESIDADES

La productividad comercial no responde al desarrollo de la economa local ni

genera empleos

FORTALEZA

El abastecimiento de productos y servicios para la comunidad es satisfactorio

POTENCIALIDADES

Liderazgo comunitario participacin comunitaria

Capacidad laboral

DEVILIDADES

La produccin econmica se centra en la fabricacin y comercializacin del

calzado

EJE DE DESARROLLO SOCIAL

NECESIDADES

Mejorar el alumbrado pblico en varios lugares del sector

An falta recursos para la mejora, reparacin y construccin de aceras, calzadas y
alcantarillado
Adquisicin de vivienda propia para las familias que viven en el sector
Mejora de paredes de viviendas que presentan filtraciones
Mejora en las instalaciones de las aguas servidas
Optimizar la articulacin con las instituciones
Impartir conocimientos de la Ley Orgnica sobre el derecho de las mujeres a una
vida libre de violencia

POTENCIALIDADES
 Presencia de dos subestaciones de CORPOLEC en la Comunidad
Proyectos aprobados
Construccin urbanismo calle Brasil Desarrollo habitacional por el Plan Catia
Voluntad popular
Polica Nacional
Guardia del pueblo
Presencia de oficinas de Hidrocapital en la comunidad
Presencia de dos centros de telecomunicaciones

FORTALEZAS

Vecinos que trabajan en CORPOLEC

Seguimiento de los vecinos en el cumplimiento y calidad de la obra de aceras
Hay venta de casas viejas en la comunidad
Participacin de las familias en la mesa tcnica de hbitat y vivienda
Disposicin por parte de los padres de familia en la mano de obra de albailera
Participacin en la mesa de seguridad parroquial
Participacin de la mesa tcnica de agua
Participacin en Mesa tcnica de telecomunicaciones
Disponibilidad de espacio de voluntad popular
Se efectan jornadas de atencin integral brindndole a la comunidad beneficio de
la seguridad alimentaria
Jornadas de cedulacin, rif, asesora jurdica y documentos entre otros
Presencia en el sector de las oficinas de CORPOLEC, HIDROCAPITAL, BANCOS
(BICENTENARIO,VENEZUELA(dos oficinas),
MERCANTIL,BANCOR,BANFOANDES,CARIBE) ESTACION DEL METRO DE
CARACAS, ESTACION DE METROBUS, MUSEO DE ARTES, UNIVERSIDAD
EXPERIMENTAL, ESCUELAS DE KARATTE, ESCUELAS DE DANZA,
ESCUELAS DE FUTBOL SAIME, ESCUEKAS DE ARTES, AREPERAS
SOCIALISTAS, MERCADO POPULAR, TRAMITACION DE DOCUMENTOS,
REGISTRO CIVIL, MECALES, PDVAL, ,telecomunicaciones (MOVISTAR)
PROVEMED, farmacias (ANTO) supermercados, restaurantes, panaderas,
peluqueras, carniceras, pizzeras, gimnasios,

DEVILIDADES

Frecuencia de los robos de las calles que estn oscuras

Ausencias de empresas dentro de la comunidad para ejecutar este tipo de
proyectos y terminar con la delincuencia
Ausencia d recursos econmicos del consejo comunal para mejorar la
infraestructura
 La comunidad no cuenta con terrenos
Familias de bajos recursos econmicos
Incremento anual de alquileres
Terrenos hmedos indiferencia de los propietarios en su mayora
Disminucin de la presencia policial
Deterioro de las instalaciones por caducidad
Falta de puertos en la comunidad
Egreso de los recursos econmicos, descontento del manejo de software libre
como sistema operativo en los infocentros

EJE DE DESARROLLO CULTURAL

NECESIDADES

Adecuacin espacio fsico para el desarrollo cultural

POTENCIALIDADES

Docentes de la misin cultura corazn adentro

Organizacin de grupos musicales, danza, canto, grupos de tambores, entre otros.

FORTALEZA

La comunidad cuenta con un espacio fsico

Se realizan actividades festivas dirigidas a la poblacin infantil como fiesta del da
del nio compartir y entrega de cotillones e rifas
El sector cuenta con una edificacin de declaratoria como monumento histrico
nacional como lo es el MERCADO DE CATIA inaugurado el 15 de diciembre del
1951 segn la gaceta oficial N 35.441 del 15 de abril de 1994.

DEBILIDADES

Las prcticas culturales se realizan en un parque infantil que impide a la

concentracin de los estudiantes
Falta de un espacio para escuela cultural publica

EJE DEL DESARROLLO POLITICO

NESECIDADES

Se requiere un espacio fsico para el fortalecimiento de la participacin protagnica

 POTENCIALIDADES

Identidad comunitaria

FORTALEZA

Presencia de organizaciones comunitarias

La comunidad cuenta con un espacio fsico para reuniones e asambleas de
ciudadanos y ciudadanas

DEBILIDADES

Parcialidad poltica

EJE DE DESARROLLO DE EDUCACION

FORTALEZA

El sector cuenta con escuelas pblicas y privadas.

Se cuenta con Aldeas de la Misin Robinson, Misin Ribas, Misin Sucre.
Estudiantes de estudios jurdicos vecinos/as profeccinales del derecho en el
sector

DEBILIDADES

No contamos con simoncitos en el sector tampoco contamos con una escuela

bolivariana publica
En el sector no tenemos liceos pblicos si no puros privados
Falta de promocin del derecho de las mujeres a una vida libre de violencia
Incrementar el servicio de telecomunicaciones a fin de contribuir con el ingreso
econmico de la poblacin estudiantil
Se hace necesario la creacin de un infocentro en el sector

EJE DE DESARROLLO DE SALUD

FORTALEZA

Accesibilidad de la atencin mdica gratuita por modulo cubano

El sector cuenta con mdulos cubanos, CDI, hospitales peditricos, entre otros
Buena demanda de pacientes atencin medica las 24 horas (los mismos mdicos
residen en la comunidad)
DEBILIDADES

Ampliar un espacio fsico para la consulta mdica, el servicio de enfermera y star

de los pacientes en (observacin)

EJE DE DESARROLLO RELIGIOSO

FORTALEZA

En el sector hay infinidades de iglesias de distintas religiones en las cuales existen

las siguientes:
Testigos de jehov Ateos Cartas
Evanglicos Pare de sufrir Entre otros
Catlicos Siempre salvo todos y cada uno
Paleros. Videntes tienen sus espacios
Santeros Astrlogos para sus reuniones
Musulmanes Lectura del tabaco

EJE DE DESARROLLO DEPORTIVO

FORTALEZA

Grupos de nios, nias y adolescentes organizados a travs del deporte

Escuelas de futbol,
bsquet, y natacin
privadas
Escuelas de danza y
karate privadas

DEVILIDADES

Se requiere un
espacio fsico para
una cancha
deportiva
Se requieren
escuelas deportivas
bolivarianas
RESEA HISTORICA DEL PARQUE INFANTIL PEREZ BONALDE

El parque Infantil Perez Bonalde se encuentra ubicado en la calle Brasil y

wharshinton con 4ta y 5ta avenida del sector Prez Bonalde diagonal a la farmacia
Anto al frente de los depsitos del castillo del cermico Catia / Caracas.

SUS LIMITES SON:

NORTE: Avenida Simn Bolvar SUR: Calle Brasil

ESTE: 5ta Avenida OESTE: 4ta Avenida

El terreno donde se encuentra ubicado el parque, fue donado hace mas de 70

aos en el ao 1940 por una integrante de la zona de apellido cobra, JUAN
ANTONIO PEREZ BONALDE nombre acuado por este sector fue poeta
venezolano considerado por la crtica como el mximo exponente de la poesa
lrica del pas, del romanticismo y uno de los precursores del modernismo.

El consejo municipal de esa poca, llevo a cabo las instalaciones del parque en el
ao 1944 y de la misma manera hizo entrega de algunos instrumentos recreativos
, ya que en ese entonces los nios jugaban en la calle.

REINAUGURADO PARQUE INFANTIL PREZ BONALDE Martes, 06 de Julio

de 2010 20:24 Foxnew Prev 1 of 3 Prximo Caracas, 6 de julio de 2010. Una gran
multitud de nios, nias y adolescentes acompaados por sus padres y
representantes dijeron presente este lunes 5 de julio desde la 1 de la tarde en la
reinauguracin del Parque Infantil Prez Bonalde La actividad forma parte del
plan de rehabilitacin de infraestructura y apoyo social que ejecuta PDVSA en las
parroquias San Jos, Antmano, Caricuao y Sucre del municipio Bolivariano
Libertador. Las reparaciones consistieron en la reactivacin y sustitucin del
andamiaje de los columpios, sube y baja, ruedas, toboganes y camineras.
Adems se re-arboriz e instal cerca perimetral de cicln, as como un piatero
nuevo; se eliminaron filtraciones en las paredes contiguas y se pint toda la
superficie.

Toda la inversin asciendi a los 240 mil bolvares. Norcy lvarez, presidenta del
Consejo Comunal Prez Bonalde declar que esta reparacin es vital para brindar
a los pequeos y pequeas una alternativa anti-drogas, estar ac en un da como
hoy es el resultado de la accin Gobierno-Pueblo enmarcado en la premisa del
libertador que reza la mayor suma de felicidad posible destac la lder
comunitaria. Entre las iniciativas que le fueron brindadas a las comunidades
destaca la presentacin del Ncleo de Desarrollo Endgeno Cultural Nuevo,
Nuevo Circo, payasitos pintacaritas y deliciosos refrigerios. Omar Orsini,
coordinador del Ncleo Fabricio Ojeda, (NUDEFO), lugar desde el que se planifica
las actividades de los 10 ejes de Gobierno Parroquial de Sucre y responsable del
9

Por no tener conciencia la comunidad y sus adyacencias no mantuvieron las

normas de convivencia del parque y se fue deteriorando a tal sentido que los nios
no se pueden recrear en el mismo llevndolo a un estado de deterioro fatal entre
los cuales podemos mencionar los asientos daados, columpios despegados ,
toboganes en muy mal estado a pesar del deterioro del mismo la comunidad lo
visita frecuentemente y sus adyacentes porque es el nico espacio de recreacin
que tienen los nios

BIOGRAFIA DE JUAN ANTONIO PEREZ BONALDE 4

Juan Antonio Prez-Bonalde Pereira (Caracas, Venezuela, 30 de enero de 1846 -

La Guaira, 4 de octubre de 1892) poeta venezolano considerado por la crtica
como el mximo exponente de la poesa lrica del pas, del romanticismo y uno de
los precursores del modernismo.

Prez Bonalde nace en Caracas el 30 de enero de 1846, cuando Venezuela

comienza a vivir la etapa agitada de su republicanismo.

Hijo de Juan Antonio Prez-Bonalde y de Gregoria Pereira Rubn, cuyo hogar por
tradicin y conviccin fue liberal y civilista, lo que le habra de traer problemas en
esa Venezuela enfrascada en permanentes disputas de carcter poltico.

Cuando Prez Bonalde tena 15 aos, en 1861, su familia decide emigrar para
evadirse de los peligros de la guerra. Se dirigen a Puerto Rico donde encuentran
refugio. All el futuro poeta ayuda a su padre a regentar un plantel educativo y se
dedica a aprender idiomas.

Tras el fin de la Guerra Federal, en 1864, su familia regresa a Venezuela. Ese

mismo ao, Juan Antonio sufre el primer golpe doloroso de su vida, muere su
padre y el poeta debe velar por su familia.

Muy pronto la guerra civil vuelve a hacer su aparicin en el pas. Esta vez el nuevo
caudillo es Antonio Guzmn Blanco quien se impone y comienza el despotismo
ilustrado que va a durar siete aos, Prez Bonalde se opone al dictador y tiene
que expatriarse voluntariamente a partir de 1870.

Durante la travesa, en el barco que lo conduca a Puerto Cabello, un mundo de

recuerdos lo invade: la infancia, la patria, el dolor por la madre muerta, le producen
la inspiracin necesaria para escribir el poema Vuelta a la Patria.
Paulatinamente cae en las drogas y el alcohol, por lo que su salud pronto se
resiente. En 1888 enferma gravemente y es recluido en un hospital donde
permanece un ao. En 1889 es llamado a Venezuela para colaborar en el
gobierno de Raimundo Andueza Palacio, ser este su ltimo retorno al pas.

Prez Bonalde viaja a Amberes, pero enferma y se ve obligado a regresar desde

Curazao. El 4 de octubre de 1892 muere en La Guaira. En 1903 se trasladaron
sus restos al Panten Nacional, en donde se le rindieron honores fnebres.

Obras

La obra potica original de Prez Bonalde est representada por dos Poemarios:
Estrofas (1877) y Ritmos (1880). Sus traducciones de mayor importancia son El
cancionero (1885) del alemn Henrique Heine, y El cuervo (1887) del
norteamericano Edgar Allan Poe.1

En sus libros originales, Estrofas y Ritmos, rene poemas escritos en diversos

lugares. En ambas obras, la huella de un poeta intimista, sincero que no imita a los
maestros del Romanticismo europeo, sino que extrae los temas de su propia
peripecia vital. Su poesa, perdurable por ello, y por el fino e ilustrado espritu de
su creador, se encuentra relacionada de inmediato con algunos de los grandes
aconteceres de una existencia errante y dolorosa, y con los fines que segn la
concepcin romntica deba cumplir el poeta.

Poemas Traducciones

Vuelta a la Patria (1876-77)

Estrofas (1877) El cancionero (1885) del alemn

Heinrich Heine
Ritmos (1880)
El cuervo (1887) de Edgar Allan
El canto al Nigara (1882), prlogo Poe
de Jos Mart Flor 1883
CROQUIS
7
 DEVILIDADES Y FORTALEZAS DEL CROQUIS

DEVILIDADES

SUR: AVENIDA PRINCIPAL LA SILSA: Se toma el punto que la debilidad del

croquis es el sur donde estn ubicados los barrios 1er plan de la silsa , 2do plan
de la silsa y la avenida moran

FORTALEZAS

NORTE: AVENIDA SUCRE:

ESTE: CALLE COLOMBIA

OESTE: CALLE ARGENTINA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
8

ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES SITUACION

REALIZADAS
RECORRIDO VENCEDORES
POR EL SECTOR DE LA MISION
PEREZ BONALDE RIBAS
ENCUESTA A LA VENCEDORES
COMUNIDAD DE LA MISION
RIBAS Y LA
COMUNDAD
ENTREVISTA VENCEDORES
CON LOS DE LA MISION
VOCEROS DEL RIBAS JUNTO
CONSEJO CON EL
COMUNAL CONSEJO
PEREZ BONALDE COMUNAL
PEREZ BONALDE
VISITA AL VENCEDORES
PARQUE DE LA MISION
RIBAS
ASAMBLEA DE VENCEDORES
CIUDADANAS Y DE LA MISION
CIUDADANOS RIBAS , EL
CON VOCEROS CONSEJO
DEL CONSEJO COMUNAL
COMUNAL PEREZ BONALDE
PEREZ BONALDE Y LA
COMUNIDAD
LABOR SOCIAL VENCEDORES
JORNADA DE DE LA MISION
PINTURA RIBAS,
RECOLECCION VOCEROS DEL
DE DESECHOS Y CONSEJO
BASURA COMUNAL
RECUPERACION PEREZ BONALDE
DE Y MEDICOS
INSTRUMENTOS CUBANOS
GESTIONES VENCEDORES
DE LA MISION
RIBAS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
9

Pudimos evidenciar la verdadera problemtica del parque infantil Prez Bonalde ,

ya que se encuentra en gran deterioro a nivel de los juegos y de limpieza a su vez
se encuentran materiales perjudiciales como: cabillas, escombro, entre otros
objetos que arriesgan la vida de los nios que visitan el parque.

No hay baos para las necesidades de los nios, nias y adolescentes, no hay
alumbrado dentro del parque , ni filtros de agua potable para el consumo de la
comunidad y adyacencias que visitan el parque diariamente corriendo el riesgo
perjudicial de salud por malas condiciones en que se encuentra el mismo.

En este parque se encuentran los toboganes obsoletos con daos visibles como
oxidados y flojos, en su estructura lo que realmente representa una grave
amenaza para los nios el deterioro progresivo de los aparatos que all se
encuentran.

Ya que no hay un personal encargado del mantenimiento o vigilancia del parque

tampoco estn reflejadas las normas de convivencia en un lugar visible para los
visitantes y para el mantenimiento y a su vez es perjudicial para el ambulatorio que
se encuentra dentro de las instalaciones del parque que tampoco est identificado
como tal.

El ambiente de recreacin es unos de los elementos importantes para que el nio

se desenvuelva e influya de manera positiva o negativa en su desarrollo.

Un parque recreacional debe contar con una diversidad de aparatos verstiles y

multifuncionales, que propicien en los nios diferentes movimientos fsicos,
adems que estimule la curiosidad, el sentido de exploracin, descubrimiento y
desafi por lo que en cada parque debe existir instrumentos tales como:
toboganes, redes, sube y baja, columpios, escaleras, entre otros.

El paisaje natural de un parque de recreacin ofrece muchos objetos para

observar, recolectar y examinar.

Por lo antes mencionado es importante conocer y dar cumplimiento a ciertas

normas para la construccin, organizacin y dotacin de un parque recreacional,
por tal razn el Fondo de Naciones Unidas Para la Infancia (UNICEF), estableci
algunas normas desde el ao 1993 sobre la construccin de parques infantiles en
el nivel internacional (en www.unicef.com, snp), las cuales se mencionan
seguidamente:
* Tomar en cuenta el tamao del terreno para seleccionar adecuadamente los
juegos y su distribucin.

* Las irregularidades del terreno deben ser tomados en cuenta en el diseo de los
juegos y hacer del parque un lugar importante.

*No se debe cercar el parque con alambre de pas o materiales cortantes o

punzantes, adems se debe tener cuidado de eliminar las plantas venenosas.

*En los parques no deben existir cosas y objetos puntiagudos, materiales

inflamables, cortantes, que representen peligro o que puedan causar dao.

*Las corrientes de aguas sucias, hoyos, depsitos naturales y charcos que sirven
de criaderos de zancudos deben ser eliminados.

*Los menores de tres aos deben disponer de unos elementos de juego de menor
tamao y especial para ellos.

Queremos citar algunos artculos:

De la CONTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

TTULO I

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Artculo 5. La soberana reside intransferiblemente en el pueblo, quien la ejerce

directamente en la forma prevista en esta Constitucin y en la ley, e
indirectamente, mediante el sufragio, por los rganos que ejercen el Poder
Pblico.

Los rganos del Estado emanan de la soberana popular y a ella estn sometidos.

Captulo III

De los Derechos Civiles

Artculo 59. El Estado garantizar la libertad de religin y de culto. Toda persona

tiene derecho a profesar su fe religiosa y cultos y a manifestar sus creencias en
privado o en pblico, mediante la enseanza u otras prcticas, siempre que no se
opongan a la moral, a las buenas costumbres y al orden pblico. Se garantiza, as
mismo, la independencia y la autonoma de las iglesias y confesiones religiosas,
sin ms limitaciones que las derivadas de esta Constitucin y de la ley. El padre y
la madre tienen derecho a que sus hijos o hijas reciban la educacin religiosa que
est de acuerdo con sus convicciones.
Captulo IV

De los Derechos Polticos y del Referendo Popular

Seccin Primera: De los Derechos Polticos

Artculo 62. Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar

libremente en los asuntos pblicos, directamente o por medio de sus
representantes elegidos o elegidas.

La participacin del pueblo en la formacin, ejecucin y control de la gestin

pblica es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su
completo desarrollo, tanto individual como colectivo. Es obligacin del Estado y
deber de la sociedad facilitar la generacin de las condiciones ms favorables
para su prctica.

Artculo 70. Son medios de participacin y protagonismo del pueblo en ejercicio de

su soberana, en lo poltico: la eleccin de cargos pblicos, el referendo, la
consulta popular, la revocatoria del mandato, las iniciativas legislativa,
constitucional y constituyente, el cabildo abierto y la asamblea de ciudadanos y
ciudadanas cuyas decisiones sern de carcter vinculante, entre otros; y en lo
social y econmico, las instancias de atencin ciudadana, la autogestin, la
cogestin, las cooperativas en todas sus formas incluyendo las de carcter
financiero, las cajas de ahorro, la empresa comunitaria y dems formas
asociativas guiadas por los valores de la mutua cooperacin y la solidaridad.

La ley establecer las condiciones para el efectivo funcionamiento de los medios

de participacin previstos en este artculo.

Captulo VI

De los Derechos Culturales y Educativos

Artculo 98. La creacin cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho a la

inversin, produccin y divulgacin de la obra creativa, cientfica, tecnolgica y
humanstica, incluyendo la proteccin legal de los derechos del autor o de la
autora sobre sus obras. El Estado reconocer y proteger la propiedad intelectual
sobre las obras cientficas, literarias y artsticas, invenciones, innovaciones,
denominaciones, patentes, marcas y lemas de acuerdo con las condiciones y
excepciones que establezcan la ley y los tratados internacionales suscritos y
ratificados por la Repblica en esta materia.
Captulo VI

De los Derechos Culturales y Educativos

Artculo 103. Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones
que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es
obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio
diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el
pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de
conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas.
El Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados
para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La
ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con
discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o
carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el
sistema educativo.

Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos

pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como desgravmenes al
impuesto sobre la renta segn la ley respectiva.

Artculo 110. El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el

conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico,
social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional. Para el
fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinar recursos suficientes
y crear el sistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo con la ley. El
sector privado deber aportar recursos para las mismos. El Estado garantizar el
cumplimiento de los principios ticos y legales que deben regir las actividades de
investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. La ley determinar los modos y
medios para dar cumplimiento a esta garanta.

Artculo 111. Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreacin como
actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado
asumir el deporte y la recreacin como poltica de educacin y salud pblica y
garantizar los recursos para su promocin. La educacin fsica y el deporte
cumplen un papel fundamental en la formacin integral de la niez y adolescencia.
Su enseanza es obligatoria en todos los niveles de la educacin pblica y privada
hasta el ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El Estado
garantizar la atencin integral de los y las deportistas sin discriminacin alguna,
as como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluacin y regulacin de
las entidades deportivas del sector pblico y del privado, de conformidad con la
ley.

La ley establecer incentivos y estmulos a las personas, instituciones y

comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes,
programas y actividades deportivas en el pas.

Captulo VII

De los Derechos Econmicos

Artculo 112. Todas las personas pueden dedicarse libremente a la actividad

econmica de su preferencia, sin ms limitaciones que las previstas en esta
Constitucin y las que establezcan las leyes, por razones de desarrollo humano,
seguridad, sanidad, proteccin del ambiente u otras de inters social. El Estado
promover la iniciativa privada, garantizando la creacin y justa distribucin de la
riqueza, as como la produccin de bienes y servicios que satisfagan las
necesidades de la poblacin, la libertad de trabajo, empresa, comercio, industria,
sin perjuicio de su facultad para dictar medidas para planificar, racionalizar y
regular la economa e impulsar el desarrollo integral del pas.

De la LEY ORGANICA PARA LA PROTECCION DEL NIO, NIA Y

ADOLECENTES:

CAPTULO II,

Derechos, Garantas y Deberes

Artculo 29. Derechos de los nios, nias y adolescentes con necesidades

especiales.

Todos los nios, nias y adolescentes con necesidades especiales tienen todos
los derechos y garantas consagrados y reconocidos por esta Ley, adems de los
inherentes a su condicin especfica. El Estado, las familias y la sociedad deben
asegurarles el pleno desarrollo de su personalidad hasta el mximo de sus
potencialidades, as como el goce de una vida plena y digna.

El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe asegurarles:

a) Programas de asistencia integral, rehabilitacin e integracin.

b) Programas de atencin, orientacin y asistencia dirigidos a su familia.

c) Campaas permanentes de difusin, orientacin y promocin social dirigidas a
la comunidad sobre su condicin especfica, para su atencin y relaciones con
ellos.

Artculo 63

Derecho al Descanso, Recreacin, Esparcimiento, Deporte y Juego. Todos los

nios adolescentes tienen derecho al descanso, recreacin, esparcimiento,
deporte y juego.

Pargrafo Primero:

El ejercicio de los derechos consagrados en esta disposicin debe estar dirigido al

garantizar el desarrollo integral de los nios y adolescentes y, a fortalecer los
valores de solidaridad, tolerancia, identidad cultural y, conservacin del ambiente.
El Estado debe garantizar campaas permanentes dirigidas a disuadir la
Utilizacin de juguetes y de juegos blicos o violentos.

Pargrafo Segundo:

El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar programas

de recreacin,

Esparcimiento, y juegos deportivos dirigidos a todos los nios y adolescentes,

debiendo asegurar

Programas dirigidos especficamente a los nios y adolescentes con necesidades

especiales. Estos

Programas deben satisfacer las diferentes necesidades e intereses de los nios y,

adolescentes, y fomentar, Especialmente, los juguetes y juegos tradicionales
vinculados con la cultura nacional, as como otros que sean creativos o
pedaggicos.

Artculo 64. Espacios e instalaciones para el descanso, recreacin, esparcimiento,

deporte y juego.

El Estado debe garantizar la creacin y conservacin de espacios e instalaciones

pblicas dirigidas a la recreacin, esparcimiento, deporte, juego y descanso.

Pargrafo Primero. El acceso y uso de estos espacios e instalaciones pblicas es

gratuito para los nios, nias y adolescentes que carezcan de medios econmicos.
Pargrafo Segundo. La planificacin urbanstica debe asegurar la creacin de
reas verdes, recreacionales y deportivas destinadas al uso de los nios, nias,
adolescentes y sus familias.

De la LEY ORGANICA DE PLANIFICACION PBLICA POPULAR

TTULO I

DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
10

El parque Infantil Perez Bonalde ubicado entre la 4ta y 5ta avenida calle Brasil y
calle Washington, entre las necesidades que presenta este parque se eligi la
recuperacin total y la renovacin de la pintura de sus paredes en general con las
normas establecidas y colocadas en lugares visibles para un buen funcionamiento.

Este proyecto tiene como finalidad mejorar su funcin ya que nos vimos en la
necesidad de implementar nuestra labor social en el mismo.

Beneficiar a los habitantes de la comunidad del sector Prez Bonalde y sus

adyacencias, que lo visitan con frecuencia y son entre 50 y 60 personas diarias
entre nios, nias, adolescentes y los abuelos de la tercera edad que vienen a
disfrutar de un lugar al aire libre.

Para disfrutar de un parque en buen estado y la recreacin mental de los nios.

El proyecto no solo brindo la oportunidad de mejorar el espacio fsico sino que

tambin permiti a la comunidad incorporarse a una actividad productiva con la
recuperacin del mismo.
OBJETIVO GENERAL 11

Gestionar la mejora de un logro positivo del parque infantil Prez Bonalde con un
seguimiento del proceso.

OBJETIVO ESPECIFICO

Evaluar mediante una encuesta en la comunidad las problemticas que en ella se

presenten.

Realizar procedimientos que permitan obtener las condiciones necesarias para

resolver el problema seleccionado.

Ejecutar los trabajos fsicos en equipo para resolver el problema planteado.

Al obtener la problemtica que en este caso es el parque del sector.

Mejorar la seguridad de los alrededores del parque.

Resaltar las normas del parque para un mejor mantenimiento del mismo.

Identificar el centro de salud que se encuentra dentro del parque.

Instalar alumbrado al nivel interno y externo del parque, filtros de agua potable en
diferentes puntos para la satisfaccin de los nios.

Planificar, coordinar, supervisar y asegurar el debido cumplimiento de las

actividades.

Hacer seguimiento de las recomendaciones derivadas de los procesos que

ejecutan cada una de las actividades.

Facilitar informacin a la comunidad.

BIBLIOGRAFA
12

ARIAS, F (2006). El Proyecto de Investigacin (quinta edicin).

Caracas: Episme.

Manual Para la Elaboracin de Proyectos

Comunitario (www.buenastareas.com/temas/proyectos-de-ccsl/0)

Ao de publicacin: 2010

SABINO, C. (1998). Proceso de Investigacin. Caracas

Editorial: Panapo.

www.minci.gob.ve/.../las_misiones_socialeslogros.html.

Ao publicacin: 2010.

http://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Antonio Prez Bonalde

www.unicef.com

www.unicef.com,snp

Biblioteca bsica temtica 1era edicin. 2004

Valores esenciales Jos Gregorio Bello.

Biblioteca bsica temtica 1era edicin ,2009

Pensar la patria, Nelson Gonzlez Leal.

www.monografias.com/trabajos53/recuperacion-parque/recuperacion-parque2
REFLEXION
13

Tenemos la necesidad de implementar un buen desarrollo de los nios, nias y

adolescentes incrementando normas para una mejor convivencia y un gran
desarrollo.

Cuidando y cautivando el parque para el disfrute de la comunidad y los visitantes

de las adyacencias.

As mismo nos hemos aplicado a desarrollar charlas informativas para concientizar

a la comunidad a mantener el parque en buen estado y por medio de encuestas
tomamos puntos a tratar para las normas de convivencia y los derechos de los
nios, nias y adolescentes.

Adems hicimos un llamado a la comunidad a que participe en la limpieza y

mantenimiento del parque y sus alrededores.
CONCLUSION
14

Luego de realizado una encuesta a la comunidad del sector Prez Bonalde se

analizaron las problemticas que presenta la zona y las cuales son; los
indigentes, los alcohlicos, la delincuencia, los buhoneros, las aguas negras
(cloacas), el deterioro del parque de la zona, entre otros, y se tom como punto a
tratar en este proyecto el deterioro del parque de la zona.

Se procedi a realizar las mediciones y clculos necesarios para conocer la

cantidad y tipo de material a utilizar en la elaboracin de este proyecto, por medio
de una labor social comunitaria entre los integrantes de la cohorte 18 A
mediante colaboraciones del consejo comunal, y los mdicos cubanos de la
comunidad.

Una vez obtenida las condiciones para resolver este problema con los materiales e
implementos de trabajo, se procedi a efectuar una limpieza de todas las reas del
parque, pintura de las paredes, reparacin de los instrumentos como columpios,
toboganes, sube y baja, entr otros.

Mediante los procedimientos antes descritos se logr resolver parte de la

problemtica no conformes con esta labor social nos procedimos a realizar
gestiones al Gobierno del Distrito Capital como: la Alcalda de Caracas, el
presidente de la repblica bolivariana de Venezuela Nicols Maduro, Jessi
Chacn, Hidrocapital, Corpoelec, entre otros por medio de series de cartas para
encontrar una mejor solucin a esta problemtica en la cual la alcalda de caracas
nos dio una respuesta por medio de una visita al parque para la rehabilitacin del
mismo.
AGRADECIMIENTO
15

Primeramente a Dios por acompaarnos, protegernos y guiar cada uno de

nuestros pasos.

A nuestro comandante HUGO RAFAEL CHAVEZ FRIAS presidente de la

Repblica Bolivariana de Venezuela por darnos la oportunidad de continuar
nuestros estudios por medio de la Misin Ribas.

A nuestros padres, hijos, hermanos, familiares y allegados que de una u otra

manera nos brindaron su apoyo incondicional.

A nuestra facilitadora y facilitador MARIA EMILIA BALOA y ELEAZAR JOSE

CONTRERAS, y coordinadora del plantel ISABEL GONZALEZ, por motivarnos da
a da sin importar las condiciones adversas que se les presentaran.

Y a todos los integrantes del grupo que pusieron su granito de arena en la

realizacin de este servicio comunitario.

A los habitantes de la comunidad PEREZ BONALDE y su consejo comunal en

especial a los voceros y a la vocera principal NORSIS ALVARES por sus
colaboraciones prestadas, a todos ellos y a los que se nos escapan de nuestras
mentes mil gracias.

Integrantes de la 18,19 cohorte.

DEDICATORIA
16

Primordialmente le dedicamos este logro a nuestro Dios todo poderoso, por estar
con nosotros en todos los recorridos de nuestras vidas, y por darnos fuerza en los
momentos de debilidad.

A nuestros padres por darnos el ser, por sus enseanzas, sus consejos, por sus
palabras de aliento, por permitirnos formar parte de sus vidas. A NUESTROS
QUERIDOS PADRES GRACIAS.

A nuestros hijos gracias por su paciencia, apoyo, comprensin, a todos nuestros

familiares por existir y compartir con nosotros momentos tristes y alegres de
nuestras vida.

A la comunidad en general por el apoyo que de una u otra manera nos brindaron
para realizar nuestro trabajo comunitario.

Dedicamos de manera muy especial a todas aquellas personas que forman parte
de tan hermosa misin, porque gracias a ellos con el transcurrir de los aos se
han impartidos conocimientos que estuvieron oprimidos y ocultos por muchos
aos, tal como lo dijo nuestro procede JOSE FELIX RIVAS.

No podemos optar entre vencer y morir, necesario es vencer Y hoy en da

estamos venciendo