PLANIFICACION ANUAL

II.- SITUACION DE CONTEXTO:

En el centro poblado de Caaypata del distrito de Yauli, provincia y regin Huancavelica la vida diaria de la poblacin desde pocas muy remotas gira en torno a las
actividades agropecuarias como sustento principal, los pobladores durante todo el ao realizan las tareas del campo como: el pastoreo y la chacra, resaltan entre ellas el
cultivo de la papa, cebada, haba, oca, olluco y mashua, al igual que la crianza de la vaca, la oveja, la gallina, el cuy entre otros animales de menor cuanta, estas actividades
son el sustento de los pobladores, de ellas comen, se visten y por lo tanto lo realizan con mucho esmero.

Los pobladores realizan durante todo el ao las diversas actividades agrcolas, sociales, deportivas, entre otras practicando el ayni las faenas comunales son
dirigidas por las autoridades y toda celebracin y/o festividad cuenta con la visita de las autoridades.

Durante las pocas de lluvia los pobladores se dedican al re cultivo de las chacras de papa, al deshierbado de los sembros de olluco, oca, cebada, haba y el brote
de los pastizales viste de verde los campos que son el sustento de los animales de corral como la vaca, la oveja , la llama y otros.

Durante el mes de marzo se presentan algunas seas como la presencia de nubes inmviles sobre los cerros, la presencia de trueno seco o la posicin de la luna
que nos indican que las lluvias ya estn a punto de calmar, las chacras de papa, haba, olluco estn floreciendo y la pachamama nos ofrece sus primeros frutos,los
pobladores se dedican a cuidar de que el agua no se empoce en sus chacras de papa para evitar la rancha, de igual forma se dedica a deshierbar sus cultivos para alimentar
a los animales domsticos de casa. Los campos se visten de verde, los pastizales naturales y la avena crecen los pobladores se dedican a la crianza de los animales
menores y sobre todo cuidan mucho de sus vacas que comen abundante pasto para que nos brinde su rica leche de la que elaboramos el queso, los primeros cultivos ya nos
ofrecen sus primeros frutos.

En el mes de abril la temporada de lluvia cesa y los campos van secndose dando lugar a que los pobladores se dediquen al volteado de la tierra a esta actividad se
le denomina el chakmeo donde la gente trabaja practicando el ayni, algunos pobladores cortan las hojas de papa para que el fruto pueda desarrollar y estas hojas sirven de
alimento a los animales, tambin es el mes donde la presencia de sol es ms frecuente por lo que la tierra se seca y se inicia a sacar los primeros frutos de la tierra, casi al
finalizar el mes se inicia con la cosecha de papa, oca, olluco y mashua, denominada hatun allay. Igualmente las ovejas comienzan a parir es una temporada muy difcil.

En el mes de mayo continua el hatun allay los pobladores utilizan el chiwaku, durante el da de cosecha se prepara la pachamanca con productos sacados de chacra,
es una poca muy difcil para el poblador y sus animales debido a que, hay que cuidarlos mientras se est en cosecha y aqu el caballo y el burro son esenciales para
transportar los productos agrcolas de la chacra a la casa, adultos y nios tienen sus funciones durante esta poca.
Culminada la cosecha la gente se dedica a la seleccin de los frutos por variedades, tamaos y para el alimento, venta, semilla y la papa incluso para elaborar el
chuo, tambin las ovejas estn pariendo y hay que cuidar las cras, las gallinas a picotazos son las que daan la papa, el olluco y otros.
 Durante el mes de junio la presencia del sol es mucho ms intensa los campos se ponen amarillos y los cultivos de haba y cebada van secndose listas para ser
cosechadas, es poca de hacer el chuo de papa y del siri que se cosecha en ese momento, la gente traslada la papa hasta las zonas altas donde se tiende la papa para que
se congele luego ser pisada, luego se traslada hasta el agua para ser remojada y finalmente secarla. Para elaborar el chuo observan el firmamento la posicin de las
estrellas avisan la presencia de la noche ms fra y si no fuese as la papa se echa a perder.

Llegando al mes de julio las actividades agrcolas van culminando, los pobladores se dan un respiro y se preparan para los matrimonios por ser una poca propicia
porque hay abundancia y se puede compartir con todos, representa la fertilidad y la abundancia, tambin se lleva a cabo la trilla y ventilacin de la cebada y secado del chuo.

El mes de agosto de caracteriza por la presencia de vientos fuertes, poca en el que la poblacin se dedica a la elaboracin de la lea para la realizacin de la fiesta
espiritual y los nios inician con el juego de las cometas confeccionadas de papel y bolsa. Los animales comen en todo terreno libre de dao, el clima es fro, con presencia de
pequeos remolinos de aire, algunos pobladores deciden renovar sus viviendas y se dedican a elaborar el adobe.

Durante el mes de setiembre los pobladores se dedican a preparar la chacra para la cosecha, realizan la limpieza quitando las hierbas, piedras y otros elementos,
realizan el traslado del guano de corral hasta la chacra para luego ser volteado, la chacra para sembrar la papa, el olluco, haba, cebada es diferente. Igualmente se preparan
para la llegada de la fiesta espiritual donde se observa algunas costumbres ancestrales como el ayni, casi al finalizar el mes hay presencia de las primeras lluvias
acompaadas de truenos y relmpagos y es propicio para dedicarse al chakmeo.

En el mes de octubre se inicia la siembra o hatun tarpuy, los pobladores se dedican a sembrar primero la haba, olluco, mashua, oca, cebada y finalmente la papa,
cada uno de estos productos es sembrado de una manera muy diferente, es una poca difcil porque, hay que cuidar mucho los primeros brotes para que no sean comidos
por los animales ni sean afectados por los fenmenos climticos. Para iniciar con la siembra se observan las seas como el color del atardecer, la posicin de la luna que nos
indican la presencia o no de las primeras lluvias, tambin toman en cuenta la rotacin de las tierras de cultivo.

Durante el mes de noviembre la poblacin participa en algunas costumbres como la fiesta de todos los santos con el preparado del api que se come conjuntamente
con la tanta wawa, contina la siembra en menor escala a la que se denomina qipa tarpuy, se inicia formalmente la poca de las lluvias, los campos vuelven a vestirse de
color verde, hay que cuidar ms a los animales para que no se coman los brotes, la gallina es con la que se tiene mayor cuidado e incluso se pone guantes para evitar que
saquen las semillas de la tierra.

Durante el mes de diciembre los pobladores se preparan para el cambio de autoridades que se realiza en la misma fecha de la navidad, se prepara los buuelos para
toda la poblacin.

De las actividades agropecuarias de la comunidad podemos trabajar los siguientes proyectos de aprendizaje:

Preparando nuestros alimentos con los primeros productos de mi comunidad.

 Participamos en la elaboracin de los alimentos derivados de la leche.
Preparamos nuestros alimentos con los primeros frutos de la chacra.
Participemos de la cosecha en nuestra comunidad.
Elaboramos el chuo.
Participamos en la trilla de cebada.
Investiguemos las costumbres de mi comunidad. redescubriendo
Organizamos nuestro campeonato de cometas festival.
Participamos en la limpieza y cuidado de los campos de cultivo.
Realizamos trabajos de jardinera.
Participamos en la siembra.
La fiesta de todos los santos en mi comunidad.
Todos los seres vivos tenemos nuestros derechos.
Nos preparamos para la navidad en mi comunidad. el cambio de autoridades.

Por tanto se considera necesario trabajar con mayor nfasis los aprendizajes fundamentales:

Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social.

Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos.

Sin perder de vista los otros aprendizajes que son importantes y se irn desarrollando a lo largo de la escolaridad .
 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES

MESES CALENDARIO CALENDARIO CALENDARIO PROBLEMAS DEMANDASDE NECESIDADES UNIDADES DE

COMUNAL AMBIENTAL CVICO LOS PP.FF E INTERESES APRENDIZAJE
DE LOS NIOS PROYECTOS DE
APRENDIZAJE
I UNIDAD Inicio del ao 22 Da Mundial 8 Da Aprender a Que los padres Organicemos y
09-03-2015 escolar del agua internacional de Prdida de sembrar y ser de familia ambientemos nuestra aula
al Cosecha de la mujer. valores profesionales deben tomar (lista de cotejo).
31-03-2015 papa 26 Da mundial Predominio de Ser importancia en
MARZO Aporque de del clima machismo respetuosos la educacin de
papa, maz, (Discriminaci sus hijos
habas n a la mujer)
Inicio de los Ausentismo de
barbechos. los nios (as)
Chakmeo
(Preparacin de
la tierra)
II UNIDAD Abundancia Da mundial de Semana Santa Desinters de Vivir en Recojo de
01-04-2015 vegetacin la tierra Da de la los padres en armona y papa Jugando con mis amigos
al Cosecha de Educacin la educacin de respeto con conozco mi cuerpo
30-04-2015 papa nueva y sus hijos nuestros
ABRIL haba Enfermedades compueblanos
Barbechos de la papa: sin daar la
(Volteo de la rancha, siembra
tierra gusanera,
Cuasimodo corazn vaco.
(Pascuas)
III UNIDAD Cosecha de Da de la Da del obrero Consumo Valorar y Que las Festejamos a Mama, a la
04-05-2015 papa y habas diversidad Da de la excesivo de las practicar las personas Educacin Inicial con
al verde biolgica madre bebidas costumbres de mayores productos de nuestra
30-05-2015 01 Da del Da internacional alcohlicas la comunidad enseen con el cosecha
MAYO trabajo del reciclaje debido a la ejemplo los Proyecto N 01
Preparacin de celebracin del valores Proyecto N 02
 las watias aniversario de
Da de la madre la comunidad.

Contaminacin
de la
comunidad con
deshechos de
los productos
de consumo.
IV UNIDAD Cosecha de Da del medio Da de la Desconocimien Que nuestros Que los nios Festejemos el aniversario
01-06-2015 habas y ambiente bandera to del valor hijos conozcan aprendan a de nuestra comunidad
al arvejas, Da del padre nutritivo del los efectos de diferenciar los valorando el trabajo de
30-06-2015 cosecha de Da del chuo la desperdicios nuestro Pap Campesino.
JUNIO oca, olluco, Campesino contaminacin orgnicos e
quinua. ambiental inorgnicos
Procesamiento
del chuo.
17 de junio
aniversario de
la comunidad
23 de junio
aniversario del
Distrito de
Yauli.
Da del
Campesino
V UNIDAD Da de la Da del Perdida de la Que nuestros Participar en
01-07-2015 Elaboracin de agricultura Maestro. identidad hijos las actividades Participamos en el festejo
al adobes nacional Fiestas Patrias cultural del reconozcan y cvicas. de las costumbres del
24-07-2015 Seleccin de Santiago. valoren su Santiago para valorar
JULIO semillas. Perdida del patria valoren nuestra identidad de nuestra
Fiesta del civismo sus riquezas. comunidad.
Santiago Que nuestros
Elaboracin del nios conozcan
chuo. y se
identifiquen con
 los smbolos y
hechos
histricos de
nuestra patria.

VI UNIDAD Construccin Da internacional Da del folklore Poco inters Que nuestros Participamos
10-08-2015 de casas de de la calidad del Santa Rosa de de los jvenes hijos practiquen en la Elaboremos nuestras
al adobe aire. Lima en la prctica nuestras elaboracin y cometas y participemos en el
31-08-2015 15 de Agosto del Viga costumbres y concurso de concurso de cometas
AGOSTO aniversario de Huantuy en la los juegos cometas
la I.E. comunidad.
Viga huantuy. Perdida de
Kasarakuy juegos
(matrimonio) andinos.
Construccin
de las casas.

VII Chacmeo Da internacional Da de la Poca prctica Ensear a Participar en Aprendamos a cuidar la

UNIDAD de la limpieza. primavera del trabajo nuestros hijos los paseos naturaleza de nuestra
01-09-201 Preparacin de Da mundial de cooperativo la prctica de campestres comunidad
al la tierra para la la en el valores como: practicando el
30-09-2016 siembra de alfabetizacin chacmeo. solidaridad, compaerismo.
SETIEMBR cebada. Da de la trabajo en
E Techado de las familia equipo, etc.
casas
qatakuy

VIII Inicio de la Da mundial de la Combate de Desconocimie Que los nios Conocer el

UNIDAD siembra alimentacin Angamos. nto del valor consuman los valor nutritivo Participemos en la siembra,
01-10-201 de los Da de la nutritivo de los productos de los y consumamos los productos
al productos papa, educacin productos de nutritivos de productos de la de que nos proporciona
30-10-2016 nuestra comunidad
OCTUBRE oca, olluco. fsica la comunidad nuestra comunidad
Seor de los comunidad
milagros
IX UNIDAD Siembra de Da mundial del Da de la Desconocimie Que respeten Visitar al Participemos en las
02-11-2016 cebada y papa rbol biblioteca nto de los los derechos de cementerio actividades por la
al Todos los Da mundial Declaracin de derechos del nuestros hijos. general. celebracin de Todos los
30 -11- santos alma contra el uso los derechos nio Conocer Santos, haciendo conocer
2016 velay indiscriminado de del nio Deficiencia de nuestros nuestros derechos.
NOVIEMB Tanta wawa. agroqumicos la biblioteca derechos y
RE escolar deberes.

IX UNIDAD Recultivo de los Prevencin Batalla de Desconocimie Que sus hijos Recibir Festejemos la navidad y
01-12-2016 productos contra los Ayacucho nto de los fortalezcan su estmulos de conocemos la familia de
al sembrados. fenmenos fenmenos autoestima las personas de Jess.
18 -12- Celebracin de naturales naturales su entorno
2016 la Navidad Desconocimie familiar y social.
DICIEMBR nto de la vida
E de Jess.
Desconocimie
nto de los
villancicos.
I. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

UNIDAD 1 MARZO-PROYECTO DE APRENDIZAJE

Situacin significativa En el centro poblado de Caaypata distrito de Yauli, la poblacin se dedica durante el mes de marzo al cuidado de las
chacras que estn en pleno florecimiento y

Ttulo Preparamos nuestros alimentos con los primeros productos de mi comunidad

Duracin
4 semanas
Seleccin de Actividades
1. -Nuestro cartel de responsabilidades.
2. -Participemos en la limpieza del Aula.
3. -Conociendo mi familia escolar.
4. -Proponemos nuestras normas de convivencia.
5. -Elaboramos nuestras normas de convivencia.
6. -Conociendo los tiles de aseo.
7. -Implementando el rincn de aseo.
8. -Implementando el rincn de aseo
9. -Elaboramos nuestro cartel del medio ambiente.
10. -Cmo est el tiempo?
11. -El agua es vida.
12. -Ordeno los materiales del sector de construccin
13. -Estoy presente
14. -Jugando a la ronda conozco el circulo
15. -Ubiquemos los materiales del sector de lectura.
16. -Qu da es hoy?
17. -Pido la palabra aprendiendo las palabras mgicas
18 -Aprendo los saludos en castellano
19.-Mi fiesta de bienvenida.

COMUNICACIN
 COMPETENCIAS CAPACIDADES

EXPRESION ORAL.
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn
su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, APLICA variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas
usando variados recursos expresivos.

DESARROLLO DE LA EXPRESION EN DIVERSOS LENGUAJES

EXPRESION ARTISTICA: Crea trabajos de arte a partir del Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando
manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de diversas ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
formas artsticas, danzas, artes dramticas, msica artes visuales
y audiovisuales para expresar sus propias ideas emociones y
sentimientos , demostrando creatividad, imaginacin y sentido
esttico

MATEMTICA
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos
NMERO Y OPERACIONES contextos.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos
que implican la construccin del contextos.
significado y el uso de los nmeros y sus operaciones Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos
empleando diversas estrategias de solucin, justificando y contextos.
valorando sus procedimientos y resultados Elabora estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las
operaciones en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de los nmeros y
sus operaciones en la resolucin de problemas
Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones en la
Resolucin de problemas.

CIENCIA Y AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LASALUD Practica Practica hbitos de higiene personal
con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado reconociendo su importancia
de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. para el cuidado de su salud: cepillado
de dientes, bao diario, cambio
de ropa.

SERES VIVIENTES, MUNDO Identifica fenmenos naturales que se producen en su entorno y los diferencia: la
FSICO Y CONSERVACIN DEL lluvia, el trueno, granizada, neblina, etc.
AMBIENTE Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y
animales, las caractersticas generales de su medio ambiente,
demostrando inters por su cuidado y conservacin.
PERSONAL SOCIAL
Convivencia democrtica e intercultural: Convive de manera
democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas Normas de convivencia Se compromete con las normas y acuerdos, como base
las personas sin distincin. para la convivencia.
DCN Identifica los miembros de su familia e institucin a la que pertenece y reconoce
Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica los roles que desempean.
Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos Practica hbitos sociales de convivencia, hbitos de cortesa.
identificndose como parte del grupo social
Producto Al concluir el proyecto de aprendizaje nuestros estudiantes habrn organizado el aula de acuerdo a sus necesidades
e intereses, comunicando asertivamente sus ideas y sus opiniones, comprendiendo el sentido de las indicaciones
que se dan respecto a las actividades que se realizan resolviendo problemas. .
Materiales y recursos Kit de materiales del MED, Papelote, plumones, encuestas, fotocopias, tijeras, goma, textos y cuadernos de trabajo
del MED, videos, equipo de cmputo, proyector, material de reciclaje(cajas, envases de botellas, etc. ) Rutas de
aprendizaje, DCN.

Situacin significativa
UNIDAD 2 ABRIL- UNIDAD DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE
En la I.E. N 816 de la comunidad de Caaypata a esta edad esta en una etapa de reconocimiento de su propio
cuerpo como est formado? Que funciones cumple? Como debe de cuidarlo para que no se enferme? Que
alimentos debe consumir? Y como debe ser tratado dentro de la comunidad e I.E. y es importante que los nios y
nias conozcan, exploren y vivencien tanto las partes externas como internas que genera en el un gran inters as
como crear hbitos de higiene y normas de convivencia.

Ttulo Conocemos Nuestro Cuerpo Para Cuidarlo

Duracin
4 semanas
Seleccin de Actividades 1. -Cuido mis dientes
2. -Juego a ubicarme
3. -Ubico los materiales
4. -Juego con las temperas
5. -Conociendo mi cara
6. -Dialogamos sobre el cuasimodo.
7. -Escucho un relato de la vida de Jess
8. -Cuidemos nuestro planeta tierra
9. -Juguemos a ubicar objetos.
10. -Quin soy? Nio o nia
11. -Las extremidades de mi cuerpo
12. -Elaboramos nuestro tacho de basura.
13. -Jugando a desplazarnos.
14. -Aprendamos a usar nuestro tacho de basura.
15. -Aprendo a cuidar mi cuerpo.
COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES
COMPRENSIN ORAL comprende crticamente diversos tipos de IDENTIFICA informacin en diversos tipos de textos orales y discursos orales.
textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante
procesos de escucha activa

EXPRESION ORAL. APLICA variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn
REORGANIZA la informacin de diversos tipos de textos
su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada,
Orales
usando variados recursos expresivos.

SEGUNDA LENGUA

MATEMTICA
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos
NMERO Y RELACIONES contextos.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos
que implican la construccin del contextos.
significado y el uso de los nmeros y sus operaciones Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos
empleando diversas estrategias de solucin, justificando y contextos.
valorando sus procedimientos y resultados Elabora estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las
operaciones en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de los nmeros y
sus operaciones en la resolucin de problemas
Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones en la
Resolucin de problemas.

CIENCIA Y AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LASALUD Practica Practica hbitos de higiene personal reconociendo su importancia
con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado para el cuidado de su salud: cepillndose dientes, bao diario, cambio
de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud de ropa.

SERES VIVIENTES, MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL Identifica problemas de contaminacin, y reconoce la importancia de
AMBIENTE Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y no arrojar desperdicios al medio ambiente.
animales, las caractersticas generales de su medio ambiente,
demostrando inters por su cuidado y conservacin.

IDENTIDAD PERSONAL: Se relaciona con otras personas,
demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades
personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio
inters.
PERSONAL SOCIAL
Se relaciona con otras personas, demostrando autonoma, conciencia de sus
principales cualidades
personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio inters

DCN
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD Explora de manera
autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos,
e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con
Seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.
DCN
Se identifica como nio o nia reconociendo y valorando sus
caractersticas fsicas y afectivas, respetando las diferencias.
Identifica las caractersticas y cualidades del propio cuerpo, tanto global como
segmentariamente: talla rasgos fsicos, segmentos y partes corporales, aptitudes
fsicas.
Nombra las partes de su cuerpo y las representa grficamente
Reconoce y hace buen uso de su lateralidad.
Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros, identificando
nociones espaciales: arriba, abajo, delante, detrs, derecha, Izquierda, cerca,
lejos.
.Identifica sus cualidades y caractersticas
Corporales, reconociendo a otros con sus propias caractersticas.
Se reconoce como nia o nio identificando sus caractersticas corporales
relacionndolas con las de su sexo, reconociendo el apoyo mutuo

Producto Al concluir esta unidad habrn aprendido a reconocer su cuerpo sus funciones y como cuidarlo para que no se
enferme.
Materiales y recursos O30Kit de materiales del MED, Papelote, plumones, encuestas, fotocopias, tijeras, goma, textos y cuadernos de
trabajo del MED, material de reciclaje (cajas, envases de botellas, etc. ) Rutas de aprendizaje, DCN.
 UNIDAD 3 MAYO -PROYECTO DE APRENDIZAJE
Situacin significativa En la I.E. N . de la comunidad de , a esta edad esta en una etapa de reconocimiento de la familia que
conforma tanto en su hogar como en la I.E. Que se sienta parte de ella que conozca los miembros que conforma
cada una de estas familiar y la labor que desempean.

Ttulo Organizamos Y Ambientamos Nuestra Aula

Duracin
4 semanas
Seleccin de Actividades 1. Pre planificacin
2. Virgen Mara madre de todo.
3. Cmo naci?
4. Creamos una poesa para mam.
5. Elaboramos un regalo para mam.
6. Conociendo la labor de mam.
7. Clasificamos la vestimenta de mam.
8. Conociendo lo que mama hace por nosotros
9. Agrupamos objetos por forma.
10. Participemos en la fiesta de mi comunidad.
11. Quienes conforman la familia escolar.
12. Agrupamos los objetos de mi aula.
13. Elaboramos pancartas para difundir el da de la Educacin Inicial
14. Elaboremos el peridico mural
15. Participemos en el concurso de dibujo y pintura.
16. Celebremos el da de la educacin inicial con una fiesta.

COMUNICACIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES
 EXPRESION ORAL.
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn
su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, APLICA variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas
usando variados recursos expresivos.

DESARROLLO DE LA EXPRESION EN DIVERSOS LENGUAJES

EXPRESION ARTISTICA: Crea trabajos de arte a partir del Realiza sus propias obras de arte en las diferentes formas artsticas, expresando
manejo de lenguajes, smbolos y procedimientos de diversas ideas, sentimientos y emociones en sus trabajos y desarrollando su sensibilidad.
formas artsticas, danzas, artes dramticas, msica artes visuales
y audiovisuales para expresar sus propias ideas emociones y
sentimientos , demostrando creatividad, imaginacin y sentido
esttico

MATEMTICA
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos
NMERO Y OPERACIONES contextos.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos
que implican la construccin del contextos.
significado y el uso de los nmeros y sus operaciones Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos
empleando diversas estrategias de solucin, justificando y contextos.
valorando sus procedimientos y resultados Elabora estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las
operaciones en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de los nmeros y
sus operaciones en la resolucin de problemas
Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones en la
Resolucin de problemas.
 CIENCIA Y AMBIENTE

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LASALUD Practica Practica hbitos de higiene personal

con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado reconociendo su importancia para el cuidado de su salud: cepillado
De su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su De dientes, bao diario, cambio de ropa.
salud.
SERES VIVIENTES, MUNDO Identifica fenmenos naturales que se producen en su entorno y los diferencia: la
FSICO Y CONSERVACIN DEL lluvia, el trueno, granizada, neblina, etc.
AMBIENTE Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y
animales, las caractersticas generales de su medio ambiente,
demostrando inters por su cuidado y conservacin.
PERSONAL SOCIAL
Convivencia democrtica e intercultural: Convive de manera
democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas Normas de convivencia Se compromete con las normas y acuerdos, como base
las personas sin distincin. para la convivencia.
DCN Identifica los miembros de su familia e institucin a la que pertenece y reconoce
Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica los roles que desempean.
Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos Practica hbitos sociales de convivencia, hbitos de cortesa.
identificndose como parte del grupo social
Producto Al concluir el proyecto de aprendizaje nuestros estudiantes habrn organizado el aula de acuerdo a sus necesidades
e intereses, comunicando asertivamente sus ideas y sus opiniones, comprendiendo el sentido de las indicaciones
que se dan respecto a las actividades que se realizan resolviendo problemas. .
Materiales y recursos Kit de materiales del MED, Papelote, plumones, encuestas, fotocopias, tijeras, goma, textos y cuadernos de trabajo
del MED, videos, equipo de cmputo, proyector, material de reciclaje (cajas, envases de botellas, etc. ) Rutas de
aprendizaje, DCN.