FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE

DOCUMENTACIN CONTABLE

A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura DOCUMENTACIN CONTABLE
1.2 Cdigo de la asignatura 2.17.031714
1.3 Tipo de estudios 2.0 Estudios Especficos (E)
1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria.
1.5 Nivel de Estudios Pregrado
1.6 Ciclo acadmico I
1.7 Crditos 3 crditos
1.8 Horas semanales 04horas: 02 tericas y 02 prcticas
1.9 Total Horas 60 horas
1.10 Pre requisito Matrcula
1.11 Semestre Acadmico 2015 II

1.12 Docente titular por tipo de estudio Aguilar Salinas Rafael Jacobo
rafaelaguilars@hotmail.com
1.13 Docente tutor de asignatura Aguilar Salinas Rafael Jacobo
rafaelaguilars@hotmail.com
1.14 Docentes tutores Segn anexo

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una slida formacin bsica tecnolgica en la administracin de documentos contables,
contabilidad y deontologa que le permite aplicar competencias, habilidades y actitudes en el ejercicio de
su carrera profesional.

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 3. Sumilla
La asignatura de Documentacin Contable, pertenece al tipo de estudios especficos (E), es de naturaleza
obligatoria, terico-prctica, y permite al alumno tener conocimientos bsicos de los documentos que
sustentan los registros de los libros contables.

Siendo sus grandes contenidos: Documentacin mercantil, el comercio, la empresa, documentos internos,
comprobantes de pago, documentos comerciales, bancarios, y laborales.

4. Objetivo general

2.17 Comprender, analizar, evaluar, y elaborar los documentos contables que sustentan toda la ciencia
contable

5. Objetivo Especifico
2.17.1 Poseer una visin global del proceso de aprendizaje del curso y conocer la documentacin
mercantil, el comercio, la empresa, documentos internos, clases, importancia y clasificacin.
2.17.2 Analizar, diferenciar aplicar y elaborar los documentos normados por el reglamento de
comprobantes de pago.
2.17.3 Analizar, evaluar y elaborar los documentos comerciales, bancarios y laborales.
6. Unidades de aprendizaje:

Unidad de aprendizaje
Especifico
I Unidad
Documentacin Mercantil.
II Unidad
Comprobantes de Pago
Objetivo
Contenidos
1.1 Visin global del proceso de aprendizaje.
1.2 La documentacin mercantil.
2.17.1 1.3 El comercio.
1.4 La empresa.
1.5 Documentos internos.
1.6 Kardex
2.1. Factura, boleta de venta.
2.2. Nota de crdito y dbito.
2.17.2 2.3 Ticket y liquidacin de compra.
2.4 Recibo por honorarios y gua de remisin.
2.5 Comprobante de retencin y percepcin.

3.1 Ttulos valores, letra de cambio, pagar, factura

III Unidad
Documentos comerciales,
bancarios y laborales.
conformada.
2.17.3 3.2. Documentos bancarios, cheque nota de cargo,
abono, estado cuenta corriente.
3.3 Documentos laborales, planilla, boleta de pago,
afp.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la
dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin
de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia.
Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un
ambiente de aprendizaje que permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje
actuando como un bucle generador de conocimiento.

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 Estrategias de Enseanza Aprendizaje
Estrategias para indagar sobre los conocimientos
previos
Tipos
Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados
en la asignatura son de organizacin y elaboracin
que son activos y propician el inter aprendizaje
apoyndose en organizadores previos y contenidos
multimediados, se aplicar lluvia de ideas,
preguntas guiadas.

Estrategias que promuevan la comprensin El desarrollo de los contenidos especficos se har

a travs de actividades previstas por el docente y
en las que los estudiantes sern los protagonistas
en la construccin de sus aprendizajes, siendo el
docente un mediador educativo. Se desarrollar
cuadros sinpticos, comparativos mapas
cognitivos: mental, conceptual, semntico.

Estrategias grupales Para ello se han estructurado prcticas

individuales, grupales, foros, debates y talleres en
la cual los estudiantes desarrollarn el llenado de
los diversos documentos dentro del aula con la
participacin activa de los equipos de trabajo
implementados en un nmero de tres y siempre
supervisados y guiados por el docente. Culminan
con la elaboracin de los documentos internos,
comprobantes de pago y ttulos valores

Metodologas activas para contribuir al desarrollo La metodologa se concretar a travs de la

de competencias. propuesta de actividades basada en problemas y
proyectos colaborativos que conectan los
contenidos con la realidad contextualizada para
potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus
capacidades. Se aplicar estudios de casos,
aprendizaje basado en problemas.

El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboracin de una monografa (Investigacin

formativa) y actividades Responsabilidad Social, por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
carrera.

Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente Titular o
Tutor segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular, segn lo establecido en el ITGC 385.

8. Recursos Pedaggicos

El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad, con el

apoyo de la plataforma EVA, adems de contar con los siguientes recursos pedaggicos:
Equipo multimedia, lapto, ecran, puntero laser, papelotes, plumones para pizarra acrlica azul y rojo, mota
para pizarra acrlica, texto digital de la asignatura, biblioteca virtual especializada de la ULADECH
catlica, biblioteca presencial.

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 9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura

- Participaciones en aula moderna 25%

- Prcticas, exposiciones de unidad 25% 60%
- Tarea de unidad en plataforma 5%
- Foro de unidad en plataforma 5%

Actividades problemticas de investigacin formativa (monografa) 10%

Actividades problemticas de responsabilidad social 10%
Examen escrito 20%

B. PLANES DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje I: Documentacin mercantil.

2.17.1. Poseer una visin global del proceso de aprendizaje del curso y conocer la
Objetivos
documentacin mercantil, el comercio, la empresa, documentos internos,
especficos
clases, importancia y clasificacin.

Actividades de aprendizaje TIEMPO

Visin global del proceso enseanza y definicin de La documentacin

mercantil.

El docente socializa a los estudiantes el SPA, los objetivos especficos, la

importancia del desarrollo de la asignatura y su incidencia en el logro del perfil
profesional que se espera alcanzar al trmino de la misma, recomendar visualizar el
video: (http://www.youtube.com/watch?v=XgcyjWAoX-Y) sobre la importancia de
la documentacin mercantil, la empresa, el comercio y los documentos internos, que
utilizan las empresas para el desarrollo de sus actividades econmicas. Semana Nro. 1,
4horas (2 horas
Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin: tericas y 2 horas
La documentacin mercantil, concepto, clasificacin, importancia, incidencia practicas)
tributaria y administrativa.

Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, utilizando los textos,
libros y otras referencias bibliogrficas consignadas en el SPA, para enriquecer sus
conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas que
tratan el tema.

El comercio, la empresa

Las personas desarrollan diversas actividades econmicas, consistentes en la compra

venta de bienes y servicios, trasformacin o extraccin de recursos naturales, por lo
que se ven obligados a constituir empresas como personas naturales o jurdicas,

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 individuales o asociativas, para la formalizacin de sus negocios y el normal
desarrollo de sus actividades.

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin: Semana Nro. 2,
4 horas (2 horas
El comercio, concepto, importancia, clasificacin y clases. tericas y 2 horas
La empresa, concepto, importancia, clasificacin y clases. practicas)

Al culminar esta sesin, el estudiante desarrollara el foro individual de la plataforma

sesin 2 relacionado al comercio contestando la pregunta: Desde el punto de vista
poltico que tipo de comercio se practica en nuestro pas?
Y la tarea grupal (formar grupo de 5 integrantes) de la plataforma sesin 2
relacionado a la empresa: Enumere los pasos que debemos realizar para constituir
una empresa como persona natural y jurdica.

Documentos Internos, Kardex.

Muchas empresas y organizaciones se ven obligadas a disear, elaborar, y

confeccionar por cuenta propia y de acuerdo a sus necesidades diversos documentos
que sirvan de sustento para sus operaciones internas que ejecutan los diversos
departamentos como seal de aprobacin y autorizacin de los respectivos rganos
de gobierno.

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin:

- Recibo de ingresos y egresos.

- Nota de pedido, vale, proforma.
- Solicitud y orden de compra.
- Nota de ingreso almacn.
- kardex.

Al culminar esta sesin, el estudiante desarrollara un trabajo individual en clase

sobre el llenado de cada uno de los documentos internos estudiados, adems de: Semana Nro. 3,
4 horas (2 horas
tericas y 2 horas
Actividad de RSU
practicas)
Contestar la siguiente pregunta: Que polticas implementara dentro de una empresa
para hacer realidad la responsabilidad social dentro de nuestra localidad.

Actividad de Investigacin Formativa:

Formar grupo de dos estudiantes para desarrollar y enviar la primera parte de la
monografa, acerca del tema libre relacionado al curso.
Parte 1 presentara el tema y la introduccin.

Para desarrollar la actividad de IF visitar el siguiente link de la biblioteca virtual

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000034211

Evaluacin terico prctico

En esta sesin el estudiante rendir una evaluacin terica de los temas tratados en
la unidad, como son: documentacin mercantil, el comercio, la empresa y
documentos internos. Semana Nro. 4,
4 horas
Y como examen prctico se evaluara el llenado del documento interno: kardex
mtodo promedio, en el cual el estudiante deber ingresar los productos al almacn
como tambin retirarlos determinando los saldos finales.

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 Instrumento de evaluacin de aprendizaje

- Rbrica de evaluacin para los foros

- Rbrica de evaluacin para las tareas
- Rbrica de evaluacin para la actividad de RSU
- Rbrica de evaluacin para el avance de la monografa

Unidad de aprendizaje II: Comprobantes de Pago

Objetivos 2.17.2. Analizar, diferenciar, aplicar, y elaborar los documentos normados por el
especficos Reglamento de Comprobantes de Pago

Actividades de aprendizaje TIEMPO

La factura y boleta de venta.

El docente socializa a los estudiantes, los objetivos especficos y los operacionales de

la presente unidad de aprendizaje, a su vez recomendar visualizar el video ilustrativo:
(http://www.youtube.com/watch?v=fpXaikXSPCw&feature=related) sobre la
importancia de los comprobantes de pago para la empresa, sociedad y el estado.

Nuestra actividad profesional, nos exige saber la dinmica, elaboracin, manejo,

aplicacin correcta y oportuna de los comprobantes de pago, documentos bsicos y
fundamentales de toda contabilidad, sus implicancias contables, legales y tributarias
que derivan de ellos, haciendo posible el normal desarrollo y funcionamiento de las Semana Nro. 5,
actividades comerciales que derivan del objeto social de una organizacin. 4 horas (2 horas
tericas y 2
El docente expone la necesidad e importancia que tiene la factura y boleta de venta horas practicas)
haciendo nfasis en la parte legal tributaria, desarrollando casos prcticos del
llenado de estos comprobantes de pago, teniendo en cuenta las diversas situaciones
que determinados productos y servicios se encuentran como son: afectos (productos
ms igv o incluidos igv), exonerados e inafectos al igv.

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin:

- La factura, definicin, mbito de aplicacin, parte legal, elaboracin y llenado con

casos prcticos.
- Boleta de venta, definicin, mbito de aplicacin, parte legal, elaboracin y llenado
con casos prcticos.

Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, utilizando los textos,
libros y otras referencias bibliogrficas consignadas en el SPA, para enriquecer sus
conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas que
tratan el tema relacionado.

Los estudiantes participan activamente con sus preguntas observaciones y aportes a

travs de exposiciones en el aula moderna, recibiendo las respuestas, correcciones, y
aclaraciones complementarias del docente tutor.

El estudiante participa en el foro de la sesin 5 Qu requisitos formales y

sustanciales debemos tener en cuenta para hacer uso del crdito fiscal?

Para el desarrollo de la tarea formar grupo de cinco integrantes y presentar el trabajo

propuestos en la sesin 5 consistente en el llenado de facturas y boletas.

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 Nota de Crdito y Dbito

El docente expone la necesidad e importancia que tiene la nota de crdito y dbito

haciendo nfasis en la parte legal tributaria, desarrollando casos prcticos del
llenado de estos comprobantes de pago, teniendo en cuenta las diversas situaciones
que determinados productos y servicios se encuentran como son: afectos (productos
ms igv o incluidos igv), exonerados e inafectos al igv.

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin:

- Nota de crdito, definicin, mbito de aplicacin, parte legal, elaboracin y llenado

con casos prcticos. Semana Nro. 6,
- Nota de dbito, definicin, mbito de aplicacin, parte legal, elaboracin y llenado 4 horas (2 horas
con casos prcticos. tericas y 2
horas practicas)
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, utilizando los textos,
libros y otras referencias bibliogrficas consignadas en el SPA, para enriquecer sus
conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas que
tratan el tema relacionado.

Los estudiantes participan activamente con sus preguntas observaciones y aportes a

travs de exposiciones en el aula moderna, recibiendo las respuestas, correcciones, y
aclaraciones complementarias del docente tutor.

Ticket y liquidacin de compra.

El docente expone la necesidad e importancia del ticket y la liquidacin de compra

haciendo nfasis en la parte legal tributaria, desarrollando casos prcticos del
llenado de estos comprobantes de pago, teniendo en cuenta las diversas situaciones
que determinados productos y servicios se encuentran como son: afectos (productos
ms igv o incluidos igv), exonerados e inafectos al igv.

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin:

- Ticket, definicin, mbito de aplicacin, parte legal, elaboracin y llenado con casos
prcticos. Semana Nro. 7,
- Liquidacin de compra, definicin, mbito de aplicacin, parte legal, elaboracin y 4 horas (2 horas
llenado con casos prcticos. tericas y 2
horas practicas)

Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, utilizando los textos,
libros y otras referencias bibliogrficas consignadas en el SPA, para enriquecer sus
conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas que
tratan el tema relacionado.

Los estudiantes participan activamente con sus preguntas observaciones y aportes a

travs de exposiciones en el aula moderna, recibiendo las respuestas, correcciones, y
aclaraciones complementarias del docente tutor.

En esta sesin los estudiante formaran grupos, para desarrollar la prctica dirigida
sobre el llenado de: factura, boleta de venta, nota de crdito, nota de dbito y
liquidacin de compra, trabajo que se presentar en forma individual.

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 Recibo por honorarios y gua de remisin

El docente expone la necesidad e importancia del recibo por honorarios y gua de

remisin haciendo nfasis en la parte legal tributaria, desarrollando casos prcticos
del llenado de estos comprobantes de pago, teniendo en cuenta las diversas situaciones
de la emisin de los recibos por honorarios (con retencin, sin retencin).

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin:

- Recibo por honorarios, definicin, mbito de aplicacin, parte legal, elaboracin y

llenado con casos prcticos.
- Gua de remisin, definicin, mbito de aplicacin, parte legal, elaboracin y llenado Semana Nro. 8,
con casos prcticos. 4 horas (2 horas
tericas y 2
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, utilizando los textos, horas practicas)
libros y otras referencias bibliogrficas consignadas en el SPA, para enriquecer sus
conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas que
tratan el tema relacionado.

Los estudiantes participan activamente con sus preguntas observaciones y aportes a

travs de exposiciones en el aula moderna, recibiendo las respuestas, correcciones, y
aclaraciones complementarias del docente tutor.
Comprobante de percepcin y retencin.

El docente expone la necesidad e importancia del comprobante de percepcin y

retencin haciendo nfasis en la parte legal tributaria, desarrollando casos prcticos
del llenado, teniendo en cuenta las diversas situaciones que se presenta estos
comprobantes en su emisin.

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin:

- Comprobante de retencin, definicin, mbito de aplicacin, parte legal, elaboracin

y llenado con casos prcticos.
- Comprobante de percepcin, definicin, mbito de aplicacin, parte legal,
elaboracin y llenado con casos prcticos.
. Semana Nro. 9,
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, utilizando los textos, 4 horas (2 horas
libros y otras referencias bibliogrficas consignadas en el SPA, para enriquecer sus tericas y 2
conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas que horas practicas)
tratan el tema relacionado.

Los estudiantes participan activamente con sus preguntas observaciones y aportes a

travs de exposiciones en el aula moderna, recibiendo las respuestas, correcciones, y
aclaraciones complementarias del docente tutor.

En esta sesin los estudiante formaran grupos, para desarrollar la prctica dirigida
sobre el llenado de: recibo por honorarios, gua de remisin, comprobante de
retencin y percepcin, trabajo que se presentar en forma individual.

Para desarrollar la siguiente actividad visitar el siguiente link de la biblioteca virtual:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10316575&ppg=3

Actividad de RSU
Contestar lo siguiente: Identifique un producto de origen daino para el ser humano y
enumere las consecuencias que generara su consumo.

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 Actividad de Investigacin Formativa:
En esta oportunidad debern presentar la segunda parte de la monografa
Parte 2, cuerpo o desarrollo del tema elegido en la primera unidad no olvidar hacer
citas bibliogrficas utilizando el mtodo APA.

Evaluacin terico y prctico

En esta sesin el estudiante rendir una evaluacin terica de los temas tratados en la Semana Nro.
unidad, como son: factura, boleta de venta, nota de crdito, nota de dbito, ticket, 10, 4 horas
liquidacin de compra, recibo por honorarios, gua de remisin, comprobante de
retencin y percepcin.

Y como examen prctico se evaluara el llenado de los comprobantes de pago.

Instrumento de evaluacin de aprendizaje

- Rbrica de evaluacin para los foros

- Rbrica de evaluacin para las tareas
- Rbrica de evaluacin para la actividad de RSU
- Rbrica de evaluacin para el avance de la monografa

Unidad de aprendizaje III: Documentos comerciales, bancarios y laborales

Objetivos 2.17.3 Analizar, evaluar, valorar, y elaborar los documentos comerciales, bancarios
especficos y laborales.

Actividades de aprendizaje TIEMPO

Ley ttulo valor y letra de cambio

El docente socializa a los estudiantes, los objetivos especficos de la presente unidad

de aprendizaje, a su vez recomendar visualizar el video ilustrativo:
(http://www.youtube.com/watchv=xS8l0jq5DnQ&feature=related) sobre la
importancia de los ttulos valores, documentos laborales y bancarios.

Los ttulos valores constituyen un instrumento til y beneficioso para quienes los
empleen, promoviendo la formalizacin de la economa al otorgar mayores niveles
de confianza, tanto a los agentes del sistema como a todos los dems sectores,
facilitando las transacciones comerciales de las diversas empresas.

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin:

Semana Nro.
- Ttulo valor, concepto, importancia, principios, parte legal. 11,
- Letra de cambio, concepto, importancia, aspecto legal y llenado y desarrollo de 4 horas (2 horas
casos prcticos. tericas y 2
horas practicas)
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, utilizando los textos,
libros y otras referencias bibliogrficas consignadas en el SPA, para enriquecer sus
conocimientos, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas que
tratan el tema relacionado.

Los estudiantes participan activamente con sus preguntas observaciones y aportes a

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 travs de exposiciones en el aula moderna, recibiendo las respuestas, correcciones, y
aclaraciones complementarias del docente tutor.

El estudiante participa en el foro de la sesin 11 Es obligatorio el uso de ttulos

valores en las empresas y cmo influye en nuestra economa?.

Para el desarrollo de la tarea formar grupo de cinco integrantes y presentar el trabajo

propuestos en la sesin 11 relacionado al protesto de ttulos valores.

Pagar y factura conformada

El docente expone la necesidad e importancia del pagar y factura conformada

haciendo nfasis en la parte legal, desarrollando casos prcticos del llenado de estos
ttulos valores concepto, importancia, clases.

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin:

Semana Nro.
- Pagar, concepto, importancia, aspecto legal y llenado y desarrollo de casos 12,
prcticos. 4 horas (2 horas
- Factura conformada, importancia, aspecto legal y llenado y desarrollo de casos tericas y 2
prcticos. horas practicas)

Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, para enriquecer sus
conocimientos adquiridos en esta unidad y que han sido proporcionados por el
docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas que
tratan el tema, adems del textos base de la asignatura y otros libros complementarios
que se vinculen con los contenidos de la presente unidad de aprendizaje.

Los estudiantes participan activamente con sus preguntas observaciones y aportes a

travs de exposiciones en el aula moderna, recibiendo las respuestas, correcciones, y
aclaraciones complementarias del docente tutor.

Cheque y Documentos Bancarios

El docente expone la necesidad e importancia del cheque y documentos bancarios

haciendo nfasis en la parte legal, desarrollando casos prcticos del llenado de
cheques

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin:

- Cheque, concepto, importancia, aspecto legal y llenado y desarrollo de casos

prcticos.
- Documentos bancarios, concepto clases, importancia.

Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, para enriquecer sus
conocimientos adquiridos en esta unidad y que han sido proporcionados por el
docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas que
tratan el tema, adems del textos base de la asignatura y otros libros complementarios
que se vinculen con los contenidos de la presente unidad de aprendizaje.

Los estudiantes participan activamente con sus preguntas observaciones y aportes a

travs de exposiciones en el aula moderna, recibiendo las respuestas, correcciones, y Semana Nro.
aclaraciones complementarias del docente tutor. 13,
4 horas (2 horas
En esta sesin los estudiantes formaran grupos, para desarrollar la prctica dirigida tericas y 2
sobre el llenado de: Letra de cambio, pagar, factura conformada, cheque, trabajo que horas practicas)

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 se presentar en forma individual.

Para desarrollar la actividad visitar el siguiente link de la biblioteca virtual:

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?docID=10316575&ppg=3

Actividad de RSU
Contestar la pregunta Cul sera la participacin de los alumnos frente a la sociedad
en temas de responsabilidad social?

Actividad de Investigacin Formativa:

En esta oportunidad debern presentar la tercera parte de la monografa (conclusiones

y bibliografa) del tema elegido en la primera unidad, adems deber incluir la
monografa completa.

Para desarrollar la actividad de IF visitar el siguiente link de la biblioteca virtual

http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000034211

Documentos Laborales

El docente expone la necesidad e importancia de los documentos laborales haciendo

nfasis en la parte legal.

Durante el desarrollo de esta sesin, se propone utilizar la siguiente informacin:

- Planilla, concepto, importancia, aspecto legal y llenado y desarrollo de casos

prcticos.
- Boleta de pago, concepto, importancia, aspecto legal.
- AFP, concepto, importancia, aspecto legal.

Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca fsica y virtual, para enriquecer sus Semana Nro.
conocimientos adquiridos en esta unidad y que han sido proporcionados por el 14,
docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas que 4 horas (2 horas
tratan el tema, adems del textos base de la asignatura y otros libros complementarios tericas y 2
que se vinculen con los contenidos de la presente unidad de aprendizaje. horas practicas)

Los estudiantes participan activamente con sus preguntas observaciones y aportes a

travs de exposiciones en el aula moderna, recibiendo las respuestas, correcciones, y
aclaraciones complementarias del docente tutor.

Evaluacin terico prctico

En esta sesin el estudiante rendir una evaluacin terica de los temas tratados en la
unidad, como son: letra de cambio, pagar, factura conformada, cheque, documentos
bancarios y laborales. Semana Nro.
15,
Y como examen prctico se evaluara el llenado de los ttulos valores. 4 horas

Instrumento de evaluacin de aprendizaje

- Rbrica de evaluacin para los foros
- Rbrica de evaluacin para las tareas
- Rbrica de evaluacin para la actividad de RSU
- Rbrica de evaluacin para el avance de la monografa

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 Referencias Bibliogrficas

Aguilar R., Documentacin Contable Texto SUA Edicin Uladech 2010

Caballero Bustamante, Revista especializada. 2011, 2012 y 2013.
Contadores y Empresas, Revista especializada. 2008 2010.
Giraldo, D. Documentacin mercantil Editorial FECAT EIRL 2006
Giraldo, D. Plan contable general empresarial Lima, julio 2010
Sunat, Reglamento de Comprobante de Pago Resolucin de Superintendencia No. 007-99/SUNAT.
http://aempresarial.com. Suscripcin 2012 y 2013
http://contadoresyempresas.com.pe. Suscripcin 2012 y 2013
http://yurigonzales.com

Referencias Bibliogrficas de la Biblioteca Virtual de ULADECH Catlica

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10063185&p00=libros contables
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10741163&p00=planilla
remuneraciones
http://erp.uladech.edu.pe/catalogobiblioteca/?ejemplar=00000027838

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 RUBRICA DE EVALUACIN PARA FOROS

CRITERIOS ESCALA DE EVALUACIN

A EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE PUNTAJE
EVALUAR (05 puntos) (04 puntos) (03 puntos) (0 puntos) TOTAL
Demuestra
inters en los
temas, maneja Demuestra un
Demuestra un
perfectamente buen
nivel de
las ideas, conocimiento,
conocimiento No participa en
muestra un tiene ideas
Respuesta del aceptable, la el trabajo
trabajo claro y claras, muestra 5
foro. presentacin se planteado en el
un excelente un trabajo bien
limita foro.
diseo, diseado y
estrictamente a
complementa la complementado
lo solicitado.
investigacin del tema.
con
profundidad.
Demuestra gran Realiza un
profundidad en Demuestra resumen
el conocimiento conocimiento, aceptable sobre
investiga y aporta algo ms el material, no
No realiz el
Capacidad de amplia el tema, al tema, maneja aporta con
resumen para
anlisis y maneja un un lenguaje investigacin 5
participar en el
originalidad lenguaje claro y adecuado y maneja un
foro
permite entendible en el lenguaje pobre
desarrollar el desarrollo del que no explica
tema del tema. claramente el
FORO. tema.
Usa los No usa los
No usa los
criterios de Usa de los criterios de
criterios de
redaccin criterios sin redaccin ni
relacin pero
Redaccin dados, adems tener en cuenta tienen en 5
tiene en cuenta
tiene en cuenta las reglas cuenta las
las reglas
las reglas ortogrficas reglas
ortogrficas.
ortogrficas ortogrficas
Presenta el foro Presenta el foro
Presenta el foro
al da siguiente a los dos das No present el
Puntualidad en la fecha 5
de la fecha despus de la foro.
indicada
indicada. fecha indica.
TOTAL 20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Foros, es una copia de Internet, de otro estudiante o
grupo de trabajo, automticamente se le asignar la nota cero.

RUBRICA DE EVALUACIN PARA TAREAS

EPC_SPA_DC_V07 13
 CRITERIOS ESCALA DE EVALUACIN
A EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE PUNTAJE
EVALUAR (05 puntos) (04 puntos) (03 puntos) (0 puntos) TOTAL
Demuestra inters
Demuestra un
en los temas, Demuestra un
buen
maneja nivel de
conocimiento,
perfectamente las conocimiento No participo en
tiene ideas
Respuesta de ideas, muestra un aceptable, la el trabajo
claras, muestra 5
la Tarea. trabajo claro y un presentacin se planteado en
un trabajo bien
excelente diseo, limita la tarea.
diseado y
complementa la estrictamente a
complementado
investigacin con lo solicitado
del tema.
profundidad.
Realiza un
resumen
Demuestra
Demuestra gran aceptable
conocimiento,
profundidad en el sobre el
aporta algo ms
conocimiento, material, no No realiz el
Capacidad de al tema, maneja
investiga y amplia aporta con resumen para
anlisis y un lenguaje 5
el tema, maneja un investigacin participar en la
originalidad. adecuado y
lenguaje claro y maneja un Tarea.
entendible en el
permite desarrollar lenguaje pobre
desarrollo del
el tema del Tarea. que no explica
tema.
claramente el
tema.
Usa los
No usa los No usa los
Usa los criterios de criterios de
criterios de criterios de
redaccin dados, redaccin
relacin pero redaccin ni
Redaccin adems tiene en dados sin tener 5
tiene en cuenta tiene en cuenta
cuenta las reglas en cuenta las
las reglas las reglas
ortogrficas. reglas
ortogrficas. ortogrficas
ortogrficas
Presenta la
Presenta la
tarea a los dos
Presenta la tarea en tarea al da No present la
Puntualidad das despus 5
la fecha indicada. siguiente de la tarea.
de la fecha
fecha indicada.
indica.
TOTAL 20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Foros, es una copia de Internet, de otro estudiante o
grupo de trabajo, automticamente se le asignar la nota cero.

RBRICA DE EVALUACIN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

EPC_SPA_DC_V07 14
 ESCALA DE EVALUACIN
CRITERIOS
EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE PUNTAJE
A EVALUAR
(05 puntos) (04 puntos) (03 puntos) (0 puntos) TOTAL
Demuestra
inters en el
tema, maneja Demuestra
Demuestra un
perfectamente un nivel de
buen No participo en
las ideas, conocimiento
Elaboracin conocimiento, el trabajo
muestra un aceptable, la
responsabilidad tiene ideas planteado en
trabajo claro y presentacin 5
social claras, muestra responsabilidad
un excelente se limita
universitaria. un trabajo bien social
diseo, estrictamente
diseado y universitaria.
complementa la a lo
complementado.
investigacin solicitado.
con
profundidad.
Realiza un
Demuestra gran resumen
profundidad en Demuestra aceptable
el conocimiento, sobre el
No realiz el
conocimiento, aporta algo ms material, no
resumen para
Capacidad de investiga y al tema, maneja aporta con
participar en la
anlisis y amplia el tema, un lenguaje investigacin 5
responsabilidad
originalidad maneja un adecuado y maneja un
social
lenguaje claro y entendible en el lenguaje
universitaria.
permite desarrollo del pobre que no
desarrollar el tema. explica
tema. claramente el
tema.
Usa los No usa los
Usa los criterios No usa los
criterios de criterios de
de redaccin criterios de
redaccin redaccin
dados sin tener redaccin ni
Redaccin dados, adems pero tiene en 5
en cuenta las tiene en cuenta
tiene en cuenta cuenta las
reglas las reglas
las reglas reglas
ortogrficas ortogrficas.
ortogrficas. ortogrficas
Presenta el
Presenta el
Presenta el RSU. a los
RSU. al da No present el
Puntualidad RSU. en la dos das 5
siguiente de la RSU.
fecha indicada. despus de la
fecha indicada.
fecha indica.
TOTAL 20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Foros, es una copia de Internet, de otro estudiante o
grupo de trabajo, automticamente se le asignar la nota cero.

EPC_SPA_DC_V07 15
 RBRICA DE EVALUACIN DE INVESTIGACIN FORMATIVA

CRITERIOS ESCALA DE EVALUACIN

A EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE PUNTAJE
EVALUAR (05 puntos) (04 puntos) (03 puntos) (0 puntos) TOTAL
Desarrolla la
monografa,
teniendo en Desarrolla la
cuenta la monografa,
Elaboracin debida sin tener en Desarrolla la
Presenta el
de la recoleccin de cuenta el monografa,
desarrollo de la
monografa informacin Mtodo de cumpliendo
monografa 5
seleccionado con sus aplicacin de con ciertos
incompleto y
por el respectivas referencias requisitos pero
desordenado.
estudiante. citas y bibliogrficas incompleto
referencias APA.
bibliogrficas
aplicando el
APA
Realiza el
Demuestra su
Realiza el anlisis y Presenta
capacidad de
anlisis y conclusiones anlisis y
Capacidad de anlisis,
conclusiones en forma conclusiones
anlisis, sntesis y
con un poco de desordenada sin ninguna 5
sntesis y originalidad en
relacin con el con relacin relacin al
originalidad. la redaccin
desarrollo de solo a una desarrollo de la
del anlisis de
la monografa. parte de la monografa.
la monografa.
monografa.
Usa los
Usa los
criterios de No usa los No usa los
criterios de
redaccin criterios de criterios de
redaccin
dados adems redaccin pero redaccin ni
Redaccin dados sin tener 5
tiene con tiene en cuenta tiene en cuenta
en cuenta las
cuenta las las reglas las reglas
reglas
reglas ortogrficas. ortogrficas.
ortogrficas.
ortogrficas.
Presenta el Presenta el
Presenta el
desarrollo de desarrollo de
desarrollo de la No present el
la monografa la monografa
Puntualidad monografa en desarrollo de la 5
al da siguiente a los dos das
la fecha monografa
de la fecha despus de la
indicada
indicada. fecha indica.
TOTAL 20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Foros, es una copia de Internet, de otro estudiante o
grupo de trabajo, automticamente se le asignar la nota cero.

EPC_SPA_DC_V07 16
 Anexo: Docentes Tutores de la sede central, centros y filiales

1.-ORTIZ GONZALEZ LUIS GOL_8591@HOTMAIL.COM

2.-GONZALES RENTERIA YURI GAGARIN ygonzalesr@uladech.pe
3.-ESPEJO CHACON LUIS FERNANDO LESPEJO33@HOTMAIL.COM
4.AGUILAR SALINAS RAFAEL RAFAELAGUILARS@HOTMAIL.COM
5.-SILVA ALBINES EDMUNDO SILVAALBINES@HOTMAIL.COM
6.-CESPEDES CRISANTO NELLY YESSENIA NELLYCESPEDES_10@HOTMAIL.COM
7.-MOSCOL RIOS DANIEL HUMBERTO DAMOSRI@HOTMAIL.COM
8.-ZAPATA ALEJOS ANDRES ANDRESZAP2@HOTMAIL.COM
9.-MINO MORALES PEDRO PEDROMINOMORALES@YAHOO.ES
10.-OCAA DIAZ MARCO HERNAN MARCOD1153@HOTMAIL.COM

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