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Prof. Alecia Herrera.

Introduccin.

Las Tecnologas de la Informacin y la


Comunicacin estn llamadas a desempear un
papel esencial en la actividad didctica de los
futuros docentes, tanto por su abrumadora
implantacin en todos los mbitos de la vida
personal, laboral y social de quienes se dedican
a la enseanza, como tambin por su
capacidad para favorecer la implantacin de
metodologas innovadoras y hacer posibles
actividades didcticas que hasta hace poco
tiempo eran impensables.

El Estado venezolano ha orientado sus polticas pblicas en


Educacin, en el marco de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (TIC) y ha desarrollado una herramienta innovadora
llamada Canaimitas, que consiste en la dotacin de un computador
en las escuelas con Software Libre/GNU Linux que permite elaborar
contenidos.

Esta revolucin en materia educativa, se ha logrado gracias a que


el Estado venezolano ha puesto en marcha un conjunto de acciones
orientadas a la educacin liberadora, entre las cuales destacan la
utilizacin de Nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin,
como herramientas que contribuyan a tal fin, acercando la Ciencia y
la Tecnologa al pueblo venezolano.
MOTIVACIN. El alumno/a se INTERS. El inters por la materia INTERACTIVIDAD. El alumno puede
encontrar ms motivado utilizando es algo que a los docentes nos interactuar, se puede comunicar,
las herramientas TICs puesto que le puede costar ms de la cuenta puede intercambiar experiencias con
permite aprender la materia de forma dependiendo simplemente por el otros compaeros del aula, del
ms atractiva, amena, divertida, ttulo de la misma, y a travs de las Centro o bien de otros Centros
investigando de una forma sencilla. TIC aumenta el inters educativos enriqueciendo en gran
Quiz esta ventaja (motivacin) es la del alumnado indiferentemente de la medida su aprendizaje. Los estudios
ms importante puesto que el materia. Los recursos de revelan que la interactividad favorece
docente puede ser muy buen animaciones, vdeos, audio, grficos, un proceso de enseanza y
comunicador pero si no tiene la textos y ejercicios interactivos que aprendizaje ms dinmico y
motivacin del grupo ser muy difcil refuerzan la comprensin multimedia didctico. La actitud del usuario
que consiga sus objetivos. presentes en Internet aumentan el frente a la interactividad estimula la
inters del alumnado reflexin, el clculo de
complementando la oferta de consecuencias y provoca una mayor
contenidos tradicionales. actividad cognitiva.
COOPERACIN. Las TICs
posibilitan la realizacin de
experiencias, trabajos o proyectos en
comn. Es ms fcil trabajar juntos,
aprender juntos, e incluso ensear AUTONOMA. Con la llegada de las
juntos, si hablamos del papel de los TICs y la ayuda de Internet el
docentes. No nos referimos slo al alumno/a dispone de infinito nmero
alumnado, tambin el docente puede de canales y de gran cantidad de
colaborar con otros docentes, utilizar informacin. Puede ser ms
recursos que han funcionado bien en autnomo para buscar dicha
determinadas reas de las que el informacin, aunque en principio
alumno/a ser el principal necesite aprender a utilizarla y
beneficiario. Se genera un mayor seleccionarla. Esta labor es muy
compaerismo y colaboracin entre importante y la deber ensear el
los alumnos/as. docente. Los alumnos aprenden a
tomar decisiones por s mismos.

CONTNUA ACTIVIDAD INTELECTUAL. Con el uso de las


TICs el alumno/a tiene que estar pensando continuamente.

ALFABETIZACIN DIGITAL Y AUDIOVISUAL. Se favorece


el proceso de adquisicin de los conocimientos necesarios
para conocer y utilizar adecuadamente las TICs.
DISTRACCIN. El alumno/a se distrae consultando pginas web que le llaman la atencin o pginas
con las que est familiarizado, pginas ldicas y no podemos permitir que se confunda el
aprendizaje con el juego. El juego puede servir para aprender, pero no al contrario.

ADICCIN. Puede provocar adiccin a determinados programas como pueden ser chats,
videojuegos. Los comportamientos adictivos pueden trastornar el desarrollo personal y social del
individuo. Al respecto Ads y Lejoyeux (2003: 95) sealan a las TIC como una nueva adiccin y
advierten sobre el uso de Internet: No se ha visto jams que un progreso tecnolgico produzca tan
deprisa una patologa. A juzgar por el volumen de las publicaciones mdicas que se le consagran, la
adiccin a Internet es un asunto serio y, para algunos, temible.

PRDIDA DE TIEMPO. La bsqueda de una informacin determinada en innumerables fuentes


supone tiempo resultado del amplio abanico que ofrece la red.

FIABILIDAD DE LA INFORMACIN. Muchas de las informaciones que aparecen en Internet o no


son fiables, o no son lcitas. Debemos ensear a nuestros alumnos/as a distinguir qu se entiende por
informacin fiable.

AISLAMIENTO. La utilizacin constante de las herramientas informticas en el da a da del alumno/a


lo asla de otras formas comunicativas, que son fundamentales en su desarrollo social y
formativo. Debemos educar y ensear a nuestros alumnos/as que tan importante es la utilizacin de
las TICs como el aprendizaje y la sociabilidad con los que lo rodean.

APRENDIZAJES INCOMPLETOS Y SUPERFICIALES. La libre interaccin de los alumnos/as con


estos materiales hace que lleguen a confundir el conocimiento con la acumulacin de datos.

ANSIEDAD. Ante la continua interaccin con una mquina (ordenador)


Una buena informacin a padres y docentes sobre uso adecuado de las TIC, garantizan una experiencia
positiva a nuestros nios, nias y adolescentes.

Las TIC (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin), comprenden al celular, Internet y otras tecnologas
de la comunicacin. Estas herramientas, si bien ofrecen un mundo fascinante de posibilidades para la bsqueda,
creacin y difusin de informacin, tambin puede generar peligros.

El uso de las TIC puede generar riesgos que son fciles de prevenir, si se tiene en cuenta algunas
recomendaciones como las siguientes que nos brinda Telefnica.

Internet

Si tienes perfiles en Facebook, Hi5 u otras redes sociales, no coloque informacin privada ni acepte en sus
cuentas a personas que no conoce. Puede ser peligroso.

Si recibe correos de desconocidos o con ttulos sospechosos, no lo abra. Podran tener virus que no solo
malograrn sus archivos, sino tambin los de sus contactos, e incluso su propia computadora.

Si ingresa a su cuenta desde una computadora que no es suya, no acepte la opcin recordar contrasea y,
cuando salga, asegrese de cerrar la sesin para que otros no publiquen contenidos en su nombre.

No fotografe ni grabe a otras personas en situaciones en las que no le gustara que lo hicieran con usted.
Una vez publicadas ser difcil evitar que sigan circulando por las redes.
Celulares

No use su celular cuando realice actividades que requieran su total atencin, como cruzar la pista, manejar el
auto o la bicicleta, etc. Podra ocasionar un accidente.

Infrmese sobre las normas que aplican en el colegio de sus hijos para el uso de los celulares y asegrese
que sean respetadas.

Si cambia de equipo, no lo bote. Recclelo y as contribuir a cuidar el medio ambiente.

Videojuegos

Controle el tiempo y el momento de uso del videojuego e infrmese sobre su contenido. Anmese a jugar con
sus hijos, sin duda pasarn un buen rato juntos.

Los videojuegos se pueden jugar tambin en Internet, con el riesgo de contactar a desconocidos con malas
intenciones. Debe permanecer alerta.