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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Cdigo: Por favor coloque aqu su programa de formacin.


Formacin: Versin:

Nombre del Proyecto: Por favor coloque aqu el nombre de su proyecto.


Cdigo:
Fase del proyecto: Por favor coloque aqu la fase de su proyecto a la cual
corresponden los resultados de Promover.
Actividad (es) de Ambiente de formacin MATERIALES DE FORMACIN
Aprendizaje: (Aula, Laboratorio, DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
taller, biblioteca) y (Equipos de ( Libros,
Actividad (es) del
elementos con cmputo) videos, lpiz
Proyecto:
condiciones adecuadas y cuaderno )
de seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia: Promover la interaccin idnea consigo
Interactuar en los contextos Productivos y mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos
Sociales en funcin de los Principios y Valores laboral y social. 240201500
Universales.
Duracin de la gua ( en horas): 8 Horas

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2. INTRODUCCIN
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: F004-P006-GFPI
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

http://valorandoando.blogspot.com/2010/06/blog-post.html

Los Valores son el reflejo de nuestro comportamiento basado en los principios. Son conductas o normas
consideradas como deseables, es decir, cualidades de todos los seres humanos para acondicionar el mundo
a la propia vida y poder vivirla en cualquier tiempo y lugar. Con base en ellos, decidimos cmo actuar ante
las diferentes situaciones que se plantean en nuestras actividades; ellos tienen que ver principalmente con
los efectos que tienen nuestros actos sobre las otras personas (compaeros de trabajo, usuarios, familia), en
la sociedad o en nuestro medio ambiente en general.

El mundo de los valores es amplio y complejo, y se caracteriza por una permanente transformacin. En cada
poca aparecen nuevos valores o los viejos valores cambian de nombre. Cada entidad tiene la potestad de
adoptar sus propios valores y darles el orden y la importancia que considere pertinentes de acuerdo a su
Misin, Visin y Lineamientos de accin. Depende de nosotros aplicar y apropiar estos principios y valores,
reconociendo su importancia tanto para el individuo como para la sociedad en la cual se desenvuelve.

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.


Interpretar la siguiente grfica y responder a las preguntas propuestas:

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a. De acuerdo con su actitud, ubquese, en alguno de los cuadros y argumente las razones para su
decisin?

__me ubico en el cuarto punto,pues es importante la comunicacin y la informacin,y de paso


llevarlo a la practica ser dinamico y expresivo en la
informacion______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

b. Encuentra alguna relacin de la grfica con los principios y valores?, argumente su respuesta.

________________________________________________________________________________

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c. Cul es la diferencia entre principio y valor?

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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1. Estudios de casos y Dilemas morales

Elaborar una respuesta argumentada para cada uno de los casos planteados a continuacin. Debe
desarrollar un informe al respecto, que constituye evidencia de producto para este resultado de aprendizaje.

a. Diez das despus del homicidio de Clarena Acosta Gmez a manos de su esposo Samuel Vias
Abohomor, ocurrido en Barranquilla, el tema sigue ocupando las primeras pginas de los diarios
locales. No es para menos. El asesinato fue cometido en una fecha en la que las familias se renen
para desearse felicidad y prosperidad, en presencia de los hijos y la hermana de la vctima, quienes
impotentes, vieron cmo la vida de su madre y hermana se les escapaba por la irascibilidad de
Samuel Argumente cules principios y valores fueron vulnerados desde el punto de vista de los
familiares de la vctima?

Tomado de: http://www.semana.com/nacion/justicia/articulo/ella-aguanto-demasiado/111876-3

b. Le dara una limosna a un mendigo alcohlico, aunque supiera que probablemente va a gastarse el
dinero en vino? Argumentara que el fin para el que pide dinero -emborracharse- es malo, y por
tanto te abstendra de drsela? O pensara que es un enfermo que no puede evitar emborrarse, y
que ese acto no hace mal a nadie salvo a l mismo, y en razn de su adiccin incurable, le dara la
limosna que le solicita? Considera inmoral alguna de las dos decisiones anteriores? Por qu?
Tomado de: http://www.laureanobenitez.com/dilemas_morales.htm

c. El Aprendiz del SENA se encontraba trabajando en una empresa de jabones; su jefe inmediato le
dice que puede usar todos los jabones que quiera dentro de la empresa, pero slo all. El vigilante,
unos das despus, al requisar al aprendiz en la salida de la empresa, encuentra en el morral del
aprendiz, un jabn; el SENA, le cancela la matrcula. Considera que fue justa la determinacin del
SENA? Argumente la respuesta.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).


3.3.1. Consultar en la red, y analizar la informacin encontrada, como se propone a continuacin:

a. Consulte cinco valores familiares. Con cul de estos se siente ms identificado?

b. Consulte cinco valores sociales. Con cul de estos se siente ms identificado?

c. Consulte en la pgina institucional del SENA, los principios, los valores, la misin y la visin. Con
cul de estos se siente ms identificado en su rol de Aprendiz? Argumente su respuesta.

Preprese para socializar esta actividad de acuerdo a las indicaciones del instructor/a.

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Elaborar un escudo que represente los valores resaltados en la actividad anterior. El escudo que usted
construir, puede tener la forma y el color que desee. Explique su escudo a sus compaeros, de acuerdo con
las indicaciones del instructor/a.

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de


Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : -Comprende que es un principio y


un valor.
Participa en la socializacin sobre
principios y valores -Demuestra conocimiento sobre la
aplicacin de estos principios y
valores en su vida.

Instrumento de Evaluacin:
Evidencias de Desempeo: -Realiza el escudo de su vida, Lista de chequeo
Exposicin sobre escudo realizado representando los principios y
valores importantes para su vida
Evidencias de Producto:
- Expone con propiedad y autocritica
Escudo sobre valores. estos principios en su vida.

Informe sobre anlisis de estudios


de casos y dilemas propuestos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos: Materiales de formacin AMBIENTES DE


Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

Instructor/a
Libros, Aula de formacin,
Equipos de Promover la
8 Horas Varios videos, lpiz La requerida. 1 por grupo biblioteca, aula global, y
cmputos. interaccin
y cuaderno. patio, en ptimas
idnea.
condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Principio: los principios son declaraciones propias del ser humano, que apoyan su necesidad de desarrollo
y felicidad; son universales y se los puede apreciar en la mayora de las doctrinas y religiones a lo largo de
la historia de la humanidad. Se trata de leyes naturales de carcter general, universales, como, por
ejemplo: amar al prjimo, no mentir, respetar la vida

Valor: es todo aquello que lleva al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona Es la adecuacin
entre un acto y las exigencias de la naturaleza racional y libre del que lo ejecuta. El valor moral perfecciona
al hombre en cuanto a ser hombre, en su voluntad, en su libertad, en su razn

Escudo: emblema en BIBLIOGRFICOS


6. REFERENTES el que figuran los smbolos o blasones nobiliarios de un pas, familia o persona

Estudio de Caso: el estudio de caso es una herramienta de investigacin fundamental en el rea de las
ciencias sociales

Misin: es el motivo, propsito, fin o razn de ser de la existencia de una empresa u organizacin

Visin: se define como el camino al cual se dirige la empresa a largo plazo y sirve de rumbo y aliciente para
orientar las decisiones estratgicas de crecimiento junto a las de competitividad

http://www.unglobalcompact.org/languages/spanish/Los_Diez_Principios.html
http://www.sergiofajardo.com/index.php?option=com_content&view=article&id=3&Itemid=49
http://www.mitecnologico.com/Main/LosValoresEticosFundamentales
http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_%28%C3%A9tica%29
http://www.unglobalcompact.org/languages/spanish/Los_Diez_Principios.html
http://www.sergiofajardo.com/index.php?option=com_content&view=article&id=3&Itemid=49
http://www.mitecnologico.com/Main/LosValoresEticosFundamentales

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Autores: Instructores Centro de Electricidad, Electrnica y Telecomunicaciones 2015


Julia Marcela Rodrguez
Salomn Pea
Hctor Osvaldo Parra.
Linderman Salazar.
Wilder Meza

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