Versin : 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo : GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09

GUA DE APRENDIZAJE N 3

1. INTRODUCCIN

Un equipo de trabajo es un nmero pequeo de personas con habilidades que se complementan entre
s, comprometidas con un plan definido, con metas a cumplir y con una propuesta por las que se
consideran mutuamente responsables, y utilizan el consenso para tomar decisiones.

Continuando con los elementos necesarios para alcanzar los conocimientos establecidos en el Resultado
de Aprendizaje Generar estrategias para promover en las personas los procesos comunicativos,
autnomos y de trabajo colaborativo con el fin de fortalecer la resolucin de problemas de carcter
productivo, social de la organizacin, se ha diseado el desarrollo de la presente actividad de
aprendizaje, donde se abordar el estudio del trabajo en equipo como una herramienta que no slo
gestiona las relaciones humanas, sino que favorece la productividad y la proyeccin de la empresa en
trminos de su misin, visin y objetivos corporativos, teniendo presente la conformacin de equipos
de trabajo colaborativo aplicando criterios de autonoma, respeto y requerimientos de la organizacin.

Bienvenidos

2. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo del programa: 11210049
Gestin del talento humano: un encuentro con la tica
en el contexto laboral e individual. Versin: 2
Competencia:
Resultados de Aprendizaje:
210301023. Gestionar el talento humano de la
21030102302. Generar estrategias para promover en las
unidad de negocio para lograr los resultados
personas los procesos comunicativos, autnomos y de
propuestos.
trabajo colaborativo con el fin de fortalecer la resolucin
de problemas de carcter productivo, social de la
organizacin.

Duracin de la Gua: 10 Horas

3. ESTRUCTURACION DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de Reflexin inicial.

Actividades de Reflexin Inicial

Con el fin de alcanzar los Resultados de Aprendizaje del programa de formacin, mediante el desarrollo
de Actividades de Aprendizaje que aporten evidencias que apunten a la obtencin de esos Resultados
propuestos, y, de manera particular, con relacin al trabajo en equipo y trabajo colaborativo se requiere

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que el aprendiz haga una reflexin sobre la importancia que tienen stos para la direccin del talento
humano, teniendo en cuenta que existen variables como el respeto, la autonoma y la inteligencia
emocional que influyen en la consolidacin de equipos de trabajo slidos; ahora intente dar respuesta a
las siguientes preguntas:

Cmo define usted Trabajo en equipo y trabajo colaborativo?

Qu variables y aspectos considera usted se interponen para que se logre trabajar en equipo y
de forma colaborativa?
Qu beneficios y desventajas conlleva el trabajo en equipo?
Desde su punto de vista tico qu considera esencial para lograr cohesin y relaciones
interpersonales respetuosas al trabajar en equipo?
Por qu es importante saber delegar?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo de los temas de esta gua de
aprendizaje.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

En este momento y tras el desarrollo de las actividades de aprendizaje anteriores y con base en las
reflexiones iniciales de la presente gua de aprendizaje, usted ya ha podido meditar en torno a la
importancia de reconocer el trabajo en equipo y colaborativo como herramientas fundamentales en los
procesos de gestin del talento humano y de direccin de personas que sin lugar a dudas deber reflejar
la tica y los valores por los cuales se concibe este tipo o forma de trabajo, lo anterior direccionado bajo
el desarrollo de la Actividad de Aprendizaje AA3. Conformar equipos de trabajo colaborativo, segn
criterios de autonoma, respeto y requerimientos de la organizacin.

Para avanzar en la comprensin de la tica y la gestin del talento humano es necesario que identifique
desde la empresa en la cual labora actualmente, cul es el compromiso que asume el empleador para
facilitar que el trabajo en equipo se logre al interior de la organizacin disponiendo de los recursos, apoyo
y conocimiento que permitan un trabajo adecuado y acordes a las necesidades de la empresa.

Es necesario que fundamente sus saberes previos, complementando conocimientos mediante la consulta
de textos y referencias bibliogrficas sobre temas relacionados; igualmente, puede apoyarse en las
vivencias personales de conocedores sobre ste tpico, y con los que le resulte posible intercambiar
ideas; con todo esto, y con los lineamientos que se presentan y describen en esta gua, mediante su
participacin en el foro de discusin denominado: El Trabajo Colaborativo en el contexto laboral.

Para mejor comprensin en el desarrollo de la actividad propuesta y su participacin en el foro de

discusin, es muy importante que revise los materiales de estudio e investigue en las referencias
bibliogrficas sugeridas en esta gua acerca del tema en relacin con el foro, de tal manera que pueda dar
su opinin frente a las interrogantes que el instructor le plantee en el foro correspondiente, e intente
responder las siguientes preguntas:

De qu forma la organizacin donde usted labora promueve el trabajo en equipo y el trabajo

colaborativo? - Considera que existen falencias que imposibilitan el trabajo en equipo?, mencione
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al menos dos y proponga una alternativa de solucin para cada una.

Debe publicar su aportacin a travs del foro de discusin, con el fin que los dems aprendices conozcan
su posicin al respecto. El vnculo para hacer entrega de la actividad, est disponible en la opcin del
men del programa en enlace Actividades

Carpeta : Actividad de Aprendizaje 3

Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 3

Evidencia 1 (De Desempeo)

RAP3_EV01 Foro de Discusin.- El Trabajo Colaborativo en el contexto laboral

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Es importante tener presente que los conocimientos adquiridos mediante el seguimiento y aplicacin de
esta gua, resultan claves para apropiar los conceptos generales sobre la conformacin de trabajo en
equipo colaborativo, segn criterios de autonoma, respeto y requerimientos de la organizacin,
mediante la generacin de estrategias para promuevan en las personas los procesos comunicativos,
autnomos y de trabajo colaborativo con el fin de fortalecer la resolucin de problemas de carcter
productivo, social de la organizacin; esta gestin cobrar sentido si se sustenta desde una perspectiva
tica para obtener el desarrollo de los recursos internos, las habilidades de cada integrante de la
organizacin, a fin de que consiga satisfacer necesidades y expectativas del ser y el hacer con su equipo
de trabajo.

Le invitamos a avanzar en el proceso, teniendo en cuenta los requerimientos para el alcance de las
competencias que propone el programa de formacin mediante la presente actividad de apropiacin del
conocimiento. El desarrollo del Resultado de Aprendizaje Generar estrategias para promover en las
personas los procesos comunicativos, autnomos y de trabajo colaborativo con el fin de fortalecer la
resolucin de problemas de carcter productivo, social de la organizacin , hace necesario que usted
como aprendiz apropie conocimientos basados en los siguientes temas:

Trabajo colaborativo como estrategia para la direccin efectiva de personas.

o El Trabajo Colaborativo
o Variables Importantes para el Trabajo en Equipo
o El respeto
o La autonoma
o La inteligencia emocional y el manejo de emociones

Trabajo en equipo
o Beneficios del trabajo en equipo
o Factores que impiden el trabajo en equipo
o Caractersticas del trabajo en equipo
o Liderazgo
o Fidelidad y compromiso

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La Actividad de Aprendizaje AA3: Conformar equipos de trabajo colaborativo, segn criterios de

autonoma, respeto y requerimientos de la organizacin, le permitir evidenciar el saber adquirido,
garantizando el logro de competencias requeridas mediante la apropiacin de conocimientos necesarios
para comprender que el trabajo en equipo y colaborativo es importante para la direccin del talento
humano con el fin de alcanzar los resultados esperados por la organizacin. Es necesario entonces que
usted:

Fortalezca sus conocimientos a travs de la consulta de los Objetos de Aprendizaje (OA) y

recursos que se proporcionan en el ambiente virtual.
Construya y entregue todas las evidencias requeridas para la valoracin del instructor.

En plataforma LMS, se encuentran los Objetos de Aprendizaje (OA) que debe leer, comprender y asimilar;
toda vez, que en ellos encontrar la informacin que le permitir analizar la conceptualizacin tcnica del
presente tema en estudio.

Objeto de aprendizaje: Trabajo Colaborativo como Estrategia para la Direccin Efectiva de

Personas
Objeto de aprendizaje: Trabajo en Equipo

La revisin de los contenidos propuestos en los recursos educativos (Objeto de Aprendizaje) orientarn al
aprendiz en el reconocimiento la gestin del talento humano, enfocadas principalmente en la
comprensin y aplicacin de la tica, principios y valores como factores indispensables para el desarrollo
de relaciones interpersonales respetuosas.

Orientacin del Instructor

Para el desarrollo de esta actividad de aprendizaje y sus correspondientes evidencias, el instructor
orientar la revisin y posterior profundizacin en los contenidos y recursos didcticos (objetos de
aprendizaje, videos, enlaces externos, bibliografa, otros), dispuestos en el ambiente virtual. Igualmente,
brindar realimentacin oportuna sobre los resultados de aprendizaje esperados y competencias a
alcanzar en el desarrollo del tema.

As mismo, el instructor, es el encargado de orientar el proceso formativo mediante explicaciones

especficas, aclaracin de inquietudes, direccionamiento de actividades, recomendaciones para el
aprendizaje y desarrollo de evidencias; fomentando en el aprendiz una cultura de investigacin, el
respeto a los derechos de autor, la calidad como un valor agregado en la gestin del talento humano en el
contexto laboral e individual. El vnculo para hacer entrega de la actividad, est disponible en la opcin
del men del curso Actividades, ingrese en la ruta y responda las pruebas de conocimiento:

Enlace: Actividades
Carpeta : Actividad de Aprendizaje 3
Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 3

Evidencia 2 (De Conocimiento)

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RAP3_EV02 Actividad Interactiva 3.- Trabajo en equipo y colaborativo"

Evidencia 3 (De Conocimiento)

RAP3_EV03 Prueba de Conocimiento.- Preguntas sobre Estrategias para Trabajo en equipo
y trabajo colaborativo
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En este momento, usted como aprendiz, ha logrado reflexionar, contextualizar y apropiar los conceptos
ms representativos que le permiten comprender la importancia generar estrategias que permitan en las
personas los procesos comunicativos, autnomos y de trabajo colaborativo con el fin de fortalecer la
resolucin de problemas de carcter productivo, social de la organizacin mediante la aplicacin de
estrategias comunicativas que faciliten la resolucin de problemas y el trabajo colaborativo, en los
diversos entornos como son el laboral e individual de cada persona.

Para cumplir con esta evidencia, es importante que usted haya revisado, ledo y comprendido el material
de estudio presentando en esta gua. De acuerdo con las indicaciones de su instructor, posteriormente
debe ingresar a la plataforma LMS y entregar la actividad (evidencia) desarrollada en la plataforma la cual
consiste en elaborar una tabla comparativa entre trabajo colaborativo y trabajo en equipo, y definir cul
de los dos tipos de trabajo resulta ms adecuado para su ejercicio laboral y porqu.

El vnculo para hacer entrega de la actividad, est disponible en la opcin del men del curso Actividades,
en la ruta: Enlace: Actividades

Carpeta : Actividad de Aprendizaje 3

Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 3

Evidencia 4 (De Producto)

RAP3_EV04 - Tabla comparativa Trabajo Colaborativo y Trabajo en Equipo.

3.5 Actividades de evaluacin

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e

Instrumentos de
Evaluacin

EVIDENCIAS DE DESEMPEO

RAP3_EV01 Foro de Discusin.- Comprende que el trabajo en Enlace en LMS a Foro

El Trabajo Colaborativo en el
contexto laboral
equipo y colaborativo es de Discusin
importante para la direccin del
talento humano con el fin de
alcanzar los resultados
esperados por la organizacin.

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EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO

RAP3_EV02 Actividad Interactiva Comprende que el trabajo en Enlace en LMS a

3.- Trabajo en equipo y equipo y colaborativo es Cuestionario de
colaborativo" importante para la direccin del preguntas y Actividades
talento humano con el fin de Interactivas
RAP3_EV03 Prueba de alcanzar los resultados
Conocimiento.- Preguntas sobre esperados por la organizacin.
Estrategias para Trabajo en
equipo y trabajo colaborativo
EVIDENCIAS DE PRODUCTO

RAP3_EV04 - Tabla comparativa Comprende que el trabajo en Enlace en LMS para

Trabajo Colaborativo y Trabajo en equipo y colaborativo es envo de documento.
Equipo. importante para la direccin del
talento humano con el fin de Formato para realizar
alcanzar los resultados informe
esperados por la organizacin.

4. GLOSARIO DE TRMINOS

Autonoma: Es la capacidad de pensar, actuar y elegir ser "uno mismo" y estar incorporado a la
sociedad a su tiempo y no al margen. Est relacionada con la habilidad para gobernarse o bastarse a s
misma. Es importante desarrollar la autonoma en los empleados a fin de propiciar un ambiente sano
para el desarrollo y aceptacin de un liderazgo no autocrtico o manipulativo.

Emociones: Es un mecanismo automtico del ser humano a manera de impulsos, que proviene del
sistema nervioso central a modo de excitacin fisiolgica y es interpretado por la psique. Tambin se
plantea como una experiencia que el ser humano vive diariamente donde est involucrado su sistema
hormonal y neuronal, su estructura psquica, las cogniciones y creencias y percepciones sobre el mundo,
con el fin de adaptarse a una situacin concreta. Es una experiencia afectiva en cierta medida agradable
o desagradable.

Equipo de trabajo: Es el grupo de personas asignadas o auto asignadas, de acuerdo a habilidades y

competencias especficas, para cumplir un determinado objetivo bajo la direccin de un coordinador.
Todo esto desde una integracin armnica de funciones y actividades desarrolladas por diferentes
personas.

Inteligencia emocional: Es la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los dems
para manejar adecuadamente las relaciones que sostenemos con los dems y con nosotros mismos.
Pero la inteligencia emocional no significa slo "ser amable", porque hay momentos estratgicos en los
que no se requiere precisamente la amabilidad sino, por el contrario, afrontar abiertamente una

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realidad incmoda que no puede eludirse por ms tiempo. En segundo lugar, la inteligencia emocional
tampoco quiere decir que debamos dar rienda suelta a nuestros sentimientos y dejar al descubierto
todas nuestras intimidades" sino que se refiere a la capacidad de expresar nuestros propios
sentimientos del modo ms adecuado.

Respeto: Es la capacidad de ver a una persona tal cual es, tener conciencia de su individualidad nica.
Respetar significa preocuparse por que la otra persona crezca y se desarrolle tal como es. De ese modo,
el respeto implica la ausencia de explotacin. Quiero que la persona amada crezca y se desarrolle por s
misma, en la forma que les es propia, y no para servirme. Si amo a la otra persona, me siento uno con
ella, pero con ella tal cual es, no como yo necesito que sea, como un objeto para mi uso. Respetar a una
persona sin conocerla, no es posible; el cuidado y la responsabilidad seran ciegos si no los guiara el
conocimiento. El conocimiento sera vaco si no lo motivara la preocupacin.

Trabajo colaborativo: Es la reunin de personas que trabajan juntas para producir un producto o
servicio. Su objetivo es el de maximizar los resultados y minimizar la prdida de tiempo e informacin
en beneficio de los objetivos organizacionales. En este proceso todos los participantes trabajan,
colaboran y se ayudan para la realizacin de la tarea asignada.

Trabajo en equipo: Se refiere al conjunto de estrategias, procedimientos y metodologas que utiliza un

grupo de personas para lograr los retos propuestos. Se considera como un mtodo de trabajo colectivo
coordinado en el que los participantes intercambian sus experiencias, respetan sus roles y funciones
para lograr objetivos comunes al realizar una tarea conjunta.

5. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

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www.redalyc.org/pdf/805/80530202.pdf

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Fecha

Experta Tcnica - Asesor Pedaggico
Rosa Elvia Quintero
Elabor Centro Industrial de Mantenimiento Diciembre de 2015
Guasca
Integral CIMI
Experto Tcnico- Asesor Pedaggico Diciembre de 2015
Luis Orlando Beltrn Centro Industrial de Mantenimiento
Revis
Vargas Integral CIMI

Rosa Elvia Quintero Asesores Pedaggicos Diciembre de 2015

Guasca Centro Industrial de Mantenimiento
Aprob
Luis Orlando Beltrn Integral CIMI
Vargas

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