Por qu el informe PISA no es una sorpresa y qu podemos
hacer para mejorar Por Eduard Tejada* Hace unos das se dieron a conocer los resultados del ltimo informe del Programa Internacional para la Evaluacin de Estudiantes o Informe PISA (por sus siglas en ingls: Programme for International Student Assessment) se basa en el anlisis del rendimiento de estudiantes a partir de unos exmenes que se realizan cada tres aos en varios pases con el fin de determinar la valoracin internacional de los alumnos de quince aos de edad. En el estudio correspondiente a 2015 participaron 73 pases, entre los cuales est por primera vez la Repblica Dominicana. El informe se enfoca en tres reas bsicas de la educacin. Nuestro pas qued en ltimo lugar en competencia en ciencias y matemticas y dentro de los ltimos cinco lugares en comprensin lectora. Esto no constituye una sorpresa porque ya sabamos lo mal que andamos en educacin y, aunque ya se est invirtiendo el 4 % del PIB desde 2013, es materialmente imposible que las mejoras se reflejen en apenas tres aos. Hay que tomar en cuenta que los estudiantes evaluados entraron al sistema hace unos diez aos, cuando la inversin estatal en educacin era anmica. Por mis actividades vinculadas a la literatura en el pas, puedo hablar, con conocimiento de causa, del rea de comprensin lectora. Hace un tiempo un amigo mo que trabaja dentro del sistema educativo (en labores administrativas) me contaba que l acostumbra leer libros en los tiempos muertos en la oficina y uno de sus compaeros (profesor de larga data y tcnico de un distrito educativo) le dijo Muchacho, no lea tanto, que eso te daa el cerebro. Mi reaccin a lo contado por mi amigo fue llevarme las manos a la cabeza y pensar: Qu barbaridad!, si ms gente dentro del sistema piensa como este tipo, estamos condenados (en realidad pens en la palabra con j que tanto usamos, pero ustedes me entienden). Ante un panorama tan desalentador, qu podemos hacer? Como ya les plateaba en una entrega anterior, podemos comenzar en nuestro hogares poniendo libros al alcance de los ms pequeos y acostumbrndolos a leer material acorde a su edad y a sus intereses. A nivel comunitario, los ayuntamientos, de acuerdo a la Ley del libro y bibliotecas, estn obligados a poner en operacin bibliotecas pblicas en los municipios, lo que entiendo debe ir acompaado de actividades que animen a la lectura (creacin de clubes de lectura y de talleres literarios). A nivel macro, en el sistema educativo, urge mejorar la capacidad de los docentes, con programas de educacin continuada e incentivos salariales atados a resultados. Hasta la semana que viene!
*El autor es abogado, escritor y editor (epapelmache@gmail.com).