Curso de Terapia Ocupacional

Disciplina: Terapia Ocupacional na Ao Social II

Docentes: Ana Carolina Souza e Mariana Pan
Discente: Samara Cristhian Rosa de Lima

Exerccio individual, com consulta, a ser realizado em casa, valendo 2 pontos (0,5 cada
questo).
Data para entrega: 06/02/2017

1. Caracterize o campo de atuao da Terapia Ocupacional Social, seu objeto, seus

objetivos e suas metodologias/ferramentas.

A Terapia ocupacional no campo social, fomentada com a necessidade de

aprimoramento de reflexes e metodologias para que se criem e/ou se fortaleam as
redes pessoais e sociais de suporte de pessoas e comunidades, populao-alvo de tais
intervenes. Defende-se que as diretrizes implantadas direcionem-se para o conceito de
trabalho em equipe e constituio de rede, estruturada em diferentes nveis de
assistncia. Trabalha-se a partir dos conceitos de campo e ncleos de saberes,
entendendo-se o campo enquanto um espao interdisciplinar de atividades comuns e o
ncleo como centro especfico de cada profissional. O desafio encontra-se na necessria
juno entre interveno tcnica e poltica, tarefa constante no campo, bem como na
soma que redefine as contribuies dos diferentes ncleos presentes. A Terapia
Ocupacional social tem por peculiaridade descentramento do saber tcnico ou
individualizado para compreenso das demandas e saberes coletivos e o conceito de
atividade como algo a ser construdo a partir da alteridade. O terapeuta ocupacional
atuante no campo social, se utilizar de metodologias e ferramentas prprias, de acordo
com recorte terico metodolgico do contexto a que se inserir, e linhas gerais inclina-se
para construo ou reconstruo de projetos de vida resgatando a essncia e
autenticidade junto ao sujeito, mediao de conflitos por meio de acordo entre as partes,
comunicao e transformao, interveno coletiva, histria oral de vida, negociao
cultural com abordagens sensveis s diferenas culturais, oficinas scio ocupacionais
afim de disponibilizar uma atividade com carter preventivo, de convivncia e
socializao, de modo a fortalecer vnculos e prevenir situaes de excluso e risco
social, proporcionando a preparao e desenvolvimento de aptides que possibilitem a
gerao de trabalho e renda, despertando as potencialidades/habilidades do sujeito,
insero social., acompanhamento individual e territorial .(LOPES,2012);
(NEVES,2015); (BARROS,2002)

2. A assistncia social integra o sistema de seguridade social brasileiro,

juntamente com a sade e a previdncia social. Trata-se de uma poltica
social pblica que foi reconhecida como direito (reclamvel) pela
Constituio Federal de 1988 e regulamentada pela Lei Orgnica de
Assistncia Social (Loas) em 1993, tornando-se ento direito de todo
brasileiro e dever do Estado. Tendo como base as discusses realizadas em
sala de aula e o material de leitura, discorra sobre os objetivos da
assistncia social.

A assistncia social tem por desgnio atuar em perspectivas que compe a

vivncia indivduos e famlias com fragilidades e/ou rupturas nas relaes sociais,
nas redes de trabalho formal e informal, envolvidos em diferentes formas de
violncia e violao de direitos tendo por objetivo ofertar apoio, orientao e
acompanhamento focalizados no dinamismo ao acesso de direitos, preservao e
fortalecimento de vnculos familiares, comunitrios e sociais e para o fortalecimento
da funo protetiva das redes sociofamiliares de suporte. (BRASIL,2009);

3. Defina o que so e caracterize os objetivos do Centro de Referncia de

Assistncia Social (CRAS) e do Centro de Referncia Especializado de
Assistncia Social (CREAS).

O CRAS Executa servios de proteo social bsica, organiza e coordena a rede

de servios scio assistenciais locais de assistncia social atua com famlias e
indivduos em seu contexto comunitrio, visando orientao e o convvio scio
familiar e comunitrio. Neste sentido responsvel pela oferta do programa de
Ateno Integral s famlias. Na proteo bsica, o trabalho com famlias deve
considerar novas referncias para a compreenso dos diferentes arranjos
familiares, superando o reconhecimento de uma modelo nico baseado na
famlia nuclear, e partindo do suposto de que so funes bsicas das famlias:
prover a proteo e a socializao dos seus membros; constituir-se como
referncias morais, de vnculos afetivos e sociais; de identidade grupal, alm de ser
mediadora das relaes dos seus membros com outras instituies sciais e com o
Estado. O CREAS deve articular os servios sicioassistenciais da proteo social
bsica e especial, com as demais polticas pblicas e demais instituies que
compem o sistema de garantias de direitos e movimentos sociais. Para tanto
importante estabelecer mecanismos de articulao permanente, como reunies,
encontros de outras instncias para discusso, acompanhamento e avaliao das
aes, inclusive as intersetoriais. Sendo assim cada municpio verificar a
possibilidade de ampliao gradual dos servios, de modo a abarcar outras situaes
de risco ou violao dos direitos; com relao a pessoas idosas, com deficincia,
mulheres e crianas vtimas de violncia, populao de rua, entre outras.
(PNAS,2005)

4. Discorra sobre as diferenas entre sexo, gnero e orientao sexual.

Sexo o significa o ser vivo biologicamente, ou seja, a representao gentica

que se expressam no corpo, indicando os rgos reprodutores sendo pnis, homem e
vagina, mulher. O gnero se refere construo social do sexo anatmico
estabelecido, distinguindo-se da dimenso biolgica para dimenso social,
baseando-se no raciocnio de que h machos e fmeas na espcie humana, no
entanto, a maneira de ser homem e de ser mulher realizada pela cultura, deste
modo o gnero significa que homens e mulheres so produtos da realidade social e
no decorrncia da anatomia de seus corpos. A Orientao sexual refere-se ao sexo
das pessoas que se elege como componentes de desejo e afeto, sendo reconhecidos
trs tipos de orientao sexual: a heterossexualidade que a atrao fsica e
emocional pelo sexo oposto; a homossexualidade sendo a atrao fsica e emocional
pelo mesmo sexo; e a bissexualidade que atrao fsica e emocional tanto pelo
mesmo sexo, quanto pelo sexo oposto.(BARRETO,2009)

REFERNCIAS

BARRETO, A. et al. Gnero e Diversidade na Escola: formao de

professoras/es em Gnero, sexualidade, orientao sexual e relaes tnico-
raciais. Livro de contedo. Verso, 2009.

BARROS, D. D. et al. Terapia ocupacional social. Revista de Terapia

Ocupacional da Universidade de So Paulo, v. 13, n. 3, p. 95-103, 2002.
BRASIL. Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome. Resoluo
n 109, de 11 de novembro de 2009. Tipificao Nacional de Servios
socioassistenciais. Dirio Oficial da Repblica Federativa do Brasil, Poder
Executivo, Braslia, DF, 25 nov. 2009. Seo 1.

LOPES, R. E. et al. Terapia Ocupacional no campo social no Brasil e na

Amrica Latina: panorama, tenses e reflexes a partir de prticas profissionais.
Cadernos
de Terapia Ocupacional da UFSCar, So Carlos, v. 20, n. 1, p. 21-32, 2012.

POLTICA NACIONAL DE ASSISTNCIA SOCIAL / PNAS2004.Norma

Operacional Bsica- NOB/SUAS. Braslia, 2005.

MALFITANO, A. P. S. Campos e ncleos de interveno na terapia ocupacional

social. Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de So Paulo, v. 16,
n. 1, p. 1-8, 2005.

NEVES, A. T.L.et al. Terapia Ocupacional Social na assistncia ao idoso:

histria de vida e produo de significados. Cadernos de Terapia Ocupacional
da UFSCar, v. 23, n. 2, 2015.