DESDU 501
PRESENTADO POR:
PROFESORA:
NIEVES MORENO RODRIGUEZ
TAREA:
DESARROLLAR EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES
PALABRAS
1. Curriculum:
2. Aprendizaje:
3. Pedagoga:
Se deriva del griego paidos que significa nio y agein que significa guiar, conducir.
Disciplina cientfica y tecnolgica que estudia la educacin. La cual puede ser modificada
debido al cambio de las formaciones culturales.
4. Didctica:
Disciplina que se ocupa de los principios y doctrinas en las que deben apoyarse los procesos
de enseanza-aprendizaje para su correcto desarrollo. Es el estudio ms especfico de los
mtodos y tcnicas de enseanza. Segn los planteamientos tericos contemporneos, la
didctica capacita al docente para que ste pueda facilitar el aprendizaje de los estudiantes;
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para ello es necesario contar con un conjunto de recursos tcnicos sobre las estrategias para
ensear y sobre los materiales o recursos que mediatizan la funcin educativa. Aporta al
docente al menos cuatro grandes lineamientos: a) elementos histricos sobre experiencias
metodolgicas (cultura docente); b) un enfoque investigativo (investigacin educativa); c)
una reflexin sobre la importancia de los recursos y ambientes de aprendizaje (materiales y
tecnologas); y d) la programacin y planificacin del proceso de enseanza aprendizaje
(planificacin).
5. Evaluacin:
6. Docencia:
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7. Metodologa:
8. Estrategia:
9. Tcnica:
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10. Rbrica:
Indicaciones tcnicas que aporta el docente a los estudiantes, a modo de criterios, sobre los
nfasis en la evaluacin; las rbricas pueden ser orales o escritas, antes de la evaluacin o en
la evaluacin; estas rbricas evitan los excesos del subjetivismo docente a la hora de emitir
juicios de valor o calificaciones.
11. Investigacin:
12. Fines:
Es una meta preconcebida que sugiere una actividad ordenada para alcanzarla. El fin como
resultado previsto da sentido y direccin a la actividad educativa. Tener fines significa actuar
en determinada direccin hacia una meta prefijada. Un determinado fin sugiere orden, metas,
objetivos y propsitos, por tanto, cuando tenemos fines queremos resultados esperados. Los
fines se basan en un esquema cuyos resultados son deseados. Es una meta abstracta que
pertenece al mundo de los valores constituyendo un ideal que se pretende realizar.
13. Procedimental:
Es una de las dos maneras en que se almacena la informacin en la memoria a largo plazo.
El conocimiento procedimental es el conocimiento relacionado con cosas que sabemos hacer,
pero no conscientemente, como por ejemplo montar en bicicleta o hablar nuestra lengua. Lo
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procedimental se adquiere gradualmente a travs de la prctica y est relacionado con el
aprendizaje de las destrezas.
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16. Evaluacin Sumativa:
17. Mdulo:
18. Fundamento:
Fundamento es el principio o cimiento sobre el que se apoya y se desarrolla una cosa. Puede
tratarse de la base literal y material de una construccin o del sustento simblico de algo.
19. Tecnologa:
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20. Sistema:
21. Objetivos:
22. Dinmica:
23. Propedutico:
24. Autoevaluacin:
La autoevaluacin es un mtodo que consiste en valorar uno mismo la propia capacidad que
se dispone para tal o cual tarea o actividad, as como tambin la calidad del trabajo que se
lleva a cabo, especialmente en el mbito pedaggico. Las personas estamos ms
acostumbradas al tpico proceso de evaluacin regular al que nos sometemos a instancias de
la escuela o la universidad, en el cual son los profesores quienes evalan si los conocimientos
fueron aprendidos correctamente. Este procedimiento es externo, es decir, lo realiza un
tercero, el profesor mediante una prueba oral o escrita, o por la presentacin de un trabajo
prctico.
25. Competencias:
Conocimientos y habilidades adquiridos que el sujeto pone en accin para satisfacer sus
necesidades.
26. Examen:
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varias preguntas, cuestiones, ejercicios o tareas a realizar que tienen asignados unos valores
en puntos.
27. Educabilidad:
28. Epistemologa:
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30. Diversificacin Curricular:
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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