IV:_ PRODUCTO
-Normas de aseo - Afiches -Informes -Textos descriptivos -Organizadores grficos -Textos Instructivos -Carteles
V.- DURACION:
La presente Unidad de Aprendizaje est programada para ser desarrollada en 6 semanas aproximadamente:
COMUNICACIN 1. COMPRENDE TEXTOS 1.2 Recupera y organiza - Expresa con sus propias
ORALES informacin de diversos Palabras lo que entendi del
textos orales. texto dando cuenta de alguna
informacin relevante.
2 SE EXPRESA ORALMENTE. 2.2.- Expresa con claridad - Ordena sus ideas en torno a
sus ideas. temas variados a partir de sus
saberes previos y de alguna
fuente de informacin oral.
2.3.- Utiliza - Pronuncia con claridad variando
estratgicamente variados la entonacin y el volumen para
recursos expresivos. enfatizar el significado de su
texto.
2.5.- Interacta - Interviene para formular y
colaborativamente responder preguntas o completar
manteniendo el hilo con pertinencia.
temtico.
3 COMPRENDE TEXTOS 3.1.- Recupera - Localiza informacin de la carta
ESCRITOS. informacin de diversos con algunos elementos complejos
textos escritos. en su estructura y con
vocabulario variado.
COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
DOMINIOS
CIENCIA Y 2 COMPETENCIA: EXPLICA EL 2.1 Comprende y aplica - Menciona que el ciclo vital de las
AMBIENTE MUNDO FSICO, BASADO conocimientos cientficos. plantas en forma ordenada.
EN CONOCIMIENTOS Biodiversidad, Tierra y
CIENTFICOS universo - Menciona las partes de la planta
en grficos e imgenes.
- Menciona el proceso de la
germinacin de una semilla.
- Menciona las partes de la l planta
en grficos e imgenes.
- Menciona las plantas medicinales
de su localidad.
- Menciona plantas medicinales de
su localidad participando en su
recoleccin.
- Menciona que las plantas de su
localidad tienen propiedades
medicinales, para las personas y
animales.
- Menciona las plantas medicinales
de su localidad y sus propiedades
luego las representan en fichas.
- Menciona un listado de plantas
medicinales de su localidad.
ARTE Expresin artstica 1. Expresa con espontaneidad 1.1. Explora y experimenta - Utiliza tcnicas sencillas en los
sus sentimientos, emociones, diferentes formas de trabajos que realiza.
forma de ver el mundo, trabajar en dos y tres
cosmovisin y espiritualidad; dimensiones con papel, - Utiliza adecuadamente la tcnica
utilizando las tcnicas del arte material moldeable, de dibujo y sombreado.
COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
DOMINIOS
EDUCACIN Formacin de la 1. Reconoce el amor de Dios 1.2. Descubre en la - Relaciona el mensaje de parbola
RELIGIOSA conciencia Moral Padre, revelado en Jess, y su Palabra de Dios, con hechos de su vida.
cristiana mensaje de Salvacin para expresiones de amor y
todos. misericordia,
reflexionando acerca de
los mensajes Bblicos.
1.3. Reconoce que Jess - Descubre el mensaje de Jess a
nos salva por su muerte y travs de parbolas.
resurreccin. Celebra la
salvacin que ha trado a - Relaciona los mensajes de
todos parbolas con hechos de su vida.
Testimonio de vida 2. Muestra signos de valores y 2.3. Expresa su fe en la - Formula promesas, compromisos
virtudes cristianas, en acciones prctica de virtudes y peticiones a Dios para llevar una
concretas de convivencia evanglicas: solidaridad, vida feliz
humana. respeto, paciencia, como
respuesta al amor a Dios
EDUCACIN Dominio corporal y 2. Domina su cuerpo y utiliza 2.3. Observa y - Coordina sus movimientos al
FSICA expresin creativa sus habilidades motoras bsicas experimenta el equilibrio participar en juegos deportivos.
en la solucin de situaciones esttico y dinmico en
motrices, consolidando sus diferentes situaciones.
COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
DOMINIOS
TUTORIA:
- Promover el cultivo de valores Respeto, Gratitud e Identidad.
- Actuemos con honestidad y solidaridad.
- Respeten nuestros derechos de los nios.
PLAN LECTOR: - El Sultn y la palmera - El zapatero que esperaba a Jess. El pequeo abeto. La multiplicacin de los panes..
VII.- Evaluacin: Se realiza en forma permanente antes durante y al finalizar la presente unidad, para verificar el logro de los aprendizajes esperados previstos
en la unidad. Se debe indicar las situaciones de evaluacin y los instrumentos que se utilizarn para evaluar las competencias y capacidades.
Recursos: Internet, cmara fotogrfica, materiales diversos, pelculas, mapas, cartulinas, plumones, etc. Para el estudiante.
Rutas de aprendizaje, Marco Curricular, Mapas de progreso y textos de consulta, etc. Para el docente.
Cira Vsquez Em