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Nombres y apellidos:.................................................................................................................
Grado:................Seccin .....................N:.de orden: ...............Fecha:......................................

GUA DE EXPERIMENTACIN 1: CARACTERSTICAS DEL AIRE


Los estudiantes individualmente leen la siguiente lectura, mientras escuchan msica de fondo de
Richard Clayderman: (IM)
EN EL AGUA TAMBIN SE RESPIRA
En el agua hay oxgeno disuelto que pueda ser captada por los seres vivos de diferentes formas.
Los peces obtienen oxgeno disuelto del agua a travs de sus branquias. Otros seres vivos que
poseen branquias son los calamares los cangrejos, los mejillones, las estrellas de mar, y los renacuajos.
Otros animales como las esponjas, las medusas, las anmonas y muchas plantas acuticas,
absorben el oxgeno disuelto en el agua a travs de toda la superficie de su cuerpo. Es decir todos estos
animales tambin respiran en el agua. (IL)
Cul es el tema central de la lectura? ................
Qu otro ttulo le pondras a la lectura? ................

Materiales
. Una bolsa de plstico .Balde .Vaso .Botella .Agua
Procedimiento
1ro. Coge una bolsa de plstico transparente. Infla todo lo que puedas la bolsa.
Mira lo que hay dentro de la bolsa. Anota lo que ves ...................................................................
.............................................................................................................................................................
.
2do. Ahora, desnflala RPIDO frente a tus ojos. Siente algo? Anota lo que
sientes: .................... ...... ................................................. Con qu crees que se infl la
bolsa?. ................. De donde sali ese aire que infl la
bolsa?. ................................................. En qu lugares podemos encontrar
aire?.................................................................................................................. (INP)
3ro. Ahora grupalmente observen una bolsa con aire y anoten si tiene algn color:
............................................................................................................................... ...... (IINT-P)
Cmo se puede llegar a saber si el aire tiene algn olor?. Prubalo, y anota si tiene algn
olor: .....................................................................................................................................................
...
Cmo se puede llegar a saber si el aire tiene algn sabor?. Prubalo, y anota si tiene algn sabor:
........................................................................................................................................................
4to. Considerando que a nuestro alrededor tenemos fundamentalmente tres estados de la materia
(slido, lquido y gaseoso) A cual de estos le corresponde el aire? ........................................(IL)
5to. Individualmente responde: Qu es el aire?: ..............................................................................
....................................................................................................................................................(INP)
6to. Utilizando un balde con agua, realiza la siguiente experiencia. Coge una botella vaca y el
vaso al revs e introdcelos en el balde y una vez dentro del agua inclina un poco la botella e
intenta servir un poco de aire al vaso y observa. Vuelve a realizar la experiencia y anota que
forma tiene el aire que sale del vaso: .......................................... Qu otro nombre tiene lo que
sale de la botella? .................................................................... (ICC)
7mo. Consulta con tu texto y responde: Qu es el aire? ...............................................................
......................................................................................................................................................(IL)
Qu caractersticas tiene el aire? .......................................................................................................
Por qu crees que es importante el aire?............................................................................................
.................................................................................................................................................. ...(IN)
8vo. Dibuja los efectos del aire en movimiento en los rboles, en una hoja de papel bond. (IEV)
9no. Escribe un Slogan referido a la no contaminacin del aire (IN)
10mo. Escriba algunas conclusiones de toda la actividad realizada. (ILM)
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- ........................................................................................................................................................
- ........................................................................................................................................................

GUA DE EXPERIMENTACIN 2: LA DILATACIN DEL AIRE


Material
. Un globo. Una botella de plstico...........ml . Agua caliente . Una vasija
Procedimiento
1ro. Coloca el globo en la boca de la botella vaca
2do. Echa un poco de agua caliente en la vasija (5cm de h) (ICC)
3ro. Observa y responde
Qu cantidad de mililitros de volumen tiene la botella? (ILM) ...........................................
Qu existe dentro de la botella?...............................................................................................

4to. Ahora mete la base de la botella al recipiente con agua caliente .


a). Qu observas? ....................................................................................................................
b). Qu cantidad de mililitros de aire aproximadamente se aument o creci? (ILM) ..........
c). Por qu aumento el aire? (responde individualmente) (INP) ..............................................
.....................................................................................................................................................
d). Qu propiedad de la materia se demuestra? (IINT-P) .........................................................
5to. Lee tu texto y escribe Qu es la propiedad de dilatacin de la materia? (IL)
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
6to. Ilustra el experimento con un grfico (Al reverso de la hoja) (IEV)
7mo. Grupalmente ahora, van a salir a exponer adelante sobre esta propiedad y de la importancia
que tiene en nuestra vida. (IINT-P)
8vo. Usan algunos instrumentos de viento, para producir msica en forma grupal. (IM)
9no. En qu otras situaciones de la vida diaria se observa el fenmeno de la dilatacin (INT)
- ........................................................................................................................................................
- ........................................................................................................................................................
10mo. Escriba algunas conclusiones de toda la actividad realizada. (IL)
- ........................................................................................................................................................
- ........................................................................................................................................................
- ........................................................................................................................................................

GUA DE EXPERIMENTACIN 3: PROPIEDAD DE LA IMPENETRABILIDAD DEL AIRE

Materiales
- Una botella - un embudo - agua (colorada) - plastilina o macilla - un vaso con agua
Procedimiento
1ro. Coloca el embudo en la botella y macillalo para que no haya rendijas entre la boca de la
botella y el embudo (ICC)
2do. Echa el agua del vaso en la botella. Observa Qu ocurre? .................................................. .
Porqu? ............................................................................................................................... (INP)
3ro. Qu haras para llenar la botella con agua? .............................................................................
Trata de hacerlo y explica los resultados individualmente ......................................... ................
.....................................................................................................................................................(IL)
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4to. Qu propiedad de la materia se comprueba con este experimento? .........................................
.................................................................................................................................................(ILM)
5to. Qu es la impenetrabilidad? ...................................................................................................
.............................................................................................................................................................
6to. Consulten su texto y respondan grupalmente, Creen Uds. que el aire es un material que
ocupa un lugar en el espacio? ............................................ Explica tu afirmacin ..........................
.................................................................................................................................... .. (IL, IINT-P)
7mo. Dibuja la experiencia realizada en una hoja de papel bond (IEV)

8vo. Escriba algunas conclusiones de toda la actividad realizada. (ILM)


- ...........................................................................................................................................................
- ...........................................................................................................................................................

GUA DE EXPERIMENTACIN 4: PRESIN ATMOSFRICA


Los estudiantes individualmente leen la siguiente lectura:
Presin Atmosfrica
La presin atmosfrica es la fuerza que ejerce la capa de aire que rodea a la Tierra sobre
cualquier objeto que est dentro de esta masa de aire.
La causa de la presin atmosfrica es evidente; el aire as como el agua, tiene peso y, por
consiguiente, efecta una presin igual al peso de la columna de aire situada sobre el cuerpo. Cuanto a
ms altura subamos en un monte, tanto menos aire habr sobre nosotros y, por lo tanto, tanto menor ser
la presin atmosfrica.
. Cualquier cuerpo, cualquier granito de arena, todo objeto situado en la Tierra est sometido a la presin
de aire. La presin atmosfrica no es tan pequea, sobre cada centmetro cuadrado de la superficie de un
cuerpo acta un peso (fuerza) de aproximadamente igual a un litro de agua.

EXPERIENCIA 1
Materiales
. Botella descartable de 3 lts. - Tapa de botella - Mechero de alcohol o vela - Agua fra. - Balde
Procedimiento
1ro. Calentar la botella destapada con el fuego del mechero o la vela dndole vueltas a una distancia de 5
cm. Inmediatamente tpese la botella. (ICC)
2do. Introducir la botella en el balde con agua para enfriar el aire.
3ro. Observa atentamente la botella. Qu ocurre? .................................................................................
..................................................................................................................................................................(INP)
4to. Qu fuerza a actuado sobre la botella? .................................................................................................
................................................................................................................................................................ (IL)
5to. Dibuja la experiencia. (IEV)
EXPERIENCIA 2
Materiales
. Una vela pequea - Un vaso transparente - Un plato - Agua colorada - Fsforos
Procedimiento
1ro. Colocar la vela en el centro del plato y echar un poco de agua, pero que no le cubra a la vela y prender
la vela. (ICC)
2do. Pasados unos 15 seg. coloca el vaso invertido sobre la vela.
3ro. Mientras est tapado observa atentamente la boca del vaso y el agua. (IEV)
4to. Responde individualmente.
Se habr calentado el aire que est dentro del vaso? ..........................................................................
Y qu ocurre cuando el aire se calienta? ...............................................................................................(IL)
Qu ocurre con el agua del plato? .........................................................................................................
A qu se debe esto?..............................................................................................................................(INP)
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5to. Comparte tus respuestas a tu grupo y lleguen a una respuesta comn. (IINT-P)
6to. Dibuja la experiencia (IEV)

EXPERIENCIA 3
Materiales
. Un vaso - Un par de hojas de papel - Agua en un balde
Procedimiento
1ro. Llena un vaso con agua hasta el borde. (ICC)
2do. Tapa con el papel el vaso. Ajustando los bordes del vaso con la palma de una de las manos, invierte
todo el conjunto y retira la mano de la boca del vaso. (ICC)
3ro. Qu observa? ...........................................................................................................................
4to. Por qu el agua no cae? Interpreta este hecho ..............................................................................
............................................................................................................................................................. (INP)
5to. Un representante de tu grupo explica a toda la clase sus respuestas de este experimento. (IINT-P)
6to. Dibuja la experiencia. (IEV)

EXPERIENCIA 4
Materiales
. Una hoja de peridico - Una regla de madera - Una mota
Procedimiento
1ro. Coloca sobre la mesa una regla que sobresalga de ella casi la mitad. (ILM)
2do. Sobre ella coloca la hoja de peridico, pero extendido (ICC)
3ro. Sobre el extremo sobresaliente de la regla suelta la mota y observa.
4to. Qu ocurre? ................................................................................................................................ (IL)
5to. Si golpearas con la mano el extremo de regla vas a notar que pareciera que la hoja de peridico tuviera
peso. cmo explicas ste fenmeno? (respondan grupalmente) ..............................................................
............................................................................................................................................................(IINT-P)
6to. Dibuja la experiencia. (IEV)
CONCLUSIONES
Escriba Ud. algunas conclusiones: (IL)
.................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
CUESTIONARIO
1. Realiza un mapa conceptual de la presin atmosfrica. (IEV)
2. A qu se debe la presin atmosfrica? (IL)
3. Por qu no se rompe las ventanas con la presin atmosfrica? (INP)
4. A qu se debe que dos autos que pasan uno junto a otro a gran velocidad tienda atraerse uno al otro?
(INP)
5. Qu peso en litros soporta la superficie de una hoja de cuaderno 10cm x 20 cm? (ILM)
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Grado:................Seccin .....................N:.de orden: ...............Fecha:......................................

GUA DE EXPERIMENTACIN 1: CARACTERSTICAS DEL AGUA


Los estudiantes individualmente leen la siguiente lectura y lo comentan:
SI SE PUEDE!
Habla dos nios que patinaban sobre una laguna congelada jugando sin preocupacin. Cuando de pronto,
el hielo se revent y uno de los nios cay al agua.
El otro nio viendo que su amiguito se ahogaba debajo del hielo, tom una piedra y empez a golpear con
todas sus fuerzas hasta que logr quebrarlo y as salvar a su amigo.
Cuando llegaron los bomberos y vieron lo que haba ocurrido, se preguntaron:
Cmo lo hizo? El hielo esta muy grueso, es imposible que lo haya podido quebrar, con esa piedrita y sus
manos tan pequeas!
En ese instante apareci un anciano y dijo:
- Yo s cmo lo hizo
- - Cmo? le preguntaron al anciano y l respondi:
- No haba nadie a su alrededor que le dijera que no se poda hacer.
Qu opinin te merece la lectura? .
Cul es el tema central de la lectura? .
Qu enseanza nos trae la lectura? .

Material
. Balde .Vaso .Botella .Agua . Hielo
Procedimiento
1ro. Coge un poco de agua en el vaso. Mira lo hay dentro del vaso. Anota lo que
ves .......................................................................................................................................................
.......
2do. De dnde sali el agua del vaso? (describe todo el proceso seguido por el agua hasta llegar
a nuestras
manos)......................................................................................................................... ...................
..............................................................................................................................(IL)
En qu lugares podemos encontrar agua?..................................................................................(IN)
3ro. Ahora grupalmente observen el vaso con agua y el cubo de hielo y anoten si tiene algn
color: ...............................................................................................................................................
Cmo se puede llegar a saber si el agua tiene algn olor?. Prubalo, y anota si tiene algn
olor: .....................................................................................................................................................
.....
Cmo se puede llegar a saber si el agua tiene algn sabor?. Prubalo, y anota si tiene algn
sabor: ....................................................................................................................................... (ICC)
4to. Considerando que a nuestro alrededor tenemos fundamentalmente tres estados de la materia
(slido, lquido y gaseoso) A cual de estos le corresponde el agua? .............................................
5to. Individualmente responde: Qu es el agua?: .................................................................(INT)
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
6to. Qu caractersticas tiene el
agua?. ................................................................................................................................................
.......
Por qu crees que es importante el agua?.......................................................................................
....................................................................................................................................................(IN)
7mo. Dibuja algo relacionado con el agua y escribe un slogan referido a la no contaminacin del
agua (ICC, IN)
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8vo. Escriba algunas conclusiones sobre las caractersticas del agua.
- ........................................................................................................................................................
- ........................................................................................................................................................

GUA DE EXPERIMENTACIN 2 : DESTILACIN DEL AGUA

Materiales
- Un matraz (foco de luz) - tubo de vidrio o goma delgado - Tapn de goma o corcho - Frasco
- Mechero - Soporte
Procedimiento
1ro. Ajustar el tapn al foco, previamente atravesado por el tubo de vidrio (ICC)
2do. Llenar el foco con agua hasta la mitad con agua turbia y coloreada con unas gotas de tinta.
3ro. Hacer hervir el agua con el mechero, pero previa colocacin de un frasco limpio al otro
extremo del tubo (ICC)
4to. Colocar un pao mojado sobre el tubo de vidrio. Observa y responde:
Qu se desprende del agua cuando est hirviendo?.............................................................. (INT)
De dnde salieron las gotas de agua que caen en el otro frasco? ...................................................
....................................................................................................................................................(IN)
Por qu el vapor de agua que sala se condenso? ............................................................................
..................................................................................................................................................(INT)
De qu color es el agua del frasco? ................................................................................................
Cmo se llama el agua que has obtenido en el otro frasco? ........................................... .... (ILM)
5to. Dibuja la experiencia realizada: (IEV)

GUA DE EXPERIMENTACIN 3 : UN HUEVO QUE FLOTA

Materiales
- 1 huevo crudo Sal Agua - Vaso
Procedimiento
1ro. Sumergir un huevo en un vaso con agua y observar: Qu ocurre con el huevo?
........................................................................................................................... (ICC)
2do. Agregar sal al vaso y luego removerlo; Luego introduce de nuevo el huevo, Qu ocurre con
el huevo?.............................................................................................................................. (IEV)
3ro. Por qu crees que ocurre dicho fenmeno? Responde grupalmente.....................................
.............................................................................................................................................(IINT-P)
4to. Para una persona que se baa, dnde ser ms fcil de flotar, en el agua de una piscina o en el
agua de mar? Por qu? ..................................................................................................... (ILM)
5to. Por qu no se hunde un barco? ..................................................................................................
................................................................................................................................................... .(IL)
6to. Dibuja la experiencia realizada. (IEV)
GUA DE EXPERIMENTACIN 4 : FLOTACIN DE OBJETOS

Materiales
- Aguja de coser - Hoja de afeitar - Tenedor Vaso - Agua
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Procedimiento
1ro. Tomar una aguja pequea de acero bien seca, colocarla sobre los dientes de un tenedor, el que
se meter con precaucin en un vaso lleno de agua. Si se procede con cuidado, la aguja flotar,
an despus de retirado el tenedor. (ICC)

2do. Observa de cerca la superficie del agua.


Puedes ver cmo la superficie del agua, parece hundirse bajo el peso de la aguja? (IEV)
3ro. Averigua como se llama esa superficie del agua? ........................................................... (IL)
4to. Ahora intenta hacer flotar la hoja de afeitar. (ICC)
5to. Por qu flotan estos objetos? (IINT-P)
.............................................................................................................................................................
............................................................................................ (Explica a toda la clase, tu respuesta)
6to. Dibuja la experiencia realizada (IEV)
7mo. Escriba algunas conclusiones de toda la actividad realizada.
- ........................................................................................................................................................
- .................................................................................................................................................. (IL)
8vo. Inventa una cancin considerando el tema estudiado, el mismo que debe ser cantado con
acompaamiento de movimientos corporales. (IM)
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Nombres y apellidos:.................................................................................................................
Grado:....................Seccin .....................N:.de orden: ...............Fecha:.................................

GUA DE EXPERIMENTACIN 1 : EL SUELO:


Los estudiantes leen individualmente la siguiente lectura y subrayan las partes ms importantes:
(IL)
NUNCA TE DESANIMES
El nico sobreviviente de un naufragio lleg a la playa de una diminuta y deshabitada isla. Pidi
fervientemente a Dios ser rescatado, y cada da escudriaba el horizonte buscando ayuda, pero no pareca
llegar.
Cansado, finalmente opt por construirse una cabaa de madera para protegerse de los elementos
y almacenar sus pocas pertenencias.
Entonces un da, tras de merodear por la isla en busca de alimento, regres a su casa para
encontrar su cabaita envuelta en llamas, con el humo ascendiendo hasta el cielo.
Lo peor haba ocurrido, lo haba perdido todo.
Qued anonadado de tristeza y rabia.
Dios cmo pudiste hacerme esto?-se lament.

Sin embargo al da siguiente fue despertado por el sonido de un barco qu se acercaba a la isla. Haban
venido a rescatarlo. Cmo supieron que estaba aqu?; Pregunt el cansado hombre a sus salvadores.
Vimos su seal de humo Contestaron ellos.
Es fcil descorazonarse cuando las cosas marchan mal, pero no debemos desanimarnos porque Dios
trabaja en nuestras vidas an en medio del dolor y el sufrimiento.
Recuerda la prxima vez que t cabaa se vuelva humo, puede ser la seal de que la ayuda y la gracia de
Dios viene en camino.
Realizan un comentario de la lectura (IINT-P)
Reflexionan acerca de la grandeza de Dios. (INT)

. MATERIALES
- Alfiler - Lupa
- Tierra - tamiz
- Papel - agua
- Botellas descartables - Palito delgado o agitador de vidrio

. ACTIVIDADES
(Mientras los educandos realizan sus actividades, escuchan msica de Zanfir) (IM)
A) Responde con tus conocimientos previos (IL)
a. Qu es el suelo?...............................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
b. A qu agentes atmosfricos estn expuestas las rocas? ...............................................................
...............................................................................................................................................................
c. Qu efectos producen estos agentes sobre las rocas? .....................................................................
..............................................................................................................................................................
d. Qu clase de suelos conoces? ..........................................................................................................
e. Cmo se forman los suelos?.............................................................................................................
B) Sobre una hoja de papel, con ayuda de un tamiz (puedes construirlo con papel y alfiler) separa
de una muestra de tierra, tres porciones bien diferentes; luego escucha la explicacin en
relacin a componentes del suelo y responde. (ICC)
- Observen las muestras y describan su color y aspecto general. ......................................................
.................................................................................................................................................(IEV)
- Tamicen parte de cada muestra y recojan sobre el papel.
- Observen y describan las partculas tamizadas y las que quedan en el tamiz..................................
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.............................................................................................................................................................
- Mediante el tacto describan verbalmente su textura. (IN)
- Observen con la lupa y respondan: cmo son las partculas? ........................................... .............
...................................................................................................................................................(ICC)
Descubrieron algn animalito que no haban observado a simple vista? .................................
C) Escucha atentamente la explicacin de la profesora sobre Suelo y responde individualmente:
(INT)
. Cmo se llaman las partculas ms finas? ................................................................................................
. Cules es el nombre de las partculas ms grandes? .................................................................................
. Qu nombre tienen las partculas de tamao intermedio? ........................................................................
. Qu componentes ms puedes indicar? ....................................................................................................
GUA DE EXPERIMENTACIN 2 : CAPAS DEL SUELO:
Ahora observa las caractersticas del perfil del suelo y su importancia:
A) En una botella recortada, disuelve en agua tierra de cultivo, agita y luego deja que reposen las partculas
de suelo; observa y grafica el resultado en tu cuaderno, y con ayuda de la explicacin de tu profesora
identifica el nombre y caractersticas de cada capa del perfil del suelo. (IL,
IEV)
B) Dialoga con tus compaeros acerca de la importancia de cada capa y su influencia en la
agricultura. Escribe las principales ideas del grupo: (IINT-P)
..........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.
C) Explica las conclusiones de tu grupo a todo el saln. (INT-P)

D) Dibuja la experiencia realizada, remarcando las capas de la tierra (IEV)

GUA DE EXPERIMENTACIN 3 PERMEABILIDAD DEL SUELO

Materiales que necesitarn


- Muestras de suelo arcilloso, arenoso y humfero.
- Recipientes o botellas descartables perforadas.
- Probetas o frascos de botella descartable y regla.
- Agua.

Actividades
- Coloquen en los recipientes perforados las muestras de suelo en las que predomine
A) arena. B) arcilla. C) humus. (ICC)
- Coloquen los frascos de botella descartable o probetas de manera que puedan recoger en ellos el
agua que filtrar de las muestras.
- Vuelquen sobre cada muestra la misma cantidad de agua (1 vaso) y observen: (ICC)
1. La velocidad con que cae el agua en cada frasco o probeta.
2. La cantidad total de agua que recogieron en cada caso.
3. La medida en la probeta (o midan con la regla si usaron frascos). Completen el siguiente
cuadro
10
Muestra de suelo Velocidad de filtrado-rpido, Cantidad de agua recogida
regular o lento en mm
A
B
C
- Reflexionen: cul de las tres muestras les parece la ms apta para los cultivos y por qu?
..................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
GUA DE EXPERIMENTACIN 4 PRESENCIA DE AIRE Y AGUA EN EL SUELO.

Materiales que necesitarn


- Pequeas muestras de suelo - Tubos de ensayo.
- Vaso - Mechero.

Actividades
- Coloquen un poco de tierra en un tubo de ensayo.
- Calienten el tubo tapado, sobre el mechero con llama dbil. (ICC)
- Observen atentamente qu ocurre........................................................................................... (IEV)
- Respondan grupalmente; por qu han aparecido gotitas en las pareces del tubo? ........................
............................................................................................................................................. (IINT-P)
- Ahora, tomen un poco de tierra bien seca y colquenlo en un vaso de agua. Echa un poco de
agua encima de la tierra. Describan lo que ocurre......................................................................(IL)
.............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.....
- Respondan: de dnde se desprende las burbujas de aire? .............................................................
.............................................................................................................................................................
................... (IL)
- Dibujen las dos comprobaciones realizadas. (IEV)

- Completen el cuadro para la fijacin del tema (ILM)


Cuando El suelo Sus caractersticas son Su permeabilidad Resulta apto para
predomina se llama cultivar
Arena

Arcilla

Humus

Escribe algunas conclusiones de las experiencias realizadas. (IL)


............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................

Disea un afiche alusivo a la preservacin del medio ambiente, especficamente el Suelo: (IEV-
IN)
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