FACULTAD: MEDICINA HUMANA

CARRERA PROFESIONAL: MEDICINA

PROPEDEUTICA CLINICA
SEMESTRE ACADMICO: VI

SLABO
I DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la asignatura: PROPEDEUTICA CLINICA
1.2 Cdigo: (MEHU 197)
1.3 Ciclo de estudios: VI
1.4 Crditos: 16 (06T-16P)
1.5 Total de horas semestrales: 704
1.6 N de horas por semana: Teora: 6. Prctica: 38. Total: 44
1.7 Fecha de inicio: 21 DE MARZO DEL 2011
1.8 Fecha de Culminacin: 15 DE JULIO DEL 2011
1.9 Duracin (en semanas): 17
1.10 Prerrequisitos: PATOLOGA GENERAL (MEHU 143)
PSICOLOGA MDICA (MEHU 152)
ETICA Y BIOTICA (HUMA 136
1.11 Profesores (Coordinador y equipo de docentes):

COORDINADOR: ALIAGA DIAZ ROGER MARCILIO

DOCENTES:

ABANTO CABRERA, DALILA NICIDA: dalila_abanto@yahoo.es HVLE

AGREDA ULLOA, MARIA VALENTIN: mariagreda@gmail.com HRDT

ALIAGA DIAZ, ROGER MARCILIO: rogermarcilio@hotmail.com HVLE

ALVA RIOS, JULIO ROLANDO: ralvartrupe@yahoo.es H.ALBRECHT

ALVITEZ FALCON, JUAN ORLANDO: jalvitezf@hotmail.com H. BELEN

AZABACHE SANCHEZ, ROCIO DEL CARMEN H. VICOR LARCO

CABOS YEPEZ, DANTE dacabosyepez@hotmail.com HVLE

CHIROQUE RAMOS, JOSE ALBERTO: chiroquito2006@hotmail.com HVLE

CILLIANI AGUIRRE, ORLANDO BECKER: becker_cilliani@yahoo.es HVLE

CONTRERAS PISFIL, ROMULO ALEXANDER: alexdr73@hotmail.com HRDT

GUZMAN VENTURA, WILMER VALDEMAR: wilmerguzman17@hotmail.com HVLE

HIDALGO YEN, MANUEL LUZGARDO: jorgeluis1710@hotmail.com H.BELEN

1
 IBAEZ RELUZ, MIGUEL ANGEL: miguelibanezr@hotmail.com H.BELEN

LLIQUE DIAZ, WALTER NICANOR: lliquew@hotmail.com HVLE

LOPEZ PEREA, ALFONSO: alopini@gmail.com HVLE

LOZANO GUIILEN, HENRY ORLANDO: gastromedic@yahoo.es HVLE

MORA CHAVEZ, ROBERTO CARLO: dusken73@yahoo.com HVLE

RAO BENITES, FERNANDO RENATO: renatoraoperu@yahoo.es HVLE

RIOS ALVA, GUILLERMO SEGUNDO: guillermoriosalva@hotmail.com HVLE

ROSALES GARCIA, ROBERTO ALEJANDRO robertrosag@yahoo.es HVLE

ROSALES OLANO, JUAN JULIO ADOLFO: juanjulio2002pe@hotmail.com H.ALBRECHT

SILVA LAVALLE, GISELLA HERENIE: gisella_silva01@hotmail.com H.ALBRECHT

TAPIA SILVA, NOLBERTO: yabetoabi@hotmail.com H.BELNE

TEJADA OBESO, ROLANDO: drahamo@hotmail.com HVLE

VEREAU GUTIERREZ, BALBINA DEL ROSARIO: balbina_vereau@yahoo.com H.BELEN

VIGO AYASTA, SEGUNDO EDILBERTO: vigoayastah28@yahoo.es HVLE

VILLANUEVA POMACONDOR, ISOLINA

II FUNDAMENTACIN:

El curso permite al estudiante utilizar herramientas fundamentales, (historia

Clnica: anamnesis y examen fsico), para su prctica profesional; permitiendo
adquirir competencias para la confeccin adecuada de la historia clnica, mtodos
para un buen examen fsico y el planteamiento adecuado de problemas de salud,
que constituyen el contenido del curso.

SUMILLA

Curso de Medicina que, dentro de un marco tico de actuacin, capacita al

educando para recoger e interpretar los sntomas y signos clnicos, que le permitan
identificar los problemas de salud del paciente para luego plantear hiptesis
diagnsticas sobre los mismos, y elaborar planes de comprobacin diagnstica,
utilizando el mtodo cientfico y la historia orientada al problema.

Para ello, el alumno deber aprender y ejercitarse en la realizacin de las tcnicas

de interrogatorio y de examen fsico.

2
III COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENERALES:
1: Elabora historias clnicas de los pacientes en internamiento:
1.1. Obtiene y registra informacin cabal sobre Anamnesis y examen fsico del
paciente utilizando el modelo de la Historia clnica orientada al problema.
1.2. Identifica los sntomas y signos, lo que le permite identificar los
Problemas de salud y plantear hiptesis diagnsticas coherentes utilizando as el
mtodo cientfico.
1.3. Elabora un plan de comprobacin diagnostica coherente con los problemas de
salud e hiptesis diagnsticas planteados.

2: Demuestra conocimiento y respeto de los derechos de los pacientes, durante

sus prcticas.

3: Conoce los aspectos ticos y legales del ejercicio profesional.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

1.: El alumno sabr elaborar historias clnicas, de acuerdo a las tcnicas cientficas
actuales.
2.: El alumno sabr aplicar las tcnicas del examen clnico
3.: El alumno aprender a plantear problemas de salud e hiptesis diagnosticas, as
como sus respectivos planes de comprobacin diagnostica.
4.: El alumno aprender las normas ticas, deontolgicas y legales de la profesin
mdica.
IV PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
El curso ha sido dividido en dos unidades de aprendizaje:

UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: PROPEDUTICA (ANAMNESIS Y EXAMEN

FISICO).

DURACIN: Del 21 de marzo al 15 de mayo del 2011

COMPETENCIAS ESPECFICAS: Al terminar la Unidad el alumno debe alcanzar las

siguientes competencias:

1 Demuestra que conoce los aspectos tericos del interrogatorio y aplica

correctamente la tcnica, dentro de un clima de respeto a la personalidad y
dignidad del paciente, lo que le permitira obtener la mayor informacin
(ms del 80% del obtenido por el docente) de la filiacin, perfil del paciente,
enfermedad actual, antecedentes familiares, patolgicos, etc.
2 Realiza el examen fsico de un adulto presuntamente sano, manteniendo el
respeto a la dignidad e intimidad del paciente, aplicando correctamente las
tcnicas de inspeccin, palpacin, percusin y auscultacin en la evaluacin
de los aparatos o sistemas.

3
 CAPACIDADES:
a) Toma signos vitales (Presin arterial, pulso, temperatura, frecuencia
respiratoria) en forma correcta, reconociendo su importancia,
valores referenciales y modificaciones fisiolgicas.
b) Examina correctamente piel, tejido celular subcutneo y ganglios
linfticos.
c) Realiza examen oftalmolgico bsico como: agudeza visual,
exploracin externa, pupilas, motilidad ocular, y fondo de ojo. Uso
correcto del oftalmoscopio.
d) Realiza exploracin adecuada de nariz, odos (membrana del
tmpano mediante otoscopia), boca y faringe. As mismo la
palpacin por mtodo anterior y posterior de la tiroides.
e) Examina secuencialmente y correctamente el aparato respiratorio,
sabiendo diferenciar los hallazgos normales a la inspeccin,
auscultatorios (ruidos respiratorios normales), palpatorios
(vibracin vocal), percusin (sonoridad).
f) Examina correctamente el aparato cardiovascular, ubicando el
impulso apical, los focos auscultatorios, ruidos cardacos S1 S2
caractersticas normales del pulso y medir presin venosa yugular y
su interpretacin.
g) Examina correctamente el abdomen precisando las regiones y
rganos; mantiene la secuencia de tcnicas recomendadas, realiza
adecuadamente la palpacin de hgado, (altura heptica), bazo.
Realiza el tacto rectal e identifica correctamente las estructuras
(prstata).
h) Evala correctamente el sistema msculo esqueltico: inspeccin,
palpacin, rango articular, fuerza muscular y maniobras ms
importantes.
i) Realiza un examen neurolgico bsico: examen de conciencia
motor, sensitivo, coordinacin, pares craneales y funciones
nerviosas superiores.
3 Diferencia lo normal de lo anormal en los resultados obtenidos mediante el
interrogatorio y el examen fsico.
4 Redacta un informe en forma correcta, el que contiene los datos recogidos de
un compaero, en forma veraz, ordenada y precisa, siguiendo la cartilla de
confeccin de historia clnica. Este informe tiene ms del 90% de los tems
incluidos en la cartilla de historia clnica.
5 Solicita los exmenes de laboratorio y de imgenes ms frecuentemente
requeridos; y conoce los valores referenciales normales y su aplicacin
dentro del estudio del paciente.

I SEGUNDA UNIDAD: SEMIOLOGA

PROCESO DIAGNOSTICO.

DURACIN: Del 16 de mayo al 10 de julio del 2011

4
 COMPETENCIAS ESPECFICAS: Al terminar la unidad, el alumno:

1 Frente a un paciente internado realizar la historia clnica completa

(Anamnesis, examen fsico), precisar la mayor parte de los sntomas o
signos e identificar los problemas de salud, planteando las hiptesis
diagnsticas, basndose en la fisiopatologa (conocimiento terico) y causas
ms frecuentes en nuestro medio. Establecer un plan diagnstico coherente
solicitando con fundamento los exmenes auxiliares requeridos (laboratorio,
imgenes).
2 Redacta el informe de la historia clnica (Anamnesis, examen fsico y
resumen de ambos) en forma clara, precisa y ordenada, aplicando las pautas
de la Gua para la elaboracin de la Historia Clnica Orientada al Problema.
3 Demuestra que conoce las definiciones, mecanismos de produccin,
caractersticas semiolgicas e importancia clnica de los signos, sntomas y
sndromes ms frecuentes (fiebre, dolor, edema, disnea, dolor torcico, tos,
ictericia, dolor abdominal, diarrea, hemorragia digestiva, alteracin del
volumen urinario, dolor articular, anemia, alteraciones del sensorio, etc.).
4 Realiza la presentacin de casos clnicos de pacientes, presentando el
resumen de la historia clnica, datos bsicos, problemas de salud, hiptesis
diagnsticas y plan diagnstico. Discute adecuadamente, fundamentando sus
hiptesis diagnsticas y justificando en forma cientfica el plan de trabajo
planteado, en especial los exmenes solicitados.
5 Demuestra una actitud tica permanente, de respeto y consideracin hacia los
pacientes y todo el personal que labora en el hospital.

V ESTRATEGIAS METODOLGICAS

PRACTICA CLNICA

- AMBIENTES: Servicios de hospitalizacin de los hospitales; Beln, Vctor

Lazarte, Regional Docente, Albrecht y Policlnico La
Esperanza.
Ambientes UPAO.

- HORARIOS : SEMIOLOGIA MEDICA

Lunes a Sbado:
De 7:50 a.m. 12:10 p.m. ( 6 dias )
Durante 17 semanas segn programacin.

MTODO : Metodologa activa, favoreciendo el aprendizaje significativo,

con supervisin permanente y gua del docente a cargo. Favorece la
participacin activa del alumno, en las tcnicas de propedutica y laboratorio,
dirigido al logro de las competencias.

Primera Unidad:

5
 Interrogatorio y examen entre dos alumnos, ejercitndose en la ejecucin de las
tcnicas para la obtencin de datos anamnsicos y de examen fsico, para lo
cual seguirn la gua de elaboracin de historia clnica, bajo supervisin del
docente.
Redaccin en forma individual un informe sobre las actividades del da, el
mismo que ser entregado al profesor para su evaluacin y discusin en grupo
a fin de fomentar la auto-evaluacin.

Segunda Unidad:

Realizar la Anamnesis y el examen fsico de los pacientes que les sean

asignados segn rol de problemas de salud: HIPERTENSIN ARTERIAL,
FIEBRE, DOLOR, SHOCK, EDEMA, DISNEA INSUFICIENCIA
RESPIRATORIA, CEFALEA, SINDROME VERTIGINOSO, TOS Y
HEMOPTISIS, DOLOR TORCICO, SIGNOS CARDIOVASCULARES,
DERRAME PLEURAL, DOLOR ABDOMINAL, DISFAGIA-NUSEA-
VMITO, ICTERICIA, DIARREA, DOLOR ARTICULAR,
ALTERACIONES DEL APARATO URINARIO, ALTERACIONES DEL
EQUILIBRIO ACIDO BASE, ANEMIA Y ALTERACIONES DE
CONCIENCIA.
Identificarn y analizarn los sntomas y signos recogidos, interpretndolos
como probables expresiones de alteraciones de la estructura y fisiologa
corporal.
Redactar un informe que incluir la Anamnesis, examen fsico y resumen,
problemas de salud, hiptesis diagnsticas y plan diagnstico. El informe ser
evaluado por el profesor.
Presentacin del caso clnico utilizando transparencias o multimedia. De
esta manera tanto el alumno como sus compaeros se informarn y discutirn
sobre los sntomas y signos del paciente.
Discusin de casos clnicos actuales o de archivo a fin de aplicar la
metodologa cientfica, fomentando as el anlisis de los problemas de salud,
hiptesis diagnsticas y exmenes solicitados.
Reuniones semanales de lectura, donde el alumno traer un artculo sobre un
determinado sntoma o signo a fin de generar discusin sobre el tema.
Exposiciones tericas sobre algunos sntomas o signos ms frecuentes, a
fin de conocer sus caractersticas semiolgicas y mecanismos de
produccin.

CLASES TEORICAS:

AMBIENTE: Aulas UPAO: Auditorio 1er Piso Pabelln B

HORARIO: Lunes, Mircoles y Viernes

3:15 p.m. 5:00 p.m.

TEMAS:
- Primera unidad, las tcnicas de exploracin fsica.

6
 - Segunda unidad, los aspectos ms importantes de los sntomas, signos y
sndromes ms frecuentes.
*Los alumnos debern revisar la bibliografa citada a fin de promover la
discusin en clase, con participacin permanente del alumno.

SEMINARIOS:
Se realizaran durante la Segunda Unidad los das lunes,
Despus de realizado el Seminario, entregaran una copia resumen y
bibliografa del tema tratado para ser distribuido a todo el grupo y una
copia impresa y en software al profesor.

* DISCUSIN DE CASOS CLNICOS:

Se realizarn en la segunda unidad durante el horario de clases tericas.
Se entregar con anticipacin el resumen de un caso clnico modelo a los
alumnos designados. Se agrupar a los alumnos en grupos de discusin
quienes con la informacin terica y guas necesarias resolvern las tareas
encomendadas. Se nombrar un coordinador quien har la exposicin de
las conclusiones de grupo. Esta actividad estar bajo supervisin de un
profesor quien facilitar el aprendizaje. Se estimular la participacin de
los alumnos y de los docentes. Se entregar un informe escrito.

VI MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS:

El trabajo hospitalario se realizara obligatoriamente con mandil blanco y distintivo

y cada alumno deber contar con el material de trabajo mnimo indispensable para
su prctica clnica: estetoscopio, tensimetro, linterna de bolsillo, tambin
martillo de reflejos, termmetro, cinta mtrica.
Se entregara gua para la confeccin de la historia clnica y cartilla de historia
clnica que sern utilizadas durante la prctica.
En las clases tericas: 1) Tcnicas Expositivas: Transparencias, multimedia.
Demostraciones sobre la forma de realizacin del examen fsico, buscando
participacin de los alumnos. 2) Tcnicas interactivas: Entrega de material impreso
o en CD sobre casos clnico para fomentar el estudio de caso y su discusin
durante clase. Videos digitales o analgicos sobre las tcnicas de examen.
En clases prcticas, multimedia, videos digitales, casos clnicos de archivo.

VII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN:

a) DE LAS ROTACIONES:

El curso tendr una duracin de 17 semanas dividido en cuatro rotaciones (2

rotaciones por unidad). Cada profesor tendr bajo su cargo un grupo de alumnos
durante cuatro (4) semanas continuas, al trmino de las cuales recibir un 2do, 3er
y 4to grupo consecutivamente.
Durante el periodo de cada rotacin cada profesor tiene la obligacin de tomar dos
exmenes escritos (evaluacin objetiva de conocimientos adquiridos en el periodo
correspondiente de rotacin) al termino de la 2da y 4ta semanas. Las pruebas y
las notas se entregarn al Coordinador del curso al finalizar cada rotacin.

7
 PRACTICA DIARIA (EVALUACION PRCTICA HOSPITALARIA): La evaluacin
es permanente

Conocimientos (25%):
Evaluacin oral diaria y examen de conocimientos.
Exposicin sobre temas o discusin del caso clnico
Destreza (25%)
Mediante la lista de cotejo evaluando la forma de recoleccin de datos
al desarrollar la Anamnesis y examen fsico (tcnicas) de un compaero
o paciente.
Observacin de la discusin de casos clnicos incidiendo en el manejo
del tema, anlisis de los problemas y planeamiento de hiptesis.
Responsabilidad (20%)
Presentacin puntual de los informes o historias clnicas solicitadas y
forma de presentacin.
Puntualidad (20%)
A travs de la asistencia diaria
Actitud (10%)
Observacin de relacin con sus compaeros, capacidad de trabajo en
equipo, relacin con paciente y personal de salud. Se solicita realizar la
historia clnica del paciente y se observa el interrogatorio y examen
fsico de un paciente, desde el saludo hasta la despedida.

b) SEMINARIOS O DISCUSIN DE CASOS CLNICOS:

El docente encargado evaluar:

a) Puntualidad,
b) Forma de presentacin
c) Conocimiento del tema
d) Capacidad de resolver situaciones clnicas planteadas por el docente o el
auditorio
e) MONOGRAFA: sobre el tema del seminario (impreso y en software).

c) DE LA PRUEBA OBJETIVA: Sern en nmero de dos (2), al finalizar la

primera y segunda unidad, segn horario establecido. Preguntas sern de opcin
mltiple, V F, y de correlacin.
Cada profesor tiene la responsabilidad de entregar 5 preguntas de la clase terica
(1era Unidad) y del seminario y clase correspondiente (2da Unidad) que
desarrollen; en el lapso de 72 horas posteriores a su exposicin.
Las notas de la evaluacin terica sern publicadas el mismo da de realizado el
examen.
El alumno que no se presente a estos exmenes tendrn el calificativo de cero (0),
salvo enfermedad o causa justificada, en cuyo caso notificar dentro de las
siguientes 24 horas al profesor responsable de curso.

d) EXAMEN PRCTICO:

8
 Se tomar en nmero de 4, al finalizar las prcticas de cada rotacin (Dos por
cada unidad, cuyo promedio ser la nota consignada para la evaluacin final por
unidad).

REQUISITOS DE APROBACIN

1. Registrar ms del 70% de asistencia a las prcticas hospitalarias y clases tericas

(la no asistencia a ms del 30% de prcticas hospitalaria o de las clases tericas
inhabilitar automticamente al alumno del curso).
2. Haber aprobado la prctica hospitalaria.
3. Haber rendido oportunamente los exmenes
4. Para aprobar el curso la nota promocional mnima ser de 11.
La nota promocional (NP) se obtendr de la siguiente manera:
NP = Promedio de la primera y segunda unidad.

Promedio de la primera Unidad:

A. Practicas hospitalarias 30%
B. Examen escrito parcial 60%
C. Examen prctico (*) 10%

Promedio de la segunda Unidad:

A. Prcticas hospitalarias 30%
B. Examen escrito 60%
C. Seminario y Examen prctico (*) 10%

(*) Examen prctico ser evaluado por un docente diferente al asignado al

grupo; que en este caso ser el docente de la siguiente rotacin.
Los alumnos que salgan desaprobados en el promedio de las prcticas
hospitalarias de la primera y segunda unidad, estn automticamente
desaprobados del curso.
Toda fraccin mayor o igual a 0.5 se considera nicamente a favor del estudiante
al nivel de nota promocional y nota de aplazados.
Los alumnos que resulten aplazados, rendirn un examen escrito de toda la
asignatura al final del semestre acadmico. No estn considerados en esta norma
los alumnos que tengan un promedio menor a siete (07)

VIII PROGRAMA DE CONSEJERA

Consejera en apoyo y orientacin del estudiante se har permanentemente en horarios

programados de prcticas hospitalarias y atreves de correo electrnico.

IX REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

SEMIOLOGIA:

Libros de texto

PRIMERA UNIDAD:

9
1. Seidel H,Ball J, Manual de exploracin fsica 5ta edic. Mosby Sa. Madrid 2006.
2. Suros J: Semiologa medica y Tcnica exploratoria. Salvat. Editores S.A Barcelona
1994.

SEGUNDA UNIDAD:
1. Braunwald, Harrison: Principios de Medicina Interna. Ed. Interamericana. 16 ed.
2004

Libros complementarios

PRIMERA UNIDAD:
1. Prior & Silberstein. Propedutica Mdica. 1981
2. Bates B: A guide to physical examination. JB lippincott company. Washington
1987
3. Novey D: Guide to physical examination. 2da edition. Mosby Inc. 1998
4. Mazzei ES, Roman C:Semiotecnica y fisiopatologa. El Ateneo, Buenos Aires,
1997.
5. Argente - Alvarez: Semiologa Mdica; Fisiopatologa, Semiotecna y
Propedetica. Enseanza basada en el Paciente. Ed. Mdica Panamericana.

SEGUNDA UNIDAD
1. MacBryde, Blacklow R: Signos y Sntomas de MacBryde. Interamericana. Mxico
1989.
2. Cecil Loeb. Tratado de Medicina Interna. Ed. Interamericana-Ediciones Doyman,
22 ed., 2004.
3. Farreras Rozman. Medicina interna. Ed. Interamericana-Ediciones Doyman, 14
ed., 2000.
4. Argente - Alvarez: Semiologa Mdica; Fisiopatologa, Semiotecna y
Propedetica. Enseanza basada en el Paciente. Ed. Mdica Panamericana.

Enlaces Internet de utilidad en el curso

1. http://www.etu.sgul.ac.uk/cso/ (videos sobre examen fsico)

2. http://sprojects.mmi.mcgill.ca/dir/mvs.html (estetoscopio virtual de la Universidad
de McGill)
3. http://medicine.ucsd.edu/clinicalmed/introduction.htm (Gua de examen fsico de la
universidad de San Diego en California)
4. http://www.meddean.luc.edu/lumen/MedEd/medicine/pulmonar/PD/Contents.htm
(Web del examen fsico por la Universidad de Loyola, contiene autoevaluaciones)

Trujillo, 21 de Marzo del 2011.

COORDINADOR DEL CURSO

10
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRIMERA UNIDAD

HORARIO: CLASES TERICAS: aula magna de medicina

Lunes, 6:00 p.m. 7:45 p.m.
Mircoles y Viernes de 3:15 p.m. 5:00 p.m.

PRIMERA SEMANA

LUNES 21 DE MARZO Coordinador : Dr. Aliaga

Plana docente Asignacin grupos Rotacin
CLASE INNAGURAL: PRESENTACION DEL SILABO

MERCOLES 23 DE MARZO Coordinador . Da. Aliaga

CLASE INAGURAL, PRESENTACION DEL SILABO

VIERNES 2 5 DE MARZO Dr. Alfonso Lopez Perea

SEMIOLOGA MDICA: Historia Clnica
3: 15 pm - 4:05 pm: Aspectos ticos de la Historia Clnica.
4:10 pm. - 5:00 pm: Aspectos Legales de la Historia Clnica.

SEGUNDA SEMANA

LUNES 28 DE MARZO Dr. Becker Cilliani

SEMIOLOGIA MDICA: Historia Clnica/ Anamnesis:
3: 15 pm - 4:05 pm: Filiacin, Perfil del paciente.
4:10 pm. - 5:00 pm: Molestia principal, Enfermedad actual.

MIERCOLES 30 DE MARZO Dr. Segundo Vigo Ayasta

SEMIOLOGA MDICA: Historia Clnica/ Anamnesis:
3: 15 pm - 4:05 pm: Funciones biolgicas.
4:10 pm. - 5:00 pm: Antecedentes patolgicos. Antecedentes familiares. Revisin por
regiones y sistemas.

VIERNES 01 DE ABRIL - Dr. Alfonso Lopez Perea

SEMIOLOGA MDICA: Historia Clnica
3: 15 pm - 4:05 pm: Tcnicas de Entrevista.
4:10pm.-5:00pm:Tipos de Entrevista

TERCERA SEMANA

11
 LUNES 04 ABRIL. Dra Balbina Vereau
SEMIOLOGA MDICA: Examen Fsico: Signos vitales:
3: 15 pm - 4:05 pm: Temperatura. Pulso. Dra. B. Vereau
4:10 pm. - 5:00 pm: Presin Arterial. Frecuencia respiratoria. Dra. B. Vereau

MIERCOLES 06 DE ABRIL Dr. Julio Alva Rios

SEMIOLOGA MDICA: Examen Fsico:
3: 15 pm - 4:05 pm: Somatometra: Talla. Peso.
4:10 pm. - 5:00 pm: Evaluacin Nutricional del Paciente
.
VIERNES 08 DE ABRIL- Dra. Agreda - Dr. Rosales Garcia
SEMIOLOGA MDICA: Examen Fsico:
3: 15 pm - 4:05 pm: Apreciacin general del paciente: Dra. Mara Agreda
4:10 pm. - 5:00 pm: Evaluacin del estado mental: Dr. Rosales G.

CUARTA SEMANA

LUNES 11 DE ABRIL Dr. Walter Llique Daz

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: Piel y Anexos: Pelos. Uas. TCS - Dr. Walter Llique
4:10 pm. - 5:00 pm: Sistema Linftico Dr. Walter Llique

MIERCOLES 13 DE ABRIL Dr. Roger Aliaga Dra. Rocio Azabache

SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Cabeza:
3: 15 pm - 4:05 pm: Crneo y Cara Dr. Roger Aliaga
4:10 pm. - 5:00 pm: Ojos Dra. Rocio Azabache

VIERNES 15 DE ABRIL Dr. Juan Alvitez Falcon

SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Cabeza:
3: 15 pm - 4:05 pm: Odos.
4:10 pm. - 5:00 pm: Nariz. Senos Paranasales.

QUINTA SEMANA

LUNES 18 DE ABRIL Dr. Tapia Silva y Dr Alberto Chiroque

SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Cabeza y Cuello:
3: 15 pm - 4:05 pm: Boca. Faringe. Dr. Tapia S.
4:10 pm. - 5:00 pm: Cuello. Tiroides Dr. Chiroque

MIERCOLES 20 DE ABRIL Dr. Rao Benites y Dr. Guillermo Rios

SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Trax:
3: 15 pm - 4:05 pm: Pared Torcica. Mamas: Dr. Miller Segura
4:10 pm. - 5:00 pm: Anatoma y Fisiologa Respiratoria: Dr. Guillermo Rios

12
SEXTA SEMANA

LUNES 25 DE ABRIL - Dr. Agreda Ulloa

SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Trax
3: 15 pm - 4:05 pm: Tecnicas de Exploracin Aparato Respiratorio
4:10 pm. - 5:00 pm: Sndromes Pleuropulmonares

MIERCOLES 27 DE ABRIL Dr. Alberto Chiroque

SEMIOLOGA MDICA: Sistema cardiovascular:
3: 15 pm - 4:05 pm: Corazn.
4:10 pm. - 5:00 pm: Arterias. Venas.

VIERNES 29 DE ABRIL Dr Lozano Guillen

SEMIOLOGA MDICA: Exploracin de Abdomen:
3: 15 pm - 4:05 pm: Tcnicas de exploracin
4:10 pm. - 5:00 pm: Pared, rganos intra-abdominales rganos retroperitoneales.

SETIMA SEMANA

LUNES 02 DE MAYO Dr. Wilmer Guzmn y Dr. Nolberto Tapia

SEMIOLOGA MDICA: Exploracin del Aparato Genitourinario, ano, recto y
prstata:
3: 15 pm - 4:05 pm: Riones, urteres y vejiga urinaria. Genitales femen. Dr.W Guzmn
4:10 pm. - 5:00 pm: Genitales masculinos. Ano, Recto y Prstata. Dr. Nolberto tapia

MIERCOLES 04 DE MAYO Dr. Azabache Snchez

SEMIOLOGA MDICA: Exploracin Del Sistema Msculo-esqueltico I:
3: 15 pm - 4:05 pm: Articulaciones, huesos y msculos.
4:10 pm. - 5:00 pm: Columna Vertebral.

VIERNES 06 DE MAYO Dr. Fernando Rao

SEMIOLOGA MDICA: Exploracin Del Sistema Msculo-esqueltico II:
3: 15 pm - 4:05 pm: Miembro Superior
4:10 pm. - 5:00 pm: Miembro inferior.

OCTAVA SEMANA

LUNES 09 DE MAYO Dr. Hidalgo Yen

SEMIOLOGA MDICA Examen neurolgico I:
3:15 pm - 4:05 pm: Conciencia, Facies, Actitud, Marcha. Sndrome de hipertensin
endocraneana
4:10 pm. - 5:00 pm: Funcin motora. Sndromes motores (neurona motora superior e
inferior). Funcin sensitiva. Sndromes sensitivos.

MIERCOLES 11 DE MAYO Dr. Hidalgo Yen

13
 SEMIOLOGA MDICA: Examen neurolgico II:
3: 15 pm - 4:05 pm: Coordinacin. Sndrome cerebeloso. Trofismo. Signos menngeos.
Sndrome menngeo.
4:10 pm. - 5:00 pm: Nervios craneales 1: I, II, III IV V- VI

VIERNES 13 DE MAYO Dr. Cabos Yepez.

SEMIOLOGA MDICA: Examen Neurolgico:
3: 15 pm - 4:05 pm: Nervios craneales 2: VII, VIII, IX, X, XI, XII
4:10 pm. - 5:00 pm: Funciones nerviosas superiores. Psiquismo (minimental)

NOVENA SEMANA

LUNES 16 DE MAYO
3: 15 pm - 5:00 pm: EVALUACIN PARCIAL - I UNIDAD

SEGUNDA UNIDAD

HORARIO: SEMINARIOS CASOS CLINICOS

Lunes, Mircoles y Viernes de 3:15 p.m. 5:00 p.m.

MIERCOLES 18 DE MAYO Dra. Dalila Abanto

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: Historia orientada al Problema. Problemas de Salud.
4:10 pm. - 5:00 pm: Hiptesis Diagnstica. Plan Diagnstico.

VIERNES 20 DE MAYO Dr. Lpez P.

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: DOLOR
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Neuropata Diabtica
CASO CLINICO: Dra Azabache

DCIMA SEMANA

LUNES 23 DE MAYO Dra. Agreda

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: FIEBRE
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Linfadenopata: Localizada y Generalizada

MIERCOLES 25 DE MAYO Dra. Rosales Olano.

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: HIPERTENSIN ARTERIAL
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Insuficiencia Cardiaca

14
 VIERNES 27 DE MAYO Dra.
Azabache Snchez
SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: SHOCK
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Sepsis
CASO CLINICO: Dr. Mora

DCIMOPRIMERA SEMANA

LUNES 30 DE MAYO Dr. Rolando Tejada

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: EDEMA
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Hipertensin Portal.

MIERCOLES 01 DE JUNIO Dr. Rios Alva.

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: DISNEA INSUFICIENCIA RESPIRATORIA
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Neumona Adquirida en La Comunidad.

VIERNES 03 DE JUNIO Dr. Juan Alvites Falcn

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: TOS Y HEMOPTISIS
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Edema agudo de pulmn
CASO CLINICO: Dr. Julio Rolando Alva Rios

DCIMOSEGUNDA SEMANA

LUNES 06 DE JUNIO Dr. Alberto Chiroque

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: SIGNOS CARDIOVASCULARES: RUIDOS
CARDIACOS, SOPLOS.
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Arritmias Cardiacas

MIERCOLES 08 DE JUNIO Dr. Walter Llique

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: DOLOR TORACICO
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Tromboembolia pulmonar

VIERNES 10 DE JUNIO Dra. Vereau Gutierrez

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: DOLOR ABDOMINAL.
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Pancreatitis Aguda
CASO CLINICO: Dra Gissela Silva

DECIMOTERCERA SEMANA

15
 LUNES 13 DE JUNIO Dr. Nolberto Tapia
SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: HEMORRAGIA DIGESTIVA
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Disfagia, nusea y vmito.
CASO CLINICO: Dr.Miguel Ibaez

MIERCOLES 15 DE JUNIO Dr. Becker Cilliani

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: DIARREA
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida

VIERNES 17 DE JUNIO Dr. Henry Lozano

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: ICTERICIA
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Peritonitis

DCIMOCUARTA SEMANA

LUNES 20 DE JUNIO Dr. Wilmer Guzmn

SEMIOLOGA MDICA:
2: 15 pm - 4:00 pm: SEMINARIO: ALTERACIN DEL APARATO UNINARIO:
Oliguria / poliuria, hematuria, proteinuria, sndrome nefrtico, nefrtico.

6:55pm. - 4:00 pm: CLASE: Insuficiencia Renal

MIERCOLES 22 DE JUNIO Dr. Rios Alva

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO:EQUILIBRIO ACIDO BASE
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Alteracin de electrolitos: Sodio y Potasio

VIERNES 24 DE JUNIO Dr. . Rao Benites

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO:DOLOR ARTICULAR
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Enfermedades musculares

DCIMOQUINTA SEMANA

LUNES 27 DE JUNIO Dr. Segundo Vigo Ayasta

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: ANEMIA.
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Purpura

VIERNES 01 DE JULIO Dr. Hidalgo Yen

16
 SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: CEFALEA
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Sndrome Convulsivo

DCIMOSEXTA SEMANA

LUNES 04 DE JULIO Dra. Villanueva Pomacondor

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: SINDROME VERTIGINOSO
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Movimientos anormales involuntarios

MIERCOLES 06 DE JULIO Dr. Roberto Mora

SEMIOLOGA MDICA:
3: 15 pm - 4:05 pm: SEMINARIO: SINDROME CONFUSIONAL AGUDO
4:10 pm. - 5:00 pm: CLASE: Emergencias o situaciones potencialmente mortales

VIERNES 08 DE JULIO
3: 15 pm 5:00 pm Revisin Bibliogrfica

DCIMOSEPTIMA SEMANA

LUNES 11 DE JULIO
3: 15 pm - 5:00 pm: EXAMEN FINAL

VIERNES 15 DE JULIO
3: 15 pm - 5:00 pm: EXAMEN DE APLAZADOS

17
 SEMINARIOS

SEMINARIO PROFESOR RESPONSABLE

1. DOLOR DR. ALFONSO LOPEZ PEREA

2. FIEBRE DRA. MARIA AGREDA

3. HIPERTENSIN ARTERIAL DR. ROSALES OLANO

4. SHOCK DR AZABACHE

5. EDEMA DR ROLANDO TEJADA

6. DISNEA INSUF. RESPIRAT. DR. RIOS ALVA

7. TOS Y HEMOPTISIS DR. JUAN ALVITES FALCON

8. DOLOR TORCICO DR. WALTER LLIQUE

9. SIGNOS CARDIOVASCULARES DR ALBERTO CHIROQUE RAMOS

10. DOLOR ABDOMINAL DRA. VEREAU.

11. DISFAGIA, NUSEA Y VMITO DR. NOLBERTO TAPIA

12. DIARREA DR. BECKER CILLIANI AGUIRRE

13. ICTERICIA DR.HENRY LOZANO

14. ALTER. DEL APARATO URINARIO DR. WILMER GUZMAN

15. EQUILIBRIO ACIDO BASE DR. GUILLERMO RIOS

16. DOLOR ARTICULAR DR. RAO BENITES

18
 17. ANEMIA DR. SEGUNDO VIGO AYASTA

18. CEFALEA DR. MANUEL HIDALGO YEN

19. SINDROME VERTIGINOSO DRA. VILLANUEVA

20. SINDROME CONFUSIONAL AGUDO DR. ROBERTO MORA

LISTA DE COTEJO

ELABORACIN DE LA HISTORIA CLINICA DEL PACIENTE

ITEM CONTENIDOS DE LA HISTORIA CLNICA A B C D E

1 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la

informacin cabal acerca de datos de filiacin.

2 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la

informacin cabal acerca de la Anamnesis.

3 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la

informacin cabal acerca del motivo de consulta.

4 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la

informacin cabal acerca de los antecedentes.

5 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la

informacin cabal acerca de las exploraciones.

6 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la

informacin cabal acerca de los juicios clnicos.

7 La historia clnica elaborada por el estudiante contiene la

informacin cabal acerca de la evolucin y la epicrisis.

TOTAL

19
ESCALA EVALUATIVA

ESCALA ACCIN VALOR

A SIEMPRE 4
B GENERALMENTE 3
C A VECES 2
D RARA VEZ 1
E NUNCA 0

NOTA: PUNTAJE OBTENIDO X 20

PUNTAJE MXIMO

20
INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA ELABORACIN DE LA HISTORIA CLNICA

ESTUDIANTE :
ASIGNATURA: UNIDAD:
SEDE : ROTACIN:
COMPETENCIA EVALUADAS:
- Explica al paciente y familia en forma comprensible y completa el diagnstico, la evolucin y el pronstico de su enfermedad as
como las alternativas teraputicas.
- Elabora la HC considerando la filiacin, la Anamnesis, impresin diagnstica, diagnstico diferencial, plan diagnstico y teraputico,
aplicando principios ticos y legales.
INSTRUCCIONES :
- La evaluacin es individual y debe ser aplicada a travs de la observacin del desempeo del estudiante.
- Marcar con un aspa (x) el puntaje obtenido por el estudiante, segn la exigencia de la asignatura.
- Sumar el puntaje vertical obteniendo la nota final del estudiante. Para ello tener en cuenta que 92 = 20

INDICADORES A B C D
I. ANAMNESIS
Establece y registra la Filiacin y el Perfil del paciente
Identifica, sustenta y registra los Sntomas, Molestia Principal y Enfermedad Actual
Obtiene y registra los Antecedentes Patolgicos personales y Familiares
II. EL EXAMEN FSICO
Realiza y registra el control de Signos Vitales
Efecta el examen fsico general y por sistemas o regiones
Registra los hallazgos
III. DATOS BSICOS Y PROBLEMAS DE SALUD
Establece y Registra el listado de datos bsicos e identifica problemas de salud
IV. HIPTESIS DIAGNSTICAS
Plantea el diagnstico inicial
Plantea hiptesis alternativas o diagnstico diferencial
V. PLAN DIAGNSTICO
Solicita pruebas de mayor eficacia y eficiencia ( sensibilidad, y/o especificidad y costo beneficio)
VI. PLAN TERAPUTICO
Plantea o propone y registra el plan de trabajo a nivel teraputico
VII. PLAN EDUCACIONAL
Realiza y registra el plan educativo al paciente y familia
VIII. DISCUSIN Y COMENTARIO
Identifica, concepta y fundamenta los componentes de la estructura de la Historia Clnica
Juzga el valor clnico, tico-legal de la HC
Justifica sus planteamientos clnicos con conocimiento de fisiopatologa y epidemiologa sealando
las evidencias.
Sustenta sus puntos de vista relacionados con la HC realizando comentarios clnicos analticos
IX. PRESENTACIN DE LA HISTORIA CLNICA
Presenta LA HC observando pulcritud, correcta redaccin y legibilidad
X. ASPECTOS ACTITUDINALES
Valora Y Respeta los derechos del paciente durante el proceso de atencin evidenciando actitudes y
prcticas no discriminatorias y manteniendo en reserva la informacin.
Explica al paciente y familia en forma comprensible y completa los procesos comprendidos en su
problema de salud
Valora y aplica los aspectos ticos, interactivos o de relacin interpersonal con el paciente, familia,
los profesionales y sus compaeros.
Acta en el marco legal del ejercicio profesional
XI. ASPECTOS CONCEPTUALES
Concepta y fundamenta los componentes a estructura de la HC
Sustenta el valor clnico tico-legal de la HC
PUNTAJE OBTENIDO

ESCALA CRITERIO VALOR

A EXCELENTE 4
B BUENO 3 NOTA:
C REGULAR 2 FIRMA DEL DOCENTE
D DEFICIENTE / 1
INCOMPLETO CONOCIMIENTO DE LOS

21
ASPECTOS TICOS Y LEGALES DEL EJERCICIO PROFESIONAL

MARCO CONCEPTUAL

El estudiante est obligado a conocer los principios ticos y deontolgico, a tener un comportamiento
tico con los pacientes, compaeros y otros profesionales, y conocer los aspectos legales del ejercicio
profesional de la medicina.

La Biotica es una disciplina que intenta promover un comportamiento adecuado a la dignidad del ser
humano, de acuerdo con la tabla de valores que rige a las relaciones interpersonales.

Hay cuatro principios fundamentales en la Biotica:

1. Principio de Beneficencia: Incluye la honestidad (reconocimiento de las limitaciones) y la
eficiencia del trabajo de cada mdico.
2. Principio de autonoma: Considera a los derechos delos pacientes, fundamentalmente al
consentimiento informado, es decir que todo lo que se haga por el paciente ha de contar con su
asentimiento, despus de haber recibido una informacin completa de su diagnstico y pronstico.
3. Principio de justicia o equidad: Que determina una atencin sin discriminacin ni arbitrariedades.
4. Principio de no maleficencia: Se considera que el nico fin es la persona, prohibindose por
ejemplo la experimentacin con drogas o intervenciones riesgosas.

Estos principios al lado de caractersticas que debe tener el mdico como prudencia, humildad y
solidaridad pretenden configurar en el estudiante la humanizacin del acto mdico, recordando que la
ciencia y la tecnologa pueden modificarse pero no los principios de la tica. Por ella. Adems de estos
principios universales debe conocer la reglamentacin vigente del Colegio Mdico.

Los aspectos legales estn relacionados sobre todo con la negligencia mdica. El Cdigo Penal peruano
en sus Arts. 111 y 124 norma con precisin estos aspectos.

Doctrinariamente la negligencia considera la intencin o no de causar dao (dolo y culpa), y considera

tambin elementos de culpa a la trasgresin de una norma, a la previsibilidad y materializacin del dao.

Las faltas consideran a la negligencia como el dejar de hacer; a la imprudencia como el actuar
temerario y a la impericia que es la falta de conocimiento.

El proceso penal busca el castigo y ste comienza con una denuncia, pasando por notificaciones a veces
reiteradas, investigacin policial y denuncia fiscal, auto de apertura de instruccin, trmite sumario y
ordinario y la sentencia final.

MARCO OPERACIONAL

TEM INDICADORES
1 Conoce y aplica los principios ticos y deontolgicos
2 Conoce y aplica los aspectos legales de la profesin mdica
3 Conoce y aplica los aspectos legales de la profesin mdica
4 Se comporta ticamente con sus compaeros y otros
profesionales de la salud.

22
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS: CONOCIMIENTO DE LOS ASPECTOS

TICOS Y LEGALES DEL EJERCICIO PROFESIONAL

ESTUDIANTE : UNIDAD:
ASIGNATURA: SERVICIO:
SEDE :
FECHA :

COMPETENCIAS EVALUADAS
1. Conoce los principios ticos y deontolgicos y los aspectos legales del ejercicio profesional de la medicina.
2. Se comporta ticamente con sus compaeros y otros profesionales de la salud.

INSTRUCCIONES:
1. Utilizar un instrumento para cada estudiante.
2. Observar al estudiante durante su desempeo.
3. Marca en la columna A, B, C, D E, segn considere conveniente.
4. Sumar el puntaje obtenido y traducir a escala vigesimal, considerando que 20 = 20

ITEM INDICADORES A B C D E
1 Brinda atencin al paciente de manera diligente, cuidadosa y completa.
2 Evita emitir opiniones sobre diagnstico, tratamiento y pronstico a
pacientes a quienes desconoce.
3 Evita comentarios negativos sobre las indicaciones o actitudes del mdico
tratante.
4 Reconoce la historia clnica como un documento mdico legal, evitando
utilizar la informacin que contenga para fines ajenos a la atencin del
paciente.
5 Evita realizar estudios o experimentos en los pacientes
TOTAL

ESCALA EVALUATIVA

ESCALA ACCIN VALOR

A SIEMPRE 4
B GENERALMENTE 3
C A VECES 2
E NUNCA 1

NOTA: PUNTAJE OBTENIDO X 20

PUNTAJE MXIMO (20)

23
 ESCALA DE EVALUACIN DE EXPOSICIONES Y SEMINARIOS

ASIGNATURA :
UNIDAD :
PROFESOR :
FECHA :

COMPETENCIA EVALUADA: El estudiante participa activamente en los trabajos acadmicos programados,

ofreciendo aportes constructivos, impulsando el trabajo en equipo y respetando la opinin de sus compaeros y
profesores.
INSTRUCCIONES:
- El instrumento ser utilizado para la evaluacin de exposiciones y seminarios.
- Anotar en la fila correspondiente el nombre de todos los estudiantes del grupo.
- Anotar el puntaje obtenido por el estudiante de acuerdo al desempeo observado. Para eso tener presente
el puntaje ptimo que se ha considerado en cada criterio.
- Presente la evaluacin a cada estudiante y realice la retroalimentacin correspondiente.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Capacidad Investigacin del Capacidad Claridad en Uso de Inters en los Asistencia y
ESTUDIANTES Organizativa tema o caso con expositiva las esquemas aportes de puntualidad
Y de sntesis bibliografa bsica respuestas a nemotcnicos y sus
vigente preguntas materia compaeros NOTA
propuestas audiovisual y profesores

PUNTAJE PTIMO = 20 2 4 4 3 3 2 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

24
 ESCALA DE EVALUACIN DE LA PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES EN LAS DISCUSIONES DE GRUPO

ASIGNATURA : FECHA:
TEMA :
PROFESOR :
COMPETENCIA EVALUADA: El estudiante participa activamente en las dinmicas de grupo ofreciendo aportes tcnicos y constructivos.
INSTRUCCIONES:
- Anotar el nombre de todos los estudiantes que participan en la dinmica.
- Marcar en las columnas de criterios, la puntuacin que le corresponde al estudiante de acuerdo a su desempeo:
1: Inadecuado o incompleto, 2: Regular, 3: Bueno 4: Excelente
- Obtener la nota del estudiante, para ello se debe sumar el puntaje obtenido y traducir a la escala vigesimal considerando que 28 = 20.
- Presente la evaluacin a cada estudiante y realice el refuerzo correspondiente.

Criterios Mantiene el Sus aportes Sus aportes Ofrece aportes Escucha con Presenta sus Evita distractores CALIFICACIN
inters durante tienen sustento contribuyen a constructivos atencin a sus aportes con que perturben la OBTENIDA
la reunin terico tcnico profundizar el compaeros claridad dinmica Resulta de la suma
tema de la puntuacin
obtenida traducida
a la escala
Estudiantes vigesimal
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

25
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE MONOGRAFAS

ESTUDIANTE :
ASIGNATURA:
UNIDAD :
FECHA :
INSTRUCCIONES PARA EL INSTRUMENTO:
1. La evaluacin es individual.
2. Es importante que el docente identifique o genere experiencias de aprendizaje para que el estudiante tenga
la oportunidad de lograr las competencias.
3. Anotar en la columna correspondiente el puntaje obtenido por el alumno, considerando que 4=Excelente,
3=Bueno, 2=Regular, 1=deficiente/incompleto.
4. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente, considerando que 32 = 20
5. Presentar la evaluacin al estudiante y realizar los esfuerzos necesarios.

ASPECTOS INDICADORES ESCALA

4 3 2 1
1. ANTECENDENTES Diagnstico previo
Tema priorizado
Justificacin fundamentada
2. DISEO Elaboracin adecuada
Contiene pasos bsicos
3. OBJETIVOS Adecuadamente formulados
Realistas, claros y concretos
Congruentes con la programacin del curso.
4. METODOLOGA Pertinencia
Coherencia con competencias declaradas.
Identificacin de actividades.
5. ACTIVIDADES Pertinencia
Identificacin de tareas.
Cronograma adecuado.
6. RESPONSABLES Desempeo.
Participacin.
Control y seguimiento.
7. RECURSOS. Materiales suficientes.
Adecuadamente presupuestados
Financiamiento suficiente.
8. RESULTADOS Objetivos logrados.
Utilidad o efecto favorable.
TOTAL

CRITERIOS.

4 Excelente
3 Bueno
2 Regular
1 Deficiente / incompleto

FIRMA DEL DOCENTE

 UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR
ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DEL DESEMPEO EN PRCTICAS

ESTUDIANTE : UNIDAD :
ASIGNATURA: FECHA :
SERVICIO :
INSTRUCCIONES PARA EL INSTRUMENTO:
1. La evaluacin es individual.
2. Anotar en la columna correspondiente el puntaje obtenido por el alumno, considerando que 4=Excelente,
3=Bueno, 2=Regular, 1=deficiente/incompleto.
3. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente, considerando que 48 = 20
4. Presentar la evaluacin al estudiante y realizar los esfuerzos necesarios.

ITEM INDICADORES ESCALA

4 3 2 1
1 Asistencia a las prcticas programadas
2 Cumplimiento de las indicaciones del docente
3 Participacin activa en la prctica
4 Cumplimiento de las tareas propuestas
5 Lavado de manos con agua y jabn antes y despus de realizar la prctica
6 Manejo del as muestras patolgicas
7 Coloca el material contaminado en el depsito con desinfectante
8 Usa adecuadamente los materiales y equipos de laboratorio
9 Identifica correctamente las estructuras sugeridas
10 Identifica correctamente las estructuras observadas
11 Esquematiza apropiadamente lo observado
12 Deja el material y equipos utilizados ordenados en la mesa de trabajo.
TOTAL

CRITERIOS.

4 Excelente
3 Bueno
2 Regular
1 Deficiente / incompleto

FIRMA DEL DOCENTE

 ESCALA DE EVALUACIN DE EXPOSICIONES
Y SEMINARIOS

ASIGNATURA :
UNIDAD :
PROFESOR : FECHA :
INSTRUCCIONES:
- Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la asignatura.
- Marcar en las columnas de criterios el puntaje otorgado al estudiante de acuerdo a su desempeo en la
intervencin oral. Sumar los puntajes parciales y obtener la nota de cada estudiante
- Presentar la evaluacin a cada estudiante y realice la retroalimentacin correspondiente.

CRITERIOS Claridad de la Sustento Contribucin de Seguridad Aportes

intervencin terico y la intervencin durante la constructivos
tcnico de la para profundizar participacin para el grupo NOTA
intervencin el tema en de estudiantes OBTENIDA POR
estudio EL ESTUDIANTE

PUNTAJE PTIMO = 20 4 5 4 4 3
ESTUDIANTES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40