Unidad educativa: 18de marzoa

Turno: maana
Ciudad: santa cruz de la sierra
Distrito: # 3
 PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
I.- DATOS REFERENCIALES:

UNIDAD EDUCATIVA: 18 de Marzo A

MUNICIPIO: Santa cruz de la Sierra

GESTIN ESCOLAR: 2017

I. LOCALIZACIN

La Unidad Educativa 18 de Marzo est ubicada en el Barrio de 18 de Marzo, MZ 38 Zona de

la Villa 1 de Mayo, se encuentra rodeado de viviendas familiares de clase social media,
cuenta con instituciones y comercios de diferente ndole.
Entre las Instituciones ms allegadas estara El Proyecto Lucerito ,que brinda ayuda a las
familias ms empobrecidas de la zona y de los alrededores, la Parroquia de los Sagrados
Corazones de Jess y Mara, el centro de salud 18 de Marzo, El centro Nutricional, dirigido
por las hermanas Franciscanas, Copa guas y otras Unidades Educativas.
Los estudiantes proceden del mismo barrio de la Unidad Educativa y algunos de barrios
aledaos.
Los padres de familia en su mayora son de clase media y algunos de escasos recursos.
Las personas vecinas conviven en un ambiente relativamente tranquilo. Al lado este y norte
del Colegio est la urbanizacin La Cruz que cuenta con calles asfaltadas y todos los servicios
bsicos incluyendo gas domiciliario ,al lado oeste y el sur las calles son asfaltadas , tambin
cuentan con los servicios bsicos ; por el colegio pasa la lnea 43 y por la parte de atrs la
lnea 61.
 II. DIAGNOSTICO DE NECESIDADES:

Fortalezas. Oportunidades Debilidades Amenazas

PEDAGO- - Docentes de especialidad con - Apoyo escolar a estudiantes -Excesivo nmero de los - Diferentes formas de

GICO licenciatura. de la Unidad Educativa por estudiantes en los interpretar el nuevo

- Predisposicin a capacitacin por parte del Proyecto Lucerito. diferentes cursos. modelo Educativo socio
parte del plantel docente. - Campaas de vacunacin y -Falta de biblioteca escolar. productivo.
-Material didctico disponible. prevencin por parte del -Bajo rendimiento de los a) Bajo porcentaje de
- utilizacin de proyector multimedia Centro de Salud 18 de Marzo. estudiantes: padres de familia en la
para trabajar en el aula. -Talleres sobre alimentacin a) Inadecuada alimentacin. participacin comunitaria.
por parte del centro de b) Desintegracin familiar - Venta de comida
nutricin. chatarra en el entorno
educativo

INFRA- - Espacio fsico adecuado para el - Mantenimiento constante -Falta de infraestructura -Fenmenos naturales

ESTRUCTURA primer ciclo del nivel primario. por la Alcalda para biblioteca climatolgicos que daan
- Participacin del alumnado en el -Facilidad de acceso a la -Falta de tinglado para la infraestructura.
mantenimiento del mobiliario. Unidad Educativa actividades deportivas y - Pintarrajeado de la
- Aulas ventiladas en el primer ciclo. recreativas. barda del colegio por mal
- Falta de saln de actos. vivientes de la zona.
-Falta escritorio para los
docentes en las respectivas
aulas.
- Aulas pequeas en el 2do
ciclo del nivel primario.
- Inseguridad por la barda
de baja altura.

ADMINIS- - Organizacin de equipos de - Apoyo de la Direccin - Algunos padres

TRATIVO trabajo por comisin. Distrital de educacin. - Falta de conocimiento del intolerantes que dificultan
- Directora que trabaja en forma - Apoyo Direccin Municipal reglamento interno por la labor administrativa.
coordinada. - Apoyo de la Junta escolar. parte de algunos padres de - Falta de apoyo de
- Utilizacin de reproductor - Apoyo de la Junta vecinal. familia. algunos padres de familia
multimedia para las diferentes en la educacin de sus
reuniones. hijos.
- Secretaria eficiente.
COMUNI- - Apoyo de los delegados de curso -Capacitacin a los padres de -Falta de seguimiento de

DAD en actividades planificadas. familia con relacin a los algunos padres en -Juegos en red (Internet)
-Participacin en actividades valores comunitarios. actividades en la zona que distraen a
culturales, deportivas y recreativas. -Presencia de instituciones Socios comunitarios los estudiantes.
que trabajan con la productivos. -Falta de control policial
educacin. en el barrio.
- Participacin de estudiantes -Padres de familia
en las olimpiadas deportivas ausentes o con poca
plurinacionales. autoridad sobre sus hijos.

III. PRIORIZACIN DEL PROBLEMA:

Se delimito e identifico la problemtica del bajo rendimiento que vive los
estudiantes de la Unidad Educativa, por la falta de una adecuada alimentacin
para el manejo de buenos hbitos en la familia y la comunidad.

IV. TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

TRABAJAMOS POR UNA FAMILIA INTEGRAL CON VOCACIN

PRODUCTIVA PRIORIZANDO UNA ALIMENTACIN NUTRITIVA

V. FUNDAMENTACIN:
De acuerdo al mapeo realizado en la anterior gestin dirigido a los estudiantes
se pudieron detectar diferentes situaciones familiares por la que atraviesan los
estudiantes, dentro de las cuales podemos mencionar: familias disgregadas,
padres que emigran al extranjero, falta de seguimiento a los estudiantes por
motivos de trabajo, abandono de padres de familia, la inadecuada alimentacin
etc. Tales situaciones mencionadas anteriormente dan cabida al bajo
rendimiento escolar, enfermedades del estmago, dolor de cabeza. En
consecuencia a esta amenaza vemos la necesidad de priorizar el proyecto socio
productivo en relacin al tema de TRABAJAMOS POR UNA FAMILIA
INTEGRAL CON VOCACIN PRODUCTIVA PRIORIZANDO UNA
ALIMENTACIN NUTRITIVA mediante la prctica de valores, descubriendo
diferentes aptitudes o habilidades y buenos hbitos alimenticios que coadyuven
a una convivencia armnica en la comunidad.

VI. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

Promover los valores y el consumo de alimentos saludables en los
estudiantes mediante prcticas pedaggicas y ldicas para fortalecer la
relacin en la familia y la comunidad que coadyuven a una convivencia
armnica.
VII. PLAN DE ACCIN

BIMESTRE ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

1.-Elaboracion del PSP 30/01/2017
-Diagnstico de necesidades
y problemas
-Planificacin y organizacin Directora, plantel 31/01/2017
del proyecto socioproductivo docente
-Organizacin de diferentes 01/02/2017
comisiones del PSP

1ER 2.-Observacin de los

BIMESTRE alimentos que traen de
merienda y los que se
venden en el kiosco de la Directora, plantel
Unidad Educativa; docente, padres,
clasificacin de los mismos en madres de familia y
saludables y no saludable Junta Escolar. 07/02/2017 hasta
segn sus conocimientos 24 /2/17
previos.
3.-Sensibilizacion y
socializacin del Proyecto
con la Comunidad Educativa
mediante talleres, reuniones
(en aula), asamblea.

4.-Capacitacion a los padres Directora, plantel El mes de marzo

de familia y maestros, sobre docente, padres de del 2017
el consumo de alimentos familia , estudiantes y
saludables (centro nutricional facilitadores.
18 de Marzo).

5.-Farandula con disfraces

alusivos a la promocin de
alimentos saludables.

1.-Recuperacion de hbitos
alimenticios nutritivos y
saludables de nuestros
ancestros a travs de la
consulta a los ancianos de la
familia y de otros mbitos.
 Directora, plantel El mes de abril
2do 2.- Organizacin de sesiones docente, estudiantes, ,mayo y junio del
Bimestre de anlisis y discusin en padres de familias y 2017
torno a los resultados de las Junta Escolar.
conversaciones con los
adultos mayores acerca de la
posibilidad de promover un
cambio en los hbitos
alimenticios de los
estudiantes.

3.-Elaboracion de un recetario
de diferentes sopas
saludable, de bajo costo
elaborada con ingredientes
naturales.

4.-Produccion de textos:
Canto, poesa, dramatizacin,
pancartasetc.
.

1.- Preparacin de diferentes Directora, plantel

sopas saludables que se docente, estudiantes, El mes de Agosto y
3er puedan incluir en su padres de familia y septiembre del
Bimestre alimentacin diaria en la Junta Escolar. 2017
Unidad Educativa.

1.-Organizacin y promocin
de productos alimenticio para Directora, plantel
el consumo sano y saludable docente,
A travs de: estudiantes ,padres
a)Ferias de familia y la El mes de octubre
b)Marchas comunidad y noviembre del
c)Campaas 2017
d)Publicidad.

2.- Valoracin del trabajo

4to realizado a travs de una
Bimestre nueva observacin de los
alimentos que forman parte
de nuestra alimentacin
diaria. Mediante :
a)Evaluacin comunitaria
b) Autoevaluacin
 .

VIII. PRESUPUESTO:

BIMESTRE ACTIVIDADES MATERIALES COSTOS

1.-Elaboracion del PSP Multimedia
-Diagnstico de necesidades Computadora Recursos propios
y problemas
-Planificacin y organizacin
del proyecto socioproductivo
-Organizacin de diferentes
comisiones del PSP

1ER 2.-Observacin de los

BIMESTRE alimentos que traen de
merienda y los que se
venden en el kiosco de la Cmara fotogrfica Recursos propios
Unidad Educativa;
clasificacin de los mismos en
saludables y no saludable
segn sus conocimientos
previos. Videos
3.-Sensibilizacion y
socializacin del Proyecto Computadora
con la Comunidad Educativa
mediante talleres, reuniones Multimedia
(en aula), asamblea.
Baner

4.-Capacitacion a los padres Videos Recursos propios

de familia y maestros, sobre
el consumo de alimentos Computadora
saludables (centro nutricional
18 de Marzo). Multimedia
 5.-Farandula con disfraces Baner
alusivos a la promocin de
alimentos saludables. Disfraces creativos

1.-Recuperacion de hbitos
alimenticios nutritivos y
saludables de nuestros
ancestros a travs de la
consulta a los ancianos de la
familia y de otros mbitos. Material escolar Recursos propios
Cmara fotografica
2do 2.- Organizacin de sesiones
Bimestre de anlisis y discusin en
torno a los resultados de las
conversaciones con los
adultos mayores acerca de la
posibilidad de promover un
cambio en los hbitos
alimenticios de los
estudiantes.

3.-Elaboracion de un recetario
de diferentes sopas
saludable, de bajo costo
elaborada con ingredientes
naturales.

4.-Produccion de textos:
Canto, poesa, dramatizacin,
pancartas,titeresetc.
.

1.- Preparacin de diferentes Diferentes alimentos

sopas saludables que se naturales. Recursos propios
3er puedan incluir en su Utensilios de cocina.
Bimestre alimentacin diaria en la Mesa, silla
Unidad Educativa. Papelografo.

Diferentes alimentos
1.-Organizacin y promocin naturales. Recursos propios
de productos alimenticio para Utensilios de cocina.
 el consumo sano y saludable Mesa, silla
A travs de: Papelgrafo.
A) Ferias Materiales escolar
B) Marchas
C) Campaas Afiches.
D) Publicidad.

2.- Valoracin del trabajo

4to realizado a travs de una
Bimestre nueva observacin de los
alimentos que forman parte
de nuestra alimentacin
diaria. Mediante :
a)Evaluacin comunitaria
b) Autoevaluacin

IX. SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y MONITOREO:

SISTEMA DE SEGUIMIENTO

Se redactar indicadores de seguimiento, que valoren el accionar durante el proceso de

ejecucin de las diferentes actividades del proyecto, tarea para la cual est organizado el
Equipo de Gestin
SISTEMA DE MONITOREO

Gestin institucional
Reglamento interno de la Unidad Educativa
Reconocimiento legal
Proyectos educativos y sociales
Evaluacin de desempeo

X. EVALUACION DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

Equipo de gestin: Directora y comisin tcnica pedaggica
En el anlisis comunitario de los resultados y la incidencia del proyecto Socio comunitario en
la comunidad sobre:
Evaluacin del contexto
Evaluacin de insumos
Evaluacin de proceso
Evaluacin de producto