UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUZ GALLO

FACULTAD DE ENFERMERA

SEMINARIO DE INVESTIGACIN II

COEFICIENTE
ALFA DE CONBRACH

INTEGRANTES:

Laboriano Palacios Elena Elizabeth

Mundaca Estela Nelly Roxana

DOCENTE:

Lucia Aranda Moreno

Lambayeque, junio - 2017

 COEFICIENTE ALFA DE CONBRACH

Fue realizado por Lee Joseph Cronbach en 1951, fue un psiclogo estadounidense
conocido por sus trabajos de psicometra y sobre todo por la Medida de fiabilidad que
lleva su nombre (alfa de Conbrach).

DEFINICIN. El coeficiente alfa de Conbrach es un mtodo que permite estimar la

fiabilidad de un instrumento de medida a travs de un conjunto de tems, es decir es un
procedimiento que sirve para calcular la confiabilidad y validez de los instrumentos.

Validez.

Para Hernadez (1998) la validez se refiere al grado en que un instrumento realmente mide
la variable que pretende medir, por ejemplo un instrumento vlido para medir la
inteligencia, debe medir la inteligencia y no la memoria

Rusque (2003) la validez representa la posibilidad de que un mtodo de investigacin

sea capaz de responder a las interrogantes formuladas.

Confiabilidad:

Segn Hernndez, Fernndez y Bastita (1998) refiere al grado en que su aplicacin

repetida de un instrumento al mismo sujeto produce iguales resultados

Menndez (2009) Se refiere a la consistencia de los resultados. En el anlisis de la

confiabilidad se busca que los resultados de un cuestionario concuerden con los resultados
del cuestionario en otra ocasin. Menndez

Silva (2009) Se refiere al grado en que su aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto
produce iguales resultados. Silva (2009)

Una medicin es confiable o segura cuando es aplicada repetidamente a un mismo

individuo o grupo, o al mismo tiempo por investigaciones diferentes, proporciona
resultados iguales o parecidos. La determinacin de la confiabilidad consiste, pues, en
establecer si las diferencias de resultados se deben a inconsistencias en la medida, de la
revisin de los expertos y de sus recomendaciones, se proceder a la modificacin de los
instrumentos, si es necesario.
Antes de la aplicacin definitiva de los instrumentos de recoleccin de informacin, debe
asegurarse la validez y la confiabilidad de los instrumentos, realizando una prueba piloto
a un grupo de personas que pertenezcan a un universo similar al escogido.

FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA CONFIABILDAD Y VALIDEZ

a) La improvisacin: Algunas personas creen que elegir un instrumento de

medicin es algo fcil y que no requiere de supervisin alguna. Para poder
construir un instrumento se requiere conocer muy bien la variable que se pretende
medir y la teora que la sustenta.
b) Instrumento inadecuado o no emptico: Hay instrumentos que tienen un
lenguaje muy elevado para el entrevistado o no toma en cuenta diferencias de
sexo, edad, nivel ocupacional y educativo; todo esto puede resultar en errores de
validez y confiabilidad del instrumento de medicin.
c) Condiciones en que se aplica el instrumento: El ruido, presionar para que una
persona conteste un instrumento largo en un periodo de tiempo corto, el hambre
o falta de motivacin para responder influir negativamente en la validez y
confiabilidad de la medida.
- Toma valores entre 0 y 1, donde 0 significa nula confiabilidad y 1 representa la
confiabilidad total.
- Cuando el resultado se acera ms al extremo 1, mejor es la fiabilidad. Se considera
una fiabilidad aceptable cuando el resultado es 0.7.

Segn George y Mallery (1995) sugieren las siguientes recomendaciones para evaluar el
coeficiente alfa de Conbrach

Coeficiente alfa > 9 EXCELNTE

Coeficiente alfa > 8 BUENO
Coeficiente alfa > 7 ACEPTABLE
Coeficiente alfa > 6 CUESTIONABLE
Coeficiente alfa > 5 POBRE
Coeficiente alfa < 5 INACEPTABLE

FRMULA ESTADISTICA.
EJEMPLO N 1
Las directora de escuela de la Facultad de Enfermera de la UNPRG, aplica un
instrumento de 3 tems (preguntas) a 10 estudiantes para evaluar la aceptacin del curso
de Enfermera Bsica II y Se desea saber si los datos que se obtienen a partir de este
cuestionario, son confiables. Las preguntas y los resultados se muestran a continuacin:

tem 1: El curso ha respondido a sus expectativas?

tem 2: Las docentes conocen el tema?

tem 3: Se desarroll de acuerdo a lo programado?

Para cada pregunta se consider la escala de 1 a 5 donde:

1. Muy poco 2.Poco 3. Regular 4.Aceptable 5. Muy aceptable

N DE tem 1 tem 2 tem 3

Suma total
ESTUDIANTES de tems.
Fiorella 4 2 4 10
Antonia 2 1 3 6
Ana 3 1 2 6
Victoria 2 2 2 6
Rodrigo 2 1 4 7
Rosario 1 1 3 5
Alonso 2 4 4 10
Nataly 3 3 4 10
Ensor 4 4 3 11
Camila 1 1 1 3
VARIANZA 1.155555556 1.55555556 1.11111111 7.15555556

FRMULA.
REFERENCIAS:

1. Alfa de cronbach. Conceptos bsicos. [Internet]. [Fecha de acceso: 25 de mayo

del 2017]. Disponible en: https://es.slideshare.net/cmassuh/alpha-de-cronbach
2. Alfa de cronbach. Ejemplos. [Internet]. [Fecha de acceso: 25 de mayo del 2017].
Disponible en: https://es.slideshare.net/ViancaFatima_1990/alfa-de-cronbach-
para-los-test
3. Albarrn L. Validez y Confiabilidad. [Internet].2014. [Fecha de acceso: 25 de
mayo del 2017]. Disponible en: https://es.slideshare.net/arqluziutet/validez-y-
confiabilidad-32651461
4. Moreyra M. Coeficiente Alfa de cronbach. [Internet]. [Fecha de acceso: 25 de
mayo del 2017]. Disponible en: http://slideplayer.es/slide/3292377/