Anda di halaman 1dari 4

FICHA DEL MDULO DE APRENDIZAJE

Nombre de la Unidad: Nmero de Mdulos en la Unidad: Nmero de este Mdulo:


Nmeros hasta 1.000.000 6 2

Curso: Subsector: Eje:


4 Bsico Matemtica Nmeros

Tema:
Valor posicional hasta 1.000.000

Cmo:
Nmeros naturales hasta 1 000 000

Cmo2:
Valor posicional (U, D, C, UM, DM, CM, Umi).

OFV:
Leer, escribir y formar nmeros naturales hasta el 1.000.000, interpretar informacin expresada con estos nmeros y utilizarlos para
comunicar informacin.

Objetivo de la Actividad:
Aplicar conceptos de UM, DM y CM en la construccin de nmeros hasta 1.000.000, recordando la importancia del valor posicional en nuestro
sistema de numeracin.

Aprendizajes previos necesarios para el desarrollo de esta actividad:


Conceptos de unidad, decena y centena.
Concepto e identificacin de valor posicional.

Instruccin al docente Nombre del archivo Requerimientos

Presentacin del 1 Muestre a sus estudiantes la 01 Presentacin Valor Posicional Notebook para el profesor con
contenido presentacin en power point (ppt.): hasta 1 000 000.pps Microsoft Office Powerpoint
Valor posicional hasta 1.000.000. instalado
Este archivo comienza recordando a PPT descargada en el computador
los alumnos los conceptos de U, D y del profesor
C, para que sean ellos mismos, a Proyector
FICHA DEL MDULO DE APRENDIZAJE

travs de ejemplos los que


descubran los conceptos de UM, DM
y CM. Finalmente se recuerda el
significado de que nuestro sistema
de numeracin se construye segn
valor posicional.

Presentacin del 2 Como actividad introductoria se 02a.Instrucciones Tarjetas Fichas recortables para cada
contenido trabajar la formacin de nmeros Montessori - Conceptos UM, DM y CM estudiante
hasta 1.000.000 a travs de la segn valor posicional..pdf Set de tarjetas Montessori para
utilizacin de material concreto: 02b. Material Recortable Tarjetas cada alumno.
Tarjetas Montessori. La actividad Montessori - Conceptos UM, DM y CM
a realizar se detalla en el archivo segn valor posicional..pdf
adjunto, pero la idea es que los
nios construyan los nmeros
haciendo explcito que segn la
posicin que ocupan los nmeros es
el valor que tienen.

Ejercitacin del 3 Realice la actividad colaborativa Actividad: 433 Computador para el profesor con
contenido Edu-Acuerda trabajando con el Descripcin: Aplicar los conceptos Eduinnova y la actividad
contenido de este mdulo. de UM, DM y CM en diferentes colaborativa cargada
Antes de realizar la actividad es situaciones problemticas Router con red interna para envo
importante que se hayan trabajado colocando en prctica el de la actividad
los conceptos de UM, DM, CM y conocimiento del valor posicional Netbook para cada estudiante con
valor posicional. de los nmeros naturales hasta acceso a Eduinnova
Se sugiere al docente revisar las 1.000.000.
preguntas 15 y 16 ya que presentan
un nivel de complejidad superior.
Tambin si es necesario que en
alguna pregunta que los alumnos
presenten demasiados problemas en
resolverlos se les facilite material
concreto: monedas, tarjetas
Montessori, etc.
FICHA DEL MDULO DE APRENDIZAJE

Ejercitacin del 4 Tambin se presenta una Hoja de 04a. Hoja de trabajo para los Hoja de trabajo impresa para
contenido trabajo impresa, la cual presenta estudiantes - Valor posicional hasta cada estudiante
actividades que es necesario que los 1.000.000..pdf Gua de correccin para el
alumnos comprendan en su 04b. Hoja de trabajo para los docente
totalidad, ya que no tienen un alto docentes - Valor posicional hasta Cuaderno del alumno
nivel de complejidad y presentan lo 1.000.000..pdf Lpiz grafito
esencial del contenido tratado en Goma de borrar
este modulo.

Revisin del contenido 5 Para revisar este contenido se 05a. Instrucciones Juego Banco Set de monedas y billetes falsos
sugiere realizar una actividad con Matemtico - Valor posicional hasta para cada cajero y para los usuarios
material concreto: monedas y 1.000.000..pdf del banco.
billetes falsos. La actividad consiste 05b. Material Recortable Juego Hoja de transacciones para cada
en convertir la sala de clases en un Banco Matemtico - Valor posicional pareja del curso.
banco donde se realizan diferentes hasta 1.000.000.pdf
transacciones. El detalle se
encuentra en el documento
adjunto: Banco Matemtico.

Material complementario 6 La primera pgina web consiste en Netbook para cada estudiante con
con uso de internet un baco interactivo, en el que se http://www.juntadeandalucia.es/a acceso a internet
puede decidir cuantas varillas verroes/recursos_informaticos/proy
poseer. ectos2003/matematicas_red/index.
Se introduce el nmero que se html
desee formar, luego se ponen el
nmero de bolitas en cada varilla, y http://www.juntadeandalucia.es/a
se puede comprobar si la actividad verroes/recursos_informaticos/conc
est correcta. Finalmente permite urso2005/34/abaco6.html
visualizar que pasa si traspaso una
bolita a otra varilla.
Evaluacin de la grfica de la
pgina:
( ) Excelente ( ) Muy
buena ( x ) Buena
La segunda pgina web presentada,
tambin es un baco pero permite
FICHA DEL MDULO DE APRENDIZAJE

realizar actividades con los


alumnos, ya que es el mismo
programa el que plantea los
nmeros a construir, teniendo la
posibilidad de retroalimentar
inmediatamente.
Evaluacin de la grfica de la
pgina:
( ) Excelente ( x ) Muy
buena ( ) Buena