Anda di halaman 1dari 10

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN


PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016/2017

Provinsi/Kota/Kabupaten : ..

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :


Mata Pelajaran : Sastra Indonesia 1. Dedi Santosa SMA Negeri 5 Berau
Kelas : XII Bahasa 2. .. ..
Kurikulum : KTSP-2006 / K-2013

KD Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:


Membahas ciri-ciri dan makna yang terkandung dalam gurindam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman

Deskripsi Soal
Konten/Materi No. Soal Kalau kita rajin belajar
1 Banyak ilmu dapat dikejar
Makna Gurindam Maksud isi gurindam tersebut adalah.
A. Siapa rajin belajar ia dapat mengejar ilmu
B. Siapa yang berilmu banyak berarti ia rajin belajar
Indikator Soal C. Banyak belajar agar memiliki ilmu yang banyak
D. Siapa yang belajar, banyak mendapat ilmu
Disajikan teks Gurindam untuk menentukan Makna gurindam
E. Rajin belajar ciri-ciri orang yang pintar

Kunci
Jawaban
D
Pembahasan

1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016/2017

Provinsi/Kota/Kabupaten : ..

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :


Mata Pelajaran : Sastra Indonesia 1. Dedi Santosa SMA Negeri 5 Berau
Kelas : XII Bahasa 2. .. ..
Kurikulum : KTSP-2006 / K-2013

KD Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:


Mendeskripsikan relevansi hikayat dengan kehidupan sekarang Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman

Deskripsi Soal
Konten/Materi No. Soal Baca dan cermatilah kutipan cerita Berikut!
Keterkaitan antara karya sastra dengan kehidupan 2 Dan ibu adalah seorang yang memiliki perasaan lembut. Sekejam-kejamnya seorang ibu,
kelembutannya tidak bisa dibandingkan dengan kelembutan seorang ayah. Melihat Ibrahim tidak juga
sehari-hari
mengakhiri duka hatinya seorang ibu berkata lembut dari luar pintu Ibrahim, Ibrahim, bukalah pintu
hatimu. Kiai Ahmad telah lama meninggalkan kita semua. Kesedihanmu tentangnya justru akan
membebani ruhnya untuk menghadap Ilahi. Jika kamu mencintainya, tunjukkan cintamu dengan cara
Indikator Soal menghargai hidupmu sendiri, jangan seperti ini, Nak, jangan seperti ini
Maafkan aku Ibu, aku tidak bisa melupakan begitu cepat kepergian Kiai Ahmad. Ibu tidak tahu
Disajikan teks Cerpen di mana siswa dapat mengaitkan nilai budaya dalam
perasaan kehilangan seorang anak terhadap ayahnya. Biarkan air mata ini membanjiri wajahku.
teks dengan kehidupan sehari-hari
Air Mata Kasih, Taufiqurrahman, al-Azizy

Kunci
Jawaban
A

1
Pembahasan
. Keterkaitan peristiwa dengan kehidupan sehari-hari sesuai cerita Air Mata Kasih, karya
Taufiqurrahman, al-Azizy terdapat pada pernyataan.
A. keprihatinan seorang ibu melihat kedukaan anaknya
B. kelembutan seorang ayah terhadap sikap anaknya
C. kesedihan anak akan ketidakpedulian ibunya
D. kecintaan ayah terhadap istrinya yang peduli
E. kesedihan seorang ayah yang sudah lama meninggal

1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016/2017

Provinsi/Kota/Kabupaten : ..

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :


Mata Pelajaran : Sastra Indonesia 1. Dedi Santosa SMA Negeri 5 Berau
Kelas : XII Bahasa 2. .. ..
Kurikulum : KTSP-2006 / K-2013

KD Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:


Membahas ciri-ciri dan makna yang terkandung dalam gurindam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman

Deskripsi Soal
Konten/Materi No. Soal
Badri dan Lena sudah lama menikah dan kini telah dikaruniai dua orang bayi yang
Nilai-nilai dalam karya sastra 3
demikian rapat jarak kelahirannya. Mereka kawin dengan pesta yang meriah dan upacara
adat yang tradisional. Dan semenjak itu Badri tinggal di rumah mertuanya, seperti juga
suami-suami lainnya di Minangkabau. Pola hidup yang matrilineal yang tidak disukai
Indikator Soal Badri ketika masa remajanya, ternyata demikian indah dalam kenyataannya setelah ia
Disajikan teks cerpen, siswa diharapkan mampu menginterpretasi nilai dalam menikahi Lena.. Kalkulasi biaya hidup yang mencemaskannya dulu, ternyata pula tidak
cerpen perlu diributkan. Malah ketika anaknya yang kedua lahir, Lena dianjurkannya sendiri
untuk berhenti menjadi guru.

Kunci
Jawaban
A

1
Pembahasan Nilai moral yang terdapat dalam penggalan novel di atas adalah
Siapa yang belajar, banyak mendapat ilmu
A. Suami harus bertanggung jawab kepada istri.
B. Orang Minangkabau menganut pola hidup matrilineal.
C. Perkawinan adat Minangkabau memerlukan biaya yang cukup besar.
D. Kebahagiaan berumah tangga akan sempurna bila dikaruniai anak.
E. Badri merasa nyaman tinggal dirumah mertuanya.

1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016/2017

Provinsi/Kota/Kabupaten : ..

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :


Mata Pelajaran : Sastra Indonesia 1. Dedi Santosa SMA Negeri 5 Berau
Kelas : XII Bahasa 2. .. ..
Kurikulum : KTSP-2006 / K-2013

KD Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:


Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Konten/Materi
Karya sastra dalam bentuk Drama No. Soal Bacalah penggalan drama berikut dengan seksama!
4 Desi : Hebat sekali, Pak!
Majid :Nah, itulah sekelumit kisah sejarah kegigihan Pasukan M. Hany
Indikator Soal dengan perahu jukung dan mayang berani melawan patrol Belanda
yang bersenjata lengkap.
Disajikan penggalan naskah drama, diharapkan siswa mampu melengkapi Kunci Desi : .
karya sastra drama Jawaban Majid : Maksud anda, monumen yang berdiri megah di Cekik, Gilimanuk,BaliBarat?
C Desi : Ya, Pak.

1
Pembahasan Majid :Monumen Operasi Lintas Banyuwangi-Bali itu menandai betap hebatnya jiwa
juang para pelaut yang sempat menelan 98 jiwa pahlawan.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang di atas adalah
A. Terus, bagaimana dengan perlawanana Pasukan M yang gagah berani
itu , Pak!
B. memangnya pasukan Belanda itu selalu mengadakan patrol di tengah laut
ya, Pak?
C. Tentang monumen itu apa yang perlu kami ketahui, Pak Majid?
D. Apakah Belanda sempat membangun monumen di Banyuwangi, ya Pak?
E. Mengapa monumen yang dibangun dengan megah itu dirusak pasukan
Belanda, Pak?

1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016/2017

Provinsi/Kota/Kabupaten : ..

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :


Mata Pelajaran : Sastra Indonesia 1. Dedi Santosa SMA Negeri 5 Berau
Kelas : XII Bahasa 2. .. ..
Kurikulum : KTSP-2006 / K-2013

KD Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:


Membahas ciri-ciri dan makna yang terkandung dalam gurindam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman

Deskripsi Soal
Konten/Materi No. Soal Kalau kita rajin belajar
1 Banyak ilmu dapat dikejar
Makna Gurindam Maksud isi gurindam tersebut adalah
A. Siapa rajin belajar ia dapat mengejar ilmu
B. Siapa yang berilmu banyak berarti ia rajin belajar
Indikator Soal C. Banyak belajar agar memiliki ilmu yang banyak
D. Siapa yang belajar, banyak mendapat ilmu
Disajikan teks Gurindam untuk menentukan Makna gurindam
E. Rajin belajar ciri-ciri orang yang pintar

Kunci
Jawaban
D
Pembahasan
Siapa yang belajar, banyak mendapat ilmu

1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL
Tahun Pelajaran 2016/2017

Provinsi/Kota/Kabupaten : ..

Program Studi : Bahasa Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :


Mata Pelajaran : Sastra Indonesia 1. Dedi Santosa SMA Negeri 5 Berau
Kelas : XII Bahasa 2. .. ..
Kurikulum : KTSP-2006 / K-2013

KD Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:


Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman

Deskripsi Soal
Konten/Materi No. Soal

1. Tulislah teks aksara arab melayu diatas
Indikator Soal ke bahasa latin!

Kunci
Jawaban

Pembahasan

1
1