ISM ACADEMY QUITO

INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO

CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Primero A
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de pequeas obras de un
OBJETIVO: nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin de ritmos, pregones, rima, adivinanzas, refranes,
trabalenguas, etc...
Es un curso muy trabajador que posee una energa elevada, en un principio hubo mucho problemas en
DESCRIPCIN la parte comportamental pero han finalizado el ao de manera ejemplar, son muy colaboradores y les
gusta cantar, todos los problemas del primer quimestre fueron superados con xito. Existe mucho
DEL interes por la escritura musical. A pesar de los dos casos de necesidades especiales no hubo
GRADO: inconvenientes en los mismos, Said Rivadeneira super en mucho su actitud y su prctica instrumental
esta superada.

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Cuento de las figuras musicales, Notas Do, re, mi, fa, sol, la, si en el Xilfono, Prctica Vocal en
intervalos simples, Prctica instrumental con canciones de 10 compases e intervalos meldicos no
MUSICA
superiores a la octava, ensambles de percusin menor.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Emilia Tipn Msica 97.25
Victoria Torres Msica 97.02
Julian Coello Msica 96.77

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se recomienda aumentar las horas de msica, ya que la parte prctica y de evaluacin se ve afectada ya que es una hora a la
semana, el mejoramiento en la infraestructura e instrumentacin necesaria para poder llevar a cabo las tareas pedaggicas.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Primero "A"
MEDIA ARITMTICA 98
B3 96.8 97
B4 96.22 96
B5 94.24 95
EXAMEN 92.48 94
TOTAL 95.09
93
92
91
90
B3 B4 B5 EXAMEN TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Primero B
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin

de ritmos, pregones,
El primero rima,
B es un curso adivinanzas,
muy refranes,
disciplinado trabalenguas,
y trabajador lo cual haetc...
permitido que el trabajo sea el mejor,
DESCRIPCIN no existen problemas en la parte acadmica les gusta mucho tocar el xilfono. Y los contenidos fueron
cubiertos de manera adecuada con ciertos cambios y actualizaciones en las canciones. Una felicitacin a
DEL la maestra por el trabajo realizado con los nios.
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Cuento de las figuras musicales, Notas Do, re, mi, fa, sol, la, si en el Xilfono, Prctica Vocal en
intervalos simples, Prctica instrumental con canciones de 10 compases e intervalos meldicos no
MUSICA
superiores a la octava, ensambles de percusin menor.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Mateo Lopez Msica 98.68
Victoria Torres Msica 97.02
Julian Coello Msica 96.77

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Primero "D"
"B"
MEDIA ARITMTICA 98
B3 96.95 97
97
B4 95.29 96
96
B5 95.35 95
EXAMEN 81.12 95
94
TOTAL 92.91 94
93
93
92
92
91
91
90
B4
B3 B5
B4 B6
B5 EXAMEN
 ISM ACADEMY QUITO

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Primero C
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin

de ritmos,
Es un cursopregones, rima, la
que mantiene adivinanzas, refranes,
disciplina de trabalenguas,
forma aceptable, etc...trabajadores y su trabajo se ve
son muy
DESCRIPCIN reflejado en la clase. Existen casos que se deben trabajar sobre todo en la parte prctica ya a veces se
perda clases por los festejos, programas y feriados que coincidieron ya que eran los das Viernes a la
DEL primera hora, se trabajo muy fuerte con ellos para poder alcanzar los contenidos propuestos para este
GRADO: ao.

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Cuento de las figuras musicales, Notas Do, re, mi, fa, sol, la, si en el Xilfono, Prctica Vocal en
intervalos simples, Prctica instrumental con canciones de 10 compases e intervalos meldicos no
MUSICA
superiores a la octava, ensambles de percusin menor.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Dana Brito Msica 98.45
Martn Ormaza Msica 98.98
Fabiana Hurtado Msica 98.56

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Primero "D"
"C"
MEDIA ARITMTICA 98
B3 95.86 97
97
B4 93.94 96
96
B5 92.85 95
EXAMEN 88 95
94
TOTAL 92.97 94
93
93
92
92
91
91
90
B3B4 B4 B5 B5 B6EXAMEN EXAMEN
TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Primero D
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin

de ritmos,
Es un cursopregones,
realmenterima, adivinanzas,
estable refranes,
y que mantiene trabalenguas,
la disciplina etc...adecuada. No existen casos
de forma
DESCRIPCIN academicos o de indisciplina que sean significativos. Los problemas en base a la metodologa y
comunicacin con los padres fueron canalizados de buena forma ya que la maestra tutora toca la flauta y
DEL sabe leer partituras, lo que ayudo de sobremanera a llevar adelante al curso.
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Cuento de las figuras musicales, Notas Do, re, mi, fa, sol, la, si en el Xilfono, Prctica Vocal en
intervalos simples, Prctica instrumental con canciones de 10 compases e intervalos meldicos no
MUSICA
superiores a la octava, ensambles de percusin menor.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Amelia Proao Msica 97.30
Sofa Adriano Msica 97.28
Gustavo Verdesoto Msica 97.25

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Primero "D"
MEDIA ARITMTICA 98
B3 96.36 97
97
B4 94.99 96
96
B5 95.7 95
EXAMEN 92.44 95
94
TOTAL 95.03 94
93
93
92
92
91
91
90
B3B4 B4 B5 B5 B6EXAMEN EXAMEN
TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Primero E
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin

de ritmos,
Es un cursopregones, rima, adivinanzas,
muy trabajador refranes,
que existe mucha trabalenguas,
disciplina, etc... se ha mantenido de forma
y el trabajo
DESCRIPCIN constante. No hay casos que relevantes en lo academico, ya que fue bien recibida la recuperacin que
se realiz de forma personalizada con algunos nios, superando estos problemas al final del ao.
DEL
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Cuento de las figuras musicales, Notas Do, re, mi, fa, sol, la, si en el Xilfono, Prctica Vocal en
intervalos simples, Prctica instrumental con canciones de 10 compases e intervalos meldicos no
MUSICA
superiores a la octava, ensambles de percusin menor.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Joaquin Diaz Msica 91.21
Emilio Carrazco Msica 96.56
Antonella Andrade Msica 95.97

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Primero
Primero "D"
"E"
MEDIA ARITMTICA 98
B3 96.36 97
97
B4 95.52 96
96
B5 92.88 95
EXAMEN 91.96 95
94
TOTAL 94.32 94
93
93
92
92
91
91
90
B3B4 B4 B5 B5 B6EXAMEN EXAMEN
TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Primero F
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin

de ritmos,
Es un muy pregones, rima,
buen curso, adivinanzas,
la disciplina refranes,
es muy buenatrabalenguas, etc...
lo cual se ve reflejado en el trabajo diario, hay
DESCRIPCIN episodios esporadicos de indisciplina provocados por una estudiante; cabe destacar que el promedio del
curso es muy bueno, una felicitacin a los nios del Club de Msica que aunque no pudieron presentarse
DEL constituyen la base meldica del ensamble de xilfonos.
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Cuento de las figuras musicales, Notas Do, re, mi, fa, sol, la, si en el Xilfono, Prctica Vocal en
intervalos simples, Prctica instrumental con canciones de 10 compases e intervalos meldicos no
MUSICA
superiores a la octava, ensambles de percusin menor.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Joaqun Argoti Msica 97.76
Ronald Caizares Msica 97.09
Jairo Reyes Msica 97.25

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Primero "D"
"A"
MEDIA ARITMTICA 98
98.00
B3 96.17 97
96.00
B4 92.67 96
94.00
B5 94.99
EXAMEN 88.57 95
92.00
TOTAL 93.40 94
90.00
93
88.00
92
86.00
91
84.00
B4
B3 B4 B5 B5 B6 EXAMEN EXAMEN
TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Segundo A
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin y
utilizando el mtodo Kodaly.
Interpreta ritmos
del
Es unpropio
cursolenguaje: entonacin
muy trabajador, dedestacar
cabe ritmos, pregones, rima,
la disciplina adivinanzas,
constante que serefranes,
mantienetrabalenguas, etc...
en el curso, son muy
DESCRIPCIN colaboradores y poseen una actitud natural para afinar de acuerdo al mtodo utilizado y los ensambles
de percusin como base para la interpretacin de instrumentos en los cursos superiores.
DEL
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: corcheas y semicorcheas, lectura a
primera vista de las notas de la escala de Do, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales:
MUSICA
redonda, blanca, negra, corchea y silencio de negra, lectura de secuencias rtmicas de negras, corchea,
semicorcheas y silencios.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Fidel Salazar Msica 97.94
Martina Arroba Msica 97.54
Rafaela Torres Msica 97.34

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

La nia Ariana Baus, con apoyo de la maestra mejor en su disponibilidad para poder cantar y afinar en pblico. Es un curso
muy disciplinado y trabajador, con el cual no se tuvo problemas para trabajar.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Segundo "A"
MEDIA ARITMTICA 95.8
B4 95.71 95.6
B5 94.95 95.4
B6 95.26 95.2
EXAMEN 94.73 95
94.8
TOTAL 94.73
94.6
94.4
94.2
B4 B5 B6 EXAMEN

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Segundo B
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin y
utilizando el mtodo Kodaly.
Interpreta ritmos
del
Es unpropio
cursolenguaje: entonacin
muy trabajador de ritmos,
y estable, pregones, rima,
con problemas adivinanzas,
disciplinarios en unrefranes,
principiotrabalenguas, etc...han
de ao, pero que
DESCRIPCIN sido superados. En la parte academica siempre se han destacado en la parte vocal y rtmica, cabe
destacar el caso de Ana Paula Pulgar que no tenia buena afinacin y su parte meldica era deficiente, se
DEL identific su fortaleza en el baile y por ende su parte rtmica fortaleci las dems reas.
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: corcheas y semicorcheas, lectura a
primera vista de las notas de la escala de Do, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales:
MUSICA
redonda, blanca, negra, corchea y silencio de negra, lectura de secuencias rtmicas de negras, corchea,
semicorcheas y silencios.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Emma Romero Msica 98.02
Solange Osorio Msica 98.02
Martn Viteri Msica 96.64

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se seguiere mejorar el espacio fsico para el ensayo, ya que al compartir el aula y la instrumentacin no se puede aprevechar el
tiempo de mejor manera, el trasladar los instrumentos de aula en aula, me consuma 10 minutos que es casi el 25% del tiempo
perdido en ese traslado , se recomienda que el siguiente ao, se tenga un aula exclusiva para las clases con los nios y que
cuenten con la instrumentacin e infraestructura adecuada.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Segundo
Primero "D"
"B"
MEDIA ARITMTICA 98
95.5
B4 93.42 9795
B5 94.95 96
B6 94.62 94.5
EXAMEN 94.25 95
94
94
TOTAL 94.33 93.5
93
9293
91
92.5
B4B4 B5
B5 B6
B6 EXAMEN

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO

INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO

CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Segundo C
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin y
utilizando el mtodo Kodaly.
Interpreta ritmos
delun
Es propio
cursolenguaje: entonacin
muy activo, deno
en donde ritmos, pregones,
existen mayoresrima, adivinanzas,
problemas refranes,
disciplinarios trabalenguas,
y academicos, losetc...
DESCRIPCIN problemas del primer quimestre se han superado sobre todo en disciplina.

DEL
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: corcheas y semicorcheas, lectura a
primera vista de las notas de la escala de Do, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales:
MUSICA
redonda, blanca, negra, corchea y silencio de negra, lectura de secuencias rtmicas de negras, corchea,
semicorcheas y silencios.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Gabriel Yajamin Msica 98.88
Emilio Campos Msica 98.82
Mnica Salome Bermudez Msica 98.18

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se seguiere mejorar el espacio fsico para el ensayo, ya que al compartir el aula y la instrumentacin no se puede aprevechar el
tiempo de mejor manera, el trasladar los instrumentos de aula en aula, me consuma 10 minutos que es casi el 25% del tiempo
perdido en ese traslado , se recomienda que el siguiente ao, se tenga un aula exclusiva para las clases con los nios y que
cuenten con la instrumentacin e infraestructura adecuada.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Segundo
Primero "D"
"C"
MEDIA ARITMTICA 98
B4 94.6 97
B5 97.53 96
B6 95.65
EXAMEN 93.21 95
94
TOTAL 95.38 93
92
91
B4 B4 B5 B5 B6 EXAMEN
B6 EXAMEN
TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Segundo D
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin y
utilizando el mtodo Kodaly.
Interpreta ritmos
del
Es unpropio
cursolenguaje: entonacin
muy activo, que me de ritmos,
costo en unpregones,
principio rima, adivinanzas,
manejar refranes,
la disciplina, trabalenguas,
son nios etc...
que les gusta
DESCRIPCIN mucho estar activos y tocar. Mancomunadamente se habl con la maestra tutora y se vi que la mejor
estratega era no tener clases en el aula y se tom la nica hora libre del aula de msica para tener las
DEL dos horas en la misma, poder tocar y cantar todo el tiempo.
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: corcheas y semicorcheas, lectura a
primera vista de las notas de la escala de Do, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales:
MUSICA
redonda, blanca, negra, corchea y silencio de negra, lectura de secuencias rtmicas de negras, corchea,
semicorcheas y silencios.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Camila Fernanda Jara Msica 97.12
Jossue Alexander Serrano Msica 97.33
Carla Benalcazar Msica 96.92

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se seguiere mejorar el espacio fsico para el ensayo, ya que al compartir el aula y la instrumentacin no se puede aprevechar el
tiempo de mejor manera, el trasladar los instrumentos de aula en aula, me consuma 10 minutos que es casi el 25% del tiempo
perdido en ese traslado , se recomienda que el siguiente ao, se tenga un aula exclusiva para las clases con los nios y que
cuenten con la instrumentacin e infraestructura adecuada.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Segundo "D"
95.00
MEDIA ARITMTICA 94.00
B4 92.02 93.00
B5 94.45
92.00
B6 91.07
91.00
EXAMEN 88.96
90.00
TOTAL 91.80
89.00
88.00
87.00
86.00
B4 B5 B6 EXAMEN TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Segundo E
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin y
utilizando el mtodo Kodaly.
Interpreta ritmos
del
Es unpropio
cursolenguaje: entonacin
muy tranquilo de ritmos,
que siempre pregones,
estubo rima,
dispuesto adivinanzas,
y trabajo refranes,
en orden. trabalenguas,
No tuve mayores etc...
DESCRIPCIN inconvenientes en la parte academica, solo ciertos inconvemientes en lo referente a que los padres
conozcan la metodologa , se hablo con los mismos, supieron aceptar y entender la metodologa y la
DEL forma de calificar. Los problemas academicos fueron superados con el apoyo acertado de los padres y la
GRADO: maestra.

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: corcheas y semicorcheas, lectura a
primera vista de las notas de la escala de Do, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales:
MUSICA
redonda, blanca, negra, corchea y silencio de negra, lectura de secuencias rtmicas de negras, corchea,
semicorcheas y silencios.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Tahyra Vega Msica 98.2
Emmanuel Gomez Msica 98.96
Angeine Gomez Msica 99.16

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se seguiere mejorar el espacio fsico para el ensayo, ya que al compartir el aula y la instrumentacin no se puede aprevechar el
tiempo de mejor manera, el trasladar los instrumentos de aula en aula, me consuma 10 minutos que es casi el 25% del tiempo
perdido en ese traslado , se recomienda que el siguiente ao, se tenga un aula exclusiva para las clases con los nios y que
cuenten con la instrumentacin e infraestructura adecuada.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Segundo "E"
94.6
MEDIA ARITMTICA
94.4
B4 94.5
B5 93.86 94.2
B6 93.7 94
EXAMEN 93.5 93.8
TOTAL 93.91 93.6
93.4
93.2
93
B4 B5 B6 EXAMEN TOTAL
 ISM ACADEMY QUITO

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Segundo F
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin y
utilizando el mtodo Kodaly.
Interpreta ritmos
del
Es unpropio
cursolenguaje: entonacin
trabajador y siemprededispuesto
ritmos, pregones, rima,
a cantar, son adivinanzas,
excelentes refranes,
en los trabalenguas,
ensambles etc...
de percusin,
DESCRIPCIN durante el segundo quimestre no se tuvo mayor problema excepto ya al final un inconveniente, no con
los nios pero si con los padres y abuelitos de Valentina Navarrete en lo referente a la metodologa,
DEL lamentablemente a veces heredamos lo negativo y no permitimos que los nios puedan superarse, todo
GRADO: esto ha servido para aprender nuevas estrategias y experiencias como maestro. Cabe destacar en el
caso de 2F de manera general tienen muy buena memoria auditiva.

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: corcheas y semicorcheas, lectura a
primera vista de las notas de la escala de Do, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales:
MUSICA
redonda, blanca, negra, corchea y silencio de negra, lectura de secuencias rtmicas de negras, corchea,
semicorcheas y silencios.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Ela Paz Msica 98.98
Valentina Melo Msica 99.20
Domenica Carolina Diaz Msica 98.66

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se seguiere mejorar el espacio fsico para el ensayo, ya que al compartir el aula y la instrumentacin no se puede aprevechar el
tiempo de mejor manera, el trasladar los instrumentos de aula en aula, me consuma 10 minutos que es casi el 25% del tiempo
perdido en ese traslado , se recomienda que el siguiente ao, se tenga un aula exclusiva para las clases con los nios y que
cuenten con la instrumentacin e infraestructura adecuada.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Segundo "F"
MEDIA ARITMTICA 98
B4 94.6 97
B5 97.53 96
B6 95.65
EXAMEN 93.21 95
TOTAL 94.28 94
93
92
91
B4 B5 B6 EXAMEN TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Tercero A
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Dominar las nociones de los conceptos bsicos del rea, aplicar eficaz y eficientemente las habilidades y
destrezas de discriminacin auditiva, prctica vocal e instrumental en nivel bsico acorde con su edad y
OBJETIVO: demostrar gusto e inters futuro por la msica.

Es un curso muy bueno en todo sentido, la disciplina se mantiene constante y hay respeto a los
DESCRIPCIN maestros, son muy trabajadores y participativos. En la prctica instrumental se ha visto un buen avance,
la mayoria de los nios han logrado iniciarse en la instrumentacin del teclado. Cabe destacar a Valery
DEL Herrera por su trabajo fuerte en el Club de Msica.
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: Negras y corcheas, prctica instrumental
en el teclado con temas de no mas de 12 compases y utilizando varias tonalidades. Expresin corporal,
MUSICA
el canon, temas infantiles utilizando tecnica adecuada.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Anahi Campoverde Msica 98.38
Paula Castillo Msica 99.36
Franco Gutierrez Msica 97.86

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se ha dado vital importancia a la practica instrumental, ya que es la mejor forma de que los nios puedan interiorizar los
conocimientos, lo que significa un cambio drastico pero necesario para empezar la prctica instrumental, lo que no se haba
hecho en los cursos anteriores, de esta forma se alcanza las bases necesarias para que puedan deselvolverse de manera
afectiva en 4to de Bsica.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Tercero "A"
MEDIA ARITMTICA 96
B4 92.78 94
B5 94.72
B6 94.8 92
EXAMEN 88.76 90
TOTAL 93.04
88

86

84
B4 B5 B6 EXAMEN TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Tercero B
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin

de ritmos,
Es un cursopregones,
que poseerima,
una adivinanzas,
gran cantidadrefranes, trabalenguas,
de energa etc...tiene picos, lo que no permite un
y su disciplina
DESCRIPCIN trabajo adecuado, hay que destacar que hay varios nios: Emilio Salinas, Martin Morales que por su
condicin hace que el curso salga de su normal comportamiento y afecte la asimilacin de los
DEL conocimientos.
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: Negras y corcheas, lectura a primera vista
de las notas SOL y MI, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales: redonda, blanca, negra,
MUSICA
corchea y silencio de negra.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Luana Mata Msica 98.18
Joaqun Gonzalez Msica 99.25
Dayana Castillo Msica 95.92

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se ha dado vital importancia a la practica instrumental, ya que es la mejor forma de que los nios puedan interiorizar los
conocimientos, lo que significa un cambio drastico pero necesario para empezar la prctica instrumental , a pesar de las
falencias en infraestructura se consiguo llegar con la mayora a las
bases necesarias para que puedan deselvolverse de manera afectiva en 4to de Bsica.

El numero de instrumentos insuficiente ha hecho que los nios tengan que bajar el tiempo de ensayo, de los 30 minutos
efectivos de ensayo, solo se tiene 15 minutos por cada nio y no es suficiente, aunque se aumento el numero de horas de
msica a dos horas por semana no tuvo el efecto deseado, ya que el numero de teclados no es suficiente para los nios.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Tercero "B"
MEDIA ARITMTICA 96
B4 90.05 94
B5 90.88 92
B6 93.58 90
EXAMEN 85.77 88
TOTAL 90.06
86
84
82
80
B4 B5 B6 EXAMEN TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Tercero C
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin

de ritmos,
Es un cursopregones,
muy buenorima,
en adivinanzas,
todo sentido,refranes, trabalenguas,
cabe mencionar que losetc...
nios son un poco inquietos pero la
DESCRIPCIN tutora ha sabido manejarlo de manera adecuada fortaleciendo as el adecuado desarrollo del curso en lo
academico.
DEL
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: Negras y corcheas, lectura a primera vista
de las notas SOL y MI, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales: redonda, blanca, negra,
MUSICA
corchea y silencio de negra.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Jefferson Tashiguano Msica 99.41
Paula Fernandez Msica 97.97
Martina Tern Msica 96.66

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se ha dado vital importancia a la practica instrumental, ya que es la mejor forma de que los nios puedan interiorizar los
conocimientos, lo que significa un cambio drastico pero necesario para empezar la prctica instrumental, lo que no se haba
hecho en los cursos anteriores, de esta forma se alcanza las bases necesarias para que puedan deselvolverse de manera
afectiva en 4to de Bsica.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Tercero "C"
MEDIA ARITMTICA 96
B4 88.91 94
B5 91.68 92
B6 94.28 90
EXAMEN 85.74 88
TOTAL 90.44
86
84
82
80
B4 B5 B6 EXAMEN TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Tercero D
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin

de ritmos,
Es un cursopregones,
bueno enrima, adivinanzas,
la parte academica,refranes, trabalenguas,
son nios etc...
muy activos, colaboradores y competitivos, pero la
DESCRIPCIN disciplina no es normal, a veces hay episodios y momentos donde los nios no estan acorde a las
normas y valores que manejamos dentro de la institucin, son casos especificos como: Matas Rosas y
DEL Martn Pazmio.
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: Negras y corcheas, lectura a primera vista
de las notas SOL y MI, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales: redonda, blanca, negra,
MUSICA
corchea y silencio de negra.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Mikaela Torres Msica 95.44
Martn Pazmio Msica 95.62
Nicolas Nivelo Msica 94.65

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se ha dado vital importancia a la practica instrumental, ya que es la mejor forma de que los nios puedan interiorizar los
conocimientos, lo que significa un cambio drastico pero necesario para empezar la prctica instrumental, lo que no se haba
hecho en los cursos anteriores, de esta forma se alcanza las bases necesarias para que puedan deselvolverse de manera
afectiva en 4to de Bsica.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Tercero "D"
MEDIA ARITMTICA 95
B4 87.08
90
B5 90.61
B6 91.92 85
EXAMEN 79.6
TOTAL 87.81 80

75

70
B4 B5 B6 EXAMEN TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Tercero E
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin

de
Losritmos, pregones,
nios de rima,
este curso, sonadivinanzas,
muy buenos refranes, trabalenguas,
en la materia, son muyetc...
activos y colaboradores. Hay varios
DESCRIPCIN casos especificos que afectan a los dems, pero se ha podido controlar con gran esfuerzo y buscando
estrategias estos episodios. Hay una ligera mejora Jos David Llusca, Julian Berrezueta, Ricardo Yela,
DEL Nicolas Naranjo que presentan problemas de indisciplina.
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: Negras y corcheas, lectura a primera vista
de las notas SOL y MI, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales: redonda, blanca, negra,
MUSICA
corchea y silencio de negra.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Martn Erazo Msica 98.00
Thiago Giller Msica 97.96
Ma Segovia Msica 97.49

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se ha dado vital importancia a la practica instrumental, ya que es la mejor forma de que los nios puedan interiorizar los
conocimientos, lo que significa un cambio drastico pero necesario para empezar la prctica instrumental, lo que no se haba
hecho en los cursos anteriores, de esta forma se alcanza las bases necesarias para que puedan deselvolverse de manera
afectiva en 4to de Bsica.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Tercero "E"
MEDIA ARITMTICA 94
B4 87.01 92
B5 89.97
B6 93.38 90
EXAMEN 89.77 88
TOTAL 90.05
86

84

82
B4 B5 B6 EXAMEN TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval

 ISM ACADEMY QUITO
INFORME GENERAL PARA JUNTAS DE GRADO
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO QUIMESTRE

GRADO: Tercero F
MAESTRO: Jos Fernando Sandoval Meja
FECHA: 6/28/2017
QUIMESTRE: Segundo

Desarrolla la sincronizacin de su movimientos con la musica y maneja la

interpretacin de
OBJETIVO: pequeas obras de un nmero pequeo de compases bajo la modalidad de ensambles de percusin.

Interpreta ritmos del propio lenguaje: entonacin

de ritmos,
Es un cursopregones, rima,
muy bueno, adivinanzas,
cabe mencionarrefranes,
que hubo trabalenguas, etc...
un avance significativo, ahora ya se ve disciplina y
DESCRIPCIN orden en los nios. Los problemas en la parte academica en el primer quimestre fueron superados. A
pesar de ello hay varios nios que todava no han mejorado: Leslie Sandoval, Estefani Sanguino, Ameli
DEL Fabara.
GRADO:

1.- MENCIONE UNA DESCRIPCIN BREVE Y ALCANCE DE CONTENIDOS DEL PRIEMER QUIMESTRE
DE LA MATERIA QUE LE CORRESPONDA
Canciones de 10 a 15 compases, Afinacin, Figuras musicales: Negras y corcheas, lectura a primera vista
de las notas SOL y MI, ensambles de percusin, escritura de figuras musicales: redonda, blanca, negra,
MUSICA
corchea y silencio de negra.

2. ESTUDIANTES CON MEJOR PROMEDIO. (95 + )

NOMBRE MATERIA PROMEDIO DISCIPLINA
Samantha Vaca Msica 98.98
Mateo Orquera Msica 98.66
Sergio Alejandro Castillo Msica 96.45

3. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS (75 - )

NOMBRE MATERIA DESCRIPCIN DEL PROBLEMA ACCION DEL MAESTRO

4. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS:
DESCRIPCIN DEL
NOMBRE MATERIA ACCIONES
PROBLEMA

5. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

Se ha dado vital importancia a la practica instrumental, ya que es la mejor forma de que los nios puedan interiorizar los
conocimientos, lo que significa un cambio drastico pero necesario para empezar la prctica instrumental, lo que no se haba
hecho en los cursos anteriores, de esta forma se alcanza las bases necesarias para que puedan deselvolverse de manera
afectiva en 4to de Bsica.

6. ANEXO TABLA DE VALORACIN DE LA MEDIA ARITMTICA

Tercero "F"
MEDIA ARITMTICA 94
93
B4 87.64
92
B5 91.22
91
B6 93.1 90
EXAMEN 87.24 89
TOTAL 89.97 88
87
86
85
84
B4 B5 B6 EXAMEN TOTAL

DIRECTOR ACADEMICO Jos Sandoval