UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO

VILLARREAL

FACULTAD DE EDUCACIN

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y

CAPACITACIN PERMANENTE DIRIGIDO A DOCENTES
DE EDUCACION BSICA REGULAR- 2011
Ministerio de Educacin
DISEO CURRICULAR NACIONAL: ASPECTOS
ESPECFICOS MATEMTICAS (DISTANCIA)

TRIANGULOS OBLICUANGULOS Y LEY DE SENOS

EDUARDO MXIMO SALDAA VIOLETA

 CAPACITACIN A DISTANCIA

TEMA: RESOLUCIN DE TRINGULOS OBLICUNGULOS Y LEY

DE SENOS

PRESENTACIN.-

Un tringulo oblicungulo es aquel que no es recto ninguno de sus ngulos, por lo que no se
puede resolver directamente por el teorema de Pitgoras, en tal sentido el tringulo se
resuelve aplicando otros teoremas que permiten relacionar ngulos y lados.

1.- LEY DE LOS SENOS

La ley o teorema de los Senos es una relacin de tres igualdades que siempre se
cumplen entre los lados y ngulos de un tringulo cualquiera.

En todo tringulo, los lados son directamente proporcionales a

los senos de los ngulos opuestos

Su frmula es la siguiente:

= =

Donde A, B y C son los lados del tringulo, y son los ngulos opuestos a los

lados.
2.- LEY DE COSENOS

El teorema del coseno es una generalizacin del teorema de Pitgoras en los tringulos no
rectngulos.

El teorema relaciona un lado de un tringulo con los otros dos y con el coseno del
ngulo formado por estos dos lados:

Dado un tringulo ABC, siendo , , , los ngulos, y a, b, c, los lados respectivamente

opuestos a estos ngulos entonces:

3.- REA DE UN TRINGULO

El rea de un tringulo con lados de longitudes a y b que forma el ngulo

est dado por:

A = ab sen
Ejemplo 1.- Hallar el rea del siguiente tringulo:

150

A 12 C

Solucin: El rea de un tringulo es A = ab sen

Reemplazando: A= (4) (12) sen 150 = 24 sen 30

Luego A= 12 u

4.- RESOLUCIN DE TRINGULOS OBLICUNGULOS

Dependiendo de los elementos que conozcamos, nos encontramos con cuatro tipos de
resolucin de tringulos oblicungulos:

1. Conociendo un lado y dos ngulos adyacentes a l ( AAL)

Ejemplo 2.- Dado el tringulo ABC, se conoce lado b= 10 m. y los ngulos A=

38 , C= 62. Resolver dicho tringulo oblicungulo.

Solucin.-

Clculo del ngulo B.

A + B + C= 180 B= 180 - ( A+C) = 180 - ( 38 + 62) B= 80

Clculo del lado a.

= = a sen 80 = 10 sen38 a =

a= a = 6.25 m.

Clculo del lado c.

 = = c sen 80 = 10 sen62 c =

a= c = 8. 97 m.

Clculo del rea

Frmula: A = ab sen

Reemplazando valores

A= =

Luego: A= 27.61 m

2. Conociendo dos lados y el ngulo comprendido (LAL)

3 Conociendo dos lados y un ngulo opuesto (LLA)

Ejemplo 3.- Resuelve el tringulo BAC dados a= 12.4 , b= 8.7 y = 36.7

Solucin.-

Aplicando la ley de los senos: = sen = =

Sen = 0.8518

Lo cual permite tambin dos valores ( y ) para el tercer ngulo.

= 180 - ( + ) = 180 - (58.4 + 36.7) = 84.9

= 180 - ( + ) = 180 - (125.6 + 36.7) = 21.7

Si c es el lado opuesto a en el tringulo A BC, entonces:

= c = = 14.5

Por lo tanto, las partes restantes del tringulo ABC son:

= 58.4= 84.9 y c= 14.5

Del mismo modo, si c es el lado opuesto a en el tringulo ABC, entonces

c= = 5.4

y las partes restantes del tringulo ABC son = 121.6; = 21.7 y c= 5.4

4. Conociendo los tres lados (LLL)

Problema.- Cuando el ngulo de elevacin del sol es de 60, un poste de telfono

est inclinado con un ngulo de 68 en direccin opuesta al sol arrojando una
sombra de 21 cm de largo a nivel del suelo.

Solucin.- Para hallar la longitud del poste, es decir, el lado a del tringulo ABC, se
procede como sigue:

= a= = = 29.54 cm

Por lo tanto el poste de telfono mide unos 29.54 cm de largo.

FICHA DE ACTIVIDAD N 05 (GRUPO A y B)

Contextualizacin de problemas

El problema matemtico contextualizado de acuerdo la realidad del alumno es

aquel donde se plantea una situacin relacionada con la vida cotidiana del
alumno en el contexto donde estudia, que se expresa a travs de un contenido,
condiciones y exigencias, y requiere de la accin del sujeto para transformarla.

En tal sentido formule problemas contextualizados a la realidad de la institucin

educativa donde usted labora:

1.- Un problema sobre resolucin de tringulos oblicungulos en el que se ha

de aplicar la ley de senos.

2.- Un problema sobre resolucin de tringulos oblicungulos en el que se ha

de aplicar la ley de cosenos.
3.- La solucin de cada uno de los problemas en el que debe evidenciar los
procesos cognitivos que los alumnos han de seguir en la resolucin de los
problemas (1) y (2).