RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA N 4 PONTIANAK

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Materi Pokok : Kerjasama Ekonomi Internasional
Alokasi Waktu : 2 x 3JP

A. KOMPETENSI INTI
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktua,
konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI.4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah
keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menganalisis kerjasama 3.2.1 Mendeskripsikan pengertian kerjasama
ekonomi internasional ekonomi internasional
3.2.2 Menjelaskan manfaat kerjasama ekonomi
internasional
3.2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama
ekonomi internasional
3.2.4 Mengidentifikasi lembaga-lembaga
ekonomi internasional
4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Menganalisis kerjasama ekonomi
kerjasama ekonomi internasional internasional yang dilakukan bangsa Indonesia

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mengamati slide yang ditampilkan guru dan tanya jawab, peserta didik dapat
mendeskripsikan pengertian kerjasama ekonomi internasional.
2. Melalui mengamati slide yang ditampilkan guru dan tanya jawab, peserta didik dapat
menjelaskan manfaat kerjasama ekonomi internasional.
3. Melalui mengamati slide yang ditampilkan guru dan tanya jawab, peserta didik dapat
mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama ekonomi internasional.
4. Melalui diskusi kelompok dan tanya jawab dengan Guru, peserta didik dapat
mengidentifikasi lembaga-lembaga kerjasama ekonomi internasional.
5. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyajikan analisis kerjasama ekonomi
internasional yang dilakukan bangsa Indonesia.
D. MATERI AJAR
a. Fakta : Materi mengenai kerjasama ekonomi internasional yang menjadi kebutuhan
semua negara seiring dengan berkembangnya zaman.
b. Konsep : 1. Pengertian kerjasama ekonomi internasional
2. Manfaat kerjasama ekonomi internasional
3. Bentuk-bentuk kerjasama ekonomi internasional
4. Lembaga-lembaga ekonomi internasional
c. Prosedur : Peserta didik saling berdiskusi dalam diskusi kelas dan guru
berperan sebagai fasilitator dalam memahami kerjasama ekonomi internasional.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning tipe Time Token Arends & Two Stay Two Stray
Metode : Tanya jawab, diskusi kelompok dan penugasan.

F. MEDIA/ALAT,BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

a.Media : Slide Power Point & Kupon berbicara
b. Alat/bahan : LCD, Papan tulis, Spidol, Laptop, bulpen, kertas
c.Sumber Belajar
- Alam S. 2013. Ekonomi 1 untuk SMA/MA kelas XII Kurikulum 2013, Jakarta : Esis
- Meurapey, Maharani.Modul Pengembangan Bahan Ajar Kerjasama
Internasional.http://academia.edu// diakses tanggal 14 mei 2017;15:30

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-1
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.2.1 Mendeskripsikan pengertian kerjasama ekonomi internasional
3.2.3 Menjelaskan manfaat kerjasama ekonomi internasional
3.2.3 Mengidentifikasi Bentuk-bentuk kerjasama ekonomi internasional
Model Cooperative Learning tipe Time Token Arends (kupon berbicara)
Langkah-langkah : a. Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok
b. Setiap kelompok diberi waktu untuk mempelajari materi sebelum diskusi
dengan membaca bahan ajar atau bertanya langsung kepada guru
c. Setiap peserta didik diberikan 3 kupon berbicara, jika kurang bisa meminta
kembali kepada guru.
d. Guru menyampaikan materi melalui diskusi dan tanya jawab kelas.
e. Peserta didik yang berbicara akan menyerahkan satu kupon berbicara kepada
guru. Satu kupon untuk satu kali kesempatan berbicara. Dan seterusnya.
f. Guru akan menilai keaktifan siswa berdasar kupon yang telah
dikumpulkannya.

Kegiatan Waktu

a. Pendahuluan 15 menit
1. Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran,
dan menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran.
2. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu bersemangat dalam
mengikuti proses pembelajaran
3. Apersepsi:
1) Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan yang berkaitan dengan
 materi pada pertemuan sebelumnya mengenai perdagangan internasional.
2) Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kompetensi
yang harus dicapai peserta didik sesuai dengan materi yang akan dibahas
tentang kerjasama ekonomi internasional
b. Kegiatan inti 100 menit
1. Peserta didik menerima informasi mengenai materi tentang kerjasama ekonomi
internasional dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan dari Guru.
2. Guru Mengajukan pertanyaan atau memberikan kesempatan peserta didik untuk
bertanaya dan membaca materi yang akan dipelajari.
3. Peserta didik dibagi kedalam 3 kelompok. Masing-masing peserta didik
mendapat 3 kupon berbicara untk digunakan dalam diskusi kelas dengan warna
yang berbeda untuk masing-masing kelompok.
4. Guru menayangkan slide sebagai stimulus peserta didik.
5. Peserta didik bertanya dan berpendapat dalam diskusi kelas.
6. Pesrta didik yang berpendapat akan menyerahkan kupon berbicaranya kepada
Guru.
7. Guru sebagai fasilitator diskusi sekaligus bisa menilai keaktifan peserta didik
berdasar kupon berbicara yang didapatkan.
c. Kegiatan penutup 20 menit
1. Kelompok dan peserta didik paling aktif menerima penghargaan dari Guru
2. Peserta didik membuat rangkuman materi yang telah dipelajari dengan
penguatan-penguatan dari Guru.
3. Peserta didik menerima evaluasi berupa post test (LKS Kegiatan 1 hal.5 )
4. Peserta didik mendapatkan tugas individu dari Guru (LKS kegiatan 2 hal.6 ).
5. Peserta didik saling memberikan umpan balik/refleksi hasil pembelajaran yang
telah dicapai
6. Peserta didik menyimak informasi untuk kegiatan pembelajaran pada pertemuan
berikutnya oleh Guru yaitu mengenai lembaga-lembaga ekonomi inetrnasional.
7. Guru menutup pembelajaran dengan salam.

Pertemuan ke-2
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.2.4 Mengidentifikasi lembaga-lembaga ekonomi internasional
4.2.1 Menganalisis kerjasama ekonomi inetrnasional yang dilakukan bangsa
Indonesia
Model Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray
Langkah-langkah:
- Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok (masing-masing kelompok 4
orang)
- Peserta didik bekerja dalam kelompok berempat seperti biasa
- Setelah selesai, dua orang dari masing-masing kelompok akan meninggalkan
kelompoknya dan akan bertamu ke kelompok lain
- Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan
informasi kepada tamu mereka
- Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri dan melaporkan temuan
mereka dari kelompok-kelompok lain
- Kelompok membahas hasil kerja mereka dan mencocokannya
 Kegiatan Waktu

a. Pendahuluan 15 menit
1. Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran, dan
menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran.
2. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu bersemangat dalam mengikuti
proses pembelajaran
3. Apersepsi:
1) Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pada pertemuan sebelumnya mengenai kerjasama ekonomi internasional.
2) Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kompetensi yang
harus dicapai peserta didik sesuai dengan materi yang akan dibahas tentang
lembaga-lembaga ekonomi internasional.
b. Kegiatan inti 100 menit
1. Peserta didik menerima informasi mengenai materi tentang lembaga-lembaga
ekonomi internasional dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan dari
Guru.
2. Guru memberikan materi pengantar mengenai lembaga-lembaga ekonomi
internasional kemudian mengajukan pertanyaan atau memberikan kesempatan
peserta didik untuk bertanya.
3. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok, masing-masing kelompok
beranggotakan 4 orang.
4. Masing-masing kelompok mendiskusikan permasalahan atau materi sesuai dengan
tugas masing-masing.
5. Dua peserta didik dari masing-masing kelompok bertamu ke kelompok lain untuk
menerima materi yang berbeda.
6. Dua peserta didik yang lain tetap tinggal dalam kelompok sebagai tuan rumah dan
menerima tamu yang datang dari kelompok lain.
7. Guru membantu peserta didik dalam proses perpindahan kelompok dan diskusi.
8. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
c. Kegiatan penutup 20 menit
1. Peserta didik membuat rangkuman materi yang telah dipelajari dengan
penguatan-penguatan dari Guru.
2. Peserta didik menerima evaluasi berupa post test (LKS Kegiatan 3 hal.7 )
3. Peserta didik mendapatkan tugas dari Guru (LKS kegiatan 4 hal.8 ).
4. Peserta didik saling memberikan umpan balik/refleksi hasil pembelajaran yang
telah dicapai
5. Peserta didik menyimak informasi untuk kegiatan pembelajaran pada pertemuan
berikutnya oleh Guru yaitu mengenai akuntansi perusahaan jasa.
6. Guru menutup pembelajaran dengan salam.

H. TEKNIK PENILAIAN
a. Teknik Penilaian:
a) Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c) Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
b. Bentuk Penilaian :
 1. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
2. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
3. Unjuk kerja : lembar penilaian penugasan
c. Instrumen Penilaian (terlampir)
d. Remedial
- Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
- Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
- Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.
e. Pengayaan
- Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan

Mengetahui Pontianak, Mei 2017

Guru Pamong Guru Mata Pelajaran

( ) Ana Iqlila Adhiniyah, S.Pd

NIP.
Menyetujui,
Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Dr. Achmadi, M.Si Dr. Maria Ulfah, M.Si

NIP. 196611271992031001 NIP. 196202261987032008