Rbrica para la interpretacin en clase MUS

Esta rbrica es la que se utilizar en clase para calificar cada una de las
partituras que ensayemos. La rbrica SIEMPRE es individual, aunque la
interpretacin sea por parejas, en pequeos grupos o toda la clase.

1 2 3 4
Se para ms Se para entre 6 Se para entre Se para entre
de 10 veces y 10 veces 3 y 5 veces 0 y 2 veces
FLUIDEZ
durante la durante la durante la durante la
interpretacin. interpretacin. interpretacin. interpretacin.
No sabe la No sabe la No sabe la Sabe la
posicin de posicin de 2 posicin de 1 posicin de
DIGITACIN ms de 3 3 notas de la nota de la todas las
notas de la partitura. partitura. notas de la
partitura. partitura.
No tiene todos No tiene todos Tiene todos Tiene todos
los nombres los nombres de los nombres los nombres
de las notas las notas de las notas de las notas
NOTAS
escritos, con escritos, con escritos, con 1 escritos, sin
ms de 3 entre 1 y 3 fallo como fallos.
fallos. fallos. mximo.
No lleva el Lleva el pulso Lleva el pulso Lleva el pulso
pulso con con precisin, y con precisin, con precisin,
precisin, o comete entre 3 y comete y no comete
FIGURAS
comete ms y 5 fallos de hasta 2 fallos fallos de
de 5 fallos de ritmo. de ritmo. ritmo.
ritmo.
No conoce la Conoce Conoce bien la Conoce
estructura de bastante la estructura de perfectamente
la pieza, falla estructura de la la pieza, pero la estructura
al anticipar las pieza, pero falla falla al de la pieza y
notas iniciales al anticipar anticipar 1 de es capaz de
de cada nueva entre 2 y 3 de las notas tocarla
ESTRUCTURA
seccin, y las notas iniciales de anticipando la
confunde iniciales de cada nueva nota inicial de
secciones o no cada nueva seccin. cada nueva
es capaz de seccin. seccin.
identificarlas o
diferenciarlas.
 No hace Confunde las No confunde Los niveles de
ningn diferencias de las diferencias intensidad
contraste de intensidad, o de intensidad, pueden ser
dinmica no es capaz de pero comete identificados
DINMICA
durante la hacer algn fallo sin lugar a
interpretacin. diferenciaciones aislado. dudas, y no
flojo-fuerte. comete fallos
de dinmica.
Hace la Hace la Hace la Interpreta la
interpretacin interpretacin interpretacin pieza de
con la con la partitura con la memoria, sin
partitura delante, y partitura partitura.
MEMORIA
delante, y no aparta la vista delante pero
aparta la vista muy pocas no mira
del papel. veces. demasiado al
papel.
Toca con la Adopta una Adopta una Adopta una
espalda postura postura postura
arqueada, y bastante bastante recta adecuada
sin prestar arqueada, y vertical, durante toda
atencin a la presta muy descuidndola la
POSTURA
posicin recta poca atencin a pocas veces interpretacin,
y vertical del la posicin durante la manteniendo
tronco. recta y vertical interpretacin. la espalda
del tronco. recta y
vertical.
No se prepara Se prepara Se prepara Se prepara
antes de antes de la antes de la antes de la
empezar a interpretacin, interpretacin, interpretacin,
tocar, se re o pero se est bastante est muy
habla en despista con concentrado y concentrado y
ACTITUD AL
mitad de la facilidad si le si se para en si se para en
INTERPRETAR
interpretacin, miran. Habla mitad de la mitad de la
trata de hacer algo en mitad pieza, el 50% pieza, el 90%
rer a de la de las veces de las veces
compaeros o interpretacin. es capaz de es capaz de
molesta. retomarla. retomarla.
Rbrica para la interpretacin en concierto MUS
Esta rbrica es la que se utilizar en los conciertos trimestrales para
calificar la interpretacin realizada. La rbrica SIEMPRE es individual,
aunque la interpretacin sea en grupo.

1 2 3 4
Se para ms Se para 3 4 Se para 1 2 No se para
de 4 veces veces durante veces durante nunca durante
FLUIDEZ durante la la la la
interpretacin. interpretacin. interpretacin. interpretacin.

Falla ms de 5 Falla entre 2 y Falla hasta 2

veces en la 5 veces en la veces en la
Falla ms de 5 interpretacin y interpretacin interpretacin,
veces y se se para una sin pararse, o sin pararse.
NOTAS
para ms de vez. hasta 2 pero
una vez. se para una
vez.

Comete ms Comete entre 3 Lleva el pulso Lleva el pulso

de 5 fallos de y 5 fallos de con precisin, con precisin,
ritmo, o no ritmo, o hasta y comete y no comete
tiene precisin 2 fallos pero se hasta 2 fallos fallos de
FIGURAS Y
en el pulso acelera o de ritmo. ritmo.
TEMPO
acelerando o ralentiza en la
ralentizando ejecucin.
varias veces.

No hace Confunde las No confunde Los niveles de

ningn diferencias de las diferencias intensidad
contraste de intensidad, o de intensidad, pueden ser
dinmica no es capaz de pero comete identificados
durante la hacer algn fallo sin lugar a
DINMICA interpretacin. diferenciaciones aislado. dudas, y no
identificables comete fallos
entre flojo y de dinmica.
fuerte.
 Interpreta las Interpreta las Interpreta las Interpreta las
piezas con la piezas con la piezas con la piezas de
partitura partitura partitura memoria, sin
MEMORIA delante, y no delante, y delante pero partitura.
aparta la vista aparta la vista no mira
del papel. muy pocas demasiado al
veces. papel.
Toca con la Adopta una Adopta una Adopta una
espalda postura postura postura
arqueada, y bastante bastante recta adecuada
sin prestar arqueada, y vertical, durante toda
atencin a la presta muy descuidndola la
POSTURA
posicin recta poca atencin a pocas veces interpretacin,
y vertical del la posicin durante la manteniendo
tronco. recta y vertical interpretacin. la espalda
del tronco. recta y
vertical.
No se prepara Se prepara Se prepara Se prepara
antes de antes de la antes de la antes de la
empezar a interpretacin, interpretacin, interpretacin,
tocar, se re o pero se est bastante est muy
habla en despista con concentrado y concentrado y
ACTITUD AL
mitad de la facilidad si le en silencio en silencio.
INTERPRETAR
interpretacin, miran. No pero presta
trata de hacer mantiene atencin a
rer a silencio antes compaeros
compaeros o de la en vez de al
molesta. interpretacin. director.
Rbrica para la interpretacin de una murga MUS
Esta rbrica es la que se utilizar en la interpretacin de la murga para
calificar el trabajo realizado. La rbrica SIEMPRE es individual, aunque la
interpretacin sea en grupo.

1 2 3 4
Falla en la Falla en la Falla en la Entona
entonacin de entonacin de entonacin de perfectamente
MELODA
ms de 5 entre 3 y 5 hasta 2 todas las
secciones. secciones. secciones. secciones.
Comete ms Comete hasta 3 Tiene una Tiene una
de 3 fallos de fallos de diccin diccin muy
diccin, y la diccin, y la bastante buena, y la
letra no se letra no se buena, y la letra se
entiende en entiende en 1 letra se entiende
LETRA
ms de 2 2 secciones. entiende en perfectamente.
secciones. todas las
secciones sin
grandes
dificultades.
No conoce la Conoce Conoce bien la Conoce
estructura de bastante la estructura de perfectamente
la murga, falla estructura de la la murga, la estructura
al anticipar murga, pero pero falla al de la murga y
ms de tres falla al anticipar anticipar 1 de es capaz de
ESTRUCTURA secciones, entre 2 y 3 de las secciones. realizar la
confunde las secciones. interpretacin
secciones o no anticipando
es capaz de cada nueva
identificarlas o seccin.
diferenciarlas.
Ni la letra ni el La letra o el La La vestimenta
nombre de la nombre de la vestimenta, la est
murga estn murga no estn letra y el completamente
relacionadas relacionadas nombre de la relacionada
VESTIMENTA
con la con la murga con la letra y
vestimenta. vestimenta. muestran el nombre de
bastante la murga.
relacin.
 Los gestos y Los gestos y Los gestos y Los gestos y
movimiento no movimiento no movimientos movimientos
muestran muestran muestran son
GESTOS Y ninguna demasiada bastante completamente
DRAMATIZ. relacin con la relacin con la relacin con la acordes con la
letra, o no letra, o letra. letra.
gesticula. gesticula muy
poco.
No hace Confunde las No confunde Los niveles de
ningn diferencias de las diferencias intensidad
contraste de intensidad, o de intensidad, pueden ser
dinmica no es capaz de pero comete identificados
DINMICA
durante la hacer algn fallo sin lugar a
interpretacin. diferenciaciones aislado. dudas, y no
flojo-fuerte. comete fallos
de dinmica.
Hace la Hace la Hace la Interpreta la
interpretacin interpretacin interpretacin murga de
con la letra con la letra con la letra memoria, sin
MEMORIA delante, y no delante, y delante pero apoyo de la
aparta la vista aparta la vista no mira letra en papel.
del papel. muy pocas demasiado al
veces. papel.
No se prepara Se prepara Se prepara Se prepara
antes de antes de la antes de la antes de la
empezar la interpretacin, interpretacin, interpretacin,
actuacin, se pero se est bastante est muy
re o habla en despista con concentrado y concentrado y
ACTITUD AL mitad de la facilidad si le si se para en si se para en
INTERPRETAR interpretacin, miran. Habla mitad de la mitad de la
trata de hacer algo en mitad murga, el murga, el 90%
rer a de la 50% de las de las veces es
compaeros o interpretacin. veces es capaz de
molesta. capaz de retomarla.
retomarla.
Rbrica para un trabajo escrito MUS 21/

Esta rbrica es la que se utilizar en clase para calificar cada uno de los
trabajo escritos que se marquen. Es importante entender que la rbrica
se utilizar tanto para los trabajos en formato papel como los trabajos en
formato digital. La rbrica SIEMPRE se aplica individualmente a cada
integrante del grupo.

1 2 3 4
Entrega el Entrega el Entrega el
Entrega el
trabajo con 1 trabajo con 1 trabajo el da
TIEMPO DE trabajo con
2 das de 2 das de acordado en
ENTREGA ms de 2 das
retraso, sin retraso, con clase.
de retraso.
justificacin. justificacin.
Ni la portada ni O la portada o La portada
el ndice siguen el ndice no incluye el ttulo
las directrices siguen las del trabajo y
de formato directrices de nombre del
PORTADA E No incluye
dadas. formato autor.
NDICE portada ni
dadas. El ndice
(si procede) ndice.
incluye en
orden todos los
epgrafes del
trabajo.
La introduccin Plantea con Plantea clara y
es confusa, el claridad el ordenadamente
tema del tema del el tema del
INTRODUCCIN No incluye
trabajo no trabajo, pero trabajo y su
(si procede) introduccin.
queda claro en de forma muy importancia.
la introduccin. breve o sin
orden.
Uno o ms La mayor parte La mayor Cada uno de
apartados no de los parte de los los apartados
se apartados son apartados son son
desarrollan. desarrollados desarrollados desarrollados
CANTIDAD DE
en un prrafo. al menos en al menos en
INFORMACIN
dos prrafos. dos prrafos.
 La La informacin La La informacin
informacin tiene poca informacin tiene mucha
no tiene relacin con el tiene relacin relacin con el
relacin con el tema principal. con el tema tema principal.
CALIDAD DE LA
tema No aporta principal. Aporta varias
INFORMACIN
principal. No ninguna idea Aporta alguna ideas
aporta ideas secundaria, o idea secundarias y
secundarias ni ningn secundaria o ejemplos.
ejemplos. ejemplo. ejemplo.
La La informacin La La informacin
informacin est organizada informacin est muy bien
no tiene orden pero los est organizada,
ORGANIZACIN a lo largo del prrafos no organizada, con prrafos
trabajo. estn con prrafos bien
correctamente bien redactados y
redactados. redactados. subttulos.
La conclusin La conclusin La conclusin La conclusin
no est es poco clara o es clara y est es clara y est
incluida en el no est bien bien bien
trabajo. redactada. No redactada, redactada;
CONCLUSIN incluye lo pero no incluye lo que
aprendido. incluye lo se ha
aprendido. aprendido en la
realizacin del
trabajo.
La bibliografa La bibliografa La bibliografa La bibliografa
no est incluye 1 incluye 2 3 incluye 4
BIBLIOGRAFA
incluida en el fuente. fuentes. ms fuentes.
trabajo.
Rbrica para las fichas de anlisis de partituras MUS
Esta rbrica es la que se utilizar al final de cada trimestre para calificar
las fichas de anlisis de las partituras que aprendamos durante el
trimestre. La rbrica se aplica A CADA FICHA, es decir, que cada una de
las fichas de anlisis es calificada con una nota individual, y la nota total
es la media de todas las notas.

1 2 3 4
Presenta Presenta las Presenta las
algunas fichas fichas pasadas fichas pasadas
Presenta las
pasadas a a limpio, pero a limpio y sin
fichas en
PRESENTACIN limpio y otras con hasta 5 ninguna falta
sucio, con
(se punta en sucio, con faltas de de ortografa.
tachones y
globalmente) tachones o con ortografa.
faltas de
ms de cinco
ortografa.
faltas de
ortografa.
Responde Responde Responde
correctamente correctamente correctamente
Responde entre siete y pero con poca a todas las
correctamente once precisin y preguntas del
CONTENIDO a menos de preguntas, y ambigedad a anlisis.
siete de las falla el resto. las preguntas,
preguntas. o falla en
hasta dos
preguntas.
Utiliza en Utiliza Utiliza
No utiliza casi
menos de siete trminos trminos
LENGUAJE nunca
preguntas los musicales musicales
TCNICO Y trminos
trminos especficos en especficos en
PRECISO musicales
musicales ms de siete todas las
especficos.
especficos. preguntas. preguntas.
Entrega las Entrega las Entrega las Entrega las
fichas con fichas con dos fichas con un fichas el da
TIEMPO DE
ms de dos das de retraso. da de retraso. acordado en
ENTREGA
das de clase.
(se punta
retraso.
globalmente)
 Entrega las Entrega las Entrega las Entrega las
fichas sueltas fichas en un fichas en un fichas en un
PORTADA E o sin orden, dossier, sin dossier, con dossier, con
NDICE sin portada ni portada ni una portada o una portada y
(se punta ndice. ndice. un ndice (slo un ndice de
globalmente) uno de los cada una de
dos). las fichas
incluidas.
Rbrica para las fichas de anlisis de audiciones MUS 21/

Esta rbrica es la que se utilizar al final de cada trimestre para calificar

las fichas de anlisis de las audiciones que escuchemos durante el
trimestre. La rbrica se aplica A CADA FICHA, es decir, que cada una de
las fichas de audiciones es calificada con una nota individual, y la nota
total es la media de todas las notas.

1 2 3 4
Presenta Presenta las Presenta las
algunas fichas fichas fichas
Presenta las
pasadas a pasadas a pasadas a
fichas en
PRESENTACIN limpio y otras limpio, pero limpio y sin
sucio, con
(se punta en sucio, con con hasta 5 ninguna falta
tachones y
globalmente) tachones o faltas de de ortografa.
faltas de
con ms de ortografa.
ortografa.
cinco faltas de
ortografa.
Responde Responde Responde
correctamente correctamente correctamente
Responde entre siete y pero con poca a todas las
correctamente once precisin y preguntas del
CONTENIDO a menos de preguntas, y ambigedad a anlisis.
siete de las falla el resto. las preguntas,
preguntas. o falla en
hasta dos
preguntas.
Utiliza en Utiliza Utiliza
No utiliza casi menos de trminos trminos
LENGUAJE nunca siete musicales musicales
TCNICO Y trminos preguntas los especficos en especficos en
PRECISO musicales trminos ms de siete todas las
especficos. musicales preguntas. preguntas.
especficos.
Entrega las Entrega las Entrega las Entrega las
TIEMPO DE fichas con fichas con dos fichas con un fichas el da
ENTREGA ms de dos das de da de acordado en
(se punta das de retraso. retraso. clase.
globalmente) retraso.
 Entrega las Entrega las Entrega las Entrega las
fichas sueltas fichas en un fichas en un fichas en un
PORTADA E o sin orden, dossier, sin dossier, con dossier, con
NDICE sin portada ni portada ni una portada o una portada y
(se punta ndice. ndice. un ndice un ndice de
globalmente) (slo uno de cada una de
los dos). las fichas
incluidas.
Rbrica para las tareas de Webnode y Edmodo MUS
Esta rbrica es la que se utilizar para calificar las tareas marcadas a
travs de la web personal en Webnode, o de la plataforma Edmodo. La
rbrica se aplica A CADA TAREA, es decir, que cada una de las tareas
realizadas se califica con una nota individual, y la nota total DE CADA
APARTADO (Webnode y Edmodo) es la media de todas las notas.

1 2 3 4
Entrega la Entrega la Entrega la Entrega la
tarea con ms tarea con tres tarea con uno tarea el da
TIEMPO DE de cuatro das o cuatro das o dos das de acordado en
ENTREGA de retraso. de retraso. retraso. clase.

Realiza con Realiza con Realiza con Realiza

errores ms errores ms de errores uno o correctamente
de dos dos apartados dos apartados todos los
apartados de de la tarea, o de la tarea. apartados de
CONTENIDO
la tarea y no no realiza la tarea.
realiza alguno alguno de los
de los apartados.
apartados.
Utiliza muy Utiliza Utiliza
No utiliza
pocas expresiones expresiones
expresiones
expresiones propias, pero propias, y
ORIGINALIDAD propias, y
propias, o copia de la explica con
EN EL copia de la
copia de la fuente en uno sus propias
CONTENIDO fuente en
fuente en ms o dos de los palabras
varios
de dos de los apartados. todos los
apartados.
apartados. apartados.
Rbrica para las tareas en mesa-mural del aula MUS
Esta rbrica es la que se utilizar para calificar las tareas marcadas para
en las mesas mural del Aula de Msica. La rbrica se aplica A CADA
TAREA y GRUPALMENTE, es decir, que cada una de las tareas realizadas
se califica con una nota individual y la calificacin es a todo el grupo.

1 2 3 4
Termina la Termina la Termina la Termina la
tarea con ms tarea con ms tarea con 1 tarea el da
de 3 das de de 3 das de 2 das de acordado en
TIEMPO DE
retraso, sin retraso, con retraso, con clase.
ENTREGA
justificacin. una una
justificacin justificacin
adecuada. adecuada.
No representa No representa No representa Representa
ms de 2 ( 2 ( 3 con 1 ( 2 con correctamente
ms de 3 con errores) de los errores) de en la mesa-
CONTENIDO
errores) de apartados los apartados mural todos
los apartados requeridos. requeridos. los apartados
requeridos. requeridos.
Copia una o Adapta una o Utiliza ideas Utiliza ideas
ms ideas ms ideas propias. Casi propias.
facilitadas por facilitadas por todos los Todos los
el profesor o el profesor o conceptos conceptos
un un compaero representados representados
ORIGINALIDAD compaero de de otro grupo pueden pueden
EN EL otro grupo de de trabajo. Los comprenderse comprenderse
CONTENIDO trabajo. Los conceptos con bastante con total
conceptos representados claridad. claridad.
representados presentan
presentan cierta
bastante ambigedad.
ambigedad.