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EL CONOCIMIENTO EPISTMICO

Resumen:

Es resolver problemas al
interior de un paradigma
vigente, para buscar una
sociedad de paz y justicia
segun su objeto de estudio,
caracteristicas y fenomeno
de estudio.

-Se debe buscar


Resolver problemas conocimientos jurdicos
jurdicos, realizar los innovadores, que sirva -Los primeros aos deben ser
fundamentos del para el desarrollo social considerado elementos bsicos
conocimiento econmico poltico y
cientfico y por ultimo jurdico -XII estudio de la epistemologa
analizar el lenguaje -Docente capacitacin en
mediante la -La investigacin debe
buscar la eficiencia y epistemologa
interpretacin del
lenguaje jurdico. eficacia de la norma -Los trabajos de investigacin
jurdica para solucionar deben ser expuesto por los
problemas jurdicos docentes.
-No existe desarrollo del -Trabajos cualitativos debes ser
conocimiento cientfico comprobados
de derecho, sin la teora
cientfica. -Docente deben profundizar el
conocimiento analtico crtico y
-La ciencia bsica del creativo
derecho tiene un
carcter acadmico.
1. Cul es el problema que plantea en la conferencia?
El problema que se plantea en la conferencia es que sobre el Derecho se
debe de buscar conocimientos jurdicos nuevos que servirn para el
desarrollo de la sociedad; as mismo a todos los estudiantes universitarios
que requieren de conocimientos nuevos e innovadores para que puedan
solucionar los distintos problemas jurdicos que en el camino se
presenten; por ello es de suma importancia que se siga desarrollando el
conocimiento epistmico del derecho y se sigan buscando verdades; y
muchas de estas se dejan de lado por parte de los docentes que no
profundizan en los estudiantes el conocimiento analtico, crtico y creativo
algo que es base de todo desarrollo intelectual.

2. Cul es la diferencia entre el aspecto tcnico y cientfico del


Derecho?
La diferencia que existe entre ambas es:

Que en el aspecto cientfico se crean teoras, doctrinas que sern la base


de la realizacin del Derecho, as mismo busca una sociedad en la que
haya paz y justicia; pero el logro de esta finalidad depender de muchos
aspectos como son por su objeto de estudio que en la cual primero se
tendr que alcanzar la verdad en la interpretacin y aplicacin de la
norma, tambin por sus caractersticas que contiene en la cual se tendrn
que desarrollar segn ellas, en primer lugar que exista coherencia lgica;
de igual manera que su capacidad sea explicativa, argumentativa e
interpretativa para que as contenga rasgos cientficos no solo que se
aplique una de esas caractersticas sino todas en su conjunto para que
as se de una correcta interpretacin de la norma; y por ltimo depender
tambin de su fenmeno de estudio esto porque las teoras que se
establecen deben ser aceptadas por toda la comunidad cientfica para que
as su aporte a la sociedad sea aplicada, tambin por su insuficiencia
creadora e innovadora e inventiva de nuevos conocimientos que aportan
al avance del derecho para poder resolver problemas polticos, sociales,
jurdicos.
3. Por qu es un conocimiento cientfico?
Porque se encarga de analizar, sintetizar, imaginar, comprobar y crear.
El conocimiento cientfico es un saber crtico (fundamentado), metdico,
verificable, sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo,
comunicable (por medio del lenguaje cientfico), racional, provisorio y que
explica y predice hechos por medio de leyes.
Abundando en los trminos que definen el conocimiento cientfico es
crtico porque va a tratar de distinguir lo verdadero de lo falso, este tipo de
conocimiento resalta y se diferencia de las dems tambin por que
justifica sus conocimientos, mediante pruebas de lo que estn diciendo es
verdad; es tambin sistemtico por que los conocimientos nuevos que
encuentra e integran dentro del sistema, claro que relacionndose con
los conocimientos ya existentes; ordenando porque ya lo deca que las
informaciones y conocimientos estarn relacionadas entre s; es un saber
unificado porque lo que busca el conocimiento cientfico es un
conocimiento general y abstracto; es universal porque es vlido para
todas las persona sin ningn tipo de distincin; es objetivo porque es
vlido para todas las personas ya que pretende conocer la realidad tal
como es mediante sus tcnicas y mtodos de investigacin y pruebas;
utiliza un lenguaje cientfico, ya que es preciso y unvoco, comprensible
para cualquier persona para que pueda criticar sobre las teoras que se
establezcan; es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el
uso de la inteligencia es decir la razn de cada individuo;
es provisorio porque la ciencia no se detiene, prosigue sus
investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad, por eso se dice
que la bsqueda de la verdad es una tarea abierta y que nunca acaba; la
ciencia explica la realidad mediante leyes, stas son las relaciones
constantes y necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales
que establecen en qu condiciones sucede determinado hecho, por medio
de ellas se comprenden hechos particulares. Tambin permiten
adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las explicaciones de los hechos
son racionales, obtenidas por medio de la observacin y la
experimentacin.
4. Qu es la epistemologa? Y Cules son las concordancias con los
diferentes autores?
La epistemologa es la rama de la filosofa que estudia la investigacin
cientfica, su producto y el conocimiento cientfico; dentro de la
investigacin cientfica se encuentran diferentes conocimientos que
abarca y son el conocimiento sistemtico, conocimiento del mtodo,
conocimiento y sus objetivos y por ltimo el conocimiento y sus etapas;
tambin su producto en donde se trata sobre las teoras que se descubren
que ya han sido comprobadas verazmente, sus concepciones y doctrina
que la realiza; y por ltimo el conocimiento cientfico que dentro de su
estudio para poder realizarla se basa en criterios y estos son que se tiene
que analizar, sintetizar, imaginar, comprobar y crear.
Las concordancias que llegan tener los distintos autores es sobre la
finalidad del conocimiento epistmico del derecho que este nos servir
para poder resolver los diferentes problemas que existan y esto ser
mediante los conocimientos nuevos que se adquieran a raz de la
investigacin y que esto permitir el avance del derecho ver de una forma
distinta y ya no solo leer por leer sino analizar, interpretar, imaginar,
comprobar y crear.
5. Cul es la conclusin a la que se llega?
Se llega a las siguientes conclusiones:

o Que se debe buscar conocimientos jurdicos innovadores, que


sirva para el desarrollo social econmico poltico y jurdico de toda
la sociedad en su conjunto.
o Que la investigacin debe buscar la eficiencia y eficacia de la
norma jurdica para solucionar problemas jurdicos
o Que no existe desarrollo del conocimiento cientfico de derecho, sin
la teora cientfica.
o Que la ciencia bsica del derecho tiene un carcter acadmico.

6. Recomendaciones
o Los primeros aos deben ser considerado elementos bsicos
o XII estudio de la epistemologa
o Docente capacitacin en epistemologa
o Los trabajos de investigacin deben ser expuesto por los docentes.
o Trabajos cualitativos debes ser comprobados
o Docente deben profundizar el conocimiento analtico crtico y
creativo

7. Bibliografa
Bunge M. Epistemologa. Buenos Aires: Lavalle; 2002.
Conferencia sobre el conocimiento epistmico del derecho