Familia lxica o familia etimolgica o familia de palabras

Una familia de palabras (familia lxica o familia etimolgica) est formada por un conjunto de palabras
que comparten el mismo lexema o raz y que, por lo tanto, tienen cierta relacin de significado.

niear niera niez

niito nio niita
aniado niito niera

Para crear una familia de palabras solamente hay que aadir a cualquier lexema todos
los morfemas que pueda admitir; ya sean prefijos o sufijos.

Ejemplo:

rb-ol Arb-oleda Arb-usto Arb-reo Arb-olista Arb-orcola

Art-e Art-stico Art-ista Art-esano Art-ificio Art-ificial
auto Auto-mvil Aut-mata Auto-mtico Auto-bs Auto-cracia
Camin-o Camin-ante Camin-ar Camin-ata Camin-ero Camin-ador
pan Pan-adero Pan-adera Pan-ificar Pan-ificador Pan-era

Como el lexema o raz es el mismo en las familias de palabras, bien podemos decir que son una familia
etimolgica.

GRIEGAS
-algos o algia = dolor, tristeza, ejm. nostalgia
-itis = inflamacin, ejm. celulitis
-haima o hemo = sangre, ejm. hemorragia
-sophia = sabidura, ejm. filosofa
-philos = amor, ejm. filosofia
-pan = todo, ejm. pandemia
-etno = pueblo, raza, nacin, ejm. etnia

LATINAS
-omni = todo, ejm. omnipotente
-retro = hacia atrs, ejm. retrospectiva
-sub = bajo, ejm. subterrneo
-icida = que mata, ejm. pesticida
-trans = de un lado a otro, ejm. transporte
-bi = dos, ejm. bilateral
-circum = alrededor, ejm. Circunstancia
POLISEMIA
La 'polisemia' , en lingstica se presenta cuando una misma palabra o signo lingstico tiene
varias acepciones o significados. Por ejemplo:

Cabo:

1. Punta de tierra que penetra en el mar.

2. Escalafn militar.

3. Cuerda en jerga nutica.

Cresta:

1. Parte del cuerpo de algunos animales que crece generalmente sobre la cabeza.

2. Cumbre de una ola.

Sierra:

1. Herramienta para cortar madera u otros objetos duros, que generalmente consiste en una
hoja de acero dentada sujeta a una empuadura.

2. Parte de una cordillera.

3. Tipo de pescado.

Homonimia
Es la relacin semntica que se establece entre dos palabras cuando estas presentan
identidad formal (fnica o grfica) pero diferencia en el significado. Es la cualidad que se da en
una lengua o idioma, cuando existen palabras que tienen un significado diferente, aunque se
escriben o pronuncian igual. Estas palabras se denominan homnimas.

Es posible distinguir dos tipos de homnimos:

Las palabras homgrafas, que coinciden en su escritura, aunque no necesariamente en

pronunciacin y significados distintos

Ejemplos:
don: seor
don: cualidad

Las palabras homfonas, que coinciden en pronunciacin, aunque no necesariamente en

su escritura. y significados distintos

Ejemplos:
tuvo: forma del verbo tener
tubo: sustantivo
LA PARONIMIA
La paronimia es una relacin semntica que consiste en dos (o ms) palabras semejantes en el
sonido, pero que se escriben de forma diferente y tienen significados distintos.

La semejanza formal de estos vocablos ocasiona algunos errores que debemos evitar.
Observemos el uso correcto de algunas parejas de palabras parnimas:

Aquel hombre muri en acto ("hecho") de servicio

Aquel hombre era apto ("idneo") para ese servicio

No me gusta relevar ("sustituir") a Pedro en esta tarea

No me gusta revelar ("dar a conocer") los secretos

Raciocinio y Texto

Analoga

Significa comparacin o relacin entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o
ms objetos o experiencias, apreciando y sealando caractersticas generales y particulares,
generando razonamientos y conductas basndose en la existencia de las semejanzas entre
unos y otros.

Ejemplos:

Aleta es a pez como brazo es a humano.

Manzana es a rbol como hijo es a padre.
Len es a selva como tiburn es a mar.

CLASES DE ANALOGAS

1) SIMTRICAS
2) ASIMTRICAS

1. ANALOGIAS SIMTRICAS

El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto que
ambos miembros de la relacin son equivalentes entre s.

A) ANALOGAS DE SINONIMIA

Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismo atributo.

Sereno: Ecunime
Aval: Garanta

B) ANALOGAS POR COMPLEMENTARIEDAD

Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con
su rol.

Violn: Arco
Martillo: Cincel

C) ANALOGAS COGENERICAS

El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o categora.

Lagarto: Iguana
Ensayo: Cuento

2. ANALOGAS ASIMETRICAS

El orden que impone la relacin a los trminos componentes de la base debe respetarse en la
respuesta correcta.

A) ANALOGAS DE OPOSICIN O ANTONMICAS

Presentan en la base trminos opuestos.

Bueno: Malo
Apto: Incapaz

B) ANALOGAS DE INTENSIDAD

Cuando una de las palabras de la base tiene ms intensidad que la otra.

Abominacin: Antipata
Aprecio: adoracin

C) ANALOGA INCLUSIVA:

Se caracterizan porque parten de la nocin de totalidad componente, la cual es aplicable a

conjuntos y a individuos. A partir de esta distincin se dividen en:

a) Gnero Especie
b) Todo Parte

C. 1) ANALOGA DE GNERO ESPECIE: / ESPECIE - GNERO

Se tiene dos clases o categoras, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida.

Gnero: Especie

- Primate: Madrid

Especie: Genero

- Ballena: Cetceo

C.2) ANALOGA DE TODO- PARTE / PARTE TODO

Uno de los trminos respecto al otro representa el todo constituido (todo parte) o bien una
parte constitutiva (parte todo).

TODO: PARTE

- Silla : Respaldar

PARTE: TODO

- Tmpano: odo

C.3) ANALOGA DE CONJUNTO - ELEMENTO (o Viceversa)

Uno de los trminos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo individual. La suma de

individualidades forma el colectivo.

- Recua: Mula
- Perro: Muta

C.4) ANALOGA DE CONTINENTE CONTENIDO

Implica que uno de los elementos es contenido por el otro total o parcialmente.

- Vino: Odre
- Gas: Baln

D) ANALOGA POR UBICACIN

Se hace referencia a la zona de trnsito, almacenamiento procesamiento o colocacin de un

agente o un objeto.

- Auto: garaje
- Avin: Hangar

E) ANALOGA DE CAUSA EFECTO

Uno de los trminos permite que se desencadene el otro.

- Terremoto: Destruccin
- Calor: Dilatacin

F) ANALOGA DE SECUENCIALIDAD

Se refiere al orden de aparicin o de colocacin de los elementos respecto al tiempo o al

espacio.

- Noviazgo: Matrimonio
- Mircoles: Jueves

G) ANALOGA POR FUNCIN

Como funcin, se considera tanto la accin propia que efecta un agente tanto como la
finalidad a que est destinado un objeto.

- Chofer: Conducir
 - Cuchillo: Cortar

H) ANALOGA POR RECPROCIDAD

Se caracteriza porque uno de los trminos supone necesariamente al otro; es decir; uno es
condicin de existencia de otro.

- Trampero: Trampa
- Predador: Presa

I) ANALOGA POR EL PRODUCTO

Pone nfasis en el agente que produce y el producto final. Tambin puede referirse al objeto
que sirve para elaborar el producto con la materia prima o con la materia transformada.

- Sastre: Terno
- Torno: engranaje

J) ANALOGA POR MEDIO Y/O INSTRUMENTO

Se resalta la herramienta o instrumento ya sea material o conceptual que utiliza un agente al

que se le atribuye la capacidad de producir un cambio en su entorno.

- Profesor: Tiza
- Qumico: Probeta

1. UNITARIA:

Es la ms elemental de las analogas donde la premisa como las alternativas slo tiene una
palabra

CAMOTE

a) Fritura
b) Raz
c) Papa
d) Pur

2. DE DOS TERMINOS:

Presenta dos palabras en la base y dos en las alternativas es de tipo Tradicional.

DORMITORIO: CASA

a) Maletera : Automvil
b) Bombero : Uniforme

3) DOBLES:

Formada por cuatro trminos.

ARBOL:......: ......: MOSCA

a) Hojas : Araa
b) Hortaliza : Patas
 c) Roble: Gusano
d) Raz: Polen
e) Eucalipto : Insecto

ORACIONES INCOMPLETAS
La oracin incompleta se define como el sistema gramatical en que se ha suprimido de manera
intencional uno o ms trminos, por lo que ha perdido su coherencia inicial

OBJETIVO DEL ESTUDIO DE ORACIONES INCOMPLETAS:

1) Desarrollar la capacidad para sistematizar ideas

2) Aguzar el sentido lgico en el uso del idioma
3) Optimizar el manejo de la diversidad semntica de las palabras.
4) Inculcar la observancia de las normas bsicas de la gramtica.
5) Predisponer la mente para el estudio de la comprensin lectora.

METODOS DE RESOLUCIN:

1) Tapar las alternativas: Porque tiene la finalidad de evitar los distractores para no incurrir en
errores.

2) Anlisis sintctico: Se ha de determinar la funcin que cumple la palabra faltante en la

oracin, de donde a su vez se deriva la categora gramatical a la que pertenece: sustantivo,
adjetivo, pronombre, verbo, etc.

3) Anlisis semntico: Aqu, debemos ubicar las palabras con mayor significado y subrayarlas
para tener presente. Las llamaremos palabras claves, palabras que subrayemos porque nos
ayudarn a deducir las palabra(s) faltante(e).

4) Buscar mentalmente las palabras faltantes:

Ejemplo:

* El alumno dejo de. en el cuaderno porque el lapicero se quedo sin.

Buscar las palabras faltantes: Para el primer espacio puede ser: pintar escribir, graficar; para el
segundo caso espacio puede ser: carga, tinta, lquido

Las alternativas son:

a) pintar carga
b) escribir tinta
c) graficar lquido
d) ilustrar- liquidez
e) dibujar carboncillo.

La respuesta correcta es la alternativa b, puesto que contiene los trminos ms idneos.

CRITERIOS DE RESOLUCIN:

Son aquellas normas de aplicacin general que deben tomarse en cuenta con el fin de lograr
mayor certeza al momento de completar una oracin.

CONSISTENCIA LGICA: (criterio de fondo)

Es la solidez estructural de la oracin, la cual se refleja en los vnculos coherentes y

compatibles de sus elementos. Comprende dos aspectos:

Sentido contextual; referido a la plenitud y naturalidad del mensaje.

Coherencia proposicional; referida a la compatibilidad de las proposiciones

CORRECCIN GRAMATICAL: (criterio de forma) -expresin correcta-.

Es el uso correcto del idioma que se logra con la observancia de las normas bsicas de la
gramtica. Aborda dos aspectos:

Concordancia gramatical; que alude a la armona entre las categoras y sus accidentes
Redaccin adecuada; que implica evitar los vicios de diccin, las faltas de ortografa.

PRECISIN SEMNTICA: (criterio de fondo) -buen lenguaje-.

Consiste en la eleccin de la palabra ms idnea de acuerdo al significado que posea o al nivel

de la lengua al cual pertenezca. Supone dos aspectos:

Propiedad del trmino; significado de mayor exactitud la palabra elegida.

Estilo del autor; el nivel lingstico o modo de expresin.

Ejercicio N 1

Hablar bien no significa emplear palabras............... sino simplemente............... nuestro

pensamiento con la mayor sencillez posible.
A) extraas - armonizar
B) emotivas - organizar
C) difciles - sistematizar
D) complicadas - expresar
E) ambiguas - transmitir

Solucin: En la oracin se nos aconseja hablar con sencillez. Entonces, cmo deberamos
proceder en este mbito? No usando palabras complicadas al expresar nuestro pensamiento,
sino formulndolo de modo accesible a todo nivel de entendimiento. Rpta. (D)
Ejercicio N 2
Bajo una atmsfera de solemnidad y............... el acusado ingres; su presencia
desat............... entre la multitud.

A) pesar - sofoca miento

B) recogimiento - dilogos
C) devocin - murmullos
D) sorpresa - silbidos
E) expectativa - comentarios
Solucin: Si el acusado ingresa en un ambiente solemne o formal, qu situacin especial
acompaar a este ambiente? Una situacin de expectativa. En consecuencia, qu se podra
generar? Comentarios entre los presentes. Esta es una reaccin comn en los procesos
judiciales. Rpta. (E)

Comprensin lectora

La comprensin lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al

significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensin global del
texto mismo.

La comprensin es el proceso de elaborar el significado por la va de aprender

las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las popadas y/o conceptos que ya tienen un
significado para el lector. Es importante para cada persona. Es el proceso a travs del cual el
lector "interacta" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad del prrafo.