RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK .......................

Kelas/Semester : XI / 5
Mata Pelajaran : Akuntansi Perusahaan Dagang
Materi Pokok : Akuntansi Perusahaan Jasa
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 1 Pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, reponsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secera
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 : Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas
1.2 : Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan
dapat diperbandingkan
2.1 : Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang akuntansi keuangan
2.2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika
 profesi bidang akuntansi keuangan

2.3 : Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.1 : Menjelaskan pengertian, ruang lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa dan jenis
(KD) serta klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa
Indikator :
1. Membaca Teks mengenai pengertian, ruang lingkup operasi, karakteristik perusahaan
jasa dan jenis serta klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa
2. Menentukan ruang lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa dan jenis serta
klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa
4.1 : Mengelompokkan transaksi keuangan perusahaan jasa
(KD) Indikator :
3. Menunjukkan jenis transaksi keuangan perusahaan jasa
4. Mengelompokkan beberapa transaksi keuangan perusahaan jasa
5. Menyimpulkan Materi transaksi keuangan perusahaan jasa

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mengamati, mendiskusikan,menganalisis dan mempraktekkan siswa dapat:
1. Menunjukkan beberapa pengertian, ruang lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa dan
jenis serta klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa dengan jujur dan percaya diri.
2. Mengelompokkan ruang lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa dan jenis serta
klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa dengan jujur dan percaya diri.
3. Menyimpulkan Materi pengertian, ruang lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa dan
jenis serta klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa dengan jujur dan percaya diri.
4. Membuat Presentasi tentang jenis transaksi keuangan perusahaan jasa dengan tanggung
jawab dan kerjasama.
5. Menampilkan beberapa hasil Diskusi tentang jenis transaksi keuangan perusahaan
jasa dengan santun dan percaya diri.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Akuntansi Perusahaan Jasa:
1. Pengertian perusahaan jasa
2. Ruang lingkup operasi dan karakteristik
3. Jenis transaksi keuangan
4. Klasifikasi transaksi keuangan
5. Macam-macam bukti transaksi perusahaan

E. METODE PEMBELAJARAN
i. Pendekatan : Saintifik
ii. Metode : Curah pendapat, diskusi, dan penugasan

F. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan Apersepsi : 15 menit
1. Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan
siswa.
2. Mendata kehadiran siswa
3. Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review pelajaran sebelumnya.

Inti Menstimulasi / Pemberian rangsangan 150 menit

(mengamati, menanya)

1. Guru memberikan informasi tentang pengertian, ruang

lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa dan
jenis serta klasifikasi transaksi keuangan perusahaan
jasa
2. Siswa mengamati informasi tentang Pengertian, ruang
lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa dan
jenis serta klasifikasi transaksi keuangan perusahaan
jasa yang ditampilkan.
3. Siswa mendiskusikan informasi tentang Pengertian,
ruang lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa
dan jenis serta klasifikasi transaksi keuangan
perusahaan jasa secara berkelompok.
Mengidentifikasi Masalah
(mengamati dan menanya)

4. Guru memberikan teks tentang Pengertian, ruang

lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa dan
jenis serta klasifikasi transaksi keuangan perusahaan
jasa
5. Siswa membaca teks mengenai Pengertian, ruang
lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa dan
jenis serta klasifikasi transaksi keuangan perusahaan
 jasa
6. Siswa mendiskusikan isi teks secara berpasangan.
7. Siswa memberitahukan isi dari teks yang diberikan.
8. Siswa menunjukkan contoh Pengertian, ruang lingkup
operasi, karakteristik perusahaan jasa dan jenis serta
klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa

Pengumpulan data
(mengamati dan menalar)

9. Guru memberikan informasi Pengertian, ruang lingkup

operasi, karakteristik perusahaan jasa dan jenis serta
klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa dari
berbagai sumber
10. Siswa secara berkelompok mempelajari
berbagaiberbagai informasi Pengertian, ruang lingkup
operasi, karakteristik perusahaan jasa dan jenis serta
klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa dan
menyimpulkan
11. Siswa melaporkan hasil kerja kelompok didepan kelas.
12. Guru memberikan penilaian dan mengoreksi hasil
diskusi siswa.
13. Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan
informasi Pengertian, ruang lingkup
operasi, karakteristik perusahaan jasa dan jenis serta
klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa dalam
berbagai sumber
14. Siswa mendiskusikan rincian mengumpulkan informasi
Pengertian, ruang lingkup operasi, karakteristik
perusahaan jasa dan jenis serta klasifikasi transaksi
keuangan perusahaan jasa dalam berbagai sumber.
15. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
depan kelas dan menjawab pertanyaan dari teman-
temannya dan menerima masukan dari teman dan
guru.

Pembuktian
(melakukan eksperimen)

16. Siswa membuat sebuah Pengertian, ruang lingkup

operasi, karakteristik perusahaan jasa dan jenis serta
 klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasa dari
berbagai sumber yang berkaitan dengan kehidupan
sosial mereka.
Generalisasi
(menyajikan)

17. Siswa secara berpasangan mempresentasikan

hasil informasi Pengertian, ruang lingkup
operasi, karakteristik perusahaan jasa dan jenis serta
klasifikasi transaksi keuangan perusahaan jasadari
berbagai sumber singkat di depan kelas.
18. Siswa membuat laporan pelaksanaan presentasi dan
simpulan pembuatan informasi Pengertian, ruang
lingkup operasi, karakteristik perusahaan jasa dan
jenis serta klasifikasi transaksi keuangan perusahaan
jasa dari berbagai sumber singkat.

Penutup 1. Mereview hasil presentasi siswa 15 menit

2. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan
3. Memberikan tugas rumah untuk pertemuan
selanjutnya
4. Menutup pelajaran.
Media dan Sumber Belajar
dia : Video/ Gambar/tayangan Penggunaan cek untuk pembayaran dari berbagai sumber singkat
er belajar : 1. Buku penunjang kurikulum 2013
2. Internet
3. Pengalaman siswa dan guru

G. PENILAIAN

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Observasi kinerja Selama pembelajaran
a. santun lewat
b. jujur Rubrik
c. percaya diri
d. bertanggung jawab
e. kerjasama
 2. Pengetahuan Quiz 15 menit
a. Uraian tentang Bank Umum dari
berbagai pendapat.
b. pendiskripsian definisi yang
diberikan

3. Keterampilan Rubrik penilaian 90 menit

a. Hasil karya siswa lisan dan tulisan
b. Penampilan saat role play

Contoh Instrumen
Lembar Pengamatan Sikap

LEMBAR PENILAIAN ASPEK SIKAP

DASAR DASAR PERBANKAN

JUJUR PERCAYA KERJASAMA TANGGUNG SANTUN

NO NAMA SISWA DIRI JAWAB
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4)

Indikator Penilaian Sikap

RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
ujian/ulangan Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat Skor 3 jika 5 indikator muncul
(mengambil/menyalin karya orang lain Skor 4 jika 6 indikator muncul
tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
 3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa
adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki

2. Aspek : Percaya Diri

No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Mampu melakukan presentasi di depan umum 1 (Kurang)
2. Berani bertanya 2 (Cukup)
3. mengemukakan pendapat 3 (Baik)
4. menjawab pertanyaan 4 (Sangat Baik)

3. Aspek : Kerjasama
No. Indikator Kerjasama Penilaian Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
kelompok ditunjukkan peserta didik
2. Kesediaan melakukan tugas Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
sesuai kesepakatan
3. Bersedia membantu orang Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
lain dalam satu kelompok Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
yang mengalami kesulitan didik
4. Rela berkorban untuk teman
lain

4. Aspek : Tanggungjawab
No. Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas individu Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
dengan baik
2. Menerima resiko dari tindakan ditunjukkan peserta didik
yang dilakukan Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
3. Mengembalikan barang yang Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
dipinjam Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
4. Meminta maaf atas kesalahan didik
yang dilakukan

5. Aspek : Santun
 No. Indikator Santun Penilaian Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya) Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat
3. Mengekspresikan wajah yang cerah Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
4. Berperilaku sopan Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

LEMBAR PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

AKUNTANSI KEUANGAN

Kisi-Kisi Penilaian Aspek Pengetahuan

N Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Nomo

o r Soal
1 MenjelaskanPengertia Akuntansi kas Disajikan secara tertulis 1 - 5
n, fungsi,penggunaan kecil sistem sebuah pertanyaan tentangAkunta
kas dan pengisian berfluktuasi nsi kas kecil sistem
kembali kas 1. Pengertian kas berfluktuasi, siswa dapatmenjawab
kecil pertanyaan dengan tepat yang
2. Fungsi kas kecil tepat.
3. Sistem Pencatata
n kas kecil
4. Pencatatan kas
kecil dengan
sistem
berfluktuasi:
Pembentukan kas
kecil
Pembayaran
dengan kas kecil
5. Pengisian kembali
kas kecil

Soal Tes Pengetahuan :

Test Formatif I
 1. ..........
2. ...........

Kunci Jawaban :
1. ..........
2. ............

Pedoman Penilaian :
Nilai Maksimal : 4.
Siswa akan mendapatkan nilai maksimal jika:
1. Menjawab Pertanyaan dengan jawaban yang tepat.

2. Menuliskan jawaban dengan tata bahasa yang tepat.

3. Menuliskan jawaban dengan ejaan yang benar.

Tabel Penilaian
Total
Teks Number
Score
Soal 1 10
2 10
3 20
4 40
5 20
Total 100

Tabel Konversi Nilai

INTERVAL
HASIL KONVERSI PREDIKAT KRITERIA
SKOR
96 100 4.00 A SB
91 95 3.66 A-
86 90 3.33 B+ B
81 85 3.00 B
75 80 2.66 B-
70 74 2.33 C+ C
65 69 2.00 C
60 64 1.66 C-
55 59 1.33 D+ K
< 54 1.00 D
LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN
........................................
Kompe
Aspek Penilaian Belum
Kompe
No Nama Siswa
Tata
Konten Frekuensi Penampilan
Bahasa Nilai Akhir
3 2 3 2 10
1
2
3

Teknik Penilaian
A. Content : Isi / pesan
1. Sangat Baik (4) = pesan tersampaikan sesuai permintaan
2. Baik (3) = pesan tersampaikan dengan sedikit perubahan
3. Cukup (2) = pesan kurang sesuai dengan permintaan
4. Kurang (1) = pesan yang disampaikan berbeda dengan permintaan
B. Fluency : kelancaran
1. Sangat Baik (4) = pesan disampaikan dengan lancar
2. Baik (3) = pesan disampaikan dengan sedikit (1-5) hambatan
3. Cukup (2) = pesan disampaikan dengan terbata-bata
4. Kurang (1) = pesan dibacakan.

C. Performance : Penampilan
= sikap dan postur tubuh yang sesuai, suara jelas dan lantang, dan dapat mena
1. Sangat Baik (4) penonton
2. Baik (3) = sikap dan postur tubuh cukup baik, suara jelas, kurang menarik.
3. Cukup (2) = sikap dan postur kurang baik, suara kurang jelas,
4. Kurang (1) = sikap dan postur tubuh kurang baik, suara pelan dan tidak jelas,

D. Grammar : Tata bahasa baik dan benar

1. Sangat Baik (4) = diucapkan dengan tata bahasa yang benar
2. Baik (3) = sedikit kesalahan tata bahasa
3. Cukup (2) = tata bahasa kurang tepat
 4. Kurang (1) = banyak kesalahan tata bahasa
Nilai Akhir:
Konten + Frekuensi + Penampilan + Tata Bahasa = Nilai Akhir

Mengetahui, Pasuruan, Juli 2014

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

(...............................
) (..................................)
NIP. NIP.