FORMACIN TECNO PEDAGGICA EN AMBIENTES VIRTUALES DE

FORMACIN BLACKBOARD 9.1

ACTIVIDAD 3, EL USO DE LAS GUAS EN LA INFORMACIN

PRESENTADO A:

MARTHA CORTS

PRESENTADO POR:

ING .JUAN CARLOS GARCA RUBIO

IBAGU-TOLIMA

2017
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin)
Estudio de Caso: Uso de las guas en la formacin
Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso establecido, con el fin de
evidenciar el nivel de apropiacin y entendimiento sobre los elementos requeridos
en la construccin y anlisis de una gua de aprendizaje.

CASO: En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qu forma se

puede lograr que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje en
un tiempo especfico. El profesor Germn manifiesta que es mejor dar libertad a los
estudiantes que busquen diferentes caminos para el alcance del resultado
establecido; sin embargo, la profesora Adriana manifiesta que a travs de una gua
clara donde se puedan evidenciar los resultados y los pasos necesarios para el
alcance del resultado se puede lograr que efectivamente en un tiempo determinado
se cumpla con lo establecido. Dividieron el grupo de estudiantes en 2 y se dieron 3
semanas para el alcance del resultado. Pasadas tres semanas se encontraron
nuevamente los dos grupos. Qu cree que ocurri con el grupo del Profesor
Germn y con el grupo de la profesora Adriana? Como evidencia soporte del caso
por favor disee dos guas, la primera abierta, con sugerencias generales y
completa libertad de ejecucin y la segunda con lineamientos puntuales sobre los
resultados esperados y actividades por desarrollar, tenga como referente los
lineamientos establecidos por la institucin.

Qu cree que ocurri con el grupo del Profesor Germn y con el grupo de la
profesora Adriana?

R/= Para el caso del profesor German, las diferentes formar de aprender y ensear
permite que los estudiantes indague y exploren otros medios de aprendizaje, los
cuales sabindolos aprovechar le va a servir de ayuda para solucionar las
temticas trazadas en la gua, convirtindose en un ambiente didctico de
aprendizaje. Pero tambin se presenta algunas dificultades, ya que el estudiante
puede tomar rutas equivocadas y al momento de entregar o validar los trabajos
solicitados se va a enfrentar con respuestas poco positivas; corriendo el riesgo de
no cumplir los objetivos propuesto por la actividad.
Para el caso de la profesora Adriana, donde se tiene una gua de trabajo en un
orden adecuado, con orientaciones correctas para su desarrollo. Le permitirn al
estudiante tener una ubicacin sobre las temticas que se van a desarrollar en la
actividad. Logrando as enfocarse en su trabajo y tener altas posibilidades de
alcanzar los objetivos propuestos en su aprendizaje. Se puede concluir que los dos
mtodos implementndose serian unas herramientas muy tiles para el aprendizaje
de un grupo. Se tendran una orientacin del profesor al estudiante y de la misma
manera habra una participacin activa de este. Logrando obtener los objetivos
propuestos del profesor as sus aprendices.

Gua 1

DISEADA POR:
EL PROFESOR GERMAN

TEMA: Interpretar el sustento pedaggico SENA para la formacin virtual teniendo

como base el marco conceptual institucional.

OBJETIVO DE LA GUA:
Entender el concepto de ambiente virtual de aprendizaje, sus elementos distintivos
y los actores que intervienen en el proceso, as como su labor en el mismo.

DESARROLLO DE LA GUA:

Actividades Tiempo de ejecucin

Conceptos Generales

En grupos 2 personas investigar los Primera semana de trabajo

siguientes trminos: TIC, AVA, FAVA,
LMS, Blackboard, E-Learning, B-
Learning. Con los anteriores trminos
elaborar un texto donde se explique
cada uno de ellos

Elaboracin de una actividad

interactiva : Segunda semana de trabajo
En los grupos de dos personas
formados elaborar una presentacin en
power point donde el tema a desarrollar
es el siguiente: Quines intervienen en
un Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Realizacin de un ensayo
Tercera semana de trabajo
En los grupos conformados elaborar un
ensayo con el siguiente tema a tratar:
Sustento Pedaggico para la
Formacin en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje

GUIA 2

PROFESORA ADRIANA

Interpretar el sustento pedaggico SENA para la formacin virtual teniendo

como base el marco conceptual institucional
Programa de formacin: Cdigo del curso:

Formacin Tecnopedaggica en 15563729

ambiente virtual de aprendizaje

Competencias: Resultado de aprendizaje

Entender el concepto de ambiente Identificar todo los procesos y herramientas

virtual de aprendizaje, sus elementos de las cuales puede hacer el estudiante a
distintivos y los actores que intervienen cargo, para el proceso de ejecucin de un
en el proceso, as como su labor en el programa de formacin en ambiente virtual
mismo. de aprendizaje

Duracin de la gua : 3 semanas Para un adecuado desarrollo de la gua, el

estudiante deber destinar dos (2) horas
diarias de trabajo, para as tener en una
semana de trabajo mnimo de diez (10)
 horas. Con lo que se trabajara 10 horas por
semanas para tener un total de 30 horas.

PRESENTACIN
Estimado Alumnos:

En la siguiente gua podrn observar las temticas que aportan saberes para el
desarrollo de las actividades propuestas .En la gua encontraran diferentes
actividades que le ayudaran a identificar todos los procesos y herramientas de las
cuales puede hacer uso durante la ejecucin de un programa de formacin en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

Como orientador del grupo se les recomienda realizar las lecturas sugeridas y
desarrollar las actividades de afianzamiento, para que estas sirvan de ayuda para
afianzar el conocimiento sobre la temtica abordada, adems se les recomienda
revisar otros medios de aprendizaje que sirva de refuerzo para el desarrollo a tiempo
de las actividades establecidas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR
1. Actividades de apropiacin del conocimiento

Esta actividad consiste en utilizar cualquier medio de consulta (libros, internet, revistas)
para realizar una investigacin sobre los siguientes trminos: TIC, AVA, FAVA, LMS,
Blackboard, E-Learning, B-Learning. Con los trminos investigados se debe realizar
un texto en Word, identificando las principales caractersticas de cada trmino
indagado.

2. Actividades de transferencia del conocimiento

Para el desarrollo de esta actividad se deben formar en grupos de dos personas, con
la idea de que desarrollen el siguiente tema: Quines intervienen en un Ambiente
Virtual de Aprendizaje, deben realizar una exposicin del tema anterior .se puede
utilizar cualquier herramienta ofimtica (power point, prize, Word, mobile market,
youtube). La idea de la actividad es que tomen el rol de orientador de cualquier tema
de aprendizaje; se les sugiere que utilicen cualquier herramienta que sea lo mayor
interactiva posible para hacer la presentacin.

3. Actividades contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje

Para realizar esta actividad se les sugiere primero buscar en cualquier medio de
consulta (libros, internet, revistas) como realizar un ensayo. En los grupos
conformados en la actividad anterior; deben elaborar un ensayo con el siguiente tema
a tratar: Sustento Pedaggico para la Formacin en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje. Los grupos conformados enviaran un texto en Word como evidencia de
 La actividad propuesta. Para cumplir con los objetivos de la actividad se les aconseja
revisar artculos con la temtica planteada.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).

Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.

Material(es) requerido:

Libros
Revistas
Enciclopedias
Computador

GLOSARIO DE TRMINOS

Para el desarrollo de la gua el glosario que d debe tener en cuenta : Formacin

tecnopedaggica en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre Cargo Fecha

ADRIANA Orientadora de modelos Julio 1 del 2017
pedaggicos