CARACTERIZACIN SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES

DE LOS GRADOS 6-3 Y 6-4

INTRODUCCIN
El aprendizaje es un proceso activo y dinmico, por lo que es importante que cada
persona busque su estilo propio y lo lleve a su mayor potencial posible. Por lo tanto,
toda persona recibe informacin, la procesa y la expresar segn sus caractersticas
comunicativas.
Al comprender lo anterior, como docentes nos tendremos que cuestionar si la forma
en que estamos enseando o la forma en la que nos comunicamos, es la ms
adecuada a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes. En general, el
proceso de aprendizaje en los estudiantes depende de diversos factores que inciden
directamente a las formas de aprendizaje de los mimos.
A partir de esto, es necesario que se analice el estilo de aprendizaje de los
estudiantes, para identificar cual es el estilo predominante y as, asegurar un mejor
entendimiento.

TEST ESTILO DE APRENDIZAJE (MODELO PNL)

Segn Cazau (2008) la PNL (Programacin Neuro-Lingstica), nos ayuda a
comprender cules son las vas preferentes de entrada, procesamiento y salida de
la informacin, y cul sera el estilo de una persona con una va sensorial preferente.

Este modelo, tambin llamado visual-auditivo-kinestsico (VAK),considera que la va

de ingreso de la informacin (ojo, odo, cuerpo) o, si se quiere, el sistema de
representacin (visual, auditivo, kinestsico)- resulta fundamental en las
preferencias de quien aprende o ensea. Por ejemplo, cuando le presentan a
alguien, qu le es ms fcil recordar?: la cara- visual, el nombre auditivo, o la
impresin- kinestsico.

POBLACIN

La caracterizacin se realiz a los estudiantes de dos grados sextos de la jornada

de la tarde. En el grado 6-3 se realiz un total de 23 encuestas (Total grupo: 34
estudiantes) y en el grado 6-4 se aplic 28 encuestas (Total grupo: 35 estudiantes)
METODOLOGA

A los estudiantes se les aplic un test que incluye 40 preguntas de opcin mltiple,
que abarca la identificacin de los estilos de aprendizaje: auditivo, visual o
kinestsico. Cada pregunta fue leda en grupo por la docente, con el fin de despejar
cualquier duda que surgiera.

Al finalizar la test cada estudiante sumo las respuestas obtenidas en cada columna
y as estableci el total en cada tipo de aprendizaje.

RESULTADOS

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Grado:6-3 Del 68% de los estudiantes a
los que se les aplico el test, el
47% 47%, segn sus respuestas
tiene un estilo de aprendizaje
visual y el 21% tiene un
aprendizaje kinestsico. No se
21%
encontr ningn estudiante
con aprendizaje auditivo.
VISUAL KINESTSICO

TOTAL ESTUDIANTES

ESTILOS DE APRENDIZAJE
35% GRADO:6-4
31%
Del 80% de los estudiantes a
los que se les aplico el test, el
35% de los estudiantes tienen
un estilo de aprendizaje
14%
visual, seguido por el
kinestsico con un 31% y el
menos, el auditivo con un
14%.
VISUAL AUDITIVO KINESTSICO

TOTAL ESTUDIANTES
CONCLUSIONES
De acuerdo con los resultados obtenidos, es posible afirmar que el estilo de
aprendizaje preponderante de los grados 6-3 y 6-4 es el visual. Segn Prez (2001),
Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la informacin de alguna
manera. Por ejemplo, prefieren leer fotocopias o transparencias a seguir la
explicacin oral, o, en su defecto, tomarn notas para poder tener algo que leer.
Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente
y cuando pueden hablar y explicar esa informacin a otra persona. En un examen,
por ejemplo, el alumno que vea mentalmente la pgina del libro podr pasar de un
punto a otro sin perder tiempo, porqu est viendo toda la informacin a la vez.

Estrategias para estudiantes segn su estilo de aprendizaje

1. Visual1
Mapas conceptuales
Esquemas conceptuales
Mapas mentales
Cuadros sinpticos
Redes o telaraas
Mapas de ideas
Lneas de tiempo
Diagramas causa-efecto
Diagramas de flujo
Organigramas
Cuadros comparativos

2. Auditivo2
Leer en voz alta o con lectura sublingual (entre labios, escuchndose
levemente)
Animar a que expresen sus opiniones
Motivar sus respuestas y participaciones orales
Usar equipo de grabacin para fijar el aprendizaje basado en lectura.
Comparta su proceso de aprendizaje con quien es ms visual.
Aprender las cosas en poemas o canciones.
Repetir el mismo las cosas para escucharlas

1Avendao Martnez Martha Imelda & Guerrero Reyes Viiani (2014). Trabajo de grado Aplicacin de la PNL en estilos de
aprendizaje en alumnos de bachillerato, Universidad Nacional autnoma de Mxico.
2 Zepeda G. (2013) Estilos de aprendizaje. Extrado el 22 de Marzo del 2017 desde:
http://www.ehowenespanol.com/estilos-aprendizaje-cinestesico-auditivo-visualninos-info_365240/
 3. Kinestsico3
Mostrar cmo hacer algo
Utilizacin de sus manos al hacer las cosas
Experimentacin en prcticas
Fichas con letras
Realizacin de juegos (de mesa y de memoria)
Tocar los objetos con sus manos al momento de aprender

El reconocimiento de que cada persona aprende de manera distinta a las dems,

permite buscar las rutas ms adecuadas para facilitar el aprendizaje. Sin embargo,
hay que tener cuidado de no etiquetar, ya que los estilos de aprendizaje, aunque
son relativamente estables, pueden cambiar; pueden ser diferentes en situaciones
diferentes; son susceptibles de mejorarse, aunque debe reconocerse que cuando a
los estudiantes se les ensea segn su propio estilo de aprendizaje, aprenden con
ms efectividad.

Referencias bibliogrficas
Avendao Martnez Martha Imelda & Guerrero Reyes Viiani (2014). Trabajo
de grado Aplicacin de la PNL en estilos de aprendizaje en alumnos de
bachillerato, Universidad Nacional autnoma de Mxico.
Cazau, P. (2008). La Programacin Nuerolingstica. Extrado el 23 de Marzo
del 2017 desde: http://archivo.iered.org/Proyecto_Red-CTS/Seminario/2005-
03-08_Programacion-Neurolinguistica.doc
Prez Jimnez J (2001). Programacin Neurolingustica y sus estilos de
aprendizaje. Extraido el 23 de Marzo del 2017 desde:
http://www.aldeaeducativa.com /aldea/tareas2.asp?which=1683
Valenza J. (2000). Estrategias de aprendizaje kinestsico. Sin Editorial,
Mxico.
Zepeda G. (2013) Estilos de aprendizaje. Extrado el 22 de Marzo del 2017
desde: http://www.ehowenespanol.com/estilos-aprendizaje-cinestesico-
auditivo-visualninos-info_365240/

3 Valenza J. (2000). Estrategias de aprendizaje kinestsico, Sin Editorial, Mxico.