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Universidad Abierta Para Adulto

UAPA

Asignatura:
Fundamento y Estructura del currculo dominicano

Matricula:
15-0339

Presentado por:
Yeysi bello grullon

Facilitadora:
Lic. Mignolia Reynoso Acosta

Practica:
5
Participantes, futuros maestros. Veamos el Nivel Medio desde el Currculo dominicano.

1- Presentacin de un mapa conceptual que manifieste la estructura del Nivel Medio,


tomar en cuenta los ciclos y grados, adems de una reflexin acerca de las
funciones: social, formativa y orientadora del Nivel Medio. (Ver Art. 41 de la Ley
General de Educacin 66-97).

Mapa conceptual
Nivel medio

Primer
ciclo Segundo
ciclo

Segundo Cuarto
Sptimo

Primero

Octavo Tercero
Haciendo una reflexin de este artculo he encontrado que para establecer las funciones del
nivel secundario el legislador lo hace tomando en cuenta tres funciones como son:

En esta parte he podido entender que en este nivel es donde se concretan una serie de
competencias y caractersticas que tienen que poseer los alumnos de este nivel, tales como
el desarrollo de la personalidad, aptitudes e intereses, esto es de vital importancia, ya que con
esto el individuo va de cierta manera cambiando su forma de pensar y actuar.

Funcin social

Cuando se habla de la Funcin Social y reflexionando sobre esto he podido notar que la
misma para determinar su funcin lo hace tomando como punto de partida cuatro pilares, el
primero lo constituye la capacidad del individuo, transformar al individuo, desarrollar al
individuo y por ltimo el factor econmico.

En la funcin social podemos decir que la misma atiende a un sin nmero de necesidades o
demandas sociales, y por ello lo primero que se persigue es crear un individuo que sea capaz
de participar en la sociedad como un ente crtico, entonces si tenemos un individuo que se
capacita l mismo est en condiciones de convertirse un ente activo y reflexivo en los asuntos
sociales, estando ste en capacidad de desarrollar nuevas actitudes, es decir individuos
dispuestos a proponer soluciones a los problemas sociales, finalmente en cuanto al factor
econmico si el alumnos sale con un buen dominio l mismo sera una persona que puede
integrase a la actividad productiva de nuestro pas, permitindole alcanzar mejores
condiciones de vida.

Funcin formativa

En cuanto a la funcin formativa de este nivel la misma tiene como finalidad que lo
estudiantes de este nivel estn en condiciones de tener un mayor conocimiento profundo que
les permitan proponer soluciones a los grandes problemas sociales que estn latentes en
nuestra sociedad.

Una funcin de este nivel que yo considero de suma importancia es que procura convertir a
los alumnos para que puedan estar en la capacidad de promover y crear ideas nuevas y
originales, pero este lo puede lograr por medio de los conocimientos aprendidos.
En fin esta funcin formativa no es ms que los conocimientos que los alumnos adquieren
deben ser capaces de formarse como personas criticis, apegado a la justicia y que esto no
solo se detenga ah, sino que vaya ms all, es decir, que a la hora de tomas de decisiones
esos alumnos que son el relevo de la generacin actual, se encuentre con capacidad de dar
soluciones a la problemticas sociales, pero siempre con sentido crtico y reflexivo apegado a
la buenas costumbre

Funcin orientadora

En cuanto a la tercera funcin que es la orientadora, con esta funcin lo que se persigue es
que el sistema educativo, agarre de la mano a los alumnos para ayudarlos o guiarlos por el
mejor camino, ya que una de las funciones de este nivel es brindar a los alumnos la accesoria
neceara que le permitan elegir tomando en cuenta sus capacidades y sus vocaciones para
lograr que haga una buena eleccin del su prximo nivel.

2- Redaccin de un informe acera de las funciones de la Modalidad de Tcnico Profesional


Tomar en cuenta el art. 46 de la Ley General de Educacin 66-97.

La Ley General de Educacin No. 66-97 de la Repblica Dominica, en su artculo 46 expresa los
siguientes:

Art. 46.- La Modalidad Tcnico-Profesional permite a los estudiantes obtener una formacin
general y profesional que los ayude a adaptarse al cambio permanente de las necesidades
laborales para ejercer e integrarse con xito a las diferentes reas de la actividad productiva
y/o continuar estudios superiores. Esta modalidad ofrecer diferentes menciones y
especialidades, de acuerdo a las caractersticas y necesidades locales y regionales del pas,
de manera que contribuyan a su desarrollo econmico y social.

Se puede comprender que este artculo se refiere a que este nivel tiene como funcin permitirles a
los alumnos formarse y adaptarse para las necesidades laborales y que los mismos pueden ser
ejercidos en las diferentes reas de la actividad laboral productiva y adems pueden seguir
desarrollando sus estudios superiores, como un adultos ya cada estudiantes puedes terminar sus
conocimiento y conseguir el xito en la sociedad.

Esta modalidad ofrece diferente especialidades con el objetivo de abarcar la diversas necesidades
que puedan existir locales donde ese encuentren y se desarrollen los individuos, para contribuir
con el desarrollo y el avance econmico y social del pas.
Entiendo que ha causado un gran impacto en nuestro pas porque esta modalidad a influenciado
en el desarrollo de muchas personas en la economa, en los laborar tiene mayor oportunidad de
trabajo, tiene ms capacidad y habilidades.