Anda di halaman 1dari 22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK NEGERI 11 KOTA MALANG

Materi Pelajaran : Bahasa Inggris


Kelas/semester : XII/1
Materi Pokok : Teks khusus , lisan dan tulis, berbentuk surat lamaran kerja
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (pertemuan pertama)
Tahun Pelajaran : 2015/2016

1. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya teentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

2. Kompetensi Dasar dan Indikator


1. Kompetensi Dasar

1.1. Mensyukuri Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai


bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

Indikator:
1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris
2. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris

2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

Indikator:

1. Memiliki rasa tanggung jawab saat mengerjakan soal dalam kelompok dan
berpartisipasi dalam diskusi kelompok.
2. Memiliki rasa peduli dalam membantu menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman
yang kurang paham dengan materi atau soal.

3.4. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks khusus,
lisan dan tulis, berbentuk surat lamaran kerja.

Indikator:

1. Mengidentifikasi generic structure dan tenses dalam surat lamaran kerja

4.4. Menangkap makna dalam teks berbentuk surat lamaran kerja.

Indikator:

1. Menguraikan jawaban dari pertanyaan yang diberikan berdasarkan surat lamaran


kerja tersirat maupun tersurat.
4.6 Menyusun surat lamaran kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Indikator:

1. Menyusun surat lamaran kerja berdasarkan generic structure yang di dapat dengan
tepat.

3. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses pembelajaran siswa dapat:

1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.


2. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
3. Memiliki rasa tanggung jawab saat mengerjakan soal dalam kelompok dan berpartisipasi
dalam diskusi kelompok.
4. Memiliki rasa peduli dalam membantu menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman
yang kurang paham dengan materi atau soal.
5. Mengidentifikasi generic structure dari sebuah lamaran kerja dengan tepat,
6. Menyusun paragraph dari sebuah surat lamaran pekerjaan yang telah diacak agar sesuai
dengan dengan generic structure dengan tepat dan benar.

4. Materi Ajar
1. Fungsi sosial:
- Menulis suarat lamaran pekerjaan yang menarik dan baik yang membuat pembaca
terkesan.
2. Struktur surat lamaran pekerjaan

John Donaldson
8 Rose Street
Smithtown, CA 08067 the senders address
909-555-4321
John.donaldson@emailexample.com

February 15, 2015 date

George Smith
HR Manager
XYZ Company the addressee
87 Delaware Road
Hatfield, CA 08065

Dear Mr. Smith salutation


I am writing to apply for the programmer position advertised in the Times Union. As
requested, I am enclosing a completed job application, my certification, my resume, and three
references.
(Opening Paragraph)

The opportunity presented in this listing is very interesting, and I believe that my strong
technical experience and education will make me a very competitive candidate for this position.
The key strengths that I possess for success in this position include:
I have successfully designed, developed, and supported live use applications
I strive for continued excellence
I provide exceptional contributions to customer service for all customers
With a BS degree in Computer Programming, I have a full understanding of the full
life cycle of a software development project. I also have experience in learning and excelling at
new technologies as needed.
Please see my resume for additional information on my experience.
I can be reached anytime via email at john.donaldson@emailexample.com or my cell phone,
909-555-4321.
(Context/text body)
Thank you for your time and consideration. I look forward to speaking with you about this
employment opportunity.
(Closing paragraph)
Yours sincerely Complementary Closing

3. Unsur Kebahasaan.
a. Simple present tense
Subject + Verb I (s/es) + Object
b. Present continuous tense
Subject + to be + Verb-ing + Object
c. Simple past tense
Subject + Verb II + Object
d. Present perfect tense
Subject + have/has + VIII + Object

5. Metode Pembelajaran
Scientific Approach
STAD

6. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


Media
- Kertas karton
- Materi diambil dari buku paket Forward for Vocational School Grade XII
Alat/bahan
- Laptop
- LCD proyektor
- Spidol
- Papan tulis
Sumber belajar
- Lande, Shyla K & Astuti, Eka M. 2015. Forward for Vocational School Grade XII.
The American Council, Jakarta PT Gelora Aksara Pratama
- Surat lamaran pekerjaan disandur dari http://resumepiks.com/wp-
content/uploads/2014/04/application-letter-example-application-letter-sample-photo-
application-letter-sample-for-job.png
- http://www.vu.nl/en/alumni/after-your-bachelors-or-masters/applying-for-a-
job/application-letter-and-cv/structure-application-letter/index.asp

7. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru mempersiapkan peserta didik dengan memberi salam serta mengecek kesiapan
peserta didik untuk mengikuti pelajaran.
b. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa dahuu sebelum memasuki proses belajar
mengajar.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru mengulas materi sebelumnya dengan tanya jawab kepada peserta didik
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan apa yang akan dicapai pada proses
pembelajaran
f. Guru mengulas materi pelajaran pada pertemuan sebelumnya
g. Guru membangun latar belakang peserta didik tentang materi dengan menunjukkan surat
lamaran pekerjaan di layar proyektor
2. Kegiatan Inti (70 menit)
Mengamati/observing (20 menit)
a. Guru menampilkan contoh surat lamaran kerja kepada peserta didik
b. Guru membangun latar belakang peserta didik dengan cara memberikan penjelasan
c. Guru mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari terutama di lingkungan
peserta didik
Menanya/questioning (10 menit)
a. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menayakan hal yang masih belum
dipahami terkait dengan materi
b. Guru memberikan kesempatan bagi pesrta didik untuk mengemukakan tentang apa yang
diketahui dari materi

Mengeksplorasi
a. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan lembar kerja siswa dalam kelompok
yang terdiri dari 3-4 orang.
b. Guru membagikan lembar kerja siswa terkait dengan surat lamaran kerja dengan
memberi potongan-potongan dari bagian surat lamaran kerja yang nantinya akan disusun
oleh peserta didik sesuai dengan generic structure-nya.
Mengkomunikasikan
a. Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja mereka didepan
kelas
b. Kelompok lain memperhatikan dan diberi kesempatan untuk berpendapat atas jawaban
dari kelompok yang mempresentasikan hasil kerja mereka
Mengasosiasi
a. Guru beserta peserta didik membahas secara bersama hasil dari pekerjaan kelompok
masing-masing.
b. Guru memberikan umpan balik atas hasil kerja dari setiap kelompok

3. Penutup (15 menit)

a. Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui apakah siswa sudah memahami surat
lamaran pekerjaan.
b. Siswa diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada pertemuan ini
c. Siswa diberi tugas untuk menulis surat lamaran pekerjaan sesuai dengan lowongan
pekerjaan yang telah siswa dapatkan.
8. Penilaian
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
b. Bentuk Intrumen : Lembar Observasi dan Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No. Butir Nilai Indikator Jumlah Butir
Instrumen
1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap 1
Bersyukur kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris
Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan 1
pada pembelajaran Bahasa Inggris
Jumlah 2
d. Instrument : lihat lampiran 1A dan lampiran 1B
e. Petunjuk Penentuan Skor : lihat lampiran 3

2. Kompetensi Sikap Sosial


a. Teknik Penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi dan Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No. Butir Nilai Indikator Jumlah Butir
Instrumen
1. Tanggung Memiliki rasa tanggung jawab saat 1
jawab mengerjakan soal dalam kelompok dan
berpartisipasi dalam diskusi kelompok.

2. Peduli Memiliki rasa peduli dalam membantu 1


menjawab atau menjelaskan pertanyaan
teman yang kurang paham dengan materi
atau soal.
Jumlah 2
d. Instrument : lihat lampiran 2A dan lampiran 2B
e. Petunjuk Penentuan Skor : lihat lampiran 3

3. Kompetensi Keterampilan
a. Teknik Penilaian : tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : menjawab pertanyaan
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Jumlah butir
soal
Disajikan satu teks surat lamaran
1. pekerjaan dan peserta didik disajikan 4
pertanyaan.
JUMLAH 4
d. Instrumen : lihat lampiran 3A
e. Petunjuk penentuan skor: lihat lampiran 3B
4. Kompetensi Keterampilan
a. Teknik penilaian : tes tertulis
b. Bentuk instrumen : menyusun ulang paragraf acak
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Jumlah butir
soal
Disajikan satu teks surat lamaran
pekerjaan yang telah diacak; peserta
1. 8
didik menyusun ulang teks yang
teracak tersebut.
JUMLAH 8
d. Instrumen : lihat lampiran 4A
e. Petunjuk penentuan skor: lihat lampiran 4B
LAMPIRAN 1A

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta
didik Anda dengan member skor 4, 3, 2, atau 1 pada lembar observasi dengan ketentuan
sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG meakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati
C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : XI
Semester :1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Periode Pengamatan :
Butir Nilai : Bersyukur
Indikator Sikap :
1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
2. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
Skor Indikator Jumlah Tuntas /
Nama Peserta Skor
No. perolehan Tidak
Didik Indikator 1 Indikator 2 Akhir
skor Tuntas
1.
2.
LAMPIRAN 2A
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar observasi
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peseta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta
didik Anda dengan member skor 4, 3, 2, atau 1 pada lembar observasi dengan ketentuan
sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati.
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati.
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati.
1 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati.

C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : XI
Semester :1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Periode Pengamatan :
Butir Nilai : Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, dan kooperatif
Indikator Sikap :
1. Memiliki sikap tanggung jawab dalam mengerjakan setiap tugas yang diberikan dengan
sungguh-sungguh
2. Memiliki sikap peduli dalam membantu teman menjawab atau menjelaskan tentang
ungkapan yang menyatakan pendapat dalam suatu dialog atau teks.
3. Memiliki sikap kooperatif dalam mengerjakan latihan soal dalam berkelompok serta
berpartisipasi menyumbangkan ide dalam kelompok
Skor Indikator Jumlah Tuntas
Nama Peserta Skor
No. Indikator Indikator perolehan / Tidak
Didik Indikator 1 Akhir
2 3 skor Tuntas
Lampiran 3A

9 January 2015

George Clynade

HR Manager

The Wedding Company

53 Belvedere Road

Calumet, Illinois, 443912

Dear Mr. Clynade,

The description you posted for a studio assistant parallels my interests and qualifications
perfectly. With my background in art and psychology, I am confident that I would make a very
successful and creative studio assistant.

Having worked for the non-profit organization CountyArts, I have been exposed to a
number of aspects of the art world. My experience as artist assistant at the Museum of Art
demonstrates my capability of working with others through the creative process of production
while meeting the challenges presented to me.

Also, my education in psychology has allowed me to learn the nuances of people and has
provided me with good investigative and analytical skills that will suit your needs for customer
assistance.

I would appreciate the opportunity to make a substantial contribution by exploring the


business of applied art through your design firm.

I welcome the opportunity to meet with you to further discuss my candidacy and will call
next week to see if we might arrange a time to speak. Thank you for your time and consideration.
Sincerely,

John Smith

After you read the Job Application Letter, please answer following questions!

1.Who is the sender of this job application letter?

2.Who is the recipient of this job application letter?

3.Could you mention the tenses used in this job application letter?

4.What are the skills and experience(s) of the writer?


George Clynade

HR Manager

eCommerce Technology

53 Belvedere Road

Calumet, Illinois, 443912

9 January 2015

Dear Mr. Clynade,

Please consider my resume for the position of Associate Vice President, eCommerce
Technology.

I am currently employed at Tennessee Design Company as the Development Manager of


Website Enterprises, a position with scope and responsibilities similar to the position you have
advertised.

In my tenure at Tennessee, I have worked to implement a number of strategic eCommerce


initiatives.

One of my primary responsibilities is the development and management of corporate strategic


eCommerce technology. This key experience will benefit your organization in three key ways:

I have experience developing long-range operating plans in support of varied strategic and
tactical business objectives.

I have expertise on the particular requirements of building a business in this industry.

I have a demonstrated ability to work collegially with executive leaders across business
units and lines of business.

Of equal importance to the position you've advertised, I have focused on developing best
practices and core competencies for company eCommerce initiatives.
These are just a few examples of my accomplishments at Tennessee Design. I hope that you will
find that this brief view, in combination with the attached resume, describe an eCommerce
professional with the experience and skills to meet or exceed the requirements of the position of
Associate Vice President, eCommerce Technology.

Sincerely,

John Smith

After you read the Job Application Letter, please answer following questions!

1.Who is the sender of this job application letter?

2.Who is the recipient of this job application letter?

3.Could you mention the job that the writer applies?

4.What are the skills and experience(s) of the writer?


Lampiran 3B

PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR K-3


(PENGETAHUAN)
Jawaban benar untuk masing-masing point diberi skor 2 dan jawaban yang kurang tepat diberi
skor 0
Penentuan skor = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
Skor maksimal = 8
Lampiran 4A

Please identify the generic structure of this job application letter!

Carla Kim

Boulevard Road 335

Chester, San Francisco, 309128


Sender Address

555-0129-91-1239

carla.kim@gmail.com

20 March 2015 Date

Laura Watson

HR Manager
The Addressee
Air Atlantic

53 Belvedere Road

Calumet, Illinois, 443912

Dear Mrs. Watson Salutation

I am writing to submit my application for the flight attendant position for Air Atlantic, as advertised on
AirJobs.com. I am confident that my dynamic customer service and teamwork skills willOpeningmake me a Paragraph
strong member of your crew.
My extensive experience in the customer service industry has taught me the value of providing positive,
individualized service to all customers.

As a restaurant host, I made sure to promote each guests comfort and well-being. As an award-winning
sales representative, I worked one-on-one with customers to ensure that all of their questions about
products were answered, and that each customer felt listened to. I would bring this positive energy and
hospitality to my job as a flight attendant at Air Atlantic.
Body
My experience and strength as a team player will also make me a strong crew member. As a host, I hador
to Content
be in constant communication with the wait staff, the kitchen, and the management. My positivity and
clear communication skills helped strengthen our teams efficiency and sense of community. I would love
to bring my teamwork skills to a job with Air Atlantic.

I would love the opportunity to speak with you about how my skills and experience would make me an
asset to your flight crew. Thank you so much for your time and consideration.

Sincerely,
Closing Paragraph
Carla Kim
Complementary
Closing
LAMPIRAN 4B
PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR K-3
(PENGETAHUAN)
Untuk kegiatan I
Jawaban benar untuk masing-masing point diberi skor 5 dan jawaban yang kurang tepat diberi
skor 0
Penentuan skor = Skor perolehan x 100
Skor maksimal
Skor maksimal = 40