BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Penyelenggaraan pendidikan yang bermutu senantiasa berorientasi kepada pencapaian
proses dan hasil secara efektif dan efisien dengan mengoptimalkan pendayagunaan sumber
daya pendidikan yang ada di sekolah serta didukung dengan pengelolaan yang tepat. Sumber
daya pendidikan berupa manusia, uang, sarana, prasarana, dan sebagainya harus diorganisir,
dikoordinasi, serta diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan. Hal ini dapat dicapai apabila
Kepala Sekolah berkemauan dan mampu menjalankan fungsi manajemen (pengelolaan)
pendidikan. Manajemen pendidikan dapat diartikan sebagai segala yang berkenaan dengan
pengelolaan proses pendidikan untuk mencapai tujuan jangka pendek, menengah, panjang.
Tanpa manajemen yang baik tidak mungkin tujuan pendidikan dapat diwujudkan secara optimal,
efektif, dan efisien. Dalam rangka ini diperlukan adanya Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
yang memberikan kewenangan penuh kepada kepala sekolah dan guru dalam mengatur
pendidikan dan pembelajaran, merencanakan, mengorganisasi, mengawasi, dan
mempertanggungjawabkan, mengatur serta memimpin sumber daya insani serta barang-
barang untuk membantu pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan sekolah.
Sekolah dengan pelaksanaan MBS berupaya memberdayakan sekolah dan
lingkungannya untuk mewujudkan sekolah yang mandiri dan efektif melalui optimalisasi peran
dan fungsi sekolah sesuai dengan visi dan misi yang telah ditetapkan bersama, mengarah pada
peningkatan kualitas pembelajaran dengan mendayagunakan segala sumber yang ada di
lingkungan sekolah.
Pengelolaan sekolah dengan pola MBS bertujuan :
a. Meningkatkan mutu pembelajaran yang mengarah pada peningkatan mutu output/
tamatan.
b. Meningkatkan tanggungjawab dan kinerja sekolah untuk menggali potensi dan
mengatasi permasalahan sendiri.
c. Memberdayakan potensi yang ada di sekolah dan lingkungan.
d. Membangun masyarakat peduli pendidikan.
e. Meningkatkan kompetensi antar sekolah secara sehat dalam mewujudkan mutu
pendidikan yang ingin dicapai.
Untuk tercapainya tujuan pendidikan di sekolah, maka perlu dilakukan evaluasi program
terstruktur kegiatan sekolah melalui laporan kinerja kepala sekolah. Sehingga dapat dijadikan
acuan dalam menentukan program-program berikutnya. Demikian juga, yang dilakukaan di SD
Negeri Cipayung penyelenggaraan pendidikan perlu didukung dengan program terstruktur yang
memanfaatkan sejumlah alternatif rencana strategis, terarah dan terukur.

1
B. Alasan Penyusunan Laporan Kinerja Kepala Sekolah

1. Lingkungan organisasi tidak hanya sekedar mengalami putaran perubahan yang

sangat cepat tetapi juga adanya saling keterkaitan yang sangat erat antar berbagai
unsur maupun dimensi yang ada di dalam maupun di sekitarnya yang saling
mempengaruhi.
2. Penetapan program kegiatan sekolah tidak akan sempurna tanpa diikuti oleh
pelaksanaan yang terarah dan terukur. Pelaksanaan program kegiatan sekolah perlu
didukung oleh perencanaan strategis yang memungkinkan untuk mencapai tujuan
pendidikan sekolah.
3. Renstra adalah pedoman praktis yang berorientasi pada tindakan - tindakan dengan
mendasarkan pada pengkajian faktor faktor internal dan eksternal yang memberi
arah apa penentuan tujuan dan alokasi sumber daya untuk mencapai hasil secara
bermakna dalam kurun waktu tertentu.
4. Renstra dikembangkan pernyataan yang jelas tentang misi dan visi sekolah,
diidentifikasi tujuan dan sasaran, juga diformulasikan strategi strategi dasar untuk
menghadapi faktor faktor penghambat yang secara esensial berpengaruh pada
keberhasilan sekolah.
5. Pengukuran kinerja satu organisasi, termasuk sekolah diukur dari pencapaian
rencana yang telah ditetapkan yang merupakan pertanggungjawaban sekolah
terhadap stake holders.

C. Landasan Hukum

1. Undang undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
3. Peraturan Pemerintah No. 25 Tahun 2005 tentang Rencana Pembangunan Jangka
Menengah Nasional (2004-2009) mengenai Visi, Misi, Peningkatan mutu, relevansi, dan
daya saing keluaran pendidikan, Penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan citra publik
pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2010
tentang Standar Isi
5. Peraturan Menteri Penddikan Nasional Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2010
tentang Standar Kompetensi Kelulusan

2
 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2010
tentang Pelaksanaan Standar Isi
7. Peraturan WaliKota Depok Nomor 31 Tahun 2005 tentang Kurikulum PLH
8. Keputusan Gubernur Jawa Barat Nomor 423.5/Kep.674-Disdik/2010 tentang Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda.

D. Prinsip Pelaporan

Pelaporan disusun dengan penerapkan prinsip-prinsip sbb:

1. Transparan, hal ini diperlukan dalam rangka menciptakan kepercayaan timbal balik
antar stakeholder melalui penyediaan informasi dan menjamin kemudahan dalam
memperoleh informasi yang akurat dan memadai

2. Akuntabel, segala pelaksanaan rencana dan kegiatan diusahakan dapat

meningkatkan akuntabilitas (pertanggunggugatan) para pengambil keputusan dalam
segala bidang yang menyangkut kepentingan masyarakat luas.

3. Spesifik, Terjangkau, dan Realistis, dalam menyusun Renstra sekolah mengacu

pada hal yang sesuai kebutuhan sekolah ,tidak terlalu muluk, dan berpijak pada
kenyataan yang ada (kemampuan sumber daya: manusia, keuangan, dan material)

3
 BAB II
VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH
Untuk memberi arah yang jelas terhadap pengembangan kalender pendidikan SD Negeri
Cipayung maka perlu dideskripsikan Visi, Misi, Tujuan serta Strategi yang menjadi acuan pokok
pengembangan SD Negeri Cipayung

A. Visi SD Negeri Cipayung

Visi SD Negeri Cipayung , Kecamatan Sukmajaya, Kota Depok dirumuskan sebagai berikut.
Menghantarkan peserta didik menuju berkehidupan yang takwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, disiplin, cerdas, trampil, sehat dan
mandiri .

A. Misi Sekolah
Dalam rangka mewujudkan visi di atas, misi yang akan diemban oleh SD Negeri
Cipayung sebagai berikut.
1. Mempersipakan SDM yang takwa dan berpengetahuan luas
2. Membentuk manusia terampil, disiplin, dan berbudi luhur
3. Mempersiapkan lulusan siap memasuki sekolah-sekolah yang sesuai dengan
keinginan masyarakat/orang tua

B. Tujuan SD Negeri Cipayung

Sejalan dengan Tujuan Pendidikan Dasar dalam Peraturan Pemerintah No. 19

Tahun 2005 yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian,
akhlak mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan untuk mengikuti
pendidikan lebih lanjut, maka tujuan yang ingin dicapai oleh SD Negeri Cipayung
Kecamatan Sukmajaya Kota Depok adalah sebagai berikut :
1. Siswa beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa
dan berakhlak mulia.
2. Siswa sehat jasmani dan rohani
3. Siswa memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan, dan
keterampilan untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi
4. Siswa mengenal dan mencintai bangsa, masyarakat dan

4
 kebudayaannya
5. Siswa kreatif, terampil, dan bekerja untuk dapat
mengembangkan diri secara terus menerus.

5
 BAB III
REALISASI PROGRAM TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Bangunan sekolah SD Negeri Cipayung sederet dengan SD Negeri memanjang tampak
dilihat dari arah gerbang sekolah. Ruang Kepala Sekolah bersatu/satu ruang bergabung
dengan Ruang kepala sekolah lainnya dan ruang guru pun bergabung satu ruang dengan
sekolah lainnya. Ruang Administrasi/Tata Usaha, Mushola, Ruang Kamar Mandi/WC, dan
ruang UKS berada satu unit dengan ruang guru, halaman sekolah dan tempat parkir
bersama dengan sekolah lain. Demikian pula ruang Perpustakaan dan WC siswa
bergabung dengan sekolah lain. Karena sempitnya lahan tanah, SD Negeri Cipayung tidak
memiliki fasilitas sekolah seperti ruang sanggar pramuka, ruang kesenian, dan lainnya.
Denah ruang kelas SD Negeri Cipayung memanjang berbatasan dengan ruang
perpustakaan dan rumah penjaga sekolah.

A. Proses Belajar Mengajar

Proses belajar mengajar merupakan urusan pokok penyelenggaraan pendidikan di SD
Negeri Cipayung dipaparkan sebagai berikut :
1. Proses belajar mengajar kelas 1 sampai dengan kelas 6
Pembelajaran di SD Negeri Cipayung mulai tahun pelajaran 2010 sudah menggunakan
kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) untuk kelas 1 sampai dengan kelas 6. dengan
pendekatan pembelajaran tematik di kelas 1 sampai kelas 3 dan pendekatan mata
pelajaran untuk kelas 4 sampai dengan kelas 6. Kelengkapan kurikulum/standar isi cukup
tersedia untuk setiap mata pelajaran kelas 1 sampai dengan kelas 6.
2. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan sistem semester. Meskipun terdapat beberapa
hambatan atau belum optimal dalam mengatur program pembelajaran tersebut namun
kelengkapan administrasi kelas khususnya untuk proses pembelajaran telah diupayakan
walaupun belum lengkap sesuai dengan perangkat yang wajib dibuat.
Perangkat pembelajaran yang disusun oleh sekolah meliputi: (1) Pemetaan Kompetensi
Dasar setiap Mata Pelajaran (Analisis Konteks); (2) Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM
adalah pencapaian kompetensi dasar mata pelajaran oleh siswa per mata pelajaran. Penetapan
KKM ini dilakukan oleh forum guru di sekolah; (3) Perhitungan hari belajar efektif/ kalender
pembelajaran; (4) Program Tahunan, Program Semester; (5) Pengembangan Silabus dan
Sistem Penilaian; (6) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); (7) Jadwal Pelajaran; (8)
Tugas siswa yang terstruktur; (9) Pengembangan diri/Ekstrakurikuler; (10) Program Perbaikan
dan Pengayaan; (11) Buku nilai; (12) Kumpulan soal; (14) Grafik daya serap/ketuntasan belajar
per MP; (15) Grafik nilai Ujian Sekolah dan UASBN,; ((16) Supervisi PBM; (17) Daftar buku-
buku wajib, alat peraga dan referensi

6
 Telah dilaksanakan pengelolaan kelas dengan penataan kelas antara lain dengan
adanya pajangan individu sekaligus portofolio dan jam kehadiran siswa, pajangan kelompok,
dan pajangan mata pelajaran. Pembelajaran dengan pendekatan PAKEM telah dilaksanakan
secara merata kelas I s/d VI.

1. Program Kerja Kepala Sekolah diupayakan dibuat dibukukan dan divisualisasikan yang
diketahui dan disetujui oleh Komite Sekolah SD Negeri Cipayung
2. Buku wajib adalah buku paket yang meliputi paket PKn, Bahasa Indonesia,
3. IPS, IPA, dan matematika kelas I sampai dengan kelas VI belum optimal.
4. Buku-buku penunjang sebagai sumber belajar yang digunakan sangat beragam dan
bervariasi tiap kelas maupun tiap mata pelajaran belum memenuhi rasio 1 : 1 artinya tiap
siswa belum memiliki buku-buku tersebut. Beberapa buku yang mendapat rekomendasi dari
Depdiknas digunakan untuk refferensi/ sumber-sumber belajar .
5. Kurang guru-guru pemahaman/penguasaan terhadap Kurikulum KTSP, sehingga
pelaksanaan kurikulum tidak optimal seperti yang diharapkan termasuk di dalamnya
Keterampilan menjabarkan kurikulum ke dalam program pembelajaran yang lebuh spesifik
masih perlu ditingkatkan kemampuannya. Di samping itu, kurang optimalnya pemahaman
terhadap strategi/modul pembelajaran PAIKEM.
6. Kurang lengkapnya buku sumber sebagai buku pelajaran menyebabkan beberapa guru
kurang refferensi sumber belajar.
7. Kurangnya penguasaan berbagai metode dalam menyampaikan berbagai mata pelajaran
dan kurang terpadunya metode atau kesulitan dalam menentukan metode-metode tersebut.
8. Guru masih mengacu kepada target materi yang harus selesai daripada mencapai
ketuntasan belajar siswa
9. Kurang mampu memanfaatkan penggunaan alat bantu/media pengajaran dan alat peraga
mata pelajaran sesuai dengan tuntutan kompetensi dasar.
10. Pelaksanaan pembelajaran Tematik, SBK, dan Mulok yang belum optimal dan belum sesuai
dengan petunjuk rambu-rambu pelaksanaan mata pelajaran tersebut.
11. Nilai Ujian Sekolah Tahun Pelajaran 2010/2011 dan daya serap/ hasil belajar siswa
tahun pelajaran 2012/2013 dikemukakan pada tabel 1 di bawah ini.

a. Nilai Ujian Uasbn

7
 Tabel 1
NILAI UJIAN EBTANAS TAHUN 2012/2013
SD NEGERI SD NEGERI CIPAYUNG

PPKN IPS B.INDONESIA MATEMATIKA IPA

Rt2 Ttt Trd Rt2 Ttt Trd Rt2 Rtt Trd Rt2 Rtt Trd Rt2 Rtt Trd

Sumber Data : Kumpulan Nilai Ujian/Ebtanas Ketatausahaan Sekolah, 2010

Nilai Ujian Sekolah

Tabel 2
NILAI UJIAN SEKOLAH TAHUN 2012/2013
SD NEGERI SD NEGERI CIPAYUNG

PAI KTK Penjaskes B.Sunda B.Inggris Mulok 2

Rt2 Ttt Trd Rt2 Ttt Trd Rt2 Ttt Trd Rt2 Ttt Trd Rt2 Ttt Trd Rt2 Ttt Trd

Sumber Data : Kumpulan Nilai Ujian Ketatausahaan Sekolah, 2010

Hasil Belajar Siswa Tahun 2012/2013 kelas I s/d VI
Tabel 3
NILAI TES SUMATIF TAHUN 2012/2013
SD NEGERI SD NEGERI CIPAYUNG

No. Kls.
Smt. PAI PKn BI MAT IPA IPS JAS KTK BS BING Mulok 2
1. I I
II
2. II I
II
3. III I
II
4. IV I
II
5. V I
II
6. VI I
II
Sumber Data : Kumpulan Nilai Tes Sumatif Ketatausahaan Sekolah, 2010
7. Strategi dan metode dalam PBM belum secara maksimal didayagunakan secara
optimal alat peraga yang ada berkaitan dengan mata pelajaran IPA, Matematika, dan
pelajaran lainnya.
8. Pelaksanaan mata pelajaran KTK dan Pembelajaran Komputer belum dapat dilaksanakan
sesuai dengan rambu-rambu kurikulum mengingat keterbatasan alat dan bahan.

8
9. Pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan PAKEM belum terlaksana secara optimal
mengingat tenaga pendidik/guru masih memerlukan pembinaan secara berkelanjutan.
10. Kurang efektif dan efisien dalam penggunaan waktu dari guru-guru kelas dalam
melaksanakan program tambahan pembelajaran di masing-masing kelas yang terprogram
sebagai berikut:
Tabel 4
PROGRAM TAMBAHAN PEMBELAJARAN
SD NEGERI SD NEGERI CIPAYUNG
No. Hari Waktu Mata Pelajaran Tambahan Kelas
1. Senin Matematika IV-VI
2. Selasa IPA IV-VI
3. Rabu IPS, PPKn IV-VI
4. Kamis Bahasa Indonesia IV-VI
Sumber Data : Ketatausahaan Sekolah, 2010

11. Administrasi kegiatan ekstrakurikuler yang sudah diprogram dan belum tersalurnya bakat
dan minat secara optimal. Beberapa siswa ada yang belum dapat mengikuti salah satu
kegiatan ekstrakurikuler. Saat ini dapat diikuti sebagai berikut:
Tabel 5
PROGRAM PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER
SD NEGERI SD NEGERI CIPAYUNG

No. Hari Waktu Kegiatan Kelas Pembina

1. Senin 14.00-15.00
2. Selasa 14.00-15.00
3. Rabu 14.00-15.00
4. Kamis 14.00-15.00
5. Jumat 14.00-15.00
6. Sabtu 15.00-16.30
Sumber Data : Ketatausahaan Sekolah, 2010

B. Kesiswaan
Ruang lingkup administrasi kesiswaan meliputi: (1) Perencanaan peserta didik yang
diawali dengan penerimaan siswa baru (M-3), dan Masa Orientasi Siswa (MOS). Penerimaan
Peserta Didik Baru meliputi: penentuan kebijaksanaan PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru),
sistem PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru), Kriteria PPDB (Penerimaan Peserta Didik
Baru), prosedur PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru), dan pemecahan problema-problema
PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru). Orientasi Siswa Baru, meliputi pengaturan hari-hari
pertama sekolah, masa orientasi siswa (MOS), pendekatan yang digunakan dalam MOS, dan
teknik-teknik yang digunakan dalam orientasi siswa; (2) pemilahan data siswa (M-2), (3)
pengisian format data siswa (M-1), (4) buku klaper (buku induk siswa), (5) daftar kehadiran

9
 siswa, (6) daftar kelas/leger, (7) buku kemajuan siswa/jurnal, (8) Nominasi siswa, (9) Buku
mutasi siswa, (10) Nominasi peserta UAS/UASBN , (11) Dokumen penyerahan STTB, (12) Tata
tertib siswa, (13) Papan absen kelas, (14) Papan data, (15) Kohort (arus perkembangan siswa
sejak awal, sampai akhir jenjang pendidikan).
Pengelolaan administrasi kesiswaan tersebut di atas belum sepenuhnya dilakukan secara
optimal, mengingat terbatasnya tenaga administrasi.
Di bawah ini dikemukakan tabel keadaan jumlah siswa tahun 2010/2011.
Tabel 6

Keadaan Siswa di SD Negeri SD Negeri Cipayung

Bulan Juli Tahun 2012/2013

Banyak Siswa Jumlah

Rombel Rombel Rombel Rombel Rombel Rombel Jumlah
Keterangan Seluruh
I II III IV V VI Rombel
Siswa
Bulan lalu
Akhir Bulan
Sumber Data : Daftar I Bulan Juli Tahun 2010
Selain hal di atas, kesiswaan meliputi pengelolaan sebagai berikut :

Tabel 7

Jadwal Kegiatan Kesiswaan di Sekolah

Waktu
No. Kegiatan Kesiswaan Pelaksanaan Keterangan
Pelaksanaan
1. Penerimaan Siswa Baru (Penerimaan Peserta Juni - Juli Juni - Juli
Didik Baru)
2. Pekan Orientasi Siswa Baru Kelas I 13 Juli 13 Juli
3. Pendataan Identitas Siswa/Buku Induk,Mutasi Agustus Agustus
4. Pendataan Pengembangan Bakat,Minat dan Agustus Agustus
Kebutuhan Siswa
5. Penjaringan Kesehatan Siswa, Agustus Agustus
Pemerik.Gol.Darah
6. Pencatatan dan rekapitulasi Kehadiran Siswa Juli-Juni Juli-Juni
7. Inventarisasi Peserta Lomba, Seleksi peserta Sep - Des Sep - Des
Olimpiade, Siswa Berprestasi, OOSN, Sapta
Lomba, dsb.
8. Kegiatan Pramuka Juli Juli
9. UKS/Dokter Kecil Juli Juli
10. Kegiatan Jeda Okto/ Maret Okto/ Maret
11. Kegiatan Pentas Seni Okto/ Maret Okto/ Maret
12. Pendaftaran ke SMP Juni Juni

10
 Waktu
No. Kegiatan Kesiswaan Pelaksanaan Keterangan
Pelaksanaan
13.
Sumber Data : Ketatausahaan Sekolah, 2010

C. Kepegawaian
Jenis administrasi kepegawaian yang telah dibuat / dikelola pada awal bulan Juli tahun
2010 belum sepenuhnya dapat dipenuhi sesuai dengan ketentuan. Hal ini disebabkan tidak
memiliki tenaga ketatausahaan sekolah.
Jenis-jenis administrasi kepegawaian yang ada sebagai berikut : (1) Buku Induk
Pegawai, (2) File Pegawai : (a) Latihan Prajabatan; (b) Pengangkatan menjadi PNS; (c) Nomor
Induk Pegawai; (d) Daftar Urutan Kepangkatan; (e) Kartu Pegawai; (f) Kenaikan Gaji Berkala;
(g) Kenaikan Pangkat; (3) Tatacara/Pedoman Pengusulan Penetapan Angka Kredit; (4)
Pembinaan Pegawai : (a) Buku monitoring pelaksanaan tugas guru; (b) buku
supervisi/kunjungan kelas; (c) buku kegiatan KKKS/KKG; (d) Program kegiatan kepala sekolah;
(e) program kegiatan Dewan Selokah; (f) buku hadir/ kegiatan orang tua murid . (5) Buku
Catatan Penilaian Pegawai Negeri Sipil, (6) Permohonan Cuti Sakit, (7) Surat Izin Cuti Sakit,
(8) Permohonan Cuti Bersalin, (9) Surat Izin Cuti Bersalin, (10) Permohonan Cuti Alasan
Penting, (11) Surat Izin Cuti Alasan Penting, (12) Uraian Tugas, (13) Permohonan Izin Belajar,
(14) Surat Pernyataan Persetujuan, (15) Usul Mutasi, (16) Usul Kenaikan Pangkat.
Terdapat beberapa hal yang belum daapat direalisasikan antara lain :
1. Kurangnya kemauan dan kemampuan guru untuk mengembangkan
dan meningkatkan kemampuan dasar guru profesional.
2. Adanya guru yang kurang optimal menggunakan waktu mengajar.
3. Adanya guru dan tenaga/pegawai sekolah yang kurang memahami
tugas-tugas pokoknya.
4. Beberapa guru yang kurang memiliki kompetensi memadai.
5. Adanya tenaga kerja penjaga sekolah yang kurang menangani tugas-
tugasnya selaku penjaga sekolah.
Keadaan pegawai di SD Negeri Cipayung dikemukakan pada tabel 7 di bawah ini.

Tabel 7
Keadaan Pegawai di SD Negeri SD Negeri Cipayung
Bulan Juli Tahun 2012/2013

11
 Pangkat,
Nama dan Pendidikan Mengajar di Tugas
No. NIP Gol
tanggal lahir & Tahunnya kelas Tambahan
Ruang

Sumber Data : Ketatausahaan Sekolah, 2010

D. Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana SD Negeri Cipayung sebagai berikut :
Tabel 8
Keadaan Sarana dan Prasarana di SD Negeri SD Negeri Cipayung
Bulan Juli Tahun 2012/2013

Jumlah
No. Ruangan Keterangan
Ruang
1. Ruang Kepala Sekolah 1
2. Ruang Guru 1
Ruang belajar (7 Rombongan
3. 7
Belajar)
4. Ruang Perpustakaan 1
5. Musholla 1
6. Ruang UKS 1
7. Warung sekolah 3
8. Rumah penjaga 3
9. Kamar Mandi dan WC 5
10. Gudang 1

12
11 Dapur 1

Kondisi dinding/ruangan cukup baik, plafon/atap gedung sudah diperbaiki genting sudah
bagus, sebab baru di rehab.
Pada bidang Sarana dan prasarana masih terdapat beberapa kelemahan antara lain
sebagai berikut :
1. Sarana ruang kelas untuk kegiatan-kegiatan tertentu sangat kurang
mengingat keterbatasan lahan dan biaya pengadaan ruang kelas.
2. Kurangnya perawatan terhadap sarana dan prasarana yang ada.
3. Tidak adanya gudang yang memadai untuk barang atau alat-alat
tertentu.
4. Kurang luasnya ruang UKS beserta isinya serta pengelolaannya.
5. Tidak adanya ruang kegiatan yang memadai sebagai tempat kegiatan
ekstrakurikuler.
6. Kurang tertatanya dan kurang keamanan serta kurang kerapian dalam
menyimpan alat-alat kesenian.
7. Kurangnya perhatian terhadap kebersihan dan kesehatan lingkungan
sekolah.
8. Belum adanya ruang pertemuan atau laboratorium.

Halaman dan taman satu unit di depan sekolah merupakan aset gabungan 4 (empat)
sekolah. Karena sempitnya lahan tanah, SD Negeri Cipayungtidak memiliki fasilitas sekolah
seperti ruang sanggar pramuka, ruang kesenian, dan lainnya. Di bawah ini dikemukakan
tabel 9 tentang sarana / prasarana pendukung kegiatan sekolah.

Tabel 9
Keadaan Sarana dan Prasarana di SD Negeri SD Negeri Cipayung
Bulan Juli Tahun 2012/2013

No. Jenis Sarana Banyaknya Keterangan

1. Bangku dan meja murid lama
2. Kursi guru
3. Meja Kantor
4. Meja Kursi Tamu
5. Lemari kelas
6. Meja Kepala Sekolah
7. Meja guru kantor
8. Meja kursi administrasi kantor
9. Kursi guru kantor
10. Lemari administrasi
11. Lemari buku kantor
12. Lemari piala keterampilan
13. Lemari peralatan masak

13
 No. Jenis Sarana Banyaknya Keterangan
14. Komputer
15. Sound System
16. LCD
17. Kamera
18. Alat olahraga memadai
19. Peralatan UKS
20. Peralatan ibadah
21. Peralatan dapur & pecah belah
22. Peralatan pramuka

Pengadministrasian barang inventaris dilakukan dalam Buku Induk Barang Inventaris,

Buku Golongan Barang Inventaris, Buku Catatan barang Noninventaris, Daftar Laporan
Triwulan Mutasi Barang Inventaris, dan Daftar Rekap Barang Inventaris. Administrasi
sarana dan prasarana yang telah dikelola meliputi :
a. Buku Induk Barang Inventaris adalah buku untuk mencatat semua barang inventaris
milik negara dalam lingkungan sekolah menurut urutan tanggal penerimaannya.
b. Buku Golongan barang Inventaris adalah buku pembantu untuk mencatat barang
inventaris menurut golongan barang yang telah ditentukan.
c. Buku Catatan Barang Noninventaris adalah buku untuk mencatat semua barang habis
pakai, seperti: kapur, pensil, penghapus, papan tulis, kertas ketik, tinta dan
sejenisnya.
d. Daftar Laporan Triwulan Mutasi Barang Inventaris adalah daftar untuk mencatat
jumlah bertambah dan berkurangnya barang inventaris sebagai akibat mutasi yang
terjadi dalam triwulan yang bersangutan. Daftar ini tersusun menurut jenis barang
pada masing-masing golongan inventaris.
e. Membuat Daftar Isian Inventaris

f. Membuat Daftar Rekapitulasi Barang Inventaris

E. Keuangan
Kondisi pengelolaan keuangan sekolah bersumber kepada dana bantuan operasional
dari pemerintah dan sumbangan masyarakat. Pengelolaan berpedoman kepada ketentuan
yang ditetapkan. Akan tetapi, kenyataannya bantuan sumbangan orang tua siswa belum
sepenuhnya mendukung terhadap kegiatan sekolah baik kurikuler maupun ekstrakurikuler.
(Laporan Keuangan terlampir pada SPJ)

F. Peran Serta Masyarakat

Peran serta masyarakat yang mendukung penyelenggaraan pendidikan dilakukan
melalui organisasi kepengurusan Komite Sekolah. Peran komite sekolah bukan saja dalam

14
pencarian dana bantuan masyarakat, tetapi juga sebagai lembaga penampung aspirasi orang
tua dalam penyelenggaraan pendidikan yang bermutu.
Kepengurusan Komite Sekolah tahun 2012/2013 berbeda dengan tahun sebelumnya,
ada perubahan sedikit tentang kepengurusannya (data lengkap ada pada lampiran).
Sistem tata kerja diatur berdasarkan anggaran dasar dan anggaran rumah tangga
Komite Sekolah dan sudah disepakati bersama dalam rapat pengurus Komite Sekolah. Rapat
Komite Sekolah tidak direncanakan secara rutin dan berkala, namun diadakan secara insidentil.
Seperti dalam rangka menempuh, menyusun, dan merencanakan RAPBS dan laporan
pertanggungjawaban keuangan, pada saat penyampaian informasi kepada seluruh anggota
Komite Sekolah.
Rapat Komite Sekolah secara lengkap diadakan pada waktu laporan pendidikan, yaitu
ketika penyerahan rapor murid yang harus diterima langsung oleh orangtua murid dan pada
awal tahun memasuki tahun pelajaran, satu minggu setelah siswa masuk sekolah dalam rangka
penyampaian informasi tentang kegiatan sekolah oleh Kepala Sekolah dan informasi masalah
Komite Sekolah oleh pengurus atau ketua Komite Sekolah.
BAB V
HARAPAN

A. Proses Belajar Mengajar

Meningkatnya kualitas Proses Belajar Mengajar terutama dalam perencanaan pembelajaran
perlu ditingkatkan 90 %, pelaksanaan PAKEM 90 %, Penilaian 85 % serta Ketuntasan
kompetensi 70 %.

B. Kesiswaan
1. Jumlah siswa mencapai kelas ideal tiap rombongan belajar tidak melebihi 40 siswa.
2. Tidak ada anak yang mengulang semua kelas 0 %
3. Mempertahankan angka putus sekolah sebesar 0 %
4. Menurunkan prosentase ketidakhadiran 4,5 %
5. Meningkatkan nilai rata-rata ulangan dari kelas 1 sampai dengan kelas 6 setiap mata
pelajaran menjadi 7,00
6. Meningkatkan rata-rata nilai ujian menjadi 6,50
7. Mempertahankan jumlah lulusan 100%
8. Mempertahankan jumlah siswa yang melajutkan 95% ke SMP negeri
9. Penurunan persentase siswa yang lambat belajar.
10. Menjadikan prestasi akademik MIPA tingkat Kecamatan juara II dan
non akademik Pramuka juara I dan Olah raga juara I tingkat kecamatan.

15
 11. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler yang terprogram dan kena
sasaran.
12. Masih perlu perhatian tentang :
a. Sikap = A = 20 % ; B= 75 % ; C= 5 %
a. Kerajinan . A= 25 % ; B= 73 % C= 2 %
b. Kebersihan dan kerapian . A= 30 % ; B= 65 % ; C = 5 %

C. Ketenagaan (Sumber Daya Pendidikan)

1. Peningkatan Ijazah guru menjadi S1
2. peningkatan kompetensi guru
3. Pengadaan tenaga TU
4. Adanya penurunan absensi / ketidakhadiran siswa dan guru
5. Peningkatan Disiplin kerja guru dan staf

D. Sarana / Prasarana
1. Penambahan Meubeler
2. Ruang kelas
a. Ruang Kantor
Memperlengkapi sarana dan prasarana
b. Ruang ibadah,
c. Ruang perpustakaan
d. Buku dan Sumber belajar : Pengadaan Buku

E. Keuangan
1. Peningkatan dana dari masyarakat yang tidak mengikat
2. Pendayagunaan keuangan/efektifitas dan efisiensi keuangan

F. Peran Serta Masyarakat ( Komite sekolah)

1. Kontribusi / Fungsi pengurus dibidang advisor ditingkatkan lebih baik
2. Mencukupi AD/ART
G. Layanan Khusus
1. Memberikan pelayanan anak yang memerlukan pelayanan khusus.
2. Meningkatkan jumlah pengunjung perpustakaan 2000 siswa dan jumlah
peminjam 100 %

16
 BAB VI
PROGRAM PENGEMBANGAN SEKOLAH
TAHUN BERIKUT
Dengan mempertimbangkan kegiatan yang telah diselenggarakan juga dengan
mempertimbangkan situasi dan kondisi yang ada serta kebutuhan-kebutuhan yang harus
dipenuhi, maka dipriotitaskan sebagai berikut:
A. Bidang Umum/Administrasi
1. Penyusunan program sekolah
2. Penertiban administrasi sekolah
3. Penertiban administrasi kelas
4. Penertiban administrasi perlengkapan dan tata usaha sekolah.
5. Pendataan dan pelaporan
6. Visualisasi data dan program kerja
7. Konsultasi dengan instansi terkait, evaluasi program kerja dan pelaporan .
B. Kemuridan
1. Penerimaan murid baru sesuai ketentuan sesuai dengan petunjuk.
2. Pendataan murid.
3. Layanan output dan mutasi murid
4. Peningkatan minat belajar siswa
5. Meningkatkan minat baca siswa dengan mengoptimalkan fungsi perpustakaan
6. Membina bakat dan minat siswa melalui ekstrakurikuler.
7. Memberikan layanan bimbingan dan konseling.
C. Kurikulum dan Pembelajaran
1. Menyusun kalender pendidikan dan jadwal pelajaran.
2. Membuat program semester dan persiapan mengajar setiap guru kelas dan guru mata
pelajaran.
3. Pengadaan bahan dan sumber belajar seluas-luasnya dan sebanyak-banyaknya
4. Memberikan pembelajaran tambahan klasikal bagi semua kelas untuk mata pelajaran
yang diujikan (EBTANAS) meliputi PKn, IPS, IPS Matematika, B. Ind.
5. Memberikan pembelajaran tambahan bagi siswa yang prestasinya dibawah rata-rata
kelas.

17
 6. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler secara terprogram antara lain Bahasa Inggris,
seni tari, seni lukis, seni musik, dan olah raga.
7. Pelaksanaan PAKEM
8. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik kelas I
9. Penggunaan berbagai metode

D. Ketenagaan/Personalia
1. Pembinaan dan pengembangan profesional guru serta peningkatan kinerja guru.
2. Pemberian insentif/kesejahteraan personal sekolah.
3. Pembagian tugas pokok dan tambahan
4. Pengadaan pembina pramuka
5. Pelaksanaan tata tertib guru dan personal
6. Pembuatan DP 3 tahun 2010
E. Sarana dan Prasarana
a. Perbaikan Ruang Kelas
b. Perbaikan Ruang Guru
c. Perbaikan Ruang Kepala Sekolah dan TU
d. Penambahan Kelengkapan Sarana dan prasarana kelas dan pembelajaran
F. Keuangan
a. Penggalian sumber dana yang sah
b. Penyusunan RAPBS
c. Pengelolaan iuran Komite Sekolah, PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru).
d. Penertiban administrasi keuangan Komite Sekolah dan keuangan yang ada
e. Pengawasan pengelolaan keuangan yang ada secara teratur/terprogram
f. Pelaporan keuangan berkala
G. Bidang Peran Serta Masyarakat
Melingkatkan kerja sama dan tanggungjawab bersama antara sekolah, masyarakat, dan
pemerintah, melalui koordinasi, rapat-rapat wali murid, mengadakan kerja sama lintas
sektoral, pondok Ramadhan, kegiatan seni dan kegiatan sosial, dlsbg.
H. Bidang Supervisi
a. Mengintensifkan pelaksanakan supervisi kelas, khususnya yang bersifat individu
b. Menyusun instrumen supervisi.
c. Menyusun laporan hasil supervisi
d. Menyusun program tindak lanjut hasul supervisi.
Di bawah ini dikemukakan tabel pengembangan program sekolah.
TABEL 10
PROGRAM SEKOLAH JANGKA PENDEK SD NEGERI CIPAYUNG

18
 TAHUN PELAJARAN 2012/2013
No. BIDANG JENIS KEGIATAN SASARAN WAKTU DANA
1. UMUM 1. P Adanya pedoman Awal tahun Komite
Bidang enyusunan pelaksanaan dan pelajaran Sekolah
Administrasi Program Tahunan pengelolaan sekolah Juli 2010
Sekolah
2..Penertiban Tertib Administrasi Juli 2010 Komite
Administrasi kelas RAPBS
3.Penertiban Tertib Administrasi Juli 2010 Komite
Administrasi kelas RAPBS
4.Penertiban Tertib Administrasi Juli 2010 Komite
Administrasi RAPBS
pelengkap
5.Penertiban Tertib Administrasi Sepanjang Komite
Administrasi keuangan thn Pelj. RAPBS
keuangan
6.Penertiban Tata Adanya tertib Tata Sepanjang Komite
Usaha Sekolah Usaha thn Pelj. RAPBS
2. KEMURIDAN 1.Penerimaan Murid Tertampungnya usia Juli 2010 Komite
baru sekolah RAPBS
2.Pendataan Murid Tertib dan lengkapnya Juli 2010 Komite
data murid RAPBS
3.Layanan Out Put Tertampungnya murid Juli 2010 -
di SLTP
4.Layanan mutasi Terlayaninya mutasi Sepanjang -
murid murid thn Pelj.
5.Peningkatan Meningkatnya belajar Sepanjang -
minat belajar siswa thn Pelj.
sekolah
6.Pembinaan minat Meningkatnya fungsi Sepanjang -
baca siswa perpustakaan thn Pelj.
7.Pembinaan bakat Tersalur dan Sepanjang -
dan minat melalui berkembangnya bakat thn Pelj.
ekstrakurikuler dan minat murid
8.Layanan Teratasinya masalah Sepanjang -
bimbingan murid, guru dan thn Pelj.
konseling personal lain

19
3. KURIKULUM 1.Penyusunan Adanya pedoman Juli 2010
DAN kalender pelaksanaan KBM
PEMBELAJAR pendidikan dan
AN jadwal Pelj.
2.Pembuatan Adanya program Sepanjang Komite
program semester semester dan thn Pelj. RAPBS
dan persiapan persiapan mengajar
mengajar
3.Pelaksanaan Tercapainya target Sepanjang Komite
proses belajar kurikulum thn Pelj. RAPBS
mengajar
4.Pengadaan bahan Adanya bahan dan Juli 2010 Komite
dan sumber sumber belajar RAPBS
belajar
5.Pelaksanaan Adanya pengawasan Terjadwal Komite
supervisi kelas dan peningkatan mutu pada prog. RAPBS
guru Supervisi
6.Pembelajaran Meningkatkan prestasi Ags-Okt06 Komite
tambahan belajar Feb-Apr07 RAPBS
7.Ulangan tengah Pencapaian hasil Sep-Des
dan akhir belajar tiap semester 06 Mar-
semester Jun07
8.Ujian Pengendali Secara maksimal hasil Mei 2010 Komite
Mutu (UPM) belajar kelas VI RAPBS
9.Kenaikan Diketahuinya hasil Mei 2010 Komite
kelas/penerimaan belajar selama tahun Sek
laporan prestasi pelajaran RAPBS/
murid (rapor) Pemkot
4. KETENAGAAN 1.Pembinaan Meningkatnya Sepanjang
prestasi dan profesionalisme guru thn Pelj
dedikasi
2.Pembinaan Meningkatnya Sepanjang Komite
Kesejahteraan kesejahteraan thn Pelj Sek
personal personal RAPBS
3.Prestasi Adanya komitmen Sepanjang
personal thn Pelj.
4.Pembagian tugas Adanya kejelasan Awal tahun
tugas personal pelajaran
5.Pendataan tugas Adanya data/file yang Awal tahun
lengkap pelajaran

20
 6.Mutasi dan Terlaksanya mutasi Dari
promosi guru dan promosi Diknas
terkait
7.Pembuatan DP3 Terevaluasinya tugas Des 2010
dan kewajiban
personal
5. SARANA DAN 1.Pengadaan buku Adanya buku Okt. 2010 Komite
PRASARANA perpustakaan penunjang belajar Sek
yang baik RAPBS
2.Pengadaan kelas Terlaksananya KBK Juli 2010 Komite
tematik RAPBS
3.Penataan Adanya mushola yang Juli 2010 Komite
Musholla memadai RAPBS
4.Penataan ruang Adanya ruang Juli 2010 Komite
perpustakaan perpustakaan yang s/d Sek
reprensetatif dan selesai RAPBS
berfungsi
5.Peningkatan Meningkatnya K-3 dan Sepanjang Komite
Kebersihan dan wiyata mandala thn Pelj. Sek
Kesehatan Seklh RAPBS
6.Kelengkapan Lengkapnya data di Juli-Agst Komite
papan data/ sekolah 2010 Sek
visualisasi RAPBS
7.Pengadaan Tercukupinya Tiap bulan Komite
peralatan PBM peralatan PMB dan sepanjang Sek
dan kelengkapan peralatan kantor thn Pelj. RAPBS
8. Perbaikan Meningkatkan Juli-Agst Komite
dinding kenyamanan sekolah 2010 Sek
kantor/lab. RAPBS
Komp.
6. KEUANGAN 1.Penyusunan Adanya pedoman Awal Juli Komite
RAPBS pengelolaan keuangan 2010 RAPBS
2. Penggalian Adanya sumber dana Setiap Komite
sumber dana yang sah bulan Sek
RAPBS
3.Pembayaran gaji Tercukupinya Sepanjang Pemkot
guru kebutuhan guru th. tiap bln Dinas
4.Pengelolaan Operasional Sepanjang Komite
keuangan Komite penggunaan uang SD tahun Sek
Sekolah secara tepat RAPBS

21
 5.Pengelolaan Iuran Penggunaan iuran Tiap tri Komite
komite SD komite SD secara wulan Sek
tepat RAPBS
6.Pengelolaan Adanya tertib Awal th
administrasi buku administrasi dan pelj.
pelengkap dan keuangan lain Tengah
kelengkapan disekolah semester
sekolah
7.Laporan Adanya tanggung Tri wulan
pertanggung jawab keuangan tiap smstr,
jawaban sekolah akhir thn
7. HUMAS 1.Koordinasi Adanya kerja sama Awal th
dengan Komite yang baik dengan DS pel. dan 2
Sekolah bln 1x
2.Rapat wali murid Terwujudnya ker Tiap tri
jasama dengan wali wulan
murid
3.Kerjasama Adanya informasi Tiap saat
dengan instansi timbal balik
terkait
4.Penyelenggaraan Terselenggaranya keg. Tiap hari Komite
pondok Ra HBI/HBN besar Sek
madhan PHBI, Islam RAPBS
PHBN

PROGRAM SEKOLAH JANGKA MENENGAH SD NEGERI CIPAYUNG

TAHUN PELAJARAN 2012/2013
No
BIDANG JENIS KEGIATAN SASARAN WAKTU DANA
.
1. UMUM 1.Penyusunan Adanya pedoman 4 thn Komite
Bidang Program Sekolah pelaksanaan dan Sek /
Administrasi Jangka Menengah pengelolaan RAPBS
Dlm wkt 4 th. sekolah
2.Penertiban Adanya pening Sda
administrasi seluruh katan pelayanan
komponen dan di bidang
pengarsipan administrasi dan
kearsipan

22
2. KEMURIDAN 1.Penyeleksian Adanya input yang Sda
kesiapan sekolah baik/ unggul
dalam PMB
2.Peningkatan Adanya Sda
pelayanan da lam peningkatan
PMB bagi murid pencapaian hasil
remidi maupun belajar yang
unggulan optimal
3.Pembinaan dan Diketahuinya dan Sda
pelayanan bakat terbinanya bakat
dan minat melalui dan minat murid
instrumen dan
kerjasama dengan
lembaga yang
relevan
4.Layanan bimbingan Terbimbing dan Sda
konseling yang terbinanya murid
terprogram bermasalah
3. PEMBELAJARAN 1.Pelaksanaan kelas Adanya pelayanan Sda Komite Sek
unggulan, kelas prima terhadap /RAPBS
binaan semua siswa
2.Kelas-kelas terpadu Adanya sda Komite
mulai kelas 4,5,6 keterpaduan Sek /
tanggung jawab RAPBS
semua warga
sekolah
3.Mengoptimalkan Adanya sda Komite
guru mata pelajaran peningkatan Sek /
dan guru kelas profesionalisme RAPBS
sesuai dengan guru
bidangnya
4.Pengadaan soal- Pencapaian target sda Komite
soal latihan/ Try Out hasil belajar Sek /
yang disusun guru RAPBS
sendiri pada bulan
dan tengah
semester
5.Penggunaan LJK Terampilnya 2-3 thn Komite
untuk semua murid menyelesaikan Sek /
kelas 4,5, dan 6 soal RAPBS

23
 6.Pelaksanaan Tersalurnya bakat sda Komite
ekstrakurikuler tam dan minat seluruh Sek /
bahan yang belum siswa RAPBS
ada
4. KETENAGAAN 1.Peningkatan Adanya guru yang Komite
profesionalisme benar-benar Sek /
guru dan tenaga lain profesional RAPBS
termasuk Dewan
Sekolah
2.Peningkatan Adanya rasa Komite
kesejahteraan guru aman cukup dan Sek /
dan tenaga lain tenang dalam RAPBS
sesuai atau minimal melaksana tugas
berdasar UMR
3.Pemberian Adanya semangat Komite
penghargaan bagi kerja dan Sek /
guru dan tenaga lain keseimbangan RAPBS
yangberprestasi dan dalam
memiliki dedikasi melaksanakan
tinggi tugas
4.Mengirimkan guru- Adanya Komite
guru yang memiliki peningkatan Sek /
poten si dan wawasan RAPBS
dedikasi tinggi ke pengetahuan dan
pelatihan yang rele- pengalaman yang
van atau melakukan bermanfaat bagi
penelitian atau studi pengembangan
banding profesi
5. SARANA DAN 1.Menciptakan Adanya Komite
PRASARANA sekolah berbudaya kenyamanan dan Sek /
lingkungan keindahan sekolah RAPBS
2.Pengadaan Meningkat dan Komite
laboratorium bertambah ragam Sek /
komputer dan ketrampilan siswa RAPBS
bengkel seni
3.Pengadaan Meningkatkan Komite
koperasi siswa dan pelayanan warga Sek /
guru sekolah RAPBS

24
 4.Pengadaan gudang Adanya tertib Komite
penyim panan alat- barang dan Sek /
alat olahraga dan Keamanan barang RAPBS
kebersihan
6. KEUANGAN 1.Penggalian sumber Adanya sumber Komite
dana/ kerja sama dana yang sah Sek /
dengan lembaga dan bermanfaat RAPBS
kepen didikan yang
relevan dan alumni
2.Pengelolaan dana Adanya jaminan
secara profesional keamanan
dan penyimpanan/ keuangan
permasalahan
melalui rekening
bank
7. HUMAS 1.Menjalin kerja sama Adanya kerjasama
dengan berbagai dengan berbagai
lembaga terkait, unsur-unsur
masyarakat sekitar mendukung
kegiatan Sekolah
2.Melaksanakan bakti Adanya
sosial secara kepedulian
terpadu terhadap
lingkungan

25
 PROGRAM JANGKA MENENGAH
SD NEGERI CIPAYUNG

1. Mewujudkan sekolah unggulan dan mandiri dengan kelas unggulan dan kelas
terpadu, moving class, akselerasi, akselerasi belajar berstandar nasional
2. Menampilkan profil sekolah berwawasan wiyata mandala dengan berorientasi pada
lingkungan yang humanis
3. Pelayanan prima bagi semua warga sekolah dan masyarakat serta komponen
terkait
4. Menyiapkan keseimbangan bekal akademis, ketrampilan, seni dan taqwa dalam
persaingan globalisasi, berwawasan masa depan
5. Mewujudkan anak didik yang:
a. Berakhlak mulia dan pandai bersyukur
b. Tanggap dan kritis terhadap perkembangan IPTEK dan Seni budaya
c. Berwawasan kebangsaan dan budaya
d. Mandiri, demokratis, dan cerdas dalam kehidupan
e. Peka terhadap lingkungan
f. Disiplin tinggi dan penuh tanggungjawab

26
 BAB VII
PENUTUP

Dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan di Sekolah Dasar banyak faktor penentu
keberhasilannya. Yang dipandang sebagai kunci utama keberhasilannya adalah pengelolaan
sekolah, sedangkan efektifitas dan efisiensi pengelolaan SD sangat ditentukan oleh
kepemimpinan Kepala Sekolah.
Program kerja yang dibuat oleh sekolah merupakan pedoman kerja selama 1 tahun
pelajaran. Tujuan pendidikan di SD sesuai dengan yang telah digariskan yang keberhasilannya
sangat ditentukan berbagai pihak dan faktor baik alam maupun SDM-nya.
Bilamana terjadi tidak terlaksanaanya suatu program kegiatan yang telah ditentukan,
kegiatan tersebut akan diprogram kembali dengan prioritas pelaksanaan pada tahun berikutnya.
Sedangkan dalam pelaksanaan/penyelesaian yang mendadak, maka dapat dilaksanakan
sesuai kondisi dan situasi.
Akhirnya sangat diharapkan program yang menjadi pedoman pelaksanaan kegiatan
akan benar-benar dapat dilaksanakan seoptimal-optimalnya dalam rangka mewujudkan upaya
peningkatan mutu pendidikan Sekolah Dasar khususnya di SD Negeri Cipayung.

27
28
LAMPIRAN
TATA TERTIB TENAGA KEPENDIDIKAN
SD NEGERI CIPAYUNG

1. Hadir di sekolah 10 menit sebelum pelajaran atau kegiatan sekolah dimulai.

2. Meninggalkan sekolah setelah jam pelajaran/seluruh kegiatan sekolah
selesai (hari Senin-Kamis pukul 12.55, Jumat 10.45, Sabtu 12.00)
3. Tiap hadir di sekolah menandatangani daftar hadir yang telah disediakan.
4. Wajib mengikuti upacara hari Senin dan upacara lain di sekolah.
5. Memeriksa/mengawasi piket murid di kelas masing-masing.
6. Mengawasi dan memandu senam pagi murid masing-masing.
7. Melaksanakan tugas piket dan tugas tambahan lain yang telah ditentukan.
8. Guru dan pegawai lain yang tidak hadir wajib memberi tahu Kepala Sekolah
dan menyerahkan persiapan mengajar kepada guru pengganti atau Kepala
Sekolah.
9. Menyerahkan persiapan menngajar kepada Kepala Sekolah untuk
ditandatangani sebelum melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM).
10. Selama KBM berlangsung tidak dibenarkan meninggalkan sekolah kecuali
seizin Kepala Sekolah atau ada keperluan yang sangat penting.
11. Mengikuti semua kegiatan yang dilaksanakan sekolah termasuk tambahan
pembelajaran program kebersihan dan kesehatan, dan keindahan lingkungan
12. mengerjakan administrassi kelas masing-masing sesuai dengan tugas.
13. Memelihara, menjaga dan mengamankan semua barang milik milik
sekolah/pemerintah yang menjadi tanggungjawabnya.
14. Pemakaian seragam: hari Senin dan Selasa seragam Keki, Rabu, Kamis
seragam abu-abu, Jumat seragam sekolah, Sabtu pramuka. Hari Senin minggu
pertama seragam Korpri.
15. Guru dan pegawai yang tidak hadir wajib memberi tahu sebelumnya dan
menyerahkan tugasnya kepada Kepala Sekolah.
16. Seluruh tenaga kependidikan wajib melaksanakan tata tertib waktu, tertib
administrasi, tertib kerja, tertib pengawasan, dan tertib keuangan.

29
LARANGAN BAGI GURU
1. Merokok, makan-makan didepan kelas pada saat mengajar.
2. Mengucapkan kata/kalimat yang tidak pantas dihadapan
murid/sesama kolega.
3. Menghukum murid yang menimbulkan rasa dendam bagi murid.
4. Meninggalkan sekolah/kelas pada jam dinas tanpa seizin Kepala
Sekolah atau sepengetahuan guru piket.
5. Memberi tambahan pelajaran secara privat bagi muridnya sendiri.
6. Menerima tamu di kelas pada jam kegiatan belajar mengajar.
7. Membuat keputusan/kebijaksanan sendiri bagi murid atau wali murid
tanpa pemberitauan kepada Kepala Sekolah.

SANKSI PELANGGARAN
1. Peringatan lisan secara kekeluargaan.
2. Peringatan secara tertulis bila 3 kali peringatan lisan diabaikan.

30
 TATA TERTIB SEKOLAH BAGI MURID

PERIHAL MASUK SEKOLAH

1. Semua murid harus hadir di sekolah sekurang-kurangnya 10 menit
sebelum pelajaran dimulai, dan wajib mengikuti senam pagi Indonesia.
2. Murid yang datang terlambat terlebih dahulu harus menghadap guru.
3. Murid tidak hadir di sekolah (absen) hanya karena sakit atau karena
ada

KEWAJIBAN MURID
1. Ikut bertanggung jawab atas pemeliharaan gedung, halaman, taman,
alat-alat pelajaran dan perabot sekolah.
2. Ikut bertanggungjawab atas kebersihan, keamanan, ketertiban kelas,
baik didalam maupun diluar sekolah.
3. Ikut bertanggungjawab dan menjaga nama baik sekolah, guru,
sesama murid, baik didalam maupun diluar sekolah.
4. Hormat dan taat pada Guru maupun Orangtua.
5. Berkelahi dan main hakim sendiri sesama teman.

LARANGAN-LARANGAN BAGI MURID

1. Meninggalkan sekolah selama jam pelajaran berlangsung
kecuali sesudah mendapat ijin Kepala Sekolah atau Guru
2. Menggunakan perhiasaan secara berlebihan
3. Mengganggu jalannya pelajaran
4. Selama jam istirahat berada dalam kelas
5. Berkelahi dan main hakim sendiri sesama teman

PERIHAL PAKAIAN DAN LAIN-LAIN

1. Semua wajib menggunakan pakaian seragam sekolah pada:
Senin s/d Kamis : Putih + merah, kaos kaki putih
Jumat s/d Sabtu : seragam pramuka, kaos kaki hitam
2. Rambut harus rapi dan kuku tidak panjang

31
3. Tugas/pekerjaan rumah supaya mendapat perhatian
orangtua
4. Panggilan dan undangan yang ditujukan kepada
orangtua/wali murid supaya segera dipenuhi.

SANKSI BAGI YANG MELANGGAR TATA TERTIB SEKOLAH

1. Peringatan lisan kepada murid yang bersangkutan
2. Peringatan tertulis kepada murid yang
disampaikan kepada orangtua/wali murid yang bersangkutan
3. Dikeluarkan untuk sementara dari sekolah
4. Dikeluarkan dari sekolah

32
 TUGAS PESURUH/PENJAGA SEKOLAH

Tugas pesuruh/penjaga sekolah ialah: Menjaga, memelihara, dan

mengembangkan sekolah serta melayani keperluan kependidikan dan pada
umumnya yang berkaitan dengan sekolah tempat ia bertugas.
Tugas-tugas tersebut terdiri dari tugas rutin dan tugas insidentil.
Tugas rutin setiap hari antara lain:
No. Jam Kegiatan
1. 06.30 Membuka pintu dan membersihkan ruang-ruang sekolah
termasuk membersihkan dan mengepel ruang kantor
2. 07.00 Membunyikan bel tanda masuk
3. 07.15 Memasak air untuk minuman guru-guru
4. 07.30 Membersihkan/menyapu halaman lingkungan sekolah
termasuk membersihkan kamar kecil dan mengisi air.
5. 09.15 Membunyikan bel tanda istirahat
6. 09.30 Membunyikan bel tanda masuk
7. 09.45 Memelihara tanaman dan mengatur tanaman termasuk
membersihkan rumput pengganggu
8. 10.45 Membunyikan tanda bel istirahat kedua
9. 11.00 Membunyikan tanda bel masuk
10. 11.30 Membersihkan kamar kecil dan mengisi bak air
11. 12.55 Membunyikan bel sekolah usai
12. 13.00 Menutup jendela, pintu sekolah
13. 13.30 dst Menjaga keamanan sekolah dan sekitarnya

Tugas insidental sesuai dengan keperluan dan menurut petunujk kepala sekolah
termasuk diantaranya menyampaikan surat-surat dinas.

PEMBAGIAN TUGAS PIKET SEKOLAH

33
 Untuk memperlancar tugas sehari-hari dalam kegiatan sekolah perlu adanya
pembagian tugas piket sekolah bagi guru atau karyawan sekolah berdasarkan hasil
kesepakatan sebagai berikut:

No. Hari Nama Tugas Pokok Ket.

1. Senin
2. Selasa
3. Rabu
4. Kamis
5. Jumat
6. Sabtu

Catatan:
1. Guru piket mamantau kebersihan lingkungan.
2. Memantau kehadiran dan presensi guru/karyawan.
3. Mewakili Kepala Sekolah bila tidak ditempat.

AGENDA/KEGIATAN KEPALA SEKOLAH

1. Awal Tahun Pelajaran

a. Pembagian tugas mengajar
b. Rencana pengajaran tahunan

34
 c. Kebutuhan buku dan guru
d. Kebutuhan alat peraga
e. Rapat tahunan Sekolah
f. Pengisian buku induk

2. Kegiatan Bulanan
a. Awal bulan: - Pemeriksaan daftar siswa/guru
- Mengajar, Kum Alat penilaian target
- Mengatasi kasus
b. Akhir bulan: evaluasi, Supervisi kelas

3. Kegiatan Mingguan
a. Senin: Upacara, penyelesaian kasus
b. Sabtu: Supervisi, KKG, KKKS

4. Kegiatan Harian
a. Memeriksa daftar hadir guru dan penjaga
b. Memeriksa 9K
c. Memeriksa persiapan mengajar
d. Mengawasi berlangsungnya pelajaran
e. Mengatsi masalah yang terjadi dalam satu hari
f. Mengatasi segala sesuatu menjelang sekolah usai
g. Mengerjakan buku kesiswaan, induk, klaper, mutasi

5. Akhir Tahun Pelajaran

a. Merencanakan, melaksanakan, melaporkan UPM
b. Melaksanakan dan melaporkan tes hasil belajar
c. Melakukan evaluasi pelaksanaan KMB dan pencapaian target
d. Menyusun rencana perbaikan dan pemeliharaan alat pelajaran
e. Laporan akhir tahun: Rapat kenaikan, raport, STTB
f. Hasil kegiatan kelas

35
 KEGIATAN KEPALA SEKOLAH JANGKA PENDEK

1. Penyusunan Program
- Program kerja tahunan sekolah, kegiatan harian, mingguan,
bulanan, cawu, awal tahun dan akhir tahun.
- Menyusun jadwal kegiatan sekolah, grafik kemajuan
kegiatan, laporan kegiatan.
- Menyusun RAPBS
- Ujian Sekolah
- PPDB (PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU)

2. Pengorganisasian Sekolah
- Penyusunan struktur organisasi sekolah
- Pembagian tugas

3. Prosedur dan Mekanisme kerja

- Rapat dinas, pemantapan mekanisme kerja

4. Supervisi atau monitoring evaluasi dan pelaporan

- Melaksanakan supervisi, monitoring pelaksanaan PBN
- Pelaksanaan analisis hasil tes, evaluasi pelaksanaan
kegiatan sekolah
- Pelaporan
5. Disiplin Kepala Sekolah (16 butir: Lihat buku PMP halaman 27-28)
6. Disiplin Guru (25 butir: lihat buku PMP halaman 28-29)
7. Disiplin Siswa (16 butir: lihat buku PMP halaman 29-30)
8. Pengelolaan Dana
- Menyusun RAPBS, sumber dana
- Penyusunan data
- Pelaporan
MODEL PENAMPILAN ADMINISTRASI SEKOLAH

1. Administrasi

36
 a. Dokumen:
- Dokumen sekolah atau sertifikat, ijin bangunan
- Tempat penyimpanan
b. Program Kegiatan Sekolah
- Program kegiatan yang jelas
- Jadwal pelajaran sejalan dengan kalender pendidikan
- Grafik pelaksanaan kalender pendidikan
c. Jadwal Pelajaran
d. Program Supervisi Kelas
e. Data Statistik:
- Guru, siswa, sarana atau prasarana, perkembangan
sekolah, data lain-lain.
f. Buku-buku catatan kegiatan

2. Administrasi Sekolah Secara Khusus

a. Organisasi Sekolah:
- Struktur organisasi sekolah
- Struktur orgasisasi Dewan Sekolah
b. Administrasi Siswa
- Perlengkapan administrasi siswa, DSB, data pribadi
c. Administrasi Guru
- GBPP/Kurikulum, analisis hasil evaluasi, persiapan
mengajar, program semester
d. Administrasi Kepegawaian
- Buku induk pegawai, DUK, daftar hadir, daftar penilaian
e. Administrasi surat menyurat
- Buku agenda, ekspedisi, RAPBS
f. Administrasi Keuangan
g. Administrasi BK
h. Administrasi Perlengkapan
i. Administrasi perpustakaan
j. Humas

37
 MODEL PENAMPILAN FISIK SEKOLAH

1. Prasarana dan Sarana Lingkungan Sekolah

a. Kondisi fisik sekolah:

38
 - Lokasi, jalan dan saluran air, prasarana lingkungan,penghijauan
b. Situasi lingkungan sekolah
c. Pagar dan halaman sekolah:
- Pagar, pintu pagar, halaman.

2. Kondisi Gedung Sekolah

a. Kondisi bangunan secara umum
b. Ruang kelas
c. Ruang praktek/Laboratorium/Ketrampilan
d. Ruang Kepala Sekolah
e. Ruang guru
f. Ruang penunjang:
- Perpustakaan
- UKS
- Warung/Kantin

3. Bangunan Sekolah
4. Sarana Sekolah:
a. Peralatan atau perabotan kantor
b. Buku-buku perpustakaan
c. Alat pelajaran

SEKOLAH DASAR NEGERI SD NEGERI CIPAYUNG

KECAMATAN SUKMAJAYA KOTA DEPOK

LEMBAR OBSERVASI KELAS

39
1. Nama / NIP :
2. Tempat Tgl. Lahir :
3. Pendidikan :
4. Pangkat dan Golongan :
5.Mengajar di kelas :
6.Kunjungan :
- Hari dan tanggal :
- Pukul :
- Mata Pelajaran :
Hasil Observasi
No. Aspek yang Diamati
A B C D E Ket
I. Lingkungan Fisik Kelas
1. Kebersihan kelas
2. Penataan perlengkapan kelas
3. Penataan dan pemeliharaan peralatan
kelas
4. Kerapian dan keindahan kelas
II Perencanaan Proses Belajar Mengajar
1. Pembuatan program semester
2. Pembuatan satpel/penjabaran materi
3. Pembuatan persiapan mengajar harian
III. Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar
1. Penyajian appersepsi
2. Penyajian inti pelajaran
3. Penggunaan alat peraga/percobaan
4. Teknik/siasat menutup pelajaran
5. Bantuan pemecahan kesulitan belajar
yang dihadapi siswa
6. Pelaksanaan penilaian termasuk
pemeriksaan buku kerja anak
IV Ketrampilan Beradministrasi
1. Pengisian dan pemeliharaan buku data
kelas/data murid
2. Pengisian dan pemeliharaan buku
daftar nilai
3. Pembuatan dan penggunaan notula
4. Pembuatan dan pemeliharaan buku
inventaris kelas
5. Pembuatan dan penggunaan buku
catata anak bermasalah

40
6. Pengisian dan pemeliharaan buku
rapor
7. Pengaturan dan pemeliharaan buku
induk
V. Sikap Profesional
1. Komitmen terhadap tugas/pekerjaan
2. Penguasaan GBPP dan materi
pelajaran
3. Penguasaan metodologi pengajaran
4. Penguasaan teknik penilaian termasuk
analisa hasil penilaian
5. Kehadiran di tempat tugas/dinas
Jumlah
Rata-rata
Jumlah rata-rata
Hasil Observasi =
Catatan/Saran : ______________________________________________________

PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

(Kemampuan sekolah dalam pengelolaan secara operasional dan efisien terhadap

komponen yang berkaitan dengan sekolah sehingga menghasilkan nilai tambah
terhadap komponen tersebut menurut norma/standar yang berlaku)

SISWA Kemampuan, lingkungan, IQ, kepribadian,

bakat, minat
GURU Kemampuan, LB Pendidikan, Pengalaman
kerja, Kondisi sosial, Politik dan ekonomi,
Motivasi, Komitmen, Disipiln, Kreativitas
KURIKULUM Landasan program dan pengembangan
GBPP Metode, sarana, teknik penilaian
SARANA/PRASARANA Alat peraga, Lab. Perpustakaan, ruang UKS,
ruang BK, gedung, perabot
PENGELOLAAN SEKOLAH Pengelolaan kelas, guru, siswa, sarana
prasarana, tata tertib, kepemimpinan
PBM Penampilan guru, penguasaan kurikulum/
materi, metode, alat/fasilitas pend., PBN,

41

PENGELOLAAN
SUPERVISI DAN MONITORING
HUMAS DAN LINGKUNGAN
kegiatan kuriluler dan ekstrakurikuler
Perencanaan (RAPBS), penggunaan dana,
laporan/pertanggungjawaban
KS, pengawas dan pembina sebagai
supervisor
Hubungan dengan orangtua, instansi terkait,
tokoh masyarakat, dunia usaha, lembaga
pendidikan lain

PRIORITAS STRATEGI PENGEMBANGAN

KOMPONEN PENDIDIKAN

1. Pengembangan kemampuan profesional guru:

- Penguasaan kurikulum dan materi pelajaran, metode dan
alat bantu mengajar, program semester, KBM, BK
2. Pengembangan pengelolaan lingkungan, sarana, prasarana
3. Pengelolaan kelas
a. Penyusunan program
b. Pengorganisasian sekolah
c. Prosedur dan mekanisme kerja
d. Supervisi, monitoring, evaluasi, dan pelaporan
e. Peningkatan disipilin Kepala Sekolah, guru, dan siswa
f. Pengelolaan dana
4. Pengembangan Supervisi
a. Aspek-aspek
b. Sasaran
c. Metode teknik
d. Program pembinaan
e. Alat-alat
5. Pengembangan tes penilaian belajar

42
6. Humas

PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah :
2. No. Statistik Sekolah :
3. Propinsi :
4. Otonomi Daerah :
5. Kecamatan :
6. Desa/Kelurahan :
7. Jalan dan Nomor :
8. Kode Pos :
9. Telepon :

10. Daerah :
11. Kelompok Sekolah :
12. Status Sekolah :
13. Tahun Berdiri :
14. Tahun Berubah :
15. Kegiatan Belajar Mengajar :
16. Bangunan Sekolah :
17. Lokasi Sekolah : - Jarak ke pusat Kecamatan : km

43
 - Jarak ke pusat Otoda : km

PENGEMBANGAN PROFESI GURU

Pengembangan profesi terdiri atas:

1. Karya tulis/ilmiah di bidang pendidikan
- Hasil penelitian, kajian, survei, evaluasi
- Tinjauan/ulasan ilmiah gagasan sendiri
- Tugas ilmiah pop bidang pendidikan
- Prasarana dalam pertemuan ilmiah
- Buku pelajaran atau modul
- Diktat pelajaran
- Alih bahasa buku pelajaran/karya ilmiah
2. Menemukan teknologi tepat guna bidang pendidikan
3. Membuat alat pelajaran/alat peraga/alat bimbingan yang diakui/digunakan di
sekolah
4. Menciptakan kaya seni monumental/seni pertunjukkan
5. Mengikuti kegiatan perkembangan kurikulum

44
 RENCANA KERJA SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2008-2011

A. Visi SD Negeri Cipayung

Visi SD Negeri Cipayung , Kecamatan Sukmajaya, Kota Depok dirumuskan sebagai
berikut.
Menghantarkan peserta didik menuju berkehidupan yang takwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, disiplin, cerdas, trampil, sehat dan mandiri .
B. Misi Sekolah
Dalam rangka mewujudkan visi di atas, misi yang akan diemban oleh SD Negeri
Cipayung sebagai berikut.
1. Mempersipakan SDM yang takwa dan berpengetahuan luas
2. Membentuk manusia terampil, disiplin, dan berbudi luhur
3. Mempersiapkan lulusan siap memasuki sekolah-sekolah yang sesuai dengan
keinginan masyarakat/orang tua

C. Tujuan SD Negeri Cipayung

Sejalan dengan Tujuan Pendidikan Dasar dalam Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun
2005 yaitu meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,
serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan untuk mengikuti pendidikan lebih lanjut,
maka tujuan yang ingin dicapai oleh SD Negeri Cipayung Kecamatan Sukmajaya Kota
Depok adalah sebagai berikut :

45
1. Siswa beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
2. Siswa sehat jasmani dan rohani
3. Siswa memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan, dan keterampilan untuk
melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi
4. Siswa mengenal dan mencintai bangsa, masyarakat dan kebudayaannya
5. Siswa kreatif, terampil, dan bekerja untuk dapat mengembangkan diri secara
terus menerus.

D. TARGET/SASARAN SEKOLAH
1. Akademis
- Pencapaian target kurikulum 100% dan daya serap siswa.
- Hasil Uji Peningkatan Mutu (UPM) masuk 10 besar tingkat kota

- Menjuarai lomba-loba akademis

- Output bisa memasuki SLTP Negeri
2. Non Akademis
- Menjuarai bidang seni, olahraga, ketrampilan
- Memberi nilai tambah bagi siswa secara individu dalam kehidupan
yang akan datang
- Memiliki bakal ketrampilan (life skill) dalam kehidupan yang akan
datang
3. Peningkatan Mutu Pendidikan
- Pengelolaan sekolah dan kelas MBS
- Pembelajaran model PAKEM dan muti media dan multi metode
- Penggunaan multi media dengan teknologi mutakhir
- Terlaksananya KBK secara maksimal
- Pemberdayaan warga sekolah dengan PSM
E. SPESIFIKASI KEGIATAN SEKOLAH / KARAKTERISTIK
- Adanya tambahan pembelajaran terprogram secara umum
- Adanya tambahan berupa remidi dan pengayaan
- Adanya kegiatan ekstrakurikuler di luar jam efektif:
Bahasa Inggris kelas I dan II
Seni karawitan kelas IV dan V
Pramuka kelas III sampai V
Sepak bola kelas IV dan V
Baca Al-Quran kelas I sampai VI

DITETAPKAN DI : DEPOK
PADA TANGGAL : Juni 2013

46
 KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI SD NEGERI
CIPAYUNG,

H. CHAIDIR, S.PD.
NIP. 195902121978031004

JADWAL PELAJARAN SD NEGERI CIPAYUNG

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Kelas No. Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu

1 1 07.00- MAT MAT IPA OR MAT B. Ind
07.30
2 07.30- MAT MAT IPA OR MAT B. Ind
08.00
3 08.00- Agama MAT IPA IPS MAT B. Ind
08.30
ISTIRAHAT

47
 4 08.15- Agama B. Ind PPKn IPS B. Ind MAT
09.15
5 09.15- B. Ind B. Ind PPKn IPS B. Ind MAT
09.45
6 09.45- B. Ind Kert. B. Ing B. D
10.15
II 1 07.00- MAT MAT IPA OR MAT B. Ind
07.30
2 07.30- MAT MAT IPA OR MAT B. Ind
08.00
3 08.00- Agama MAT IPA IPS MAT B. Ind
08.30
ISTIRAHAT
4 08.15- Agama B. Ind PPKn IPS B. Ind MAT
09.15
5 09.15- B. Ind B. Ind PPKn IPS B. Ind MAT
09.45
6 09.45- B. Ind Kert. B. Ing B. D
10.15
III 1 07.00- MAT MAT IPA OR MAT B. Ind
07.30
2 07.30- MAT MAT IPA OR MAT B. Ind
08.00
3 08.00- Agama MAT IPA IPS MAT B. Ind
08.30
ISTIRAHAT
4 08.15- Agama B. Ind PPKn IPS B. Ind MAT
09.15
5 09.15- B. Ind B. Ind PPKn IPS B. Ind MAT
09.45
6 09.45- B. Ind Kert. B. Ing B. D
10.15
ISTIRAHAT
7 11.25- B. Ind Kert. B. Ing B. D
12.05
IV 1 07.00- B. Ind MAT B. Ind B. Ind MAT IPS
07.30
2 07.30- B. Ind MAT B. Ind B. Ind MAT IPS
08.00
3 08.00- IPS MAT B. Ind B. Ind MAT IPS
08.30
ISTIRAHAT
4 08.45- IPA OR IPA MAT B. Ing PPKn
09.15
5 09.15- IPA OR IPA MAT B. Ing PPKn
09.45
6 09.45- Kert. B. D IPA Agama
10.15
ISTIRAHAT
7 11.25- Kert. IPS B. D Agama
12.05
8 12.15- T. Boga IPS B. D
12.55
V 1 07.00- MAT B. Ind MAT IPA MAT B. D
07.30
2 07.30- MAT B. Ind MAT IPA MAT B. D
08.00
3 08.00- MAT B. Ind MAT IPA T. Boga B. D
08.30
ISTIRAHAT
4 08.45- B. Ind IPA Agama OR PPKn B. Ind
09.15
5 09.15- B. Ind IPA Agama OR PPKn B. Ind
09.45

48
 6 09.45- B. Ind IPA IPS IPS
10.15
ISTIRAHAT
7 11.25- B. Ing Kert. IPS IPS
12.05
8 12.15- B. Ing Kert. T. Boga IPS
12.55
VI 1 07.00- MAT B. Ind B. Ind B. Ind MAT OR
07.30
2 07.30- MAT B. Ind B. Ind B. Ind MAT OR
08.00
3 08.00- MAT B. Ind T. Boga B. Ind IPS MAT
08.30
ISTIRAHAT
4 08.45- Agama IPA T. Boga IPA IPS MAT
09.15
5 09.15- Agama IPA B. D IPA B. D MAT
09.45
6 09.45- IPS IPA B. D IPA
10.15
ISTIRAHAT
7 11.25- IPS B. Ing Kert. PPKn
12.05
8 12.15- IPS B. Ing Kert. PPKn
12.55

PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH SD NEGERI CIPAYUNG

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Semester I Semester II
J A S O N D J F M A M J
N
Bidang/Kegiatan u g p k p s a e a p e u Ket.
o.
l S t t m m n b r r i n
i T b b b b t l i

49
 I. UMUM
1. Penyusunan program sekolah
2. Upacara guru, murid, pegawai
3. Konsultasi pejabat/instansi
terkait
4. KKG/KKKS/Gugus sekolah
5. Penelitian administrasi sekolah
6. Penertiban administrasi kelas
7. Penertiban administrasi
perlengkapan
8. Penertiban tata usaha sekolah
9. Pendataan dan pelaporan
10 Visualisasi data dan program
kerja
11 Pengawasan guru, murid,
pegawai
II. KEMURIDAN
1 Penerimaan murid baru
2 Pendataan murid
3 Layanan Out Put
4 Layanan mutasi murid
5 Peningkatan minat belajar murid
6 Peningkatan minat baca murid
7 Pembinaan bakat dan minat
lewat ekstrakurikuler
8 Layanan bimbingan dan
konseling
III. PENGAJARAN
1. Penyusunan kalender
pendidikan
2. Pembuatan program semester
dan persiapan mengajar
3. Pelaksanaan PBM
4. Pengadaan bahan belajar
5. Pengadaan sumber belajar
6. Pelaksanaan Supervisi kelas
7. Pembelajaran tambahan
8. Ulanan Tengah dan Semester
9. Ujian Pengendali mutu
10 Kenaikan kelas
IV. KETENAGAAN/PERSONALIA
1 Pembinaan profesi dan dedikasi

50
2 Pemberian kesejahteraan
personil
3 Presensi
4 Pembagian tugas
5 Pendataan tenaga
6 Mutasi dan promosi guru
7 Penilaian/DP 3
V. SARANA/PRASARANA
1 Pengadaan buku perpustakaan
2 Penataan ruang musholla
3 Penataan ruang perpustakaan
4 Peningkatan Kebersihan,
Keindahan, dan Kesehatan
5 Pembuatan kantin sekolah
6 Pengadaan telepon
7 Penataan taman sekolah
VI. KEUANGAN
1 Penyusunan RAPBS
2 Penyusunan AD/ART
3 Penggalian sumber dana
4 Pembayaran gaji guru
5 Pengelolaan SPP SD
6 Pengelolaan dan administrasi
keuangan buku pelengkap dan
warung sekolah
7 Laporan pertanggungjawaban
VII. HUMAS
1 Koordinasi dengan pengurus
Komite Sekolah
2 Rapat wali murid
3 Kerjasama dengan instansi
terkait
4 Penyelenggaraan P. Ramadhan,
PHBN, PHBI

51
52
 PROGRAM SUPERVISI SD NEGERI CIPAYUNG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Aspek yang Program Alat Semester I Semester II

No. Sasaran Metode/ Tehnik
disupervisi Pembinaan Supervisi Juli Ag Sp Ok Np Ds Jn Fb Mt Ap Me Jn
1 Sikap guru Guru Rapat Membina dan Jadwal
kelas VI rutin membantu guru pertemuan/
Guru Diskusi/t dalam, rapat.
BS/MD ukar pendapat 1. Cara Laporan KS
Pemb Ketelada berpe-
. Ekstra- nan nampilan,
kurikuler percaya diri,
rapi, lapang
dada, SDM
2. Berbah
asa/
berkomunika
si dengan
bahasa yang
baik dan
benar.
3. Mengel
ola dan
menguasai
tugas

53
2 Disiplin Guru Guru Rpat Membantu dan Jadwal
kelas I-VI rutin membina guru pertemuan
Guru Diskusi/t dalam Laporan KS
BS/MP ukar pendapat menegakka
Pemb Ketelada disiplin yang
. Ekstra- nan tinggi dalam
kurikuler melaksanakan
tugas
3 Pengelolaan Guru kelas I- Kunj. Membantu dan
dan kerapian VI Kls I membina guru
kelas Diskusi/ kelas dalam
tukar pendapat mengelola dan
mengatur kelas
Pertemuan yang ideal.
pribadi

54
 PROGRAM KERJA KOMITE SEKOLAH SD NEGERI CIPAYUNG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Semester I Semester II
Program Kegiatan Sasaran
Juli Agst Sept Okt Nop Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun
PROGRAM KEGIATAN UMUM
1. Koordinasi dengan Adanya koordinasi dengan
pengurus Komite pengurus Komite Sekolah
Sekolah
2. Pertemuan Pengurus Koordinasi yang baik
Komite Sekolah
3. Persiapan dan Koordinasi dengan PBM
pelaksanaan PBM khususnya akan adanya dana
bantuan
4. Pertemuan dengan Masuknya input dan
anggota Komite sampainya pelaporan
Sekolah
5. Penyusunan Anggaran Adanya anggaran dasar
Komite Dewan Komite Sekolah SD Kasin
Sekolah
PROGRAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN
1. Peralatan drumb band Adanya peningkatan kegiatan
ekstrakurikuler dan sosialisasi
sekolah
2. Pengadaan kostum Adanya kelengkapan regu
regu drumb band (60 drumb band yang representatif
personel)

55
3. Pembelian sound Adanya alat Bantu dalam
system dan wireless kegiatan sekolah (upacara,
pertemuan)
4. Pengadaan alat bantu Adanya peningkatan mutu
LCD pembelajaran
SARANA, PRASARANA, PERBAIKAN, DAN PENGADAAN
1. Pengembalian kredit Peningkatan 6 K
pembuatan tebing
sekolah
2. Pengembalian kredir Peningkatan 6 K
perbaikan plafon dan
genting kantor ruang
Lab. MIPA
3. Perbaikan talang Peningkatan 6 K
kantor dan ruang
kegiatan
4. Penggantian kap dan Peningkatan 6 K
genting Kelas I Adan IV
B
5. Penggantian kaca Peningkatan 6 K
buram kelas IA, IB, dan
ruang perpustakaan
PENGADAAN DANA
1. Penyusunan RAPBS Adanya pedoman penggalian
dana dan pengelolaan dana
2. Penggalian dana rutin Tercukupinya kebutuhan
operasional

56
3. Penggalian dana Adanya penggunaan dana
insidental secara tepat dan terawasi
4. Pengelolaanm iuran Penggunaan dana secara
Dewan Sekolah tepat da terwujudnya program
sekolah
5. Penggalian sumber Tercukupinya kebutuhan
dana lain-lain yang sah kegiatan kesiswaan
6. Pelaporan Keuangan Adanya pertanggungjawaban
terhadap anggota Dewan
Sekolah/ Wali murid

PROGRAM RENCANA ANGGARAN BELANJA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SD NEGERI CIPAYUNG

Rencana Sumber Daya Jumlah

Dana Dana
No. Program Kerja Uraian Kegiatan Volume Pemerint Dana Iuran
Pengembang Subsidi
ah Sekolah
an Minimal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I GAJI PEGAWAI Gaji PNS 1 tahun

57
II BELANJA 1. Pemeliharaan gedung
PEMELIHARAAN
a. Pengecatan kelas dan 1 tahun
kantor
b. Perawatan kamar mandi 1 tahun
c. Perawatan halaman dan 1 tahun
taman
2. Pemeliharaan alat-alat
kantor
a. Pemeliharaan komputer 1 tahun
b. Pemeliharaan Audio 1 tahun
Video
Jumlah Belanja Pemeliharaan
III BELANJA DAN JASA 1. Biaya listrik 1 tahun
2. Biaya Telepon 1 tahun
3. Biaya Air 1 tahun
Jumlah belanja daya dan jasa
IV BELANJA BARANG 1. ATK
a. Kegiatan kantor 1 tahun
b. Perpustakaan Sekolah 1 tahun
c. Peralatan Kebersihan 1 tahun
d. Langganan surat kabar 1 tahun
Jumlah belanja barang
V PROGRAM 1. Peningkatan
UNGGULAN Ketrampilan
a. Pelatihan guru
- KBK 1 tahun
2. Kesiswaan
a. Pembinaan kelas 5 bulan
unggulan
b. Pembinaan lomba 5 bulan

58
 &Ket.Siswa
c. Pembuatan sabun cuci 1 tahun
cair
d. Pembuatan pewangi 1 tahun
pakaian
e. Tata boga 1 tahun
Jumlah belanja program unggulan
VI KBM 1. Pengelolaan kelas
a. Kelas MBS/PAKEM 1 tahun
b. Perpustakaan kelas 1 tahun
2. UAS 1 tahun
3. UTS 1 tahun
4. UPM 1 tahun
5. Remidi dan pengayaan 5 bulan
Jumlah belanja KBM
VII KESISWAAN 1. Lomba Mata Pelajaran 1 tahun
2. Iuran Porseni 1 tahun
3. Seleksi Siswa 1 tahun
Berprestasi
4. Kegiatan PHBI dan 1 tahun
PHBN
5. Dana Sehat 1 tahun
6. Insentif pemb.
Ekstrakurikuler
a. Pramuka dan PMR 1 tahun
b. Karate 1 tahun
c. Seni tari 1 tahun
d. Seni drama (teater) 1 tahun
e. Drumb band 1 tahun
f. Karawitan 1 tahun
g. Angklung dan Kolintang 1 tahun
Jumlah belanja kesiswaan

59
VIII SARANA/PRASARANA 1 Penggandaan kelas topik 1 tahun
2. Pengadaan kls tematik 1 tahun
(kls II)
3. Pengdn. dapur & kls 1 tahun
Pramuka
4. Perbaikan WC murid & 1 tahun
guru
5. Pemasangan paving 1 tahun
kantin sek
6. Perbaikan& pengelolaan 1 tahun
UKS
7. Perbaikan trotoar 1 tahun
8. Penggantian 15 pintu 1 tahun
kelas
9. Pembelian buku 1 tahun
perpust. Kelas
10. Perbaikan teras kelas 1 tahun
VI
11. Pengadaan rak drumb 1 tahun
band
Jumlah biaya sarana dan prasarana
IX KEGIATAN 1. Raker 1 tahun
PERJALANAN
DINAS 2. Perjalanan Guru 1 tahun
3. KKG/KKKS 1 tahun
4. Studi Banding 1 tahun
Jumlah kegiatan perjalanan dinas
X INSENTIF GTT, 1. Insentif GTT 8 orang 1 tahun
KARYAWAN

60
 DAN KESEJAHTERAAN 2. Insentif KS, Guru, & 1 tahun
PNS
3. Insentif TU Sukwan 1 tahun
4. Insentif Bendahara 1 tahun
Dewan
5. Insentif Penjaga 1 tahun
Sukwan
6. Insentif Satpam 1 tahun
Jumlah insentif GTT, PTT, dan Kesejahteraan
XI BIAYA OPERASIONAL 1. Kons. Rapat dan tamu 1 tahun
DEWAN PENDIDIKAN
Jumlah operasional dewan pendidikan
XII CADANGAN 1. Siswa 1 tahun
2. Tanggungan akhir tahun 1 tahun
Jumlah cadangan
JUMLAH

PROGRAM UNGGULAN
SD NEGERI CIPAYUNG
PELAKSANAAN
No. POTENSI KELEMAHAN PROGRAM Jli Ag Se Ok No De ANGGARAN
t p t p s
1. MBS Belum secara maksimal, 1. Sosialisasi dan pelatihan PAKEM dari tim
utuh dan keseluruhan dalam MBS.
2. Studi banding ke SD yang melaksanakan
melaksanakan pakem dalam
PAKEM
pembelajaran
3. Pendampingan PAKEM

61
2 Life Skill - Kurangnya
dana/anggaran
- Kurangnya
waktu pembinaan
- Kurangnya
kesempatan memasarkan
hasil
3 IPTEK/ - Kurangnya
Akademis tenaga guru
- Kurangnya
efektifitas dan efisiensi
dalam KBM
- Lambatnya
dalam merespon inovasi
dari guru dan masyarakat
4. IMTAQ - Kurang
beragamnya kegiatan
yang menunjang mata
pelajaran Agama
1. Peningkatan teknik dan produk kertas
seni hasil daur ulang, pelatihan bagi guru
dan siswa
2. Pelatihan bagi guru dan siswa proses
pembuatan sabun cair, pewangi pakaian,
pembersih lantai/WC
3. Pelatihan pemanfaatan barang bekas
dari lingkungan (pasir, karung, goni,
kertas ciki, pelepah pisang, dll)
4. Pelatihan pembuatan galantin (daging
tiruan) dan produknya bagi guru dan
siswa.
1. Pengelompokan kelas unggul dan binaan
2. Tambahan pembelajaran bagi semua
kelas
3. Bimbingan bagi siswa, remidi, dan
pengayaan.
4. Bimbingan belajar khusus bagi siswa
dengan masalah belajar
1. Kegiatan ekstrakurikuler keagamaan:
belajar dan menulis huruf Al Quran
2. Kegiatan insidentil dan pondok
Ramadhan, Qurban, dll
3. Pelatihan pidato keagamaan dan pidato
bahasa Arab
62
5. Bahasa - Kurangnya 1. Pengadaan rambu bahasa Arab dan
tenaga guru atau pembina Jawa
2. Pengadaan Laboratorium Bahasa
bahasa
3. Pengadaan ekstrakurikuler bahasa
- Kurangnya
Inggris, Arab, dan Jawa.
dana/anggaran
6. Sekolah - Kurangnya 1. Menciptakan sekolah dan lingkungan
Sehat dana bersih, rapi, indah, agamis, dan rindang.
2. Pembenahan ruang UKS dan
- Kurangnya
perangkatnya
tenaga kebersihan
3. Menjalin kerjasama dengan puskesmas
dan rumah sakit terdekat
4. Membentuk PKS dan dokter kecil
5. Adanya dokter di sekitar sekolah.
6. Penataan tanaman toga
7. Pengadaan kartu sekolah
7. SENI - Kurangnya 1. Kegiatan ekstrakurikuler seni
2. Pelatihan bagi guru/pembina seni
tenaga pembinaan seni:
3. Studi banding kegiatan seni
tari, angklung, kulintang, 4. Pentas seni
teater, seni rupa, dan 5. Pameran hasil seni rupa

drumb band
8. Olah raga - Kurangnya 1. Pembentukan tim guru dan siswa (Volly,
dana/anggaran tenis, sepak bola)
2. Pelatihan olahraga
- Kurangnya
3. Pertandingan olahraga
tenaga pelatihan 4. Pembibitan/pengkaderan siswa berbakat
pembinaan olahraga

63
9. Kebersihan, - Kurangnya 1. Menciptakan sekolah berbudaya
Keindahan, dana/anggaran lingkungan dan sekolah berwawasan
dan - Kurangnya wiyata mandala.
2. Menciptakan sekolah adalah rumah kita
Kesehatan tenaga kebersihan
dengan situasi dan kondisi setempat
- Kurangnya
3. Sosialisasi Kebersihan,Keindahan, dan
kesadaran khususnya
Kesehatan, bagi siswa dan wali murid
siswa dalam menjaga
secara terus menerus
lingkungan dan
masyarakat
10. Multimedia - Minimnya 1. Peningkatan kuantitas dan kualitas
dana/anggaran kegiatan komputer bagi siswa maupun
- Kurangnya guru/program ekstrakurikuler
2. Penggunaan/pemanfaatan LCD dan VCD
tenaga terampil di bidang
dalam pembelajaran
teknik
3. Penggunaan telpon antar ruang
4. Penggunaan membran antar ruang kelas
5. Kerjasama dengan berbagai lembaga
yang relevan: kantor pos, swalayan, balai
latihan, dll
11. Fisik - Minimnya 1. Perbaikan ruang perpustakaan
2. Perindahan kantor sekolah
dana/anggaran
3. Perbaikan rumah penjaga
- Ruang-ruang 4. Perbaikan WC dan kamar mandi
yang belum memenuhi 5. Perbaikan Musholla
6.Pengaturan/penataan tanaman
persyaratan
12. Inovatif 1. Adanya paguyuban wali murid perkelas
sebagai mitra sekolah

64
- Kurangnya 2. Adanya pemanfaatan hari jeda belajar di
dana/anggaran luar kelas: kebun teh, swalayan, kantor
- Kurangnya pos, balai kota dll
3. PMB dengan multimedia dengan multi
tenaga Profesional
metode
4. Pembelajaran tematik untuk kelas I

65