Anda di halaman 1dari 5

Materi Pelatihan Kurikulum 2013 SMP Tahun 2016

Lembar Kegiatan 2.2.a


Praktik Penyusunan RPP
(4 JP)
A. Tujuan
Peserta Pelatihan dapat menyusun satu atau dua RPP untuk pembelajaran KD-KD yang dipilihnya.

B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 - 4 orang untuk menyusun RPP (5 menit).
2. Pilihlah serangkaian KD untuk disusun RPP-nya (10 menit).
3. Susunlah sebuah RPP untuk serangkaian KD yang telah dipilih (120 menit) dengan
menerapkan model pembelajaran yang sesuai.
a. Tuliskan identitas RPP yang terdiri atas: sekolah, mata pelajaran,
kelas/semester, dan alokasi waktu.
b. Salinlah Kompetensi Inti yang sesuai.
c. Tulislah KD dari KI-3 dan KI-4 yang dipilih (dan KD dari KI-1 dan KI-2
untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn).
d. Rumuskan indikator pencapaian kompetensi dari setiap KD.
e. Tentukan materi pembelajaran yang relevan dengan indikator yang diumuskan
(lihat silabus).
f. Buatlah rancangan kegiatan pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran
yang telah dipilih;
g. Tentukan teknik, susun instrumen penilaian yang relevan dengan indikator
yang telah dirumuskan, dan rancanglah pembelajaran remedial dan pengayaan.
h. Tentukan media/alat, bahan dan sumber belajar yang diperlukan.
i. Pajanglah RPP hasil kelompok di tempat yang disediakan.

C. Bahan
1. Permendikbud 103 tahun 2014 tentang Pembelajaran pada jenjang Pendidikan Dasar dan
Menengah
2. KI dan KD SMP K13 tahun 2016
3. Silabus Mata Pelajaran K13 tahun 2016
4. Buku Siswa dan Buku Guru Kelas VII (Kemdikbud, 2016)
5. Panduan Penguatan Proses Pembelajaran (Dit. PSMP, 2014)

1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/1
Materi pokok : Bilangan bulat
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli


(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa


ingin tahu tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya terkait dengan
penomena kejadian tanpa mata.

4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah kongkrit (menggunakan,


mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, mengarang sesuai dengan yang dipelajari
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori).

B. Kompetensi Dasar

3.1. Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif)
dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)

4.1. Menjelaskan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat
dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1. 1. Memberikan contoh bilangan bulat

3.1.2. Menyatakan sebuah besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan bulat


positif dan negatif

3.1.3. Mengurutkan bilangan bulat positif dan negatif

2
Materi Pelatihan Kurikulum 2013 SMP Tahun 2016

4.1.1. Menyelesaikan bilangan bulat

D. Materi Pembelajaran ( Reguler, Remedial,Pengayaan)

1. Reguler

a. Menampilkan termometer ; 1. Menyebutkan bilangan positif dan negatif

2. Menyebutkan suhu suatu tempat

3. Menyebutkan contoh bilangan bulat dalam


kehidupan sehari-hari

b. Membuat garis bilangan : 1. Menyebutkan bilangan bulat positif dan negatif

2. Menyatakan bilangan bulat positif dan negatif

E. Kegiatan Pembelajaran ( Pendahuluan,Inti, Penutup)

a. Pendahuluan

1. Guru memberi salam

2. Guru bersama-sama siswa berdoa yang dipimpin oleh seorang siswa

3. Guru memberikan motivasi tentang manfaat materi yang akan


disampaikan

4. Guru memberikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti

Fase 1 : Orietasi peserta didik keapada masalah (10 menit) :

a. Membentuk kelompok seperti yang sudah ditentukan oleh guru

b. Mengajukan masalah yang bersumber dari fakta dan lingkungan


siswa

Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik ( 60 menit ) :

a. Mendorong siswa bekerjasama mengerjakan tugas

b. Membantu siswa merumuskan hipotesis (dugaan)

c. Membimbing, mendorong/mengarahkan siswa menyelesaikan


masalah dan mengerjakan tugas

3
d. Mengkondisikan antar anggota kelompok berdiskusi, berdebat
dengan pola kooperatif

e. Mendorong siswa mengekspresikan ide-ide secara terbuka

f. Membantu dan memberikan kemudahan pekerjaan siswa dalam


menyelesaikan masalah dalam pemberian solusi

Fase 3 : Membimbing penyelidikan individu dan kelompok :

a. Mengamati peristiwa, kejadiaan, fenomena, kontesk atau situasi


yang berkaitan dengan bilangan bulat

b. Guru dapat memotivasi siswa dengan bertanya

Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya :

a. Mendeskripsikan dan menentukan bilangan bulat

b. Menjelaskan pengertian bilangan bulat

c. Diskusi menyelesaikan bilangan bulat pada garis bilangan

d. Menyimpulkan tentang materi bilangan bulat

Fase 5 : Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah :

a. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab


untuk mengkonfirmasikan, memberikan tambahan informasi,
melengkapi informasi atau tanggapan lainnya

b. Melakukan resume secara lengkap, konprehensif dan dibantu


guru dari konsep yang di pahami, keterampilan yang di peroleh
maupun sikap lainnya

F. Penilaian, Pembelajaran remedial dan Pengayaan :

1. Teknik Penilaian : Tes lisan dan tes tertulis

2. Prosedur penilaian : terlampir

G. Media/ alat Bahan dan sumber Belajar

1. Sumber belajar : Buku guru kelas dan buku siswa kelas

4
Materi Pelatihan Kurikulum 2013 SMP Tahun 2016

2. Media/alat bahan : laptop