Anda di halaman 1dari 3

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ

ORGANISMO PBLICO DESCENTRALIZADO


PLANTEL 08 SR. MARTN GONZLEZ EL LANCERO
COSOLEACAQUE, VERACRUZ.
SEMESTRE 2017-B

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I


EVALUACION DIAGNOSTICA: PRIMER PARCIAL
BLOQUE I.- El proceso comunicativo.
BLOQUE II.- El proceso de lectura y escritura.
BLOQUE III.- Prototipos textuales.
BLOQUE IV.- Lxico y semntica.

Nombre del alumno: _____________________________________________ Grupo: ___________


Fecha: _________ Zona: ________ Aciertos: ________ Calificacin: _________

I.- Lee el texto que se presenta a continuacin y subraya la respuesta correcta.

OTRA MODELO URUGUAYA MUERTA:


La hermana de Luisel Ramos, Eliana, tambin muere por culpa de la anorexia

Se trata de Eliana Ramos, de 18 aos, que falleci el martes por causas an no determinadas, unos seis meses despus
que su hermana Luisel, de 22, y tambin modelo, muriera de un paro cardaco al bajar de una pasarela por culpa de
sus trastornos alimenticios (era anorxica).
La chica tena una promisoria carrera como modelo. De acuerdo a los medios uruguayos, hace dos aos dej las
pasarelas de Montevideo para comenzar a trabajar en Buenos Aires, donde poco a poco haba comenzado a ganarse
un lugar.
Es la segunda vez en seis meses que la tragedia golpea a la familia Ramos: la hermana mayor de Eliana -Luisel- muri
en agosto por un paro cardaco fulminante, momentos despus de desfilaren la Semana de la Moda uruguaya.
Pande (2009). Otra modelo uruguaya muerta: la hermana de Luisel Ramos, Eliana, muere por culpa de la anorexia. Pandeblog sobre qu quieres leer? Recuperado en abril en: http://www.pandeblog.org/otra-modelo-
uruguaya-muerta-anorexia/

1.- Qu elemento representas t en el proceso de comunicacin que se produce al leer el texto anterior?
a) Contexto b) Mensaje c) Enunciador d)Enunciatario

2.- Funcin de la lengua que predomina en este escrito:


a) Emotiva b) Referencial c) Potica d) Conativa

3.-El contenido del texto tiene la intencin comunicativa de:


a) Informar al lector b) Provocar emociones c) Argumentar una postura d) Convencer al lector

4.- Es un texto de tipo:


a) Potico b) Referencial c) Emotivo d) Persuasivo

5.- El lenguaje empleado en el escrito es denotativo porque:


a) Cambia el sentido real de las palabras.
b) Emplea metforas en su contenido.
c) Usa el sentido directo y real de las palabras y emplea tecnicismos.
d) Emplea sinnimos y antnimos.

6.- Cuando tienes un primer acercamiento al texto, desde que lees el ttulo ests haciendo una:
a) Lectura b) Prelectura c) Poslectura d) Interpretacin
7.- Cuando eres capaz de comentar, interpretar, aplicar o reflexionar el contenido, ests en un nivel de:
a) Prelectura b) Lectura c) Inferencia d) Poslectura

8.- Si quisieras escribir un comentario acerca del escrito que leste, el orden correcto de los pasos a seguir sera:
a) Revisin, prediccin, escritura, lectura
b) Inferencia, planeacin, subrayado, reescritura
c) Planeacin, redaccin, revisin, reescritura
d) Poslectura, interpretacin, redaccin, prediccin

9.- Por su contenido, la nota es un texto:


a) Expositivo b) Descriptivo c) Dialogado d) Histrico

10.- Debido a que tiene ideas lgicas y ordenadas, es un texto:


a) Estructurado b) Coherente c) Adecuado d) Preciso

Profesores: Vo. Bo.

Gisela Jara Daz ______________________

Edith Alfonso Corts ___________________ ________________________________


Maestra: Laura Leticia. Pajonares
Nersi del C. Gonzales Martnez ___________ Subdirectora Acadmica

Eleazar Fernndez Hernndez ____________

Lo fcil ya lo hice, lo difcil lo estoy haciendo y lo imposible me tardar, pero lo lograr.


Autor desconocido.
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ
ORGANISMO PBLICO DESCENTRALIZADO
PLANTEL 08 SR. MARTN GONZLEZ EL LANCERO
COSOLEACAQUE, VERACRUZ.
SEMESTRE 2017-B

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I


EVALUACION DIAGNOSTICA: SEGUNDO PARCIAL
BLOQUE VIII.- Textos expositivos.
BLOQUE IX.- Los textos expositivos.
BLOQUE X.- Uso de lxico y semntica: grupos semnticos

Nombre del alumno: _____________________________________________ Grupo: ___________


Fecha: _________ Zona: ________ Aciertos: ________ Calificacin: _________

I.- Lee el texto que se presenta a continuacin y subraya la respuesta correcta.

LAS PIA PIRATAS, POTENCIALMENTE MS CONTAMINANTES, REVELA EL IPN

La falta en el pa+is de esqumas de acopio de pilas no recargables provoan que las 20 mil toneladas utilizadas al ao
tengan como destino final los tiraderos de basura ordinaria, advirtieron especialistas en medio ambiente del Intituto
Politcnico Nacional (IPN).
Estimaron que se requieren al menos 100 mil sitios especficos para su recoleccin eficiente, cifra an lejana en el
pas si se considera que el Distrito Federal y el estado de Mxcio juntos sumna apenad 300 espacios pblicos de acopio.
Un estudio del IPN, encabezado por Guilermo Romn, investigador del Centro Interdisciplinario de Investigaciones y
Estudios sobre M