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  • Arquitectura Real. Reportaje A Lluís Bravo y Gustavo Contepomi

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    Piilar Kelly
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    ANALISIS ARQUITECTURA REAL REPORTAJE A LLUIS bRAVO Y GUSTAVO CONTEPOMI

    Judul Asli

    Arquitectura Real. Reportaje a Lluís Bravo y Gustavo Contepomi

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    Brave, (titulo de arquitecto en 1972, Barcelona) y Gustavo i, (titulo de arquitecto en 1983, Cérdoba, Argentina) ron en 1988 su andadura conjunta iniciando esta dad arquitecténica construida sobre una profunda istad y un gran entendimiento, basados en un continuo gar y aprender. En una primera apreciacién podriamos decir que la arquitec- que realizan Lluis y Gustavo se encuentra arraigada Ja mas pura tradicién racionalista. Edificios que responden ‘encargo, a la funcién, sin animos de estridencias. ‘todas maneras, esta afirmacién no es completa: su arqui tiene alma y pasin. A la gran carga de racionalidad tual se le suma un sabio juego de geometrias y sistemas trados 0 dislocados que refuerzan las ideas de cada so y actecientan la tensién espacial. Los espacios resul- es se llenan de interés, de sorpresa en la rotura de lo icamente cartesiano. Espacios que se expanden y se . que rompen la perspectiva infinita, central y perfecta vibrar en cada quiebre, en cada apertura, Ello se consigue sntalmente con la utilizacién de colores y texturas 2 conformadores emotivos del espacio. hrabilidad en el didlogo entre diferentes légicas la pode- rastrear en su trayectoria proyectual, en la que son 2505 los proyectos de intervencién sobre edificios exis es que les ha llevado a madurar este didlogo entre sistemas. selacién con el lugar, la ubicacién relativa en el entorno es, parte fundamental en las tomas de partido para cada to. Abr, articular el edifcio como en el caso de esta de Pallejé no es un capricho sino que se establece fo de un dilogo entre limites. El edificio es final y es, o, €5 un edificio en el bosque y es un edificio en la trama ‘Aeesta privilegiada situacién sin definici6n nica los diferentes bloques, los quiebres, visiones |edificio esté planteado en tres volimenes principales, articu- respondiendo cada uno a un sistema funcional plausible ‘ser diferenciado: aulas-docencia; estudio-biblioteca, expansiGn. El edificio se recoge, se silencia hacia el yyse abre en una explosién de vitalidad hacia la expla- ‘que mira a la ciudad. La estructuracién de cada parte es ‘en su funcionalidad, consiguiendo al mismo tiempo una za espacial generada en el didlogo entre geometrias o sis- as, especialmente reforzada por la utilizacién del color. |e

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