Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________
Fotos

Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________
Campo__________________________________________
__________________________________________________
Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________
 Fotos del
mes patrio

Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________
Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Fotos

Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________
Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Mis fotos da de
muertos

Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________
Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Mis fotos de
navidad
Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

mis fotos
Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto ______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Mis fotos con mis amigos

(aS)
Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Fotos
Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Fotos
Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Fotos del da de
la mam
Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________

__________________________________________________

Aprendizaje esperado
____________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Foto del da del

padre
Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Campo__________________________________________ Campo__________________________________________

Aspecto _______________________________________ Aspecto _______________________________________

Competencia ________________________________ Competencia ________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

____________________________ ____________________________

__________________________________________________ __________________________________________________

__________________________________________________ __________________________________________________
 Registro final de
Fotos de mi ciclo
escolar asistencia

ALUMNO NO FALTO FALTO FALTO MUCHO

POCO
NIVEL DE FALTAS EN EL CURSO
Entrevista fin
de curso al
alumno
 ENTREVISTA A LOS ALUMNOS DE FIN DE CURSOS

ALUMNO (A): _________________________________________

GRADO: ________GRUPO: ______________

1. QU TE GUST DE STE CURSO?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

2. QU NO TE GUST DEL CURSO?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3. CMO TE SENTISTE EN STE CURSO?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

4. QU FUE LO MS SIGNIFICATIVO PARA TU VIDA DE STE CURSO?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

5. QU SE DEBE DE AGREGAR AL CURSO PARA QUE LO CONSIDERES MUY SIGNIFICATIVO

PARA TU VIDA?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

6. QU SE TE DIFICULT MS EN EL CURSO?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7. CONSIDERAS QUE LO QUE APRENDISTE EN STE CURSO TE HACE MEJOR PERSONA?
CMO?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

8. QUINES CONSIDERAS QUE SON TUS VERDADEROS AMIGOS? POR QU?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

9. QU TE GUSTA HACER DURANTE TU ESTANCIA EN LA ESCUELA?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

10. EL APOYO DE TUS PAPS TE FUE SUFICIENTE PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS EN STE
CURSO? QU TE HIZO FALTA DE LA PARTE FAMILIAR?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Entrevista fin de curso a
padres de familia
 ENTREVISTA A LOS ALUMNOS DE FIN DE CURSOS
ALUMNO (A): _________________________________________
GRADO: ________GRUPO: ______________ FECHA___________
PADRE O TUTOR_____________________________________________

1. CMO CONSIDERA EL APRENDIZAJE QUE ADQUIRI SU HIJO EN EL CURSO?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________
2. OBSERV MEJORAS EN LA ACTITUD, APRENDIZAJE Y DESENVOLVIMIENTO EN SU HIJO DE
CUANDO INICI Y FINALIZ EL CURSO?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________
3. QU CONSIDERA QUE SE DEBE IMPLEMENTAR O QUITAR A LA PRCTICA DE STE CURSO?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________
4. CMO CREE QUE FUE LA RELACIN DEL MAESTRO CON USTED? SE PREST PARA LA MEJORA
DEL APRENDIZAJE DE SU NIO?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________
5. QU LE GUST DE STE CURSO?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________
6. QUE NO LE GUST DE STE CURSO?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________
7. SABE QUINES SON LOS AMIGOS DE SU HIJO (A)?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________
8. CMO SE LLEVA SU HIJO CON SUS COMPAEROS EN CLASE?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________
9. CMO CONSIDERA EL TRATO QUE SE LE DIO A SU HIJO DURANTE EL CURSO?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________
10. POR LA COMUNICACIN QUE TIENE CON SU HIJO, CREE QUE SU HIJO FUE FELIZ EN EL CURSO?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________
DIAGNOSTICO FINAL E INDIVIDUAL
Competencias Generales.
 Grado 6
ALUMNO (A): _________________________________________
Espaol.

COMPETENCIA SI EN PROCESO NO OBSERVACIONES

Escribe de forma correcta

biografas, autobiografas.

Reconoce la forma de hacer un

autoestudio para un examen
haciendo uso correcto de preguntas
sobre la informacin.

Utiliza textos narrativos, expositivos

para elaborar reportajes, cuentos,
historias y cartas de opinin
respetando la ortografa gramtica
correcta.

Concela funcin y estructura de un

reportaje.

Redacta textos histricos de forma

clara, congruente y con buena
ortografa y gramtica

Interpreta cuentos para adaptarlos

en una obra de teatro.

Reproduce textos contrastndolos

con un tema en especfico,

Sabe los componentes de una carta

y las sabe redactar de tipo personal
o para amigos.

Conoce canciones de los pueblos

originarios de Mxico.

Reconoce las partes que conforman

un lbum de recuerdos.
 DIAGNOSTICO FINAL E INDIVIDUAL
Competencias Generales.
Grado 6

COMPETENCIA SI EN PROCESO NO OBSERVACIONES

Lee, escribe y compara nmeros naturales,

fraccionarios y decimales utilizando criterios
de comparacin.

Puede resolver problemas aditivos,

multiplicativos y divisores con nmeros
naturales, decimales y fraccionarios que
implican dos o ms transformaciones.

Describe rutas y calcula la distancia real de

un punto a otro en mapas.

Calcula porcentajes e identifica distintas

formas de representacin (fraccin comn,
decimal, %).

Ubica puntos o traza figuras en el primer

cuadrante de un cuadro cartesiano.

Resuelve problemas de conversiones del

Sistema Internacional (si) y el Sistema
Ingls de Medidas

Resuelve problemas que involucran el uso

de medidas de tendencia central (media,
mediana y moda).

Reconoce y explica las caractersticas de

los cuerpos geomtricos utilizando el
lenguaje formal.

Resuelve problemas que implican identificar

la regularidad de sucesiones con progresin
aritmtica, geomtrica o especial.

Puede solucionar problemas que implican

comparar dos o ms razones.
ALUMNO (A): _________________________________________
Matemticas.
DIAGNOSTICO FINAL E INDIVIDUAL
 Competencias Generales.
Grado 6
ALUMNO (A): _________________________________________
Ciencias Naturales.

COMPETENCIA SI EN PROCESO NO OBSERVACIONES

Argumenta la importancia de la dieta

correcta, y analiza el consumo de agua
simple potable, en lugar de bebidas
azucaradas y reconoce como necesidades
bsicas la activacin fsica, el descanso y el
esparcimiento para promover un buen estilo
de vida.

Reconoce el funcionamiento integral del

cuerpo humano a partir de las interacciones
entre diferentes sistemas.

Comprende que los progenitores heredan

caractersticas a sus descendientes en el
proceso de la reproduccin.

Reconoce las distintas formas de deteccin

cncer de mama y las conductas sexuales
responsables que inciden en su salud:
prevencin de embarazos e infecciones de
transmisin sexual como el VIH.

Aplica habilidades, actitudes y valores de la

formacin para proyectos finales.

Reconoce los cambios que han sufrido los

seres vivos a travs del tiempo y la
importancia de los fsiles.

Identifica que es parte del ambiente y que

ste se conforma por los componentes
sociales, naturales y sus interacciones.

Propone actividades sustentables que

cuidan el medio ambiente.

Identifica qu es y cmo se gener el

calentamiento global en las ltimas
dcadas, sus efectos en el ambiente y las
acciones nacionales para disminuirlo.
Identifica las propiedades de dureza,
flexibilidad y permeabilidad, de los
materiales.

Valora el rehusar, reciclar, rechazar las

distintas formas de aprovechamiento de los
materiales.

Identifica las transformaciones de los

materiales, coccin, fusin, descomposicin
de los alimentos, y combustin y oxidacin
e interpreta los beneficios o daos de stos.

Conoce qu es energa, sus beneficios y el

Procesos de obtencin de energa trmica a
partir de fuentes como el Sol, combustibles
fsiles y geotermia.

Sabe que son las maquinas simples, su

funcionamiento y sus beneficios.

Conoce los instrumentos pticos en la

investigacin Cientfica y en las actividades
cotidianas.

Explica las manifestaciones de energa y

sus transformaciones en el entorno.

Aplica el proceso correcto para la

elaboracin de un proyecto final y
complementario durante el curso.
 DIAGNOSTICO FINAL E INDIVIDUAL
Competencias Generales.
Grado 6
ALUMNO (A): _________________________________________
Geografa.

COMPETENCIA SI EN PROCESO NO OBSERVACIONES

Reconoce la representacin cartogrfica de

la Tierra en mapas y globos terrqueos.

Puede distinguir la diferencia entre en la

informacin geogrfica representada en
mapas de escalas mundiales, nacionales y
estatales.

Reconoce la simbologa, escala, orientacin

y coordenadas alfanumricas de los planos
urbanos.

Reconoce los elementos de la tecnologa y

su importancia aplicados a la geografa.

Reconoce consecuencias de los

movimientos de rotacin y de traslacin de
la Tierra como son la sismicidad, el
vulcanismo y la distribucin del relieve.

Reconoce que los climas contribuyen a la

distribucin de la vegetacin y la fauna en
la Tierra.

Identifica tendencias y retos del

crecimiento, de la composicin y la
distribucin de la poblacin mundial.

Reconoce Principales rutas de migracin en

el mundo y sus consecuencias sociales,
culturales, econmicas y polticas.

Conoce, identifica y valora el patrimonio

cultural de la humanidad.

Sabe los procesos de produccin,

transformacin y comercializacin de
diferentes productos en el mundo y los
compara con la produccin y
comercializacin.

Distingue diferencias entre el consumo

responsable y el consumismo en diferentes
pases del mundo.

Interpreta Condiciones socioeconmicas:

PIB por habitante, empleo, escolaridad y
salud.

Reconoce los factores que inciden en la

calidad de vida de la poblacin en el
mundo.

Valora los distintos mtodos para mejorar el

ambiente.

Hace diferencias sociales y econmicas que

inciden en la mitigacin de los desastres en
el mundo.
 DIAGNOSTICO FINAL E INDIVIDUAL
Competencias Generales.
Grado 6
ALUMNO (A): _________________________________________
HISTORIA.

COMPETENCIA SI EN PROCESO NO OBSERVACIONES

Comprende del periodo y la secuencia del

origen del ser humano, del poblamiento de los
continentes y de la sedentarizacin aplicando
trminos como siglo, milenio y a.C.

Puede explicar la evolucin del ser humano y

compara la vida sedentaria y nmada.

Valora la invencin de la escritura en las

primeras ciudades.

Ubica las civilizaciones agrcolas y del

Mediterrneo con la aplicacin de los trminos
siglo, milenio, a.C. y d.C., y las localiza
geogrficamente.

Identifica el contexto en que surgi el

cristianismo y sus caractersticas.

Valora el patrimonio cultural y material que ha

dejado el mundo antiguo.

Identifica las civilizaciones

Distingue una civilizacin mesoamericana y una

andina.

Conoce las caractersticas, cultura, costumbres

etc. De la cultura mexica e Inca.

Explica las causas y consecuencias de la cada

del Imperio romano de Occidente.

Sabe que es la sociedad feudal.

Seala el origen, las caractersticas y la

expansin de la civilizacin islmica.

Identifica las caractersticas econmicas y

polticas del Imperio bizantino y su importancia
para la difusin de la cultura entre Oriente y
Occidente.

Identifica expansin cultural y econmica de los

inicios de la Edad Moderna

Reconoce la trascendencia del encuentro de

Amrica y Europa y sus consecuencias.
 DIAGNOSTICO FINAL E INDIVIDUAL
Competencias Generales.
Grado 6
ALUMNO (A): _________________________________________

COMPETENCIA SI EN PROCESO NO OBSERVACIONES

Reconoce la importancia de la sexualidad y sus

diversas manifestaciones en la vida de los seres
humanos.

Expresa cuales son las actividades para la

prevencin en el cuidado de la salud y la
promocin de medidas que favorezcan el
bienestar Integral.

Comprende lo que es dignidad y estereotipos.

Reconoce qu son las emociones y aplica

estrategias de control.

Hace aplicacin de metas y reconoce las

consecuencias de sus acciones.

Argumenta sobre las razones por las que

considera una situacin como justa o injusta.

Acta segn la libertad responsable.

Conoce el significado de legalidad, democracia y

sentido de justicia.

Puede controlar sus emociones y resolver

conflictos de forma pacfica.

Ejerce los derechos y las responsabilidades que

le corresponde como integrante de una
colectividad

Argumenta sobre las consecuencias del

incumplimiento de normas y leyes que regulan la
convivencia y promueve su cumplimiento.

Reconoce cuales son los mecanismos de

participacin que fortalecen la vida democrtica.
FORMACIN CVICA Y TICA.
EVALUACIN
POR CAMPOS
FORMATIVOS
 Lenguaje y Comunicacin
Aspecto: Lenguaje Oral
Competencia: Produce textos orales y participa en eventos comunicativos.

ALUMNOS

Aprendizajes

Esperados

Utiliza tono y
distingue el registro
segn la audiencia.
Expresa sus
conocimientos y
sentimientos.

Utiliza ideas para

persuadir a la audiencia.

INDICADOR DE EVALUACIN.

SI X NO * En proceso
Toma notas de
exposiciones.

Comparte su gusto
por algunos temas,
autores y gneros
literarios.

Emplea el lenguaje
para expresar ideas,
emociones y
argumentos.

Habla sobre temas

de manera atenta y
respeta los puntos
de

vista de otros.

Reconoce y valora la
existencia de otras
lenguas que se
hablan en Mxico.
Incrementa el
conocimiento y uso
del lenguaje para
mediar las
relaciones sociales

Considera
importante la
comunicacin oral
para su desarrollo

Se comunica con sus

compaeros de forma
respetuosa y activa.

Identifica diferentes
formas de criticar de
manera constructiva
y de responder a

la crtica.

Usa la discusin
para explorar ideas
y temas.

INDICADOR DE EVALUACIN.

SI X NO * En proceso
 Lenguaje y Comunicacin
Aspecto: Lenguaje Oral
Competencia: Utiliza su lenguaje para lograr la convivencia en su entorno.
ALUMNOS

Aprendizajes
Esperados
Expresa empata,
interiorizacin de
las Normas y las
adapta a su
entorno.
Expresa por medio
del lenguaje sus
emociones.
Ante un conflicto
expresa sus ideas
con respeto.
Platica de sus
emociones y
promueva
relaciones
interpersonales
clidas, de
confianza y de
respeto.
Tiene una buena
autoestima.
Utiliza el debate, la
capacidad de
argumentacin, la
escucha activa, la
disposicin a
comprender lo que
el otro plantea

Respeta el turno al
hablar y solicita la
palabra.

INDICADOR DE EVALUACIN.

SI X NO * En proceso
 Examen de
LOS BLOQUES I-V
Sexto Grado de
Primaria

6
SEXTO GRADO

Nombre del alumno:

________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:

_______

Nombre de la Escuela:
_______________________

Asignatura Reactivos Aciertos Calificacin

Espaol 21
Matemticas
Ciencias Naturales

Formacin
Cvica y tica
Promedio
ESPAOL
 Zika, los mosquitos
vuelven a la carga
Rodrigo Isaas Len Villegas

An no se conocen los alcances que

podra tener la infeccin del virus
zika, otra enfermedad transmitida a
los humanos por la picadura de
mosquitos, pero stos ya empiezan a
manifestarse.

En casi todo el mundo podemos

encontrar algn coctel de
enfermedades infecciosas
transmitidas por mosquitos. Entre
las ms importantes se encuentran
la malaria, el dengue, la fiebre
amarilla, el chikungua, el virus del
Nilo occidental y como si no bastara
con las anteriores, ahora tenemos el
zika. Todas estas pestes (del latnpestis que quiere decir enfermedad o
epidemia) han enfermado a millones de personas y algunas de ellas, como la
malaria, causaron cientos de miles de muertes tan slo en el ao de 2015
segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS). Al parecer otras de estas
infecciones son poco letales, sin embargo, debido a la relativamente nueva
aparicin de algunas de ellas, como el zika, todava no sabemos qu esperar.

La edicin de enero de 2016 de la revista Scientific American reporta una

posible correlacin entre el zika y el nacimiento de unos 3 000 bebs
brasileos con una enfermedad congnita incurable llamada microcefalia,
que consiste en que el cerebro no se desarrolla por completo, la
circunferencia de la cabeza es menor que el promedio y aumentan las
probabilidades de padecer retraso mental. Se sospecha que este virus podra
ser la causa de que el nmero de casos registrados en 2015 sea 20 veces
superior al que se registr durante 2014, cuando el brote del zika todava no
se presentaba en Brasil. Al parecer, a las madres de estos bebs las pic el
mosquito transmisor y se infectaron con el virus zika o manifestaron
sntomas aunque no definitivos de haber tenido el virus. Adems se
encontr material gentico de este virus en el tejido sanguneo de un beb
con microcefalia que falleci.

Si bien estos factores sugieren que es altamente probable que el zika cause
microcefalia, los cientficos an no estn completamente seguros, ya que
este trastorno tambin est relacionado con otras enfermedades de la madre
durante el embarazo como la rubola o el herpes, as como con anomalas
genticas y exposicin a sustancias txicas.

Todava se requiere hacer mucha ms investigacin sobre sta y otras

posibles correlaciones entre el zika y ciertos trastornos neurolgicos. Si se
 comprueban, habr que establecer medidas de prevencin para que esto no
se repita tanto en Brasil como en los dems pases a los que llegue la
infeccin, entre los cuales est Mxico, pues la Secretara de Salud (SSA) ya
identific al menos 80 casos.

Ante este panorama comienzan a aparecer muchas preguntas sobre el zika.

Qu lo ocasiona? Cul es su origen? Cmo lleg a Mxico? Podemos
evitar la epidemia? Para algunas ya hay respuesta y para otras no.

Len Villegas Rodrigo Isaas (2016)ZICA los mosquitos vuelven a la carga Cmo vez?
Revista de divulgacin cientfica de la UNAM. Extrada:
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/208/zika-los-mosquitos-vuelven-a-la-carga

COMPRENSIN LECTORA.

I. SEGN LO QUE ENTENDISTE DE LA LECTURA ANTERIOR RESPONDE LAS

SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. En qu consiste la enfermedad congnita incurable llamada microcefalia?

a. Deformacin de la columna vertebral.
b. Insuficiencia de drenaje en el cerebro.
c. Deformacin cerebral.

2. Qu pas se registra ms afectado?

a. Mxico.
b. Guatemala.
c. Brasil

3. Con qu enfermedades se relaciona la microcefalia?

a. SIDA y VIH
b. Rubeola y herpes.
c. Hepatitis y Fiebre Amarilla.

4. Cuntos casos se han presentado en Mxico?

a. 50
b. 80
c. 120

5. Las palabras marcadas en negrita son:

a. Verbos en pasado
b. Versos en infinitivo
c. Verbos en presente.

6. Lo que leste es:

a. Un artculo de divulgacin.
b. Una noticia.
c. Un cuento

7. Qu tipo de preguntas puedes encontrar al final de la lectura?

a. La mayora Abiertas y una cerrada.
b. Todas cerradas
c. Una abierta y las dems cerradas.

8. Quin es el autor del artculo?

 a. La UNAM
b. Len Villegas Rodrigo Isaas
c. El virus del Zika.

II. REALIZARAS UN REENCUENTRO DE LO QUE VISTE A LO LARGO DEL CURSO,

CONCENTRATE, RECUERDA Y CONTESTA.

6. En los instructivos se utilizan los

1. Tipo de pregunta que se utiliza adjetivos y los adverbios para:
en un examen, es acotada y a. Hacer ms creativo el lenguaje
precisa. b. Que se complete el procedimiento.
a. Abierta b. Infinitivo c. Hacer ms claras y especficas las
b. Cerrada instrucciones.
c. Semiabierta. c. Impersonal 7. Forma no personal del verbo.
a. Hiperactivo
8. Unidad bsica del estudio de la Historia.
2. De las siguientes opciones, no
corresponde a los consejos para
presentar una.examen?
La noticia.
b. El gobierno.
a. c. Hecho
Leer detenidamente cada o pregunta
acontecimiento.
b. Hacer una ltima revisin antes de
9. Palabras que indican lugar en los textos histricos.
entregar el examen.
c. Contestarlo lo ms pronto posible.
a. Debajo, aqu, all, delante
3. El escribir lob.que sucedi
Ayer, maana enyladespus.
c. Ahora,
vida de otra persona sedespus
escribe:luego.

a. 10. Para curar el dolor de muela. muele clavo y

Una bibliografa.
colcalo en la muela La fuente entrecomillas
b. Una Autobiografa.
pertenece a la fuente.
c. Una Biografa.
a. Popular.
a. Hiperactivo b. Cientfica
c. Enciclopdica
4. Son trminos tcnicos propios
de un programa de radio.
11. Qu significa que Mxico sea pluricultural?

a. Que tiene mucha

a. Operador, comunicacin y cultura.
presentacin.b. Que practica la cra de abeja.
b. Cable, micrfono y silla.
c. Capsula, operador
c. Que ytiene
rubrica.
una gran cantidad de mezcla de culturas
y lengua.
5. Sirve para describir, narrar,
12. En la historia prehispnica, a qu tipo de
informar e investigar
poesa sealgo en flor y canto?
le conoca
especfico para mostrarlo al
pblico. a. a la Nhuatl.

b. a la mexica.
a. Noticia.
b. Reportaje c. a la Zapoteca.
c. Biografa.
13. Es un recurso literario utilizado en los poemas

a. Metfora.

b. Encuadre

c. Cuadrante.
 Matemti cas
1. Qu es mayor 005 05?

R________________________________

2. S tienes de galn de leche cunto te falta para tener 1 litro y

R________________________________

3. S en la tienda tom 1/3 de kilo de pltano, 1/5 de guayaba y 2/3 de chile. Cunto peso pude
completar?

R________________________________

4. cul es la distancia real en metros del sabino y de Av. Jurez, si su escala es de 1:1000000. 85 es su
distancia.

a. 850,000m.
b. 85000000m.
c. 8500m.
5. A Lus le prestaron 50,000.00 con un inters del 10% mensual, si lo pidi por un ao Cunto pagar
en total de intereses?
a. $ 50 000
b. $ 6000
c. $ 60,000
6. En el supermercado, los pantalones tenan un 35% de descuento s el pantaln tena el precio de
$400.00 Cunto cuesta en verdad el pantaln?
a. $140.00
b. $320.00
c. $ 260.00
7. Ubica 0.5, 0.25 y en la recta.

0
8. Juan, empac 5 bolsas de 10 dulces, 5 de 100 y 5 de 1000. cul bolsa debe estar ms grande?
a. La de 10 dulces.
b. La de 100 dulce.
c. La de 1000 dulces.
9. qu figura geomtrica es?
a. Polgono
b. Pirmide
c. Triangulo.
10. Segn su polgono, cmo se le llamar?
a. __________triangular.
b. __________hexagonal.
c. __________ cuadrangular.
11. Escribe las partes que conforman un prisma.

a) b) b)
a)

c)

12. Mara compr un bolso que costaba $350, pero al pagarlo le dijeron que tena descuento si pag con un
billete de $500.00, le sobraron $325.00 qu porcentaje tena el bolso?
a. 30%
b. 70%
c. 50%
13. Una computadora tiene el precio de $2600.00, pero al final le suman el IVA de 16%. cul es el precio real de la
computadora?
a. $ 3016.00
b. $ 2616.00
c. $ 4200.00
14. Si Osvaldo toma 250 ml de leche antes de salir a la Escuela, y el envase dice que contiene 550kcal. Por litro.
Cuntas kcal toma Osvaldo?
a. 250 kcal.
b. 137.5 kcal.
c. 550 kcal.
15. Enrique mide 1 1/3m Jos 1 1/6m Quin mide ms?
a. Miden lo mismo
b. Jos
c. Enrique.
16. Escribe en la recta numrica el sucesor de 5.

17. Escribe 5 mltiplos del 8 mayor que 80.

_____,_____,_____,_____,_____

18. Escribe 3 nmeros que sean divisibles entre 35.

___,____,____
19. Escribe las partes que conforman un plano cartesiano.
a. ________
a)

c)
 b. ________
c. ________ f)
d. ________
e. _________ b)
f. _________ e) g)
d)
g. _________
20. Israel recorre 1255 millas para de su casa a la ciudad ms cercana convierte la distancia en metros?

R=___________________

21. Cul es la velocidad mxima del siguiente velocmetro:

a. 40
b. 140
c. 100

22. Estefana compr 3 galones de jugo de naranja para la fiesta de su hermano, s el pap le dijo que necesitaran 9
litros completarn con lo que compr Estefana?
a. No, pues le faltar jugo.
b. S, completarn, hasta le sobra.
c. Es exactamente los litros.
23. S el dlar cuesta $ 18.50, Sal tiene 365 Dlares Cunto dinero en pesos mexicanos tiene?
a. $ 6752.5
b. $ 67525.00
c. 675.5
24. S el Euro equivale a 17.5 pesos, cuntos Euros necesito para tener $1700.50 pesos.
R:_____________________________
25. Obtn la media de los siguientes nmeros. 55, 79, 55, 90, 100, 45, 100.
a. 74.8
b. 79
c. 78
26. Con los mismos nmeros. Calcula la mediana.
a. 55
b. 79
c. 90
27. Cul ser la moda?
a. 55,100
b. 79, 45
c. 90, 100
28. En la iglesia del pueblo se reunieron 1200 personas, la 5/7 de la parte total son mujeres, cuntos hombres habr?
a. 343
b. 300
c. 450
29. Completa la sucesin y contesta.
Cuntos puntos tendr en la posicin 15?
CIENCIAS NATURALES
1. Sistema ms importante del organismo, tiene mltiples funciones, recibe y procesa informacin del
interior y exterior con el fin de regular el funcionamiento de los dems rganos y sistemas.
a. Sistema nervioso
b. Sistema digestivo
c. Sistema circulatorio
2. Movimiento en donde no tienes control consciente y se realizan de forma automtica.
a. Voluntarios
b. Involuntarios.
c. Forzosos
3. Mecanismo de defensa que nos aleja rpidamente del peligro inconscientemente.
a. Acto defensa
b. Acto reflejo
c. Acto notorio.
4. Cuantos huesos conforman el cuerpo humano.
a. 216
b. 226
c. 206
5. Medidas preventivas para viajar.
a. Llevar agua, ropa cmoda y dormir.
b. Colocarse el cinturn de seguridad.
c. Llevar el botiqun de medicamentos.
6. Cul es el sistema de defensa natural del cuerpo.
a. Sistema circulatorio
b. Sistema inmunolgico
c. Sistema inminente
7. Para tener un buen sistema inmunolgico debes:
a. Seguir el plato del bien comer, la jarra del buen beber, practicar medidas de higiene y hacer ejercicio.
b. Hacer ejercicio y comer bien.
c. Solo vacunarme y comer bien.
8. Son mtodos de planificacin familiar.
a. El preservativo y la circuncisin.
b. Pastillas para dormir.
c. Implante anticonceptivo-
9. Proceso por medio del cual se conservan los seres vivos por millones de aos.
a. Fosilizacin.
b. Fermentacin.
c. Conservacin.
10. Estudio mediante el cual se calcula los aos del fsil.
a. Carbono 14.
b. Radiacin.
c. Estratificacin.
11. Cuando desaparecen los animales totalmente y ya no se reproducen se le llama:
a. Perdicin total.
b. Extincin.
c. Explotacin.
12. El uso desmedido de los recursos naturales ha provocado:
a. La contaminacin.
b. Cambios irreversibles en la naturaleza.
c. Cambio en las zonas ms pobladas.
13. Es una categora que ayuda a proteger la riqueza natural de Mxico.
a. Leyes contra la contaminacin.
b. Sanciones contra los irresponsables.
c. Reservas de la Biosfera.
14. Estrategia que te permite reducir el consumo de los recursos.
a. Baarme una vez por semana.
b. Lavarme las manos solo antes de comer.
c. Cerrar el agua de la llave mientras me aplico champ.
15. Estrategia para no seguir deteriorando el ambiente:
a. No consumir chatarra.
b. La regla de las 3 R.
c. El cuidado del medio ambiente.
16. Qu funcin tiene la atmosfera en los seres vivos.
a. Permite que llueva.
b. Hace que exista la vida.
c. Regula la temperatura y el clima.
17. Qu es lo que est provocando el calentamiento global:
a. La concentracin desmedida de dixido de carbono y metano en la atmosfera.
b. La concentracin desmedida de dixido de carbono en la biosfera.
c. La concentracin desmedida de dixido de carbono en la Tierra.
18. Propiedad de algunos los materiales que resiste a la fuerza sin romperse y es resistente.
a. Elasticidad.
b. Permeabilidad.
c. Tenacidad.
19. Propiedad de materiales que te permite transpirar y no guardar liquido en la piel.
a. Transparencia.
b. Permeabilidad.
c. Dureza.
20. Proceso natural para que un material regrese a la Tierra en forma de polvo.
a. Degradacin.
b. Derretido.
c. Fusin.
21. Cmo se clasifican los residuos:
a. Orgnico e inorgnico.
b. Venenosos y valiosos.
c. Duros y maleable.
22. Cuando un material cambia su forma sin alterar su composicin. Se est hablando de:
a. Un cambio permanente.
b. Un cambio Temporal.
c. Una mezcla.
23. Mediante ste fenmeno natural el ser humano cocina los alimentos y en invierno sirve para calentarse, as
como la funcin de mquinas.
a. Combustin.
b. Calefaccin.
c. Calor.
24. Maquina simple utilizada por los antiguos egipcios.
a. Polea.
b. Plano Inclinado.
c. Palanca.
25. Propiedad de la luz que permite que se refleje la imagen.
a. Reflexin.
b. Refeccin.
c. Retraccin.
26. Gracias a stos materiales se han facilitado la vida del ser humano y generado grandes descubrimientos.
a. Maquinas simples.
b. Maquinas complejas.
c. Microscopio y Telescopio.
27. Tipo de contaminacin que se produce por exceso de fuentes de luz.
a. Contaminacin lumnica.
b. Contaminacin solar.
c. Contaminacin ilusionada.
28. Gracias a ste podemos hablar por medio del mocil, ver canales de televisin y el internet.
a. Satlites artificiales.
b. Satlites naturales.
c. La tecnologa.
29. Gracias a la ciencia y a la tecnologa el ser humanos ha:
a. Llegado a aluna.
b. Ha perdido la cabeza.
c. Ha mejorado la economa.
GEOGRAFIA
 1. Cules son las regiones continentales fsicas en que se divide nuestro planeta Tierra?
a. Americano, africano, ocenico, europeo, asitico y asitico.
b. Amrica, frica, Eurasia, Oceana y Antrtida.
c. Mxico, Espaa, Eurasia, Oceana y Antrtida.
2. En qu tipo de regiones se dividen los continentes?
a. En naturales, sociales, culturales y econmicas.
b. En grandes, chicas y pequeas.
c. En Ecosistemas, Relieves y montaas.
3. Qu significa Escala:
a. Es una regla que te indica a cuantos kilmetros equivale esa distancia en la realidad.
b. Es una unidad de medida para medir distancias.
c. Es la equivalencia de medidas de los mapas.
4. Qu tipo de escalas utilizan para representar en un mapa un continente:
a. A escala pequea.
b. A escala mediana
c. A escala grande.
5. Qu es un plano?
a. Es una representacin grfica de un lugar mostrando simbologa especfica.
b. Es un dibujo que te ayuda llegar a un lugar.
c. Es una fotografa de las calles a donde debo llegar.
6. Qu importancia tiene la tecnologa en los elementos de ubicacin actuales.
a. Que permite tomar fotografas desde el espacio y ver la realidad con ms exactitud.
b. Son muy bonitas las fotos.
c. Que podemos ver las fotos por la computadora.
7. Significa GPS.
a. Geogrfico Para la Sociedad.
b. Geografa Pblica y Social.
c. Sistema de Posicionamiento Global.
8. Qu sistema tecnolgico permite prever situaciones de riesgo en la Tierra.
a. GPS
b. SIG
c. GOS
9. La regin Natural que le corresponde al clima Altiplano Argentino es:
a. Desierto
b. Sabana.
c. Estepa
10. La vegetacin y fauna de la regin Norte del en el altiplano chileno
a. El tlar andino, tolas, chachacomas y la tagua gigante y llamas.
b. El monstruo de gila y cactus.
c. Pinos, encinos y leones y pumas.
11. Qu ha causado la perdida de la biodiversidad:
a. La explotacin de recursos, cambios climticos y la intensa actividad volcnica.
b. La contaminacin y los desastres naturales.
c. La tala inmoderada y el comercio.
12. Son ejemplos de recursos naturales:
a. Los pinos, el mar y los puertos.
b. La madera, el frijol y el agua.
c. El agua, Bosque y minerales.

13.- Qu ciudad es ms poblada, Byumba, Rwanda o Favelas, Rio de janeiro.

 a. Favelas, Rio de janeiro.
b. Byumba, Rwanda
c. Estn iguales.
13. Cul es el pas ms poblado del mundo?
a. Japn.
b. Estados Unidos.
c. China.
14. Cules son los pases con ms expulsores de emigrantes?
a. Mxico y la India.
b. Alemania y Reino Unido.
c. Turqua y Ucrania.
15. Pases con ms receptores de inmigrantes.
a. Estados Unidos y Alemania.
b. Australia y Alemania.
c. Reino Unido Y Canad.
16. Es un ejemplo de minoras cultural en Mxico.
a. Los Huicholes.
b. Los artistas de circo.
c. Los danzantes.
17. Qu es lo que se utiliza para medir el desarrollo econmico de un pas.
a. El PIB.
b. El DEP
c. El Ingreso anual.
18. Para el 2008, que entidad federativa de Mxico se consideraba con menor ingreso.
a. Chiapas.
b. San Luis Potos.
c. Jalisco.
19. Cul es el patrimonio natural que cuenta Mxico y que lo exporta en lugar de trabajarlo.
a. El mineral.
b. El petrleo.
c. EL agua.
20. Cul es el proceso de produccin de los vestidos para las mujeres.
a. Materia prima, Proceso industrial o manufactura, acabado y comercializado.
b. Proceso industrial, materia prima y comercializada.
c. Comercializada, combinada y terminada.
21. Cules son los criterios que te permiten ser un consumidor responsable.
a. El ahorro y cuidado ambiental.
b. El empleo y la Economa.
22. Es la caracterstica del consumo no responsable.
a. La generacin de necesidades que producen sobreexplotacin de recursos.
b. La compra excesiva de todo lo que dice la televisin.
c. La compra de productos necesarios para sobrevivir.
23. Cules son los indicadores que permiten conocer el nivel de calidad de vida de una poblacin.
a. Servicios mdicos, empleo y tiendas.
b. Luz, agua, escuelas y comida.
c. Salud, Alimentacin, Educacin, la vivienda y calidad del ambiente.
24. Pases que ocupan un nivel de calidad de vida bajo.
a. Brasil, Mxico y Argelia.
b. Estados Unidos, Mxico y Brasil.
c. Ruanda, Togo y Burundi.
25. Acciones que debes implementar para mejorar el ambiente:
 a. No revolver las pilas entre la basura.
b. No separar la basura.
c. Comer productos naturales.
26. Qu pases se consideran ms verdes del planeta.
a. Finlandia. Islandia y Noruega.
b. Mxico, Espaa Y Brasil.
c. Reino Unido, Mxico y Noruega.
27. Organismos responsables de la prevencin de desastres.
a. A nivel mundial EIRD y en Mxico, Cenapred
b. La ONU.
c. PEMEX.
28. Son acciones que pueden ayudar a prevenir destres.
a. Cuidar el ambiente, conocer las amenazas y los riesgos de lugar y hacer un plan familiar de proteccin.
b. Caminar en vez de usar el auto.
c. Dejarle todo a proteccin civil
HISTORIA
1. Dnde se encontraron restos que explican el origen del hombre.
a. En frica.
b. En Amrica.
c. Europa.
2. En qu siglo se dio el sedentarismo:
a. 1-0 millones a.c.
b. 1-035 millones a.c
c. 1 milln a.
3. Grupo de Homnidos que explican el origen del hombre.
a. Homo y Australopitecus.
b. Homo sapiens y Homo erectos
c. Homo y anfibios.
4. Por dnde llegaron los primeros pobladores de amrica.
a. Por el continente africano
b. Por el estrecho de Bering.
c. Por la Antrtida
5. Qu hacan los primeros sedentarios.
a. Cazaban y recolectaban frutos.
b. Sembraban y produccin su propio alimento.
c. Viajaban de un lugar a otro.
6. Cul fue la importancia de la invencin de la escritura para el ser humano:
a. La comunicacin y dejar evidencia de stos.
b. Que se pudieran entender entre ellos.
c. Que se sintieran afortunados.
7. Cundo y dnde surgi la primera civilizacin agrcola?
a. La egipcia. 300 ac.
b. La China 30000.a.c
c. La Mesopotamia 4000 a.c
8. En la Grecia antigua los polis consistan en territorios:
a. Independientes con un gobierno propio.
b. Grandes sin explorar.
c. Esclavizadas.
9. Civilizacin a la que nos hered el alfabeto.
a. rabe
b. China.
c. India.

10. En qu contexto surgi el cristianismo.

a. En el momento que naci Jess el Nazareno y cuando sus discpulos predicaron su evangelio.
b. Cuando muri cristo
c. Cuando la gente crea en cristo.
11. Qu caractersticas destaca en la civilizacin mesoamericana:
a. El cultivo, el juego de pelota y sus centros ceremoniales.
b. Las ceremonias, el juego y la guerra.
c. La falta de gobierno.
12. Culturas que provienen de la civilizacin andina.
a. Chavn, Nazca y Moche.
b. Tajn Y Mochis.
c. Olmeca y Zapoteca.
13. A qu civilizacin perteneca la cultura Inca.
a. Mesoamericana.
b. Andina.
c. Mesopotamia.
14. Es una de las causas de la caa del imperio Romano de Occidente.
a. Las invasiones brbaras.
b. La muerte de su emperador.
c. Epidemias en sus ejrcitos.
15. Cultura en donde se observan mezclas de elementos griegos, romanos y persas.
a. Imperio bizantino.
b. Imperio carolingio.
c. Imperio Romano.

16. A que se le llamaba sociedad feudal:

a. A la que estaba Constituida por seores y vasallos y el rey.
b. A la compuesta por los pobres.
c. A los guerreros de la antigua Grecia.
17. A que se le conoce como cruzadas.
a. A las Guerras de medio Oriente para recuperar Jerusaln.
b. A las Guerras de Grecia y Egipto.
c. Las que permitan cruzar de un lugar a otro.
18. Que significa la palabra Islam.
a. Sumisin a la voluntad de al.
b. Misin.
c. Regalo.
19. Epidemias que se propagaron durante la Edad Media.
a. Viruela, sarampin y rubiola.
b. Tifus, Disentera y Peste Bubnica negra.
20. En qu periodo inicia la Edad Moderna.
a. En las ltimas dcadas del siglo xv.
b. En los inicios del siglo XI
c. A finales del siglo X.
21. A qu etapa de la Historia se le llama Renacimiento.
a. Gran movimiento cultural entre la Edad media y la Edad moderna.
b. Movimiento que resalt por sus invasiones.
c. Explotaciones den Europa.
22. Adquirieron mayor importancia gracias al comercio.
a. Las ciudades.
b. El reino.
c. Las pequeas aldeas.
23. Qu ayud para que iniciara el periodo de exploracin.
a. La independencia como reino Portugal.
 b. La independencia del imperio Romano.
c. La valenta de los exploradores.
24. Quienes lucharon en la guerra de los cien aos.
a. Francia e Inglaterra.
b. Espaa y Europa.
c. Mxico y Espaa.
25. Consecuencias del encuentro de Amrica y Europa.
a. Surgi la esclavitud en Amrica y desigualdades.
b. Comercio y riqueza.
c. Grandes satisfacciones.
26. Mediante la invencin de sta fue necesario la alfabetizacin.
a. La Iglesia.
b. La religin.
c. La Imprenta.
 FO R M AC I O N C I V I C A Y E T I C A

1. Son algunos cambios que se muestran durante la pubertad.

a. Crecimiento del bello de axilas, menstruacin en las nias y cambio de voz en los nios.
b. Cambios en la cabellera, se vuelven ms guapos.
c. Crecimiento de la barba y el cabello en la mujer.
2. Es importante conocer los cambios fsicos y emocionales que se experimentan en la pubertad
porque:
a. As no me asusto por tanto cambio.
b. Para saber que estoy creciendo y ser un hombre o una mujer.
c. Para sentirme seguro (a) durante los cambios y cuidar mi autoestima.
3. A qu crees que se deba que exista embarazos tempranos durante la adolescencia.
a. No son informados ni aconsejados por sus padres y amigos.
b. Es la edad ms bonita y se debe aprovechar.
c. No existe participacin de las autoridades municipales.
4. Cmo define Salud la Organizacin mundial de la Salud.
a. Es estar bien.
b. No sufrir de nada.
c. Estado completo de bienestar fsico y mental.

5. El que te den informacin veraz, clara y especfica de salud sexual es.

a. Aplicando un derecho.
b. Aplicando un deber personal.
c. Es una obligacin social.
6. Se dice que juan tiene buena salud mental porque :
a. Duerme, descansa y se divierte, tiene buena autoestima y tiene amistades.
b. Se divierte mucho, tiene muchas amigas y es feliz.
c. No tiene amigos y siempre anda de mal humor.
7. Qu medidas de prevencin se deben tomar para conservar la salud sexual y reproductiva:
a. Tener relaciones sexuales solo con condn.
b. Ser respetado sexualmente, a ser informado sobre las medidas de higiene y de mtodos
anticonceptivos.
c. A leer todo lo que tenga que ver con sexo.
8. Juan tiene 15 aos y ha embarazado a su novia de quien es la responsabilidad.
a. La familia de la chica.
b. El padre y la madre.
c. De Juan y su novia.
9. Dignidad es:
a. Valioso
b. Independiente.
c. Esperanzado.
10. Hermano de Susana le prohibi que se vista con cachucha y Convers, pues dice que esa forma de
vestir es nicamente de nios.
a. El hermano est actuando con estereotipos.
b. No est usando estereotipos.
 c. Es su pensamiento, pero no es estereotipos.
11. Cul es el medio que promociona ms estereotipos.
a. La radio.
b. La televisin.
c. El internet.
12. S alguien te molesta o te discrimina por tu forma de ser que frase deberas usar:
a. NO me importa yo soy feliz as.
b. Cllate, no te debe importar como soy fjate cmo eres t.
c. No es correcto que me ofendas, yo respeto tu forma de ser t respeta mi forma de ser.
13. De qu emocin se trata, cuando los msculos de la cara se arquean y encorvamos el cuerpo:
a. Tristeza.
b. Enojo.
c. Alegra.
14. Es una estrategia de que te permite comunicar de forma asertiva tus emociones.
a. Correr cuando una persona te grite.
b. Gritar cuando sientas enojo.
c. Respetar la dignidad de los dems.
15. A que se le llama principios ticos.
a. Son principios y criterios que distingue lo bueno de lo malo y lo injusto de lo justo.
b. Es actuar con valores.
16. En la fbrica de pantalones donde trabaja el pap Jess, se estaban haciendo exmenes para ser
contratados, pero el jefe de reclutamiento es compadre de Jess y no le hizo exmenes a su
hermano, pues le hizo un favor. Qu opinas:
a. El caso es un gran ejemplo de corrupcin.
b. Es una manera de aprovechar la situacin.
c. Qu bueno as, entra ms rpido.
17. Son problemas sociales:
a. El hambre, la mala higiene y el desorden.
b. La pobreza, la delincuencia, la corrupcin y la violencia.
c. El maltrato, el empleo y la educacin.
18. Qu entiendes como dialogo intercultural:
a. Es dialogar con mucha gente.
b. Es comprender la diversidad de culturas.
c. Es el intercambio respetuoso entre culturas libre de estereotipos.
19. Mecanismo de participacin social que promueve democracia.
a. Participar y votar en las elecciones populares.
b. Colocar pancartas del candidato elegido.
c. Quedarse en casa el da de las elecciones.
LISTAS DE COTEJO
LECTO-ESCRITURA
 Nivel en el proceso Lecto-escritura
Aspecto: Lectura y escritura.
Competencia: Respeta las reglas gramaticales y ortogrfica al escribir.

ALUMNOS.

Expresa de
manera clara con
causa y efecto al
escribir.
Distingue el
lenguaje formal y
el informal al
escribir.
Describe y
explica
fenmenos
diversos usando
un estilo
impersonal
Realiza
correcciones a
sus producciones
Emplea
ortografa
convencional al
escribir.
Emplea
maysculas al
inicio de prrafo
y despus de
punto.
Usa palabras de
la misma familia
 lxica para
corregir a su
ortografa.

Nivel en el proceso Lecto-escritura

Aspecto: Lectura y escritura.

Competencia: Lee con claridad y respeta signos y puntos ortograficos.

ALUMNOS.

Lee y comprende
una variedad de
textos de
mediana
dificultad
Distingue el
estilo, registro y
tono de acuerdo
con el contexto,
la audiencia. INDICADOR DE EVALUACIN
Comprende los
aspectos SI XNO *EN PROCESOS
centrales de un
texto.
Identifica las
ideas principales
de un texto

INDICADOR DE EVALUACIN.

SI X NO * En proceso
emplea la funcin
de los signos de
puntuacin al
leer

INDICADOR DE EVALUACIN.

SI X NO * En proceso