MATERIA:
Medio Ambiente y Soc
TEMA:
Tarea, Unidad I
Sustentante: MATRICULA:
Brairys Franciel Camilo Ventura 17-4175
FACILITADORA:
PEDRO ANTONIO MARTINEZ CALCAO
Actividad No. I
La educacin ambiental es el proceso educativo formal, no formal e informal que busca generar
conciencia y cultura ambiental, as como la promocin de actitudes, aptitudes, valores y
conocimientos, en beneficio del establecimiento de la sustentabilidad. La educacin ambiental
debe darse en todo momento de la existencia del individuo, en forma adecuada a las
circunstancias en que ste vive. La educacin ambiental es un proceso transversal, por lo que
busca su insercin no como contenido o accin separada, sino inmersa en cada accin que
realiza o promueve, asimismo reconoce la importancia de la educacin ambiental diversificada,
respetando las caractersticas propias de cada regin y grupo de individuos, considerando a
cada individuo como agente multiplicador de un proceso de educacin ambiental a nivel
nacional.
La frase "educacin ambiental" fue definida por primera vez por el Dr. William Stapp de la
Universidad de Michigan en 1969.
Fundamentos ecolgicos
Concienciacin conceptual
Investigacin y evaluacin de problemas
Capacidad de accin.
La educacin ambiental es el pilar bsico para conseguir una sociedad con una mejor
percepcin ambiental y una relacin ms respetuosa con el entorno natural.
II. Realiza un mapa mental ilustrado donde destaques los siguientes puntos:
b. Componentes.
Educacin
Ambiental
Es
Conocer y Concientizar
Comprender Para y
Actuar
Acerca del
Para Medio y
Ambiente
Preservar Mantener
La
Calidad de la vida
humana
III. Analiza el video que trata sobre la conferencia de Educacin Ambiental y Filosofa de Vida
impartida por el Dr. Enrique Leff en la Universidad de Guanajuato, Mxico.
en la actualidad y en la problemtica ambiental, al argumento filosfico se le niega su derecho
a ser en el mundo, a ser escuchado e incluso en las instituciones educativas donde se
investiga esta problemtica de manera multidisciplinaria, solo se toman, o se les da mayor
importancia a los argumentos que tocan el nivel de la tecnologa, las decisiones de gobierno y la
ciencia, dejando a quienes argumentan desde la mirada filosfica, de lado, como utopistas, que
no aportan a la eficiencia con sus preguntas tan generales y de carcter ontolgico, se nos pide
"acotacin" y eso es lamentable y a veces entristecedor para quienes estamos en formacin.