Lembar Walktrought

Handout Transformasi Geometri Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika

Realistik Indonesia (PMRI)

Sasaran : Siswa SMA Negeri 1 Indralaya

Penyusun : Rodiatun
Nama Validator : ........................................................................................
Nama Instansi : ........................................................................................
Jurusan/ Spesialisasi : ........................................................................................
Hari, tanggal : ........................................................................................

Petunjuk Pengisian
1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi terkait dengan
kevalidan handout yang sedang dikembangkan berdasarkan komponen yang telah
terlampir.
2. Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda () pada kolom yang telah
disediakan.
Keterangan:
skor 5 = Sangat Baik; skor 4 = Baik; skor 3 = Cukup Baik; skor 2 = Kurang Baik;
skor 1 = Sangat Kurang Baik.
3. Komentar dan saran perbaikan mohon diberikan pada kolom komentar.
4. Berilah pula tanda () untuk memberikan kesimpulan terhadap Handout
Transformasi Geometri berbasis pendekatan Pendidikan Matematika Realistik
Indonesia (PMRI)

Aspek Konten (Isi)

Indikator Nilai
Kriteria Komentar/ Saran
Penilaian 1 2 3 4 5

A. Penyesuaian 1. Kelengkapan materi

materi
dengan KI 2. Keluasan materi

dan KD 3. Kedalaman materi

 1. Keakuratan konsep dan
B. Keakuratan definisi, contoh, dan soal
materi
2. Keakuratan istilah

1. Kesesuaian gambar

C. Keakuratan 2. Kejelasan ilustrasi

gambar
3. Kejelasan gambar dalam
menyampaikan materi

1. Urutan materi mulai dari

pemberian orientasi,
masalah, merumuskan,
hipotesis, pengumpulan
D. Keurutan data, uji hipotesisi
materi sampai kesimpulan.
2. Keurutan penyajian
materi dari konsep dasar
sampai inti sesuai dengan
tingkat pemahaman siswa

Aspek Konstruk
Nilai
Indikator Komentar/
Kriteria
penilaian 1 2 3 4 5 Saran

1. Siswa menemukan
sendiri prosedur untuk
dirinya sendiri.

A. Memenuhi 2. Menggunakan model

Prinsip untuk menjembatani
PMRI antara konkret dan
abstrak.
3. Mempertimbangkan
pemberian penilaian
terhadap jawaban siswa
 yang bervariasi.

4. Memberikan kesempatan
bertukar pikiran, adu
argumen, dan sebagainya
dalam proses belajar
siswa.
5. Adanya keterkaitan antar
materi.

1. Memuat identitas
handout.
2. Memuat materi pokok
atau materi pendukung
B. Memenuhi pembelajaran yang akan
Unsur-Unsur disampaikan.
dan 3. Handout dibuat mengacu
Ketentuan pada SAP (Satuan Acara
Handout Pembelajaran) atau
silabus.
4. Konten atau isi terdiri
atas overview materi dan
rincian materi.

Aspek Bahasa
Indikator Nilai
Kriteria Komentar/Saran
Penilaian 1 2 3 4 5
1. Kesesuaian penggunaan
A. Ketepatan kata dengan EYD
struktur
2. Bahasa yang disajikan
kalimat
mudah dipahami

B. Pemahaman 1. Konsistensi penggunaan

terhadap istilah.
pesan dan 2. Kejelasan petunjuk dan
informasi arahan

3. Penggunaan kalimat tepat

sasaran.

4. Kemampuan memotivasi
siswa untuk mempelajari
materi.

Kesimpulan
Bahan ajar Handout Transformasi Geometri berbasis pendekatan Pendidikan
Matematika Realistik Indonesia (PMRI) yang telah dinilai, dinyatakan :

1. Layak digunakan tanpa revisi

2. Layak untuk digunakan dengan revisi sesuai saran
3. Tidak layak untuk digunakan

Palembang, 2017
Validator,

...............................................
NIP. .........................................