Formacin para la Investigacin

Escuela de Fsica, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

I1. DETERMINACIN EXPERIMENTAL DE RELACIONES ENTRE LA

VELOCIDAD MEDIA E INSTANTNEA

RESUMEN

En la vida cotidiana experimentamos el concepto de velocidad cuando se observa un cuerpo en

movimiento. La rama de la fsica que estudia el movimiento de los cuerpos sin considerar su masa se
denomina cinemtica. Es importante conocer claramente la diferencia entre la velocidad media y la
velocidad instantnea. La velocidad media se determina por la distancia recorrida por un mvil en un
determinado tiempo, sin embargo la velocidad instantnea es el lmite cuando el intervalo de tiempo
tiende a cero, en otras palabras, la velocidad instantnea se mide en un instante de tiempo. Con este
proyecto de investigacin se propone determinar experimentalmente relaciones entre la velocidad
media y la velocidad instantnea.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es usual encontrar que un cuerpo en movimiento cambia su velocidad constante, por ejemplo, en
un momento puede estar en reposo y luego se mueve a cierta velocidad. Un cuerpo puede aumentar
su rapidez mientras se mueve, lo que se conoce como aceleracin. Cuando disminuye, en el tiempo,
el mdulo de la velocidad, se hace referencia a una desaceleracin o frenado. Ambos tipos de
movimiento son estudiados en Fsica por la misma cantidad: la velocidad.
Cuando se estudia la velocidad de un cuerpo se suele medir la distancia recorrida y la velocidad
(media) se puede calcular por el cociente de la distancia recorrida y el tiempo empleado. Para el
caso cuando el cuerpo parte del reposo, si se mide la velocidad media para un intervalo de tiempo
muy pequeo y se compara con la velocidad media medida en un intervalo de tiempo largo, el
resultado es diferente. Este hecho conduce a la pregunta, cul es la diferencia entre ambas
velocidades? Para responder esta pregunta, en este proyecto de investigacin se estudiarn las

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velocidades media e instantnea de un cuerpo en un movimiento uniformemente acelerado en un riel

de aire, conociendo su posicin en diferentes tiempos.

OBJETIVO GENERAL

Determinar experimentalmente relaciones entre la velocidad media e instantnea.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Medir experimentalmente la velocidad media de un mvil que se desplaza por un carril de aire.
Medir experimentalmente la velocidad instantnea de un mvil que se desplaza por un carril
de aire.
Determinar relaciones entre velocidades media e instantnea.

MARCO TERICO

Se define la velocidad media de un cuerpo que se mueve entre dos puntos S1 y S2, ver figura 1,
como el cociente entre el vector desplazamiento y el intervalo de tiempo en que transcurre el
desplazamiento:

= (1)

: Vector velocidad media en el intervalo estudiado.

: Vector desplazamiento en el intervalo estudiado.
: Tiempo empleado por el cuerpo en realizar el movimiento

El vector velocidad media es igual al mdulo del vector desplazamiento dividido entre el tiempo
transcurrido. Su direccin y su sentido son los mismos que los del vector desplazamiento
(FISICALAB).

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Figura 1 La velocidad media de un cuerpo en un intervalo de tiempo

Se define la velocidad instantnea como el lmite de la velocidad media cuando el intervalo de

tiempo considerado tiende a cero, lo cual se representa matemticamente como la derivada del
vector de posicin respecto al tiempo:

= lim = (2)
0

Para definir la velocidad instantnea en un punto a se puede partir de la velocidad media entre a
y un punto muy cercano, ver figura 2. Esto es equivalente a calcular la velocidad de media en un
intervalo de tiempo lo ms pequeo posible (FISICALAB).

Figura 2. La velocidad instantnea. El vector de posicin del punto a y del resto de puntos b, c y d, son
representados
,
, . Los vectores desplazamiento entre a y los dems puntos son:
, , . A medida
,

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que el segundo punto es ms prximo a, el vector desplazamiento, se va haciendo tangente a la trayectoria y su

mdulo se aproxima al valor del espacio recorrido sobre la trayectoria.

El vector aceleracin instantnea se puede describir mediante sus componentes cartesianas

como:

r x y z
= lim = lim + lim + lim = + + (3)
0 0 0 0

Al estudiar el comportamiento de un cuerpo en movimiento es usual que este cambie su velocidad

durante el tiempo. El hecho que un cuerpo pueda aumentar el mdulo de su velocidad mientras se
mueve, es lo que se conoce cotidianamente como aceleracin (Garcia, 2015). Cuando disminuye el
mdulo de la velocidad, se hace referencia a la desaceleracin o frenado. Ambos tipos de movimiento
son estudiados en Fsica por la misma magnitud: la aceleracin.
En Fsica decimos que un cuerpo tiene aceleracin cuando se produce un cambio del vector
velocidad, ya sea en mdulo o direccin. Se define la aceleracin media entre dos puntos p1 y p2
como el cociente entre la variacin de la velocidad y el tiempo transcurrido:
2 1
= = (4)
2 1
: Es la aceleracin media del punto material
2 , 1 : Vectores velocidad en los puntos p2 y p1 , respectivamente
2 , 1 : Instantes de tiempo final e inicial, respectivamente

Figura 3 vector variacin de la velocidad

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La aceleracin instantnea de un cuerpo es la que tiene el cuerpo en un instante especfico, en

un punto determinado de su trayectoria. Para definir el concepto de aceleracin instantnea con se
puede partir de la aceleracin media en un intervalo y hacer este infinitamente pequeo (t0). Este
proceso es anlogo al descrito con la velocidad media para calcular la velocidad instantnea
(FISICALAB).

= lim = lim (5)
0 0

El vector aceleracin instantnea se puede describir mediante sus componentes cartesianas

como:

= lim = lim + lim + lim = + + (6)
0 0 0 0

METODOLOGA

Este proyecto de investigacin se llevar a cabo en cuatro fases metodolgicas. En la primera

fase se identificaran las variables. En la segunda fase metodolgica se medir experimentalmente la
velocidad media de un mvil que se desplaza en un carril de aire. En la tercera fase se medir
experimentalmente la velocidad instantnea para el mismo mvil. En la cuarta fase se determinarn
las relaciones entre las velocidades media e instantnea. En la ltima fase se analizarn los
resultados obtenidos y se presentar un informe con los resultados de la investigacin.
Fase uno: en esta primera fase se partir de la identificacin de las variables que no dependen de
otras y tienen la capacidad de incidir o afectar a otras variables, es decir las variables independientes
(direccin y posicin); adems, tambin se identificarn las dependientes que influiran en la
velocidad y la aceleracin.
Fase dos: Para medir experimentalmente la velocidad media se usar un deslizador sobre un riel
de aire, ver figura 4. En el experimento se registran los diferentes tiempos que demora el deslizador
en recorrer un espacio determinado (D en la figura 4), para ello se sitan un par de fotoceldas
encargadas de medir el tiempo que demora el deslizador en pasar entre ellas. La velocidad media se
calcula con la ecuacin (1) haciendo = .
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Fase tres: para medir la velocidad instantnea se utilizar un experimento similar al de la primera
fase con una pequea modificacin, se inclinar el riel de aire un cierto ngulo con lo cual se logre
que la velocidad aumente en el tiempo, movimiento acelerado. Para determinar la componente de la
aceleracin que afecta el movimiento, se medir la altura h (ver figura 4) y, con la distancia d, se
calcular el ngulo de inclinacin, . La componente de la aceleracin en la direccin de movimiento
del deslizador estar dada por (), donde es la masa del deslizador, , la gravedad y , el
ngulo de inclinacin del riel de aire.
Para estudiar la velocidad instantnea se medir la velocidad media, como se describe en la
primera fase, con distancias entre medidores (D) cada vez ms pequeas, mnimo cuatro valores.
Con esto se obtendrn velocidades medias cada vez ms aproximadas a la velocidad instantnea.
Adems de lo anterior, se har una medicin de la velocidad con el medidor (temporizador) en la
opcin GATE. En este caso, se tendr en cuenta que la distancia entre los medidores (D) ser el la
longitud del deslizador. Se harn por lo menos cinco medidas partiendo desde el mismo punto de
partida con el objetivo de hacer un anlisis estadstico de los resultados obtenidos.

Figura 4. Montaje experimental

Fase cuatro: para determinar las relaciones entre las velocidades media e instantnea se
analizarn los experimentos realizados en las dos primeras fases metodolgicas. Como en ambos
experimentos se midi la velocidad media y a partir de modificar la distancia entre los detectores (D)
se pudo aproximar la velocidad instantnea, entonces, se compararn los experimentos realizados y
se anotarn las relaciones encontradas, es decir, las semejanzas y diferencias. En particular, para
analizar las diferencias se partir de la descripcin de la velocidad instantnea dada en el marco
terico y sintetizada en la ecuacin (2).
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Fase cinco: en esta ltima fase se sintetizarn los resultados obtenidos en un informe.

PREGUNTAS ADICIONALES

Qu factores influyen en los resultados? Considere, por ejemplo: la precisin de cronometrado,

el tiempo de medicin, la liberacin del objeto, el tipo de movimiento, entre otros.

RESULTADOS ESPERADOS

Con la ejecucin de este proyecto de investigacin se espera que se aclaren los conceptos de
velocidad media y velocidad instantnea. Adems, se espera despertar en los estudiantes el espritu
investigador a travs de la ejecucin de este proyecto de investigacin.

BIBLIOGRAFA

FISICALAB. (s.f.). FISICALAB. Recuperado el 13 de Octubre de 2015, de

https://www.fisicalab.com/apartado/velocidad-instantanea
Garcia, A. (16 de Octubre de 2015). Curso Interactivo de Fsica en Internet. Obtenido de
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm
Ramirez, V. a. (14 de Octubre de 2015). Fuerzas concurrentes. Obtenido de www.
monografias.com/trabajos-pdf4/fuerzas-concurrentes/fuerzas-concurrentes.pdf.
Sears, F. e. (2004). Fisica Universitaria (1 ed., Vol. vol I). Texas: Pearson Education.
WIKIPEDIA. (13 de Octubre de 2015). https://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza.

Este material fue desarrollado por Melba Johanna Snchez Soledad, B.Sc y David Alejandro Miranda Mercado, Ph.D, en el
marco del proyecto titulado Fortalecimiento de las capacidades cientficas y tecnolgicas para lograr una mejor formacin
para la investigacin por medio de mejores laboratorios de fsica para ciencia e ingeniera, fase 1: re-enfoque metodolgico.
Para el desarrollo de esta actividad se cont con el apoyo de Dr. Jorge Humberto Martnez Tllez, Director de la Escuela de
Fsica, Dr. German Moreno Arenas, Decano de la Facultad de Ciencias y Dra. Janeth Aid Perea Villamil, Vicerrectora
Acadmica de la Universidad Industrial de Santander.
Bucaramanga, 27 de octubre de 2015
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