Alienacion PDF

Universidad del Bo-Bo.
Red de Bibliotecas - Chile
UNIVERSIDAD DEL BO-BO
FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
MAGISTER EN FAMILIA
COMO MEDIR EL SNDROME DE ALIENACIN PARENTAL.

Tesis para optar al grado acadmico de
Magster en Familia mencin en Mediacin Familiar
AUTORA: MARA VERNICA FERRADA VIDAL
DOCENTE GUA: NELSON SERGIO ZCAVO MARTNEZ
CONCEPCIN-CHILE
Diciembre de 2012
Universidad del Bo-Bo. Red de Bibliotecas - Chile
DEDICATORIA
Dedico este trabajo a Dios, quien me acompaa en los momentos ms felices y
difciles de mi vida con su omnipotencia.
A mi madre quien me dio la vida junto a mi padre, me cri y educ de la manera
que ella vislumbro, dndose su amor, apoyo y consejo en todo momento y actualmente
desde el cielo.
A mi padre por ayudarme a realizar mis objetivos como estudiante y profesional.
A toda mi familia, por sus consejos y palabras de aliento que siempre me ha
dado en todo momento, por su grata compaa y los momentos de diversin en las
reuniones familiares.
A Normita, quien me ha cuidado desde pequea y ha sustituido a mi madre,
posteriormente al fallecimiento de ella, gracias por aconsejarme, cuidarme hasta el da
de hoy.
Y finalmente a los profesionales que contribuyeron a la confeccin de esta tesis,
as como a quienes hicieron posible el anlisis practicado en sta.
NDICE
Dedicatoria 2
Introduccin 5
CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7
1.1 El Problema 7
1.3 Justificacin 9
1.3 Objetivos de investigacin 10
CAPITULO II MARCO REFERENCIAL 11
2.1 Origen histrico del concepto Sndrome de Alienacin Parental. 11
2.2 Estudios previos a la creacin de un Instrumento que midiera el SAP. 14
2.3 Conceptos y categoras de comportamientos del SAP por autor. 16

2.3.1 Inicio de las investigaciones sobre el SAP por Richard Gardner. 16
2.3.2 Efectos y tratamiento del SAP en nios segn Richard Gardner. 21
2.3.3 Enfoque del SAP segn Douglas Darnall. 22
2.3.4 Efectos y tratamiento del SAP, por Douglas Darnall. 23
2.3.5 Perspectiva del SAP por Jos Manuel Aguilar Cuenca. 24
2.3.6 Efectos y tratamiento segn Jos Aguilar. 27
2.3.7 Visin del SAP por Asuncin Tejedor Huerta. 28
2.3.8 Efectos y tratamiento sobre el SAP segn Asuncin Tejedor. 29
2.3.9 Otras perspectivas del SAP por Nelson Zcavo Martnez. 30
CAPITULO III MARCO EMPRICO 35

3.1 Anlisis Descriptivo de las Caractersticas Asociadas al SAP. 35
3.2 Sintomatologa presente en los menores implicados en el SAP. 37
3.3 Descripcin del SAP en una muestra forense. 39
3.4 Impacto del SAP en otros mbitos de la vida de los hijos. 39
3.5 El Sndrome de Alienacin Parental en la legislacin chilena. 41
3.6 Criterios para dar la custodia en Chile. 43
3.7 Desinformacin de los procesos legales. 44
CAPITULO IV MARCO METODOLGICO 45
4.1 Objetivos 45
4.2 Instrumento 45
4.3 Procedimiento de validacin 45
4.4 Jueces 46
4.5 Estrategia de anlisis de datos 48
CAPITULO V PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS 49
5.1 Consenso categora 1 y resultados 50
5.7. Sntesis de resultados 60
CAPITULO VI CONCLUSIONES 62
CAPITULO VII BIBLIOGRAFA 64
CAPITULO VIII ANEXOS 66
INTRODUCCIN
La familia y en especial el matrimonio durante los ltimos aos, tanto en Chile
como a nivel mundial, ha sufrido importantes cambios, pues actualmente es posible que
este ltimo finalice no slo por la muerte de alguno de los cnyuges sino que a travs
del divorcio, el cual puede tener diversos efectos, segn los especialistas del ramo,
como lo es el llamado Sndrome de Alienacin Parental, siendo esta una de las
razones que plantearon investigadores para explicar la conducta de algunos nios tras
la ruptura o el divorcio de sus padres, el cual no ha sido reconocido, por la mayora de
los agentes que trabajan en torno a la justicia, as como tambin por muchos
profesionales del rea psicosocial, pues las explicaciones que han aducido como
argumento, refieren a que dichas conductas son propias de los nios que han sufrido la
separacin legal de sus padres, conformando ello una consecuencia normal. Lo que es
posible afirmar, toda vez que este fenmeno an no ha sido establecido por la
comunidad cientfica, ya que al respecto hay muy pocos estudios empricos en el
mundo.
Actualmente en Chile tal fenmeno no cuenta con respaldo legal ni cientfico, por
lo que, al tenor, esta investigacin ha tenido como propsito la creacin de un
instrumento que permita detectar la relevancia de las categoras que la teora seala
como sntomas o componentes del Sndrome de Alienacin Parental, entre quienes
conocen y trabajan entorno al sndrome, a partir de la utilizacin de una estrategia de
anlisis de la informacin de carcter cuantitativo, que se detallar en su
oportunidad.
La bibliografa empleada destaca los comportamientos en padres que ejercen y
de aquellos que junto a los hijos sufren, a consecuencia, de este sndrome, no obstante
ello, en esta investigacin, para la creacin del instrumento, se hizo remisin
nicamente a los comportamientos de los menores, ya que los autores le dan mayor
relevancia a los efectos que sufren los hijos con el Sndrome de Alienacin Parental.
CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1.1 El Problema.
Dentro del contexto de las separaciones y divorcios de quienes alguna vez fueron
matrimonio, comienza a aparecer la hiptesis de la existencia de un sndrome particular,
reflejado principalmente en los hijos. En 1985 uno de los primeros investigadores de
estos comportamientos peculiares, fue el perito y psiquiatra, norteamericano, Richard
Gardner, quien afirm que se tratara de una alteracin de carcter Psico-jurdica,
denominndolo Sndrome de Alienacin Parental y definindolo como "Un trastorno
que surge principalmente en el contexto de las disputas por la por la custodia de los
nios su primera manifestacin es una campaa de difamacin contra uno de los
padres por parte del hijo, campaa que no tiene justificacin. El fenmeno resulta de la
combinacin del sistemtico adoctrinamiento (lavado de cerebro) de uno de los padres
y de las propias contribuciones del nio dirigidas a la denigracin del progenitor objetivo
de esta campaa (Gardner citado en Aguilar, 2006, p. 21).
Ampliando el concepto de Gardner, Cartwright en 1993 seala que Los
desacuerdos financieros, as como otros relativamente triviales, tambin pueden
provocar SAP (Cartwright citado en Tejedor, 2006, p. 24). y posteriormente Douglas
Darnall, en 1998, lo define como: Cualquier constelacin de comportamientos, sean
conscientes o inconscientes, que puedan provocar una perturbacin en la relacin del
nio con su otro progenitor (Darnall citado en Tejedor, 2006, p. 23). Estos autores
permiten ampliar la visin de investigacin del SAP, y no slo lo limitan a las disputas
efectuadas por los padres divorciados o separados respecto de la custodia del hijo.
En gran parte del mundo, este fenmeno ha sido desconocido por la
comunidad cientfica, toda vez que existen ms teoras que estudios empricos al
respecto, siendo estos ltimos existentes pero bastante escasos, asimismo la autora
Asuncin Tejedor, en su obra el Sndrome de Alienacin Parental una Forma de
Maltrato Infantil, seala que La mayora de los estudios sobre el SAP, se iniciaron y
pertenecen a la poblacin Norteamericana, y unos pocos en pases europeos
(Tejedor, 2006, p. 25).
Atendido a lo anterior, es necesario precisar que dicho sndrome carece de
una base cientfica slida, lo que trae como consecuencia el no ser reconocido
como una patologa por el Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastornos
Mentales DMS IV TR, la Clasificacin de Enfermedades Mentales CIE-10 y la
Asociacin Americana de Psiclogos APA, siendo hasta el da de hoy, ignorado por
algunos profesionales del rea y hasta criticado por otros debido a esta falta de
reconocimiento( Vaccaro, Sonia, De que Hablamos cuando Hablamos de Sndrome
de de Alienacin Parental).
En Latinoamrica y particularmente en Chile tambin se produce el fenmeno
de existir muy pocos estudios o publicaciones sobre su existencia, y menos an se
ha elaborado un tratamiento para ste. Ahora bien en nuestro pas, posteriormente
a las rupturas matrimoniales, divorcios o separaciones conflictivas, se ha podido
hallar la manipulacin del sistema jurdico en beneficio de una de las partes,
precisamente en las cuales hay hijos de por medio, esto es, en juicios sobre tuicin,
cuidado personal, alimentos y relacin directa y regular, pudiendo configurarse
algunas situaciones que indiquen algunos sntomas de ste sndrome, por lo que se
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hace necesario, provocar un cambio tanto en la realidad cientfica; como en la
jurdica, as como ocurri en Estados Unidos y Europa, los cuales al menos en el
mbito legal reconocen la posibilidad de existencia de ste sndrome. Cabe hacer
presente, al respecto, que como antecedente legislativo en Chile, se ingres un
proyecto de ley durante el ao 2008, que haca referencia al Sndrome de
Alienacin Parental SAP, sin embargo ste no tuvo aprobacin por falta de qurum
suficiente para su conversin en ley. (Herraz, R, 2008 boletn N 5917.18).
Por ltimo resulta relevante indicar que en la prctica judicial chilena, los
jueces de familia que conocen de este fenmeno, han tenido que recurrir a
resquicios legales para subsanar la inexistencia de la legislacin sobre este
sndrome, vale decir, han determinado en sus sentencias que ciertos
comportamientos efectuados por los padres y que se asemejan al de un padre o
madre alienador(a), constituye una vulneracin de los derechos del nio o nia,
utilizando como fundamento la convencin de los derechos del nio (Ximena
Martnez Parra,24 septiembre, 2012).
1.2 Justificacin.
Que atendido a lo expuesto resulta necesario cuidar el bien ms preciado en
nuestra sociedad, esto es, la familia y el inters superior del nio o nia y adolescente,
lo que hacen ameritable este tipo de investigaciones que refiere a un fenmeno
perjudicial a la integridad del ser humano desde temprana edad.
En razn de lo anteriormente expuesto, se hace necesaria la creacin de un
instrumento, vlido y que haya pasado por una construccin mediante mtodos
9
tradicionales de la metodologa cuantitativa, pues es muy difcil afirmar su presencia, sin
perjuicio de ello, es posible la visualizacin de algunos sntomas por los profesionales
en contacto con quienes los manifiestan.
Por otra parte el contar con un instrumento que mida la existencia de las
categoras de esta patologa, permitir su aplicacin y mejoramiento por los
profesionales, relacionados con el fenmeno, haciendo as ms fcil su deteccin y
posterior intervencin, por quienes tienen la difcil misin de crear un tratamiento idneo
que no provoque una victimacin secundaria en los nios o en algn otro integrante de
la familia.
1.3 Objetivos de la investigacin.
Objetivo 1
Proponer un instrumento para medir el Sndrome de Alienacin Parental y sus
dimensiones.
Objetivo 2
Analizar la validez de contenido del instrumento propuesto para medir el
Sndrome de Alienacin Parental y sus dimensiones.
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CAPITULO II MARCO REFERENCIAL
2.1. Origen histrico del concepto Sndrome de Alienacin Parental.
El Sndrome de Alienacin Parental (denominado con las siglas SAP en
espaol o PAS en ingls) fue descubierto por el psiquiatra infantil y forense Richard
Gardner, en 1985, al realizar peritajes judiciales en los procesos de disputa por la
custodia, pues a su parecer el nmero de nios con el sndrome aumentaba
considerablemente. Seala que aquel consista en que stos iniciaban un proceso
de denigracin hacia uno de sus progenitores, pudiendo inclusive constatar que
llegaban a expresar odio hacia el progenitor que no haba mantenido la custodia y
que ejerca slo el derecho de las visitas, por lo que comenz a estudiar los
sntomas que, a su criterio, configuran el SAP.
En un principio, Gardner (1985), consider que tal sndrome provena de la
combinacin de la influencia parental y de los aportes del propio nio en la campaa de
denigracin. No obstante, en sucesivas revisiones fue detectando aspectos que crey
necesarios para considerar respecto del SAP, vale decir, que se d en un contexto de
lucha por la guarda y custodia de los hijos, que haya una campaa de difamacin
contra uno de sus progenitores de forma injustificada y, por ltimo que no hayan
razones probadas de negligencia o maltrato real hacia el menor. Consider, adems,
que esta campaa se iniciaba con un lavado de cerebro de los nios por parte de un
progenitor, particularmente el que tena la custodia, y que los hijos acaban haciendo
suyas las manifestaciones que les han inculcado (Gardner citado en Tejedor, 2006,
p.23).
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Cabe agregar que, en un principio, este autor, distingui entre Sndrome
de Alienacin Parental y el trmino "Alienacin Parental", configurando la
denominacin sndrome la consecuencia, es decir, el desarrollo en los hijos de un
comportamiento que comienza con una alienacin parental o alejamiento
parental, lo cual concluye con el desarrollo de conductas de denigracin y crtica
del hijo haca el progenitor que no tiene la custodia, por influencia del progenitor
que tiene la custodia y aliena o, posteriormente, cuando tal sndrome se agrava
de su propia ocurrencia, ello con el objetivo de eliminar al progenitor que no tiene
la custodia cuidado personal o relacin directa y regular de la vida de los hijos.
El diagnstico del SAP, a juicio de Gardner (1985), es aplicable cuando
aparezcan conductas que puedan justificar tal alienacin aunque sean mnimas,
pues con frecuencia ste aparece asociado a falsas acusaciones de abuso sexual
u otras formas de abuso inventadas por el otro progenitor, ya que anteriormente,
segn plantea Gardner, los jueces y profesionales de la salud mental tendan a
creer, casi siempre, en las aseveraciones de los nios respecto de abusos
cometidos hacia ellos, sin embargo, stos fueron incluyendo otras circunstancias
que apuntaban hacia una alienacin parental.
Algunos padres participantes en litigios, refiere Gardner, alienan al hijo
como reaccin ante la amenaza de perder el cuidado personal o la tuicin de
ste, con la esperanza de que las manifestaciones que exprese su hijo le
ayudarn a prevalecer con l, pudiendo tener tales motivaciones variadas
razones, como: el miedo a sentirse solo, la necesidad de apego al progenitor
alienador despus de la separacin o divorcio, el intento de agradarlo para

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asegurar su relacin con l y as evitar una nueva prdida o el conflicto
permanente con este progenitor (Gardner citado en Tejedor, 2006, p. 22).
Dichas motivaciones se convierten en las variables del sndrome a estudiar
y analizar, cada una de ellas o al menos las ms relevantes.
Paralelamente a la posicin de Gardner, dos psiclogos americanos, Blush y
Ross, en1987, utilizaron el trmino SAID Sexual Allegations In divorce(Acusaciones de
Abusos Sexuales en el Divorcio) donde presentaban tipologas, segn sealan, del
padre que acusaba en falso, del nio involucrado y del padre acusado, donde se
mencionaba la rabia que poda estar presente en estos procesos y la patologa del
padre alienador ( Blush y Ross citados en Tejedor, 2006, p.19).
Luego Jacobs, en 1988, en la ciudad de Nueva York, y Wallerstein, en
1989, en la ciudad de California, hablaron del Sndrome de Medea en oposicin
a lo sealado por Gardner, indican que las Medeas modernas no desean matar a
sus hijos, pero s quieren venganza de sus ex esposas o esposos y lo logran
destruyendo la relacin entre el otro progenitor y el nio... El sndrome Medea se
inicia con el matrimonio en crisis y la separacin subsiguiente, cuando los padres
pierden, en ocasiones, de vista el hecho de que sus hijos tienen necesidades
distintas a las propias y comienzan a pensar en el nio como una extensin del
propio yo... Un nio puede ser utilizado como agente de venganza en contra del
otro progenitor... o la rabia puede conducir incluso al robo del nio" (Jacobs y
Wallerstein citados en Tejedor, 2006, p. 20).
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Turkat utiliz el trmino del Sndrome de la madre maliciosa, no obstante,
tambin, poder hallar este trastorno en progenitores varones. Y para l consista
en una Perturbacin que describe una clase especial de progenitores
alienadores, que emprenden una campaa multifactica y despiadada de
agresiones y engaos en contra del ex-cnyuge, como medio de castigarle por el
divorcio (Turkat citado en Tejedor, 2006, p. 20). Para este autor los problemas
surgieron cuando se vari de dar la tuicin a las madres y se opt por una
custodia conjunta, ello, segn asevera, en virtud del principio del mejor inters
del nio, dando ello la opcin a los padres a luchar por la custodia de sus hijos,
pudiendo esto, a su criterio, incrementar las disputas en el divorcio.
A diferencia de Gardner, Cartwright ,en 1993, mostr que los desacuerdos
financieros, as como otros relativamente triviales, tambin podan provocar SAP.
( Catwright citado en Tejedor, 2006, p.24)
Dentro de los autores que critican a Gardner se encuentra el Dr. Darnall, quien
consider que lo reseado por Gardner no era apropiado para explicar el proceso del
SAP, pues estim que el nfasis haba que drselo al comportamiento de los padres
alienadores y no al de los hijos, como lo haca Gardner.
Para Darnall un padre poda predisponer a un nio en contra del otro progenitor
utilizando defectos reales o probables. (Darnall citado en Tejedor, 2006,p. 23)
2.2 Estudios previos a la creacin de un Instrumento que midiera el SAP.
En 1991 Clawar y Rivlin descubrieron que la programacin parental era
practicada por el 80% de los progenitores que se divorciaban y de esta
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proporcin un 20% lo aplicaban a sus hijos diariamente, sumado a ello, tambin,
encontraron que en los casos conflictivos de divorcios se producan denuncias de
abuso sexual por parte de un progenitor, las cuales iban en aumento, por lo que
un 50% de las denuncias eran falsas. Posteriormente en 1996 el Congreso de
Estados Unidos se aprob el Acta de Prevencin y Tratamiento del Abuso
Infantil, para acabar con la inmunidad de los que hacan denuncias falsas de
abuso, ya que dos millones de nios haban sido objeto de falsos informes frente
al milln de nios que si haban sufrido autnticos abusos.(Clawar y Rivilin
citados en Tejedor, 2006, p 21)
Johnston, en 1993, realiz un estudio a 175 nios de familias altamente
conflictivas, descubriendo que la continua hostilidad y el constante litigio entre
los padres contribua al desarrollo del SAP entre los hijos mayores, quienes
tenan ms probabilidades de desarrollar el SAP, segn iban creciendo,
apoyando con ello el dato aportado por Gardner, que el 90% de los nios que
estaban involucrados en un conflicto continuado tenan sntomas de SAP.
(Johnston citado en Tejedor, 2006, p.28-29)
Dunne y Hedrick, en 1994, analizaron 16 familias que reunan los
criterios de Gardner, para diagnosticar el SAP grave, encontrndose una gran
variedad de caractersticas que aludan a los criterios de Gardner, con otros
problemas asociados al divorcio (Dunne y Hedrick citados en Tejedor, 2006,
p.27).
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La psicloga Mary Lund, en 1995, examin los factores que junto a la
programacin parental podan contribuir al alejamiento entre el nio y el padre
rechazado, coincidiendo con los postulados de Gardner sobre la intervencin en
los casos de SAP. Tambin determin que los mismos terapeutas podan
convertirse, sin querer, en mantenedores activos del SAP, hacindose
necesaria en estos casos una orden judicial para terminar con la influencia del
terapeuta. (Lund citada en Tejedor, 2006, p. 28)
2.3 Conceptos y categoras de comportamientos segn los autores, que refieren
sobre el sndrome de alienacin parental.
A continuacin sern sealados los comportamientos descritos por los autores
que afirma la existencia del SAP, los cuales, a su vez, sern clasificados en mbitos o
niveles, referentes a los aspectos afectivos, cognitivos y conductuales.
2.3.1 Inicio de las investigaciones sobre el Sndrome de Alienacin Parental por
Richard Gardner.
El Sndrome de Alienacin Parental (SAP o PAS) fue descubierto, como se
mencion anteriormente, generndose con ello una modificacin en la dinmica de
investigacin y trayendo como consecuencia, que dicho sndrome sea actualmente
estudiado. Gardner defini el Sndrome de Alienacin Parental, segn podemos
recordar como: Una alteracin que surge casi exclusivamente durante las disputas por
la custodia de un hijo. Su primera manifestacin es una campaa de denigracin contra
un progenitor por parte de los hijos, campaa que no tiene justificacin. Este fenmeno
es el resultado de la combinacin de una programacin (lavado de cerebro) de un
progenitor y en la que el nio contribuye con sus propias aportaciones, dirigidas al

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progenitor objetivo de la alienacin. Cuando aparece en el contexto de abuso parental
real o negligencia la animosidad del nio puede estar justificada por lo que no sera
aplicable el SAP para explicar la hostilidad del nio (Gardner citado en Tejedor, 2006,
p. 22).
Gardner (1985), adems, distingui tres estados, del Sndrome de Alienacin
Parental en los nios, esto es, el leve, el moderado y el severo:
Estado leve: dentro del mbito afectivo las emociones que el hijo (a) manifiesta
se pueden apreciar sentimientos de culpa y malestar ante los conflictos, con el
progenitor alienado, aunque apoya puntualmente al progenitor alienador.
Entre el progenitor alienado y el hijo existen vnculos emocionales fuertes,
semejantes a los establecidos en la poca previa de convivencia familiar. A su vez,
estos vnculos con el progenitor alienador tambin son fuertes y los menores expresan
su deseo de que los conflictos se resuelvan de forma civilizada, no encontrndose an
extendida la animosidad al entorno del progenitor alienado familia extensa y red social
(Gardner citado en Aguilar, 2005 pp.47- 48)
Dentro del mbito cognitivo los menores manifiestan un mnimo conocimiento,
respecto de los conflictos surgidos entre los padres y as como del conflicto judicial o
litigio, pues an no se han producido largos perodos de separacin, entre el progenitor
y los hijos, por problemas causados en el mbito legal. (Gardner citado en Aguilar, 2005
pp.47- 48)
En el mbito conductual, los ataques denigrantes o episodios de conflicto entre
los hijos y el progenitor son, igualmente, poco frecuentes as como la presencia de

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escenarios prestados, esto es, que el menor aluda a expresiones, episodios y
recuerdos, vividos como propios aunque lo hayan sido por el progenitor alienado
(Gardner citado en Aguilar, 2005 pp.47- 48).
Estado moderado: dentro del nivel afectivo, los sentimientos de culpa y
malestar ante los conflictos con el progenitor alienado son mnimos o tienden a
desaparecer.
A nivel cognitivo la inmersin judicial o la informacin sobre los procesos
judiciales de los menores est presente de manera frecuente, pues se les sealan
actualizaciones puntuales de cada iniciativa legal tomada por parte del progenitor
alienador. Comienzan a producirse interferencias en las visitas, provocadas por
denuncias o excusas diversas, efectuadas por el alienador, las que habitualmente
coinciden en el tiempo con el rgimen de visitas correspondiente al progenitor alienado.
En esta etapa el hijo asume un pensamiento independiente, formado por la
influencia del progenitor alienador, por lo que asume la defensa de ste con fuerza. En
tal situacin comienzan a aparecer los escenarios prestados (Gardner citado en Aguilar,
2005 pp.48- 50).
En el mbito conductual la campaa de denigracin intensifica sus ataques,
aunque es sutil y todava baja. Las razones que los menores dan para justificar estos
ataques aumentan en frecuencia e intensidad. Se inician las provocaciones expresas y
sistemticas hacia el progenitor alienado, como consecuencia de lo anterior.
Las frases y razones aprendidas dan muestras al progenitor alienado de la
inclinacin de los menores hacia el otro progenitor, en la campaa de denigracin sus a
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ataques no se justifican y la animadversin se extiende a la familia extensa, es decir, al
resto de la familia.
Los menores expresan su deseo de volver con el progenitor alienador como
modo de solucin de los problemas.( Gardner citado en Aguilar, 2005 pp.48- 50)
Estado severo: Dentro del mbito afectivo los sentimientos de odio o rechazo
hacia el progenitor alienado son extremos, sin ambivalencias y sin sentimiento de culpa.
El progenitor alienador es defendido y amado de modo absoluto e irracional, por encima
de cualquier razn.
Los vnculos afectivos con el progenitor se rompen por completo. El progenitor es
apreciado como un desconocido o como un sujeto peligroso que pretende imponerles
su presencia. Las ocasiones cargadas de afectos positivos desaparecen y se llenan de
antagonismos y provocaciones ( Gardner citado en Aguilar, 2005 pp.50- 52).
A nivel cognitivo los escenarios, comentarios, episodios prestados, aparecen
en toda su magnitud y aumentan en frecuencia, al principio los menores, recurren
continuamente a estos para posteriormente, debido a la autonoma del pensamiento,
que ya han adquirido, pasan a ser sustituidos por escenas y razones propias.
La posibilidad de razonamiento de los hijos desaparece, aun cuando se muestren
lo absurdas de sus justificaciones. Las razones de los conflictos son varias y se ajustan
a cada circunstancia en la que, de modo perspicaz, siempre se pondr trabas o se
buscarn ataques.
Los hijos se revelan como sujetos independientes, con sus propias ideas y
acciones, justificando todos los argumentos y expresiones del progenitor alienador, lo
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que le permite a ste relajarse en su campaa y ofrecer una imagen de independencia
y buenas intenciones ante el observador externo, por lo que con ello estamos en
presencia del pensamiento autnomo de los menores ( Gardner citado en Aguilar, 2005
pp.50- 52).
A nivel conductual, en este estado la campaa de denigracin es extrema,
continua en el tiempo y en el espacio. Las visitas con el progenitor no custodio
comienzan a ser imposibles de desarrollarse y de producirse stas transcurren entre la
provocacin y el entorpecimiento. En casos extremos puede suceder que los menores
no crucen palabra alguna durante horas con el progenitor alienado. En los momentos
de entrega de stos se producen situaciones de estrs, llanto, angustia o huida,
dependiendo de las edades de los hijos y en caso de haber dilogos entre el progenitor
alienado y el hijo stos se vuelven circulares y agotadores. Sin embargo, cualquier
conversacin entre stos ser utilizada para recabar informacin que, posteriormente,
en manos del progenitor alienador o de los propios hijos, ser utilizada como nueva
arma en la campaa de denigracin y ataques.
Los hijos expresan sus principales argumentos, preocupaciones y acusaciones,
incorporando todas aquellas que, en su propia experiencia con el progenitor y aquellos
que hayan podido elaborar de modo independiente. Si se ven forzados a llevar a cabo
estos encuentros pueden llegar a expresar pnico y conductas agresivas. En este
estadio tambin es habitual que en caso de haber varios hijos, estos hagan un bloque
de mutuo apoyo en sus ideas y emociones. ( Gardner citado en Aguilar, 2005 pp.50- 52)
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2.3.2 Efectos y tratamiento del SAP en nios segn Richard Gardner.
Para Gardner los efectos consistan en que los nios vctimas de este sndrome,
sufran una forma grave de maltrato o abuso de tipo emocional, pudiendo producir
daos psicolgicos permanentes en el vnculo con el progenitor alienado, el cual puede
ser peor que el abuso fsico real, que tiene una mejor recuperacin, pues el SAP puede
provocar una depresin crnica, problemas para relacionarse en un ambiente
psicosocial normal, pueden producirse trastornos de identidad y de imagen,
desesperacin, sentimiento de aislamiento y de culpabilidad cuando el hijo comprende
que ha sido cmplice de una injusticia, comportamiento hostil(Gardner citado en
Tejedor, 2006, p. 81), entre otros efectos.
Para Gardner (1991-1998) el tratamiento en nios se conformaba por un
abordaje legal y otro teraputico, interviniendo en ambos con un papel activo el tribunal.
La severidad de ste dependera del tipo de alienacin manifestada por los nios y el
diseo del tratamiento consista, como se expresa en la siguiente tabla, en:
Estadio Enfoque legal Enfoque teraputico
I Ligero Ninguno Ninguno
II Medio A) Dejar la tenencia principal al progenitor alienador 1) El terapeuta se encarga de controlar
Dar un mandato a un terapeuta para servir de transicin las visitas se debe familiarizar con el
durante las visitas y para avisar el tribunal de los fallos sndrome de alienacin parental.
Surtir el rehso del derecho de visita con sanciones: 2) Debe aplicar un programa teraputico
a. Una sancin financiera (reduccin de la preciso.
cuota alimentaria) 3) Debe poder relatar los fallos
b. Servicios a la comunidad. directamente a los jueces
c. Arresto domiciliario 4) El tribunal debe absolutamente hacer
d. Una breve estancia en la crcel que se ejecuten las sanciones
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e. Multa previstas.
B) En caso de desobediencia crnica se entrega la
tenencia al otro progenitor, se ordena una terapia para
combatir el SAP, visitas restringidas para el alienador
supervisadas para prevenir el adoctrinamiento.
III Grave 1) Trasladar la tenencia principal al progenitor alienado. 1) El terapeuta se encarga de controlar
2) Dar un mandato a un psicoterapeuta para ejercer un las visitas se debe familiarizar con el
programa de transicin. sndrome de alienacin parental.
3) Ordenar eventualmente un sitio de transicin. 2) Debe aplicar un programa teraputico
preciso.
3) Debe poder relatar los fallos
directamente a los jueces
4) El tribunal debe absolutamente hacer
que se ejecuten las sanciones
previstas.
(Gardner citado en Podevyn & Willekens, 2001, p. 9)
2.3.3 Enfoque del Sndrome de Alienacin Parental segn el Psiclogo
Douglas Darnall.
Darnall considera que los planteamientos de Gardner no fueron los ms
correctos y apropiados para explicar el SAP, pues, a su juicio, que los nios podan
llegar a tener motivaciones propias que puedan hacer del SAP, algo ms grave.
Llegando inclusive, stos a ser soldados del progenitor alienador, mientras ste, es
quien, est dirigiendo la accin en la retaguardia contra el padre vctima del SAP
(Darnall citado en Tejedor, 2006, p. 23).
22
Luego define el concepto de Alienacin Parental (AP) como ...cualquier
constelacin de comportamientos, sean conscientes o inconscientes, que puedan
provocar una perturbacin en la relacin del nio con su otro progenitor (Darnall et .
al.)
A nivel afectivo, planteo que los nios podan llegar a tener motivaciones
propias, as como considerar premios o gratificaciones o bien para evitar una situacin
conflictiva con el alienador, pasan a ponerse de parte de ste. ( Darnall citado en
Tejedor, 2006, pp. 23- 24)
En el mbito cognitivo, seala que los nios no son conscientes de esta
manipulacin, debiendo el profesional a cargo poner ms atencin en los padres, pues
estos pueden predisponer al menor en contra del otro. ( Darnall citado en Tejedor,
2006, pp. 23- 24)
Conductualmente, indica que los nios llegan a se convierten en frreos
defensores del padre alienador convirtindose en sus portavoces. ( Darnall citado en
Tejedor, et. al)
2.3.4. Efectos y tratamiento del Sndrome de Alienacin Parental segn
Douglas Darnall.
Para Darnall, si la intervencin no se produce, el nio queda abandonado y
puede crecer con pensamientos disfuncionales, no tener nunca una relacin positiva
con el progenitor alejado y sus propios procesos de pensamiento son interrumpidos y
sustituidos por otros patolgicos que no les son propios. Hay acuerdo en que los nios
23
que sufren el SAP pueden llegar a desarrollar trastornos psiquitricos serios (Darnall
citado en Tejedor, 2006, pp. 79-80).
Darnall no indic tratamiento alguno pues a diferencia de Gardner cre una gua de
prevencin para evitar estos efectos tan devastadores de la Alienacin Parental.
2.3.5 Perspectiva del Sndrome de Alienacin Parental por Jos Manuel Aguilar
Cuenca.
Segn el perito Psiclogo, espaol, Jos Manuel Aguilar Cuenca, apoyado en
las investigaciones de Gardner, consider que el SAP o PAS era un mal desconocido
por la mayora de quienes trabajan en torno a la justicia, seala que al verse enfrentado
a situaciones de divorcio era bastante frecuente que los hijos tomarn decisiones
respecto de su futuro familiar, lo que para este autor constituye una iatrogenia, toda vez
que los nios no debieran ser obligados a elegir entre sus padres (Aguilar, 2005, pp. 15-
16).
Adems, agrega que, la ruptura matrimonial no tiene porque adquirir siempre un
tinte negativo, por ello, estima relevante que la pareja entienda que existen dos tipos de
divorcio: el legal y el psicolgico, ello para llevar a cabo un proceso sano y natural que
les permita asumir la nueva realidad (Aguilar, et. al).
Este autor define el SAP como: Un trastorno caracterizado por el conjunto de
sntomas que resultan del proceso por el cual un progenitor transforma la conciencia de
sus hijos mediante distintas estrategias, con objeto de impedir, obstaculizar o destruir
sus vnculos con el otro progenitor (Aguilar, 2005, p. 21).
24
En el mbito afectivo, sostiene que el hijo siente un odio sin ambivalencias
respecto del progenitor alienado, es decir, absoluto. La figura del progenitor con el que
se ha aliado es indiscutible y ante cualquier discusin con el progenitor alienado, ella es
vivida de modo personal.
Tal odio les permite a los menores alcanzar los niveles de denigracin ms
irracionales, pues, plantea que el hijo puede acusar a un progenitor odiado de haber
maltratado al otro, careciendo de cualquier prueba que lo avale y consciente de la
invencin. El hijo justifica sus actos, aun los ms injustos, logrando denigrar al
progenitor odiado y defender al amado.
Los menores no solo muestran odio hacia el progenitor alienado, sino que,
tambin, a cualquier otro miembro de la familia de ste con los que haba mantenido
contacto, por lo que las prdidas de redes sociales y familiares son infravalorados,
ofreciendo razones inconscientes y estereotipadas, cualquier objeto que pueda estar en
contacto con el progenitor odiado, se convierte en amenaza o al menos en un objeto
desagradable (Aguilar, 2005, pp.25-45).
A nivel cognitivo, seala, que la presencia de escenas, pasajes, conversaciones
y trminos del progenitor alienado, el hijo los adopta como propios o vividos en primera
persona, aun cuando jams hubiera estado presente cuando ocurrieron, los que
resultaran incoherentes con su edad. Los hijos tienden a aprender una serie de
argumentos, hechos del pasado, exageraciones de personalidad o carcter de ste
progenitor a los que recurre una y otra vez, los cuales resultan tambin inadecuados
para su edad, en tanto muestran conocimientos y utilizan lenguaje inapropiado. Las
25
estrategias de coordinacin de las declaraciones entre el hijo y el progenitor alienador o
los hermanos son tambin frecuentes.
La autonoma del pensamiento por parte de los menores es indispensable para la
culminacin del proceso de alienacin y la valorizacin de su intensidad, el paso de la
localizacin de los argumentos mantenidos por el progenitor desde fuera del hijo
alienado hacia el interior de ste determina su cristalizacin en pensamiento y de
accin del hijo alienado, quin, de este modo, pasa a disponer de los recursos
necesarias para tomar la iniciativa en la campaa de denigracin, pudiendo este
sentimiento ir ms all, inclusive liberando al alienador de la supervisin como nico
papel, enriqueciendo su aportacin al proceso.
El progenitor alienador se muestra como modelo nico, en un momento de la vida
del nio en el cual es especialmente sensible a ello, para que este pueda alcanzarlo,
sin esfuerzo, a travs de los aprendizajes de los procesos en que ha moldeado la
conducta de ste. El aprendizaje del menor es llevado a cabo en todas las reas de su
vida y afectar a la forma que adoptarn sus relaciones con los dems, por lo que de
haber aprendido un modelo de comportamiento patolgico, este tender a afectar tanto
su salud futura como a la transmisin que haga a sus propios hijos (Aguilar, et. al).
A nivel conductual, refiere que, el hijo comienza a actuar de modo activo y
sistemtico en la campaa de injurias, asumiendo un papel en los ataques injuriosos,
despreciativos y malintencionados. En esta situacin los menores tratan a sus
progenitores no como a un enemigo sino como a un desconocido, cuya proximidad la
sienten como una agresin a su persona, resistindose a que las visitas se efecten.
Tambin suelen dar explicaciones poco convincentes para justificar la campaa de

26
desacreditacin, las excusas ms frecuentes en vctimas de SAP, giraban en torno a las
obligaciones que sus odiados padres les forzaban a hacer, o a ataques a su
independencia y sentimientos hacia ellos (Aguilar, et. al).
La ausencia de dilogo suele ser una de las primeras estrategias y frente al
deseo de dilogo y entendimiento del padre alienado, le hijo no hace sino aprovechar
toda informacin tergiversndola para ser utilizada en contra de ste progenitor.
El conflicto surgido entre los progenitores es vivido por el hijo como una
consecuencia motivada por razones lgicas y reales, en el cual hay que tomar partido
asumiendo la defensa del progenitor alienador apoyndole de un modo consciente,
convirtindose en su guerrero fiel, cualquier ataque al alienador es vivido por el hijo
como un golpe hacia s mismo de modo que en ausencia de este progenitor el hijo
asume su defensa ante el resto. Se puede adems observar que, a travs de esta
conducta la ausencia de ambivalencia (sentimientos encontrados) en su odio hacia el
progenitor alienado, pues el SAP desarrolla un vnculo psicolgico de carcter
patolgico, entre el menor y el progenitor alienador, pues la defensa del progenitor
amado supera toda prctica o intento de razonamiento o prueba, por lo que la
individualidad del hijo y del progenitor alienador se difumina (Aguilar, et. al).
2.3.6 Efectos y tratamiento segn Jos Aguilar.
Seala este autor que al romperse la relacin con uno de los progenitores se
produce un empobrecimiento de las distintas reas del sujeto Los nios muestran
reacciones de ansiedad, crisis de angustia y miedo a la separacin Es de esperar que
presenten alteraciones a nivel fisiolgico en los patrones de alimentacin y sueo, as

27
como conductas regresivas para la edad del nio tales como descontrol de esfnteres.
En el mbito acadmico puede esperarse la disminucin del rendimiento escolar y de la
atencin. En el mbito social, el empobrecimiento de las habilidades sociales,
capacidad emptica, aumento de conductas disruptivas y disminucin del control de
impulsos. En el rea psicolgica se ven afectados el desarrollo del autoconcepto y
autoestima (Aguilar, 2005, pp. 123-124).
Como tratamiento, sostiene que, el padre o madre alienado debe mantener una
actitud de lucha contra la conducta del alienador, resistindose en todo momento a los
intentos de alejamiento por el progenitor alienador, apoyarse en la justicia y de
asesoramiento de los profesionales del rea ( Aguilar, 2005, p.129 ).
2.3.7 Visin del Sndrome de Alienacin Parental por Asuncin Tejedor Huerta.
Seala que mientras el SAP no sea reconocido en los Juzgados y no se
sancione debidamente, la alienacin continuar destruyendo la relacin de los hijos con
el progenitor alienado. Para esta autora muchos jueces reconocen los sntomas del
SAP, sin siquiera entender a qu se deben los comportamientos de un progenitor
alienador y los hijos, pero si la comunidad psicolgica no reconoce el SAP, los jueces
ciertamente no darn mucha consideracin a este proceso en las sentencias (Tejedor,
2006, p. 121).
Segn Tejedor, podemos encontrar los siguientes comportamientos:
A nivel afectivo, indica que, el hijo puede mostrar miedo, desagrado, desprecio,
odio implacable, sin ambivalencias hacia el progenitor alienado y a la familia extensa
que lo rodea, adems no desean pasar tiempo con el progenitor alienado, no se sienten
intimidados por lo que puedan decir o hacer en los tribunales o culpables sobre su
28
comportamiento y sentimientos hacia el progenitor odiado, pues comparten su causa
con el progenitor alienador y juntos dan los pasos para denigrar al progenitor odiado
(Tejedor, 2006, pp. 45-71).
A nivel cognitivo, seala que, los hijos aprenden a manipular, se hacen expertos
prematuros para descifrar el ambiente emocional, para decir nada ms que una parte
de la verdad y, al fin y al cabo, para enredarse en las mentiras y exprimir emociones
falsas. Pues el hijo va a intentar no defraudar al progenitor con el que convive, incluso
el progenitor alienador puede mostrar sorpresa ante las reacciones alienantes del hijo,
como si no tuviese responsabilidad en ellas, ya que, el hijo afirma fehacientemente que
no ha sido influenciado por ste ( Tejedor, 2006, et. al).
En el mbito conductual, expresa que, las afirmaciones del nio reflejan temas y
terminologas propias del alienador, manifestando hechos que no ha vivido o de estar
en completo desacuerdo con el progenitor alienado. Muchas de las opiniones de los
nios, seala, coinciden con las del alienador, generalmente son irracionales o basadas
en falsas ilusiones. Frecuentemente las razones que dan sobre sus experiencias
personales con el progenitor odiado reflejan claramente la influencia del alienador
(Tejedor, 2006, et. al).
2.3.8 Efectos y tratamiento sobre el Sndrome de Alienacin Parental segn
Asuncin Tejedor.
Al igual que muchos autores, considera que el SAP no solo victimiza a los nios,
sino que tambin a la familia y Mientras el SAP permanezca sin admitirse judicialmente
29
y no sea abordado apropiadamente en los tribunales en la determinacin del mejor
inters para el menor, este seguir produciendo sus efectos (Tejedor, 2006, p. 105)
Sostiene que, cualquier cosa que se pueda hacer por comprender las
circunstancias en que este fenmeno pueda darse y las dinmicas subyacentes, servir
para ayudar a las familias. Por esto es tan importante determinar si existe SAP y
evaluar su nivel en el que se encuentra un nio, pues cualquier nivel de SAP en los
nios y en el progenitor alienador justifica su intervencin tanto legal como teraputica
(Tejedor, 2006, p. 107).
Para Tejedor (2006) es importante entender que el fin que se persigue es el
bienestar del nio, por lo tanto todos los implicados en los procesos de familia (padres
divorciados, abuelos, jueces, mediadores, abogados, psiclogos) precisan comprender
la dinmica de la alienacin parental, reconocer los comportamientos sintomticos y
saber ejecutar tcticas para combatir la disfuncin. Lo anterior considerando que el SAP
puede surgir en las familias no slo en relacin con la custodia de los menores, sino
que tambin por diversas motivaciones, ya que as se ha demostrado ampliamente por
diversos autores (Tejedor, et. al).
2.3.9 Otras perspectivas del Sndrome de Alienacin Parental por Nelson Zcavo
Martnez.
Zcavo (2006) habla, principalmente, de la Padrectoma sealando que las
consecuencias que el padre acarrea en el divorcio son distintas a las de la madre, ya
que es l quien, generalmente, pierde a los hijos, por lo que debe asumir un costo
adicional de carcter afectivo por el alejamiento de stos. (Zcavo, 2006, p.70).
30
Manifiesta que, cuando prevalece la falta de consenso o desarmona en el
manejo del proceso pos divorcio el alejamiento del padre se convierte en extirpacin de
los espacios que le pertenecan antes, lo cual suele ser ms frecuente de lo que
creemos. Se produce la extirpacin de la figura paterna, del rol paterno, bajo la creencia
naturalizada (por el devenir social de lo recurrente) que los hijos son propiedad privada
de un miembro familiar, la madre (Zcavo,et. al).
La padrectoma es observable cuando (impuesta o autoimpuesta) la prdida de
la figura paterna se acerca a niveles extremos; imposicin que puede venir desde
afuera o desde el propio padre. Y es definida como; el alejamiento forzado del padre,
cese o extirpacin del rol paterno y la prdida parcial o total de los derechos paternales
ante los hijos, lo cual conduce a una vivencia de prdida con fuerte impacto negativo
para la estabilidad emocional del hombre sea ste progenitor o no (Zcavo, 2006, p 70).
Para Zcavo (2006) este proceso se puede originar en el matrimonio, por la
reproduccin de lo asignado socialmente en el seno familiar.
Para l hay madres que obstaculizan conscientemente, sutil o abiertamente,
buscando la desmotivacin paterna de participar en la crianza y educacin de los hijos
y la padrectoma es originada en la ltima instancia por la privacin del rol paternal a
travs de la desestructuracin y anulacin de la funcin consolidada por la ausencia de
compromiso y responsabilidad, as como por medio de la abolicin o eliminacin del
lugar ocupado antes por el padre, y cuando tal funcionalidad se fragmenta y comienza a
desaparecer hasta el extremo de correr el riesgo de abolirse completamente,
observamos que algunos padres asisten al crecimiento y desarrollo de un fenmeno
que se denomina Sndrome del padre devastado, el cual refiere de a una limitacin
31
parcial o total al padre en el ejercicio de sus derechos y el disfrute del contacto con sus
hijos la que provoca, en el plano de la subjetividad masculina, un conjunto de
manifestaciones o sntomas que es necesario estudiar, as como considerar la
necesidad de la orientacin teraputica (Zcavo, 2006, pp. 80- 81).
Aade que, tal anomala se configurara como un hecho ms que como un
sndrome, sin embargo, el resultado concreto de aquella accin privativa o limitante de
contacto fsico y emocional genera en los actuales padres un fenmeno vivencial
lacerante. Entonces se concibe como el Sndrome del Padre Devastado esto es; una
constelacin de sntomas que en el plano emocional y conductual provoca en el padre
la vivencia de la prdida de su hijo en el proceso pos divorcio, como realidad o an
como anticipacin como posibilidad futura del hecho (Zcavo,2006, p.81).
Cuando se producen una serie de emociones negativas en los padres, tales
como la ansiedad, la culpa, la ira, la desesperacin, entre otras, y las cuales son
permanentes durante un periodo prolongado, provocan trastornos o desequilibrios
emocionales y conductuales intolerables. Y pueden variar desde la depresin y
agresividad o de enfrentamiento inadecuado de la situacin como lo es el abandono o
ausencia respecto de los hijos (Zcavo, et. al).
Para Zcavo (2006), la padrectoma tambin se expresa en diversos mbitos
como el sociocultural y legal que se abordarn a continuacin, siendo ellos:
Nivel sociocultural: Para l la cultura le ha asignado al hombre el lugar de
proveedor familiar al convertirse en padre, smbolo de estatus y poder, quien debe
desarrollar un rol distante, torpe en los cuidados de los hijos, excluyndolo as de la
funcin de criar y educar a los hijos, por lo que al momento de la separacin se produce
32
una privacin paterna por extirpacin social a priori, nociva para los hijos como la
privacin materna, aunque sus efectos sean diferentes (Zcavo,2006, p.71).
Nivel Legal: La legislacin en algunos pases de Latinoamrica alude a la familia
patriarcal y describe al hombre en el rol proveedor y a la mujer en el rol maternal,
complemento fundamental para agravar la padrectoma, pues la legislacin le asigna a
la madre la custodia de los hijos y al padre las visitas, independientemente del motivo
de ruptura, lo que se ha podido visualizar en pases como Chile, Uruguay, Argentina
Brasil y Cuba (Zcavo,2006, p.72).
Aade que, todo ello concluye en un desequilibrio en que se otorga al padre una
cantidad de encuentros limitados, sin que tenga otra justificacin ms que la legal, ya
que se le otorgar la guarda y custodia a la madre como portadora indiscutible de las
cualidades y capacidades para la crianza, educacin y afecto para sus hijos, vindose
as bastante reducidas para el padre, las posibilidades de contribuir mayormente en la
educacin, hbitos y costumbres respecto de los hijos, lo que sucede con mayor
acentuacin en aquellos casos en que el divorcio o separacin entre los padres es
conflictiva y alejada de todo acuerdo(Zcavo,2006, p.74).
La existencia de un padre intermitente conduce a la inadecuacin del proceso
de aprendizaje social del nio o nia y da a lugar a que se produzcan serias carencias
constructivas en el proceso de la formacin de su personalidad (Zcavo,et. al).
Por ende, atendido a lo planteado, hace alusin una custodia compartida como
opcin posible y necesaria, pues, a su juicio, se ha producido un aumento del inters
de los padres en diversos pases tanto en Europa como Latinoamrica, por criar a sus
hijos, participar activamente en su educacin y recreacin, en fin, en todos los mbitos
33
de la vida de estos, pues, a su criterio, existe la conviccin de que los hijos requieren de
la participacin de ambos padres en su desarrollo independientemente de los aciertos y
desaciertos cometido en sus vidas por parte de los progenitores y ella es definida
como: Un nuevo modelo relacional acorde con las necesidades de los padres actuales,
que dicen relacin con un desarrollo armnico de los hijo y de los padres implicados en
la pareja o en el proceso de separacin conyugal, consiste en asumir por ambos
padres, la sociedad, las leyes y quienes las administran, que la autoridad, la
responsabilidad, cuidado y desarrollo de los en comn, es deber y derecho de ambos
progenitores, an cuando estos se encuentren separados conyugalmente. De esta
manera se manifiesta el respeto al superior derecho de los nios a continuar contando,
afectiva y realmente con un padre y una madre, sean cuales sean las circunstancias
que se enfrenten (Zcavo, 2006, p. 91).
Finalmente, concluye que, una crianza de esta forma permite lograr una equidad
en la crianza de los hijos y la posibilidad de estos de mantener sus lazos afectivos hasta
adultos de manera sana, alejada de cualquier anomala daina.
34
III MARCO EMPRICO
3.1 estudio sobre el anlisis descriptivo de las caractersticas asociadas al
Sndrome de Alienacin Parental.
En el ao 2005, el equipo de asesoramiento tcnico de Catalua adscrito a
los Juzgados de Familia de Barcelona y partidos judiciales de Barcelona y
Tarragona, efectu un anlisis descriptivo de las caractersticas asociadas al
Sndrome de Alienacin Parental, cuyo objeto de estudio fue, realizar un anlisis
descriptivo de las variables psicosociales y legales que aparecen en las familias
atendidas por las instituciones en que aparece el Sndrome de Alienacin
Parental, siguiendo los criterios y definiciones de Gardner y posteriormente
ampliada. Cotejaron la aplicabilidad de la categora del SAP y calcularon la
prevalencia de casos compatibles con SAP (Carti, Casany y Gamero, 2005,
Vol.5, p. 11)
Seguidamente refieren que los casos derivaron de un anlisis retrospectivo
de los expedientes del ingreso del Juzgado de Familia de Barcelona, habindose
obtenido datos a partir de su revisin, considerndose, al respecto, ciertas
variables de inters, adems, sealan que, ste tuvo un carcter transversal y
descriptivo de 69 familias con caractersticas compatibles de SAP, luego su
anlisis estadstico fue realizado a travs del programa SPSS versin 6.0 (Carti,
Casany y Gamero, 2005, Vol.5, p. 11).
Se desprendi que un 73, 5% de los progenitores alienados corresponden a
la figura del padre, la edad de estos se enmarc dentro del intervalo de 36 a 45
35
aos de edad, al respecto no se apreci existencia de diagnstico psicopatolgico
previo del progenitor alienador, luego, sealan que se constat que el estilo de
ruptura de la pareja haba sido mayoritariamente impulsiva, pues el 51% de los
progenitores alienados tendan a protestar o reclamar y en el caso del progenitor
alienador se apreci la obstaculizacin directa de la relacin parento-filial en un
61,4% de las familias, luego se determin que en un 48,2% se producan
descalificaciones hacia el otro progenitor en presencia de los menores, en un
14,5% destaca acusaciones de maltrato fsico, en un 10,8% se utilizan
acusaciones de abuso sexual hacia los menores y finalmente en un 8,4%
acusaciones de maltrato psquico (Carti, Casany y Gamero, 2005, Vol.5,p.14).
En cuanto al rango de edades de los menores alienados, ella qued
establecida, en el intervalo de 10 a 12 aos de edad y el estilo de rechazo de los
menores hacia el alienado se comprob de alta intensidad en un 34,9%, sealan
que no se apreciaron diferencias significativas en relacin con el resto de las
categoras y tampoco se constaron diferencias significativas entre los tipos de
SAP (Carti, Casany y Gamero, 2005, Vol.5, p.15).
Indican que, los aspectos que se destacaron con mayor frecuencia fueron: el
pensamiento independiente, ausencia de sentimiento de culpa, ausencia de
ambivalencias, apoyo activo al progenitor alienador, desaprobacin al entorno del
progenitor alienado, as como el discurso adultizado y la racionalizacin
(mantenimiento de su posicin sin claudicar) (Carti, Casany y Gamero, Vol.5,
2005,p. 16).
36
Concluyen que, las soluciones dadas por Gardner resultan extremistas en
algunos casos, pudiendo causar repercusiones negativas en los menores.
3.2 Estudio sobre la sintomatologa presente en los menores implicados en
el Sndrome de Alienacin Parental.
Otro estudio se realiz, entre los aos 2001 y 2006, en las provincias de
Barcelona y Tarragona, Espaa, la muestra estuvo compuesta por 85 familias de un
total de 96 menores de esas provincias atendidas por los profesionales autores del
presente estudio, quienes pertenecen al equipo psicosocial adscritos a los Juzgados de
Familia y dems Juzgados de Catalua durante ese periodo.
Este estudio fue de carcter transversal y descriptivo de los sntomas descritos
por Gardner, entre los aos 1985 y 1998, acotados por Carti en el ao 2005 y las
condiciones necesarias para la aparicin de este sndrome, descritas por Aguilar.
(Carti,Casany y Gamero, Psicologa Jurdica, familia y victimologa,2006,p.81).
Dentro de los resultados se obtuvo que la frecuencia de edad tambin qued
acotada en la franja de nios seala en el estudio anterior, un 28,6% reciban
tratamiento psicolgico. Los sntomas y las condiciones que se pudieron observar
fueron; la polarizacin 12%, el pensamiento independiente 10%, el apoyo activo al
progenitor alienador 10%, las conductas expresas 9% y el rechazo a la familia extensa
8%. Adems de una correlacin positiva de la variable aislamiento, con la de purga
emocional, asimismo, la conducta expresa correlacion de manera positiva con la purga
emocional y el miedo (Carti,Casany y Gamero,et. al).
37
Entre los efectos ms frecuentes del SAP se hall una elevada relacin entre
la alteracin de la conducta y el trastornos en el control de los impulsos,
alteraciones en el ciclo sueo y dificultades en el control de los esfnteres, las
alteraciones conductuales y el rendimiento escolar, con el sntoma de baja
autoestima (Carti, Casany y Gamero, Psicologa Jurdica, familia y victimologa,
2006, p.82).
Se comprob, segn indican, que a mayor gravedad del SAP existe una
mayor tendencia a presentar alteraciones conductuales o sintomatologa
externalizada, adems que la potenciacin del aislamiento del menor por parte
del progenitor alienador genera en el menor miedo hacia el entorno
retroalimentndose as ambas situaciones, lo que finalmente propicia la
exposicin a un nico modelo (aprendizaje vicario), pudiendo suponer una
reproduccin de comportamiento en el futuro modelo parental de estos menores
(Carti, Casany y Gamero, Psicologa Jurdica, Familia y Victimologa, 2006,
p.84).
En cuanto a los indicadores de salud mental, se observ que a mayor
presencia de sintomatologa en los nios y nias respecto de los que hay una
menor asistencia a un tratamiento psicolgico.
Finalmente se concluy la confirmacin de la presencia de sntomas de tipo
emocional-conductual, social y escolar en los menores alienados en funcin del
tipo de SAP (Carti, et al).
38
3.3 Estudio sobre la descripcin del Sndrome de Alienacin Parental en una
muestra forense.
En este estudio la muestra fue extrada, segn expresan, de 39 protocolos de
evaluacin psicolgica de nios recogidos sistemticamente durante un ao y medio,
dentro de los procesos de ruptura, se incluyeron variables en cuanto al progenitor
alienador, al alienado, al nio y finalmente contextuales (Vialta, 2011, p.637)
El objetivo del estudio fue valorar la presencia de los criterios del SAP en una
muestra forense y comprobar la interrupcin de los contactos con los hijos. Los
resultados mostraron la existencia de las caractersticas tpicas del SAP, como son el
rechazo, la crtica y el desprecio por parte del hijo hacia uno de los progenitores sin que
el nio manifieste culpabilidad por hacerlo, cuyos resultados fueron similares a los del
estudio efectuado por Carti, Domnguez y Gamero (Vialta, 2011, p.639).
Finalmente, se puede dilucidar los resultados confirmaron la presencia de
criterios del SAP, en las familias que se encuentran en un proceso de ruptura con
interrupciones en las visitas o relacin directa y regular.
3.4 Impacto del Sndrome de Alienacin Parental en otros mbitos de la vida de
los hijos.
Segn Segura, Gil y Seplveda, Psiclogos de la ciudad de Sevilla en Espaa,
en los nios alienados ante la simple presencia fsica del progenitor rechazado, sufren
reacciones de ansiedad, crisis de angustia y miedo a la separacin del progenitor
alienador, adems de alteraciones en la alimentacin, sueo y descontrol de esfnteres.
Aaden que, la sintomatologa observada, coincide con la descrita en la literatura, por lo

39
que exponen los problemas ms frecuentemente detectados son trastornos a nivel
emocional y conductual como:
Trastornos de ansiedad: Los menores viven el momento de las visitas con un
fuerte estrs que se manifiesta en una respiracin acelerada, enrojecimiento de la piel,
sudoracin, elevacin del tono de voz, temblores, finalizando en desbordamiento
emocional, no pudiendo estar en presencia del progenitor rechazado con serenidad y
normalidad. En ocasiones para afrontar las visitas, acuden a las mismas bajo los
sntomas de medicamentos ansiolticos como Clorazepato Potsico (Segura, Gil y
Seplveda, cuaderno de medicina forense, 12(43-44), enero-abril 2006, p.124)
Trastornos en el sueo y en la alimentacin: Derivado de la situacin anterior,
pues, los menores a menudo manifiestan que sufren pesadillas, as como problemas
para conciliar o mantener el sueo. Por otro lado pueden sufrir trastornos alimenticios
derivados de la situacin que viven y no saben afrontar, ingiriendo alimentos
compulsivamente o no de plano no alimentndose, hechos que el progenitor alienador
suele utilizar para cargar contra el otro, haciendo ver que estos sntomas son debidos al
sufrimiento del menor por no querer ver al progenitor rechazado por el dao que este
les ha producido (Segura, et al).
Conductas agresivas: Cuando se est ante un nivel severo del sndrome, las
visitas se hacen imposibles, a menudo se observa en los menores problemas de control
de impulsos, teniendo que ser contenidos en ocasiones. Las conductas agresivas
pueden ser verbales como insultos, o incluso fsicas, teniendo que frenar la situacin
(Segura, et al).
40
Suelen producirse entonces conductas de evitacin, utilizacin de lenguaje y
expresiones adultas, dependencia emocional, pues los menores sienten miedo a ser
abandonados por el progenitor alienador, dificultades en la expresin y comprensin de
las emociones, ya que suelen expresar sus emociones de forma errnea, centrndose
excesivamente en aspectos negativos y adems muestran una falta de capacidad
emptica (Segura, Gil y Seplveda, cuaderno de medicina forense, 12(43-44), enero-
abril 2006, p.124- 125).
Ante la presencia de la sintomatologa descrita, estos autores, aconsejan que los
menores continen teniendo relacin con el progenitor alienado, ya que una de las
estrategias que va a utilizar el progenitor alienador va a ser que se suspenda el rgimen
de visitas utilizando tcticas como las descritas anteriormente (Segura, Gil y Seplveda,
cuaderno de medicina forense, 12(43-44), enero-abril 2006, p.125).
Para estos autores, es importante dar pautas y orientaciones adecuadas al
progenitor alienado para que durante los contactos no favorezca con su conducta o
verbalizaciones, el mantenimiento del SAP. Las que deben ir encaminadas a no realizar
reproches a los menores, ni entrar en sus ataques, debiendo buscar actividades que
sean del agrado del menor, etc. (Segura,et. al.)
3.5 El Sndrome de Alienacin Parental en la legislacin chilena.
En Chile el SAP no tiene un tratamiento de carcter profesional, no obstante ello
en el ao 2008 se envi un proyecto de ley al congreso chileno que introduce
modificaciones al Cdigo Civil y a otros cuerpos legales, y particularmente la norma
contemplada en su artculo 225 el cual seala que: Si los padres viven separados, a la
41
madre toca el cuidado personal de los hijos. No obstante, mediante escritura pblica, o
acta extendida ante cualquier oficial del Registro Civil, subinscrita al margen de la
inscripcin de nacimiento del hijo dentro de los treinta das siguientes a su
otorgamiento, ambos padres, actuando de comn acuerdo, podrn determinar que el
cuidado personal de uno o ms hijos corresponda al padre. Este acuerdo podr
revocarse, cumpliendo las mismas solemnidades. En todo caso, cuando el inters del
hijo lo haga indispensable, sea por maltrato, descuido u otra causa calificada, el juez
podr entregar su cuidado personal al otro de los padres. Pero no podr confiar el
cuidado personal al padre o madre que no hubiese contribuido a la mantencin del hijo
mientras estuvo bajo el cuidado del otro padre, pudiendo hacerlo. Mientras una
subinscripcin relativa al cuidado personal no sea cancelada por otra posterior, todo
acuerdo o resolucin ser inoponible a terceros (Cdigo Civil Chileno, artculo 225).
Dicho proyecto de ley fue singularizado como el Boletn N 5917.18, y particularmente
dicha posible modificacin surge en razn de la Convencin sobre los Derechos del
Nio, suscrita por Chile el 26 de enero de 1990 y promulgada mediante Decreto
Supremo N 830 del Ministerio de Relaciones Exteriores, publicado en el Diario Oficial
del 27 de septiembre de 1990.
Tal proyecto seal buscar fortalecer el entorno del menor encontrando
soluciones ms que proponiendo sanciones es que se pretende someter
obligatoriamente a mediacin este tipo de conflictos otorgndosele la facultar al juez
para suspender o modificar el rgimen de tuicin de un menor cuyo padre o madre que
lo tuviere a su cuidado cometiere conductas de alienacin respecto del otro progenitor o
alentare al menor a proferir declaraciones falsas que afecten la honra e integridad del
42
otro padre (Herraz, R, 2008 boletn N 5917.18). No obstante lo anterior, dicho proyecto
de reforma legislativa an sigue durmiendo en el congreso, sin que hasta la fecha se
haya legislado sobre la materia.
3.6 Criterios para dar la custodia en Chile.
En Chile existen tres criterios a los cuales se debe atender para otorgar la
custodia o cuidado personal siendo estos:
- La habilidad o inhabilidad de la madre.
- El acuerdo entre los padres
- Lo que aconseje el inters superior del nio nia o adolescente
No obstante ello, si el progenitor que tiene el cuidado personal estima que no es
necesario que se desarrollen las visitas o relacin directa y regular, estas no se llevarn
a cabo en su totalidad y posteriormente si el padre que no tienen el cuidado personal de
los hijos, hace presente tal situacin a los Tribunales de Justicia, slo en tal caso ste
puede verse obligado por medios legales a cumplir con el rgimen, sin embargo, ya en
esta etapa los menores se encuentran bastante influenciados por el progenitor
alienador, por lo que de todas maneras las visitas prdidas y que ahora se intentan
recuperar suelen ser un fracaso, pues la relacin entre el padre y los hijos ya est
completamente destruida.
43
3.7 Desinformacin de los procesos legales.
Ahora bien otro conflicto que podemos destacar en Chile, es que existe
desinformacin de los procesos legales, por parte de los ciudadanos, en general de
cmo operan nuestras instituciones administradoras de justicia, de manera que, muchos
casos tambin se pierden por la negligencia de los usuarios o de quienes se convierten
en usuarios sin existir voluntad propia.
44
IV MARCO METODOLGICO
4.1 Objetivos
Objetivo 1
Proponer un instrumento para medir el Sndrome de Alienacin Parental y sus
dimensiones.
Objetivo 2
Analizar la validez de contenido del instrumento propuesto para medir el
Sndrome de Alienacin Parental y sus dimensiones.
4.2 Instrumento
El instrumento sometido a validacin se desarroll considerando el conjunto de
fases y criterios metodolgicos sugeridos en la literatura respecto de la construccin de
instrumentos (Kaplan & Saccuzzo, 2001). Primero se realiz una revisin de las
definiciones conceptuales del SAP y de las diferentes dimensiones o tipos de
comportamientos que lo componen. Luego de identificar los comportamientos se
elaboraron 51 tems intentando abarcaran las seis dimensiones sugeridas en la
literatura como componentes del SAP (ver Anexo 1).
4.3 Procedimiento de validacin.
El instrumento fue sometido al anlisis de su validez de contenido. Este tipo de
validez se refiere al grado en el cual los tems de un instrumento son representativos
del dominio o universo de contenido que se pretende medir. El procedimiento que

45
tradicionalmente se emplea para analizar la validez de contenido de un instrumento
consiste en analizar el grado de concordancia entre diferentes evaluadores respecto de
la clasificacin que hacen de los tems del instrumento (Kaplan &Saccuzzo, 2001).
Considerando que lo que gua la clasificacin de un tem es la definicin conceptual de
las categoras discretas que se emplean para este fin, se obtiene informacin del grado
en el cual diferentes personas coinciden y discrepan, respecto, del grado en el cual un
tem representa a una dimensin.
4.4 Jueces
La muestra de jueces que evaluaron el instrumento estuvo compuesta por diez
profesionales con formacin y experiencia diversa. Se consider que para cumplir el rol
de juez, el profesional deba tener experiencia y/o conocimiento formal respecto de
alguna de las siguientes reas: paternidad, desarrollo humano, dinmica familiar, niez
y adolescencia, formacin jurdica, formacin teraputica, o metodologa de
investigacin. Dentro de los perfiles de los jueces podemos hallar:
Juez N 1: Abogada, Ex Juez del Juzgado de Familia de Concepcin,
actualmente Ministro Corte de la Apelaciones de Concepcin, con perfeccionamiento
sobre maltrato infantil, familia, ley sobre divorcio, etc, efectuados en la Academia
Judicial, con experiencia de ms de 10 aos en temas relacionados con la familia.
Juez N 2: Psiclogo, Docente de la Universidad del Bo Bo, Miembro del
Colegio de Psiclogos de Chile, experto en paternidad y familia, con conocimientos
acabados sobre el Sndrome de Alienacin Parental, Padrectoma y Sndrome del
Padre Devastado, su desempeo data en Chile desde 8 aos.

46
Juez N 3: Psicloga, Funcionaria del CRS de Concepcin, con conocimientos
en materia de familia y parentalidad, se desempea en esta rea desde hace 8 aos.
Juez N 4: Trabajador Social, Diplomado en Intervencin en Violencia
Intrafamiliar con mencin en maltrato infantil, Post- Ttulo en Mediacin Familiar, ambos
de la Universidad de Concepcin, dictados por el Departamento Psicologa, se ha
desempeado en el Primer Juzgado de Menores de Concepcin y actualmente en
Centros de Salud Familiar Hualpencillo e Higueras, Talcahuano, trabajando con
familias,con ms de 8 aos trabajando en el mbito familiar.
Juez N 5: Abogada oficina de Proteccin de los Derechos del Nio de
Concepcin, cursando actualmente Magister de Familia en la Universidad Catlica de la
Santsima Concepcin, con una trayectoria laboral en materia de familia de 3 aos.
Juez N 6: Psicloga, Consejera Tcnica Juzgado de Familia de Concepcin, con
cursos rendidos en la Academia Judicial, sobre familia, maltrato infantil, Magister de
Familia con Mencin en Intervencin Familiar Universidad del Bo Bo, con 8 aos de
desempeo en su cargo y trabajando con familias.
Juez N 7: Juez Interina del Juzgado de Familia de Concepcin se desempeo
en este ltimo tiempo como relatora concursante en la Corte de Apelaciones de
Concepcin, con cursos rendidos en la Academia Judicial sobre familia, maltrato infantil,
su desempeo en esta rea data de hace cinco aos.
Juez N 8: Juez Suplente del Juzgado de Familia de Los ngeles, Relator
Concursante, actualmente en la Corte de Apelaciones de Concepcin, con
47
conocimientos en la ley de divorcio, sobre tramitacin en familia, maltrato infantil, se
desempea en el rea de familia desde hace 3 aos.
Juez N 9: Juez Suplente del Juzgado de Familia de Concepcin, se desempeo
como relatora concursante, actualmente continua como Juez de Familia, con
conocimientos en la ley de divorcio, en familia, maltrato infantil y medias de proteccin,
cursos rendidos en la Academia Judicial, se desempea desde hace 4 aos.
Juez N 10: Psiclogo, Docente de la Universidad San Sebastin, con
conocimientos en metodologa cuantitativa y parentalidad, se desempea en sus
funciones desde hace 13 aos.
4.5 Estrategia de anlisis de datos
Para evaluar el grado de acuerdo entre los jueces que participaron en el estudio,
se calcul el porcentaje de concordancia entre la clasificacin terica de los tems
propuesta en el presente estudio y la clasificacin de estos mismos tems reportada por
los diez jueces. Adems, el grado de acuerdo se calific como bajo, medio, alto en
funcin del porcentaje de jueces que coincidieron en su clasificacin de los tems con la
propuesta terica del presente estudio.
48
V PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS
Como se seal en el marco metodolgico la estrategia de anlisis de datos
consisti en calcular el porcentaje de concordancia entre la clasificacin terica de los
tems propuesta en el presente estudio, y la clasificacin reportada por los diez jueces
de estos mismos tems. A continuacin se presentan y analizan los resultados segn las
categoras que componen el SAP.
Los resultados se grafican en los Anexos 1 al 6, segn las categoras del SAP
consideradas en el presente estudio.
A continuacin se presentan y analizan los resultados segn las categoras que
componen el SAP.
1. Nivel de consenso entre la propuesta terica y la opinin de los jueces, y sus
implicancias tericas y metodolgicas
2. Definicin operacional de los tipos de consenso segn el porcentaje de
acuerdo de los evaluadores con la propuesta terica del presente estudio
Para calificar el nivel de acuerdo de los jueces con la clasificacin de tems
propuesta en el estudio se emple la siguiente escala:
Nivel bajo de acuerdo: se presenta cuando un tem es clasificado en la misma
categora propuesta en el presente estudio por menos del 59% de los jueces.
Nivel medio de acuerdo: se presenta cuando un tem es clasificado en la categora
propuesta en el estudio por un porcentaje de jueces que va desde el 60% y hasta el
79%.
49
Nivel alto de acuerdo: en este caso, el nivel de acuerdo va desde un 80% y hasta un
100%.
5.1 Consenso respecto de la Categora 1: Desvalorizacin, rechazo emocional
y ataques al progenitor alienado.
Los tems propuestos para medir esta categora son el tem 1, 6, 8, 9, 10, 11, 12,
17, 19, 20, 21, 26, 28, 32, 35, 36, 40, 41, 44, 47, y el tem 51.
5.1.1 Porcentaje de concordancia.
En la Tabla 1 se presenta el nivel de concordancia observada entre los jueces y
la propuesta del estudio respecto de los tems consideramos como indicadores de la
categora 1.
Tabla 1
Distribucin del nivel de acuerdo en la clasificacin de los
tems de la categora 1

Niveldeacuerdo Cantidaddetems Porcentaje
Alto 4 20
Medio 11 55
Bajo 5 25
Total 20 100
El 75% de los tems propuestos como indicadores de esta categora fueron
clasificados con un nivel de acuerdo medio o alto. Lo anterior quiere decir que el 75%
de los tems (15 de los 20) fueron clasificados como indicadores de la categora
propuesta en este estudio por entre un 60 y un 100% de los jueces. El tem con mayor
porcentaje de acuerdo es el tem 44 (100% de concordancia), mientras que el tem con
el menor porcentaje fue el tem 32 (con slo un 10% de concordancia).
50
El 60% de los jueces propuso que el tem 32 era un indicador de la categora 3
(pensamiento independiente o autnomo). El tem 32 es el siguiente:
El nio (a) considera que el progenitor alienado (no custodio) no le entrega un
apoyo econmico suficiente.
Es claro que este tem describe un pensamiento del hijo respecto del padre
alienado (considerar que no entrega apoyo suficiente). En este sentido tiene coherencia
terica la propuesta de la mayora de los jueces al estimar que es un indicador de
pensamiento independiente, aun cuando implique tambin un ataque hacia el padre
alienado. Por lo tanto, el requerimiento metodolgico es crear dos tems distintos a
partir del actual, debido a que los resultados sugieren que la redaccin de este tem
describe dos acciones o comportamientos del hijo que pueden presentarse de manera
independiente una de la otra.
En sntesis, considerando que un 75% de los tems diseados para medir esta
categora fueron clasificados con un nivel de concordancia media o alta, se concluye
que constituyen una propuesta inicial que cuenta con apoyo terico y con apoyo
intersubjetivo, este ltimo dado por el equipo de expertos.
5.2 Consenso respecto de la categora 2: Resistencia a la realizacin de las
visitas.
Los tems propuestos como indicadores de la categora 2 son el tem 2, 13, 14,
15, 16, 27 y el tem 30.
51
5.2.1 Resultados del consenso
categora 2.
Tabla 2

Alto 2 28,6
Medio 2 28,6
Bajo 3 42,9
Total 7 100
El 57,2% de los tems propuestos como indicadores de esta categora fueron
clasificados con un nivel de acuerdo medio o alto. Lo anterior quiere decir que el 57,2%
de los tems (4 de los 7) fueron clasificados como indicadores de la categora propuesta
en este estudio por entre un 60 y un 100% de los jueces. Los tems con mayor
porcentaje de acuerdo son el 13 y el 14 (90% de concordancia), mientras que el tem
con el menor porcentaje fue el tem 15 (con slo un 20% de concordancia).
El tem 15 fue clasificado en la categora 1 por el 30% de los jueces; en la
categora 3 por el 20%; y en la categora 6 por el 30%. El tem 15 es el siguiente:
Al inicio de las visitas el hijo(a) realiza conductas agresivas en contra del
progenitor alienador (custodio).
El tem describe una instancia de visita (categora 2) en la que el hijo(a) agrede al
progenitor alienado (categora 1), lo cual puede interpretarse como un comportamiento

52
moralmente impropio de un hijo. De haberse empleado esta acepcin indicara que la
comprensin de la categora incorpor el criterio de evaluacin respecto de cmo debe
comportarse un hijo frente a un padre en trminos morales, y no en los trminos
definidos conceptualmente. Un comportamiento inadecuado para la edad hace
referencia a un criterio evolutivo y no moral, en el sentido que no se espera que una
persona en el periodo evolutivo de la niez presente ciertos comportamientos, los
cuales son ms probables de ser observados en un adulto.
El tem requiere una mejor redaccin de manera que se diferencie del ataque y
desvinculacin emocional por parte del hijo(a).
El nivel de concordancia entre la propuesta terica del estudio y la opinin de los
jueces es limitada, lo cual demanda una revisin importante de estos tems, as como
tambin una ampliacin del nmero de indicadores diseados para medir esta
categora.
5.3 Consenso respecto de la categora 3: Pensamiento independiente o
autnomo.
Los tems propuestos como indicadores de la categora 3 son el tem 3, 22, 23,
25, 31, 37 y el tem 43.
categora 3.
53
Tabla3
Distribucindelniveldeacuerdoenlaclasificacindelos
temsdelacategora3

Alto 0 0,0
Medio 2 28,6
Bajo 5 71,4
Total 7 100
En este caso, slo el 28,6% de los tems propuestos como indicadores de esta
categora fueron clasificados con un nivel de acuerdo medio. Lo anterior quiere decir
que el 28,6% de los tems (2 de los 7) fueron clasificados como indicadores de la
categora propuesta en este estudio por entre un 60 y un 79% de los jueces. Ningn
tem present un alto nivel de concordancia en la clasificacin, mientras que el 71,4%
de los tems present un nivel bajo.
Los tems con menor porcentaje de acuerdo son el 3 (con un 10% de
concordancia), y los tems 22, 23 y el tem 25 (todos con un 20% de concordancia).
Las categoras ms empleadas por los jueces para categorizar los tems 3, 22,
23 y 25 son la categora 1 (ataques al progenitor alienado) y la categora 5 (apoyo
incondicional al progenitor alienador). Los tems son los siguientes:
tem 3 El hijo(a) informa al progenitor alienador (custodio) de lo que sucede
durante las visitas con progenitor alienado.
tem 22 El hijo(a) acta frente al padre alienado siguiendo las instrucciones
dadas por el progenitor alienador (custodio).
54
tem 23 El hijo(a) se convierten en portavoz de lo que piensa el padre alienador
(custodio).
tem 25 El hijo(a) no se da cuenta que est siendo manipulado por el progenitor
alienador (custodio).
En los cuatros tems se describen comportamientos del hijo(a) que, en algn
grado, implican la influencia del progenitor alienador sobre el hijo(a). El tem 3 y el 22
adems permiten inferir que el comportamiento del hijo(a) implica algn grado de
descalificacin hacia el progenitor alienado. Es posible que este conjunto de elementos
presentes en los tems analizados haya llevado a los jueces a considerarlo como
indicadores de las categoras 3 (ataques al progenitor alienador) y de la categora 5
(apoyo incondicional al progenitor alienador). Sin embargo, desde un punto de vista
terico, lo que agrupa a los comportamientos indicadores de esta categora es el hecho
de ser el producto cristalizado de la accin sistemtica del progenitor alienador en su
intento por cambiar los criterios que el hijo usa para evaluar al progenitor alienado, al
punto que el hijo(a) considera que tales criterios son propios.
Los resultados sugieren claramente la necesidad de redactar de mejor forma
estos tems, as como tambin la de ampliar la definicin conceptual de la categora,
con el objetivo de destacar la naturaleza precisa de este tipo de comportamientos.
55
5.4 Consenso respecto de la categora 4: Escenarios prestados.
Los tems de esta categora son el tem 33, 39, 42 y el tem 48.
categora 4.
Tabla 4

Alto 0 0,0
Medio 1 25
Bajo 3 75
Total 4 100

Respecto de la categora 4 se observa que slo el 25% de los tems propuestos
como indicadores fueron clasificados con un nivel de acuerdo medio. Lo anterior quiere
decir que el 25% de los tems (1 de los 4) fueron clasificados como indicadores de la
tem present un alto nivel de concordancia en la clasificacin, mientras que el 75% de
los tems present un nivel bajo.
Los tems con menor porcentaje de acuerdo son el 42 y el tem 48 (ambos un
20% de concordancia). La categora ms empleadas por los jueces para categorizar
estos dos tems fue la 3 (pensamiento independiente). Los tems son los siguientes:
tem 42 El hijo(a) incorpora como propios los argumentos mantenidos por el
progenitor alienador (custodio) para evaluar al progenitor alienado (no custodio).
56
tem 48 Las opiniones del el hijo(a) acerca del progenitor alienado (no custodio)
son irracionales o falsas y son similares a las que expresa el progenitor alienador
(custodio).
Ambos tems describen la incorporacin por parte del hijo(a) de los criterios del
progenitor alienador para evaluar al alienado. En este sentido es claro que ambos tems
coinciden tericamente con la definicin de la categora 3. Dado lo anterior, se requiere
incorporar un nmero importante de nuevos tems para medir la categora 4 junto con
emplear los tems 42 y 48 como indicadores de la categora 3.
5.5 Consenso respecto de la categora 5: Apoyo incondicional al progenitor
alienador.
Los tems creados como indicadores de la categora 5 son los tems 4, 5, 18, 24
y 50.
categora 5.
Tabla 5

Alto 0 0,0
Medio 4 80
Bajo 1 20
Total 5 100
57
El 80% de los tems de la categora 5 calificaron con un nivel medio de
concordancia, mientras que slo el 20% obtuvo un bajo nivel de concordancia. El tem
24 fue calificado en esta condicin. El contenido de los tems es el siguiente:
El hijo(a) acepta los premios que le da el progenitor alienador (custodio) para
evitar tener conflictos con ste.
La categora ms sugerida por los jueces para clasificar este tem es la 5 (apoyo
incondicional, 30%), seguida por la categora 6 (comportamiento inadecuado, con un
20%).
Esta categora recibe un nivel de apoyo aceptable en la medida que el 80% de
los reactivos diseados fueron clasificados con un nivel de acuerdo medio. Sin
embargo, es necesario redactar ms tems aun cuando una dimensin se pueda medir
tan slo con tres reactivos (Kaplan &Saccuzzo, 2001).
5.6 Consenso respecto de la categora 6: Comportamiento inadecuado o no
esperado para su edad.
Los tems de esta categora son el tem 7, 34, 45 y el tem 46.
categora 6.
58
Tabla 6

Alto 0 0,0
Medio 1 25
Bajo 3 75
Total 4 100
Respecto de la categora 6 se observa que slo el 25% de los tems propuestos
como indicadores fueron clasificados con un nivel de acuerdo medio. Lo anterior quiere
decir que el 25% de los tems (1 de los 4) fueron clasificados como indicadores de la
tem present un alto nivel de concordancia en la clasificacin, mientras que el 75% de
los tems present un nivel bajo.
En el caso del tem 7 la categora ms nombrada fue la 5 (apoyo incondicional),
mientras que en el caso de los tems 45 y 46, esta misma categora fue la segunda ms
utilizada para clasificar los tems. Los tems son los siguientes:
tem 7El hijo(a) conoce las etapas del proceso judicial o juicio en contra del
progenitor alienado (no custodio).
tem 45 El hijo(a) miente en el sistema judicial sintindose cmodo (no se
intimida).
tem 46El hijo(a) manipula al progenitor alienado (no custodio) usando estados
emocionales falsos.
59
Los resultados de esta categora son especialmente difciles de interpretar si se
considera que en su definicin conceptual se hacer referencia clara a los siguientes
tipos de comportamientos:
a) manejar informacin detallada respecto al estado del proceso judicial de
la tuicin.
b) mentir al progenitor alienado con fines de manipulacin.
c) mentir en el sistema judicial sintindose cmodo emocionalmente al
hacerlo.
Sin duda que el conjunto de comportamientos descritos en los tems 7, 45 y 46
pueden implicar el apoyo incondicional hacia el progenitor alienador. Sin embargo, y
como se seal anteriormente, un comportamiento inadecuado para la edad hace
referencia a un criterio evolutivo en el sentido que no se espera que una persona en el
periodo evolutivo de la niez presente ciertos comportamientos, los cuales son ms
probables de ser observados en un adulto.
Se sugiere mantener la conceptualizacin de esta categora y redactar nuevos
tems que logren un mayor consenso entre los evaluadores.
5.7 Sntesis de resultados
El conjunto de resultados indican que las categoras que reciben mayor apoyo por
parte de los jueces son la categora 1, 2 y 5, mientras que las categoras 3, 4 y 6
requieren ser reevaluadas especialmente en trminos de la redaccin del contenido de
los tems.
Es por ello que resulta necesaria una revisin por los expertos sobre la materia,
respecto de los tems de mayor dificultad de entendimiento, con el objeto de llegar a un
60
consenso para retirar o explicar de mejor manera tales interrogantes. No obstante, cabe
agregar que la redaccin de los tems fue plenamente realizada en base a lo que la
teora plantea sobre el SAP, agregndose aclaraciones y terminologas ms adecuadas
a nuestra realidad en el instrumento diseado, pudiendo tal vez en un estudio posterior,
efectuar dicha revisin para proceder a aplicar el instrumento rediseado a la poblacin.
61
VI CONCLUSIN
Finalmente es posible afirmar que existe bastante teora al tenor del Sndrome de
Alienacin Parental, no obstante ello se hace necesario la existencia de estudios
empricos, particularmente en Latinoamrica, pues como ya se indic anteriormente
existen estudios pero aplicados nicamente a la poblacin de Estados Unidos y Europa,
por lo que para proceder a aplicar un estudio en nuestro pas es necesario hacer una
revisin de toda esta bibliografa y analizar si los comportamientos all descritos se
producen en nuestra realidad, esto es, hallar las categoras que conforman el Sndrome
de Alienacin Parental. Mediante la presente investigacin se fueron recopilando a
partir de la teora y algunos escasos estudios empricos tales categoras, abordndolas
mediante preguntas las cuales se trascribieron, creando as un instrumento,
entregndose posteriormente a personas que conocan o no podan menos que
conocer de este sndrome, atenido a su profesin y oficio que desempean, quienes
deban responderlas para as analizar el grado de consenso y la correcta redaccin de
stas, sin embargo, cabe hacer presente que stas fueron redactas en base a los
trminos y expresiones utilizadas y entendidas por la fuente de la cual se extrajeron,
rigindose estrictamente a ella, al respecto cabe precisar que algunas expresiones o
terminologas se adaptaron a nuestro vocabulario o bien se ampli en su concepto,
dado a que la mayora de los autores que plantean sus teoras relativas a este
sndrome y los estudios empricos son extranjeros.
Dentro de las proyecciones del presente estudio podemos sealar la posibilidad de
ampliar las interrogantes, discriminar algunas, vale decir, adaptando el presente
62
instrumento para su aplicacin mediante autoreporte (aplicacin directa a la poblacin
que padece de SAP) u observacin (aplicacin mediante un profesional que se
encuentra inmerso en la realidad del SAP y que trabaja entorno a ste), por ello con
esta investigacin lo que se quiso aportar fue una revisin de la bibliografa y posterior
examen por personas de distintas reas con conocimientos del Sndrome en Chile, para
as determinar que sntomas del sndrome reportaban mayor y menor nivel de
concordancia, con la finalidad de utilizar o mejorar tales preguntas para un posterior
instrumento, mayormente elaborado.

63

VI BIBLIOGRAFA
Libros:
1) Aguilar,JM. (2005). S.A.P Hijos Manipulados por un Cnyuge para Odiar al
Otro, Espaa; Ed Almuzara.
2) Cdigo Civil Chileno (1852), artculo 225.
3) Fleiss JL, Cohen J, Everitt BS (1969). Large sample standard errors of kappa and
weighted kappa.
4) Kaplan, R. y Saccuzzo, D. (2001) Psychological testing: principles, applications,
and issues. 5thed
5) Tejedor, A. (2006).El Sndrome de Alienacin Parental; Una forma de Maltrato,
Espaa: Ed EOS.
6) Zcavo N. (2006). Para qu sirve ser padre, Chile: Ed. Universidad del Bio Bio.
Linkografa
7) Carti M, Casany R y Domnguez R, Anlisis de las caractersticas asociadas al
Sndrome de Alienacin Parental. Recuperado el 12 de abril de 2012. En
http://masterforense.com/pdf/2005/2005art1.pdf.
8) Herraz, R (2008, julio 14), Sndrome de Alienacin Parental proteccin para la
integridad del menor, Biblioteca del Congreso Nacional boletn 5917-18.
Recuperado el 25 de mayo de 2011. En
http://www.bcn.cl/carpeta_temas_profundidad/familia-comision
diputados/integridad-menores-congreso.
64
9) Lpez de Ullibarri & Pita, (1999). Recuperado el 28 de septiembre de 2012. En
http://www.fisterra.com/mbe/investiga/kappa/kappa2.pdf.
10)Psicologa Jurdica, Familia y Victimologa. Recuperado el 15 de marzo de 2012.
En http://gip.uniovi.es/T6EJD.pdf.
11)Segura, Gil y Seplveda, cuaderno de medicina forense, 12(43-44), enero-abril
2006. Recuperado el 20 de agosto de 2012. En www.scielo.isciies/scielophp.
12) Vaccaro, Sonia, de que Hablamos cuando ahblamos de Sndrome de Alienacin
Parental. Recuperado el 22 de agosto de 2012. En www.isabelmonzon.com.ar.
13)Vialta R (2011) Descripcin del Sndrome de Alienacin Parental en una muestra
forense. Recuperado el 10 de agosto de 2012. En www.psicothema.com.
14)Ximena Martnez Parra, 24 de septiembre, 2012
65
VIIANEXOSAnexo1
Clasificacinrealizadaporlosjuecesdelostemsconsideradosindicadoresdelacategora1
(Primeraparte)

66
Anexo1
(Segundaparte)

67
Anexo2
68
Anexo3
69

Anexo4
70

Anexo5

71

Anexo6
72
AnlisisdelaValidezdecontenidodeunInventariodeComportamientosdel
SndromedeAlienacinParental(SAP)

Nombre:
TtuloProfesional:
Gradoacadmico Licenciado ( ) Candidato a Magster ( ) Magster ( )

Candidato a Doctor ( ) Doctor ( )
mbitoenquesedesempea
Tiemporealizandolaactividad
I.Introduccin
Debido a la experiencia y conocimiento que Ud. posee respecto de la diversidad de

dinmicasdeinteraccinquesepuedenpresentarenfamiliasqueseencuentranenunproceso
legal por la tuicin de los hijos, hemos solicitado su valiosa participacin en el proceso de
validacindeunapropuestadeinventarioparamedireldenominadoSndromedeAlienacin
Parental(SAP).
Demaneraespecfica,necesitamospedirlequeleayanaliceladefinicinconceptualdel
SAP que se presenta a continuacin, as como tambin las definiciones de las categoras de
comportamientos que lo conforman. Posteriormente, le solicitaremos que indique, segn su
criterio,lacategoradecomportamientoalaquecorrespondecadaunodelostemsquehemos
diseamosparamedirelSAP.
II.DefinicinconceptualdelSndromedeAlienacinParental
El Sndrome de Alienacin Parental (SAP) ha sido considerado como un trastorno,

perturbacin(Gardner,1985;Aguilar,2006)oconjuntodesntomas(Aguilar,2006)quepuede
ocurrir en los hijos involucrados en procesos judiciales relativos a la disputa de su tuicin y
cuidado personal (Gardner, 1987), que se manifiesta a travs de una diversidad de
comportamientosdestinadosadifamarydesaprobaralprogenitoralienado(esdecir,alqueno
tienelatuicinoelcuidadopersonaldelhijo(a)).Productodelaaccindeadoctrinamientoque
realizaelprogenitoralienador(elquetienelatuicinocuidadopersonal)(Gardner,1987),de
manera progresiva transforma la conciencia del hijo (Aguilar, 2006), el cual se involucra
personalmenteenlasaccionesdedesaprobacinydenigracininclusosinpoderjustificarcon
argumentos vlidos su comportamiento y los criterios que ocupa para evaluar al progenitor
73
alienado.Comoconsecuenciadeloanterior,elhijoterminarompiendoloslazosafectivosconel
progenitoralienadoryconlafamiliadeste.
Progenitor alienado (no custodio): padre o madre que no tiene la tuicin, custodia o
cuidadopersonaldelhijo(a)ohijos,estoesnolotieneasucargo,puesslotieneasufavorel
derechodelasvisitas,llamadaactualmenteenChilerelacindirectayregular,yesquiensufre
losataquesdedenigracindesuhijo(a)ydelprogenitoralienador.
Progenitoralienador(custodio):padreomadrequetienelatuicin,custodiaocuidado
personaldelhijo(a)ohijos,estoeslotieneasucargoycuidadoyesquienatacadenigrandoal
progenitoralienado(nocustodio),ejerciendo,asuvez,influenciaenelhijo(a)paraqueste(a)
tambinloataque.
III.Definicindelascategorasdecomportamientos
Los tems elaborados en el presente inventario corresponden a una de las siguientes

categorasdecomportamientosquesedefinenacontinuacin:
1.Desvalorizacin,rechazoemocionalyataquesalprogenitoralienado
En esta categora se incluye los ataques activos, sistemticos y crecientes de tipo

verbales y a travs de acciones del hijo(a) hacia el progenitor alienado (no custodio). Incluye
ademsladevaluacin,desacuerdo,yelrechazoafectivosinambivalenciasdelafigurapaterna
delprogenitoralienado(nocustodio).
2.Resistenciaalarealizacindelasvisitas
Esta categora incluye conductas de evitacin, rechazo emocional, huida y devaluacin

delasituacindevisitasconelprogenitoralienado(nocustodio).
3.Pensamientoindependienteoautnomo
El pensamiento independiente o autnomo describe el proceso mediante el cual el

hijo(a)adquiereohacepropioslosargumentosycriteriosdeevaluacinqueusaelprogenitor
alienador (custodio) para referirse al progenitor alienado (no custodio). Dichos argumentos y
criterioselhijo(a)losempleaparajustificarsurechazoalprogenitoralienado(nocustodio).
4.Escenariosprestados
Estacategorarefierealapresenciadeescenas,pasajes,conversacionesytrminosque
el hijo adopta del progenitor alienador (custodio) relatndolos como propios y vividos en
primerapersona,auncuandojamshayaestadopresentecuandoocurrieron.
5.Apoyoydefensaincondicionaldelalienador
En esta categora se incluye los comportamientos de apoyo, defensa y valoracin

positivaeincondicionaldelhijo(a)haciaelprogenitoralienador(custodio).
74
6.Comportamientoinadecuadoparasuedad
Se incluye en esta categora el hecho que el hijo(a) use argumentos y lenguaje

inadecuadoodeusopococomnsegnlaedad;quemanejeinformacindetalladarespectoal
estado del proceso judicial de la tuicin; que mienta al progenitor alienado(no custodio) con
finesdemanipulacin,yenelsistemajudicialsintindosecmodoemocionalmentealhacerlo.
IV.Clasificacindelostemsenlascategorasdecomportamiento
ParaqueUd.clasifiquelostemsacontinuacinsepresentaunatablaconcadaunode
ellos. Debajo de cada tem aparece el nombre de las seis categoras de comportamientos del
SAPrecindescritas.
Por favor, marque con una X la alternativa que corresponda segn su criterio. Si Ud.
considera que un tem corresponda a ms de una categora de comportamiento, marque con
una X todas las alternativas que correspondan a su criterio. Si desea incorporar algn
comentariorespectodealgntem,alfinaldeestedocumentohayunespaciopararegistrarlo.
Paranosotrosesmuyimportantesuopinin.
Ejemplo:
1.Elhijo(a)atacaverbalmentealprogenitoralienado(nocustodio)denigrndolo(a).
Desvalorizacin, Resistencia Pensamiento Escenarios Apoyoy Comportamiento

rechazo ala independiente Prestados defensa inadecuadoparasu
emocionaly realizacin incondicional edad
ataquesal delasvisitas oautnomo delalienador
progenitor

alienado

75
tems
1.Elhijo(a)atacaverbalmentealprogenitoralienado(nocustodio)denigrndolo(a).

progenitor

alienado

2.Elhijo(a)nodeseaqueseefectenlasvisitas.

progenitor

alienado

3.Elhijo(a)informaalprogenitoralienador(custodio)deloquesucededurantelasvisitascon
progenitoralienado.
Desvalorizacin, Resistencia Pensamiento Escenarios Apoyoydefensa Comportamiento

rechazo ala independiente Prestados incondicionaldel inadecuadoparasu
emocionaly realizacin alienador edad
ataquesal delasvisitas oautnomo
progenitor

alienado

76
4.Elhijo(a)apoyasloalprogenitoralienador(custodio).

progenitor

alienado
5.Elhijo(a)defiendealprogenitoralienador(custodio)ensuausencia.

progenitor

alienado
6. El hijo(a) no manifiesta sentimiento de culpa y malestar con el progenitor alienado (no

custodio).

progenitor

alienado
7.Elhijo(a)conocelasetapasdelprocesojudicialojuicioencontradelprogenitoralienado(no
custodio).

progenitor

alienado
77
8.Elhijo(a)iniciaprovocacioneshaciaalprogenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado
9.Elhijo(a)provocasistemticamentealprogenitoralienador(custodio).

progenitor

alienado

10.Elhijo(a)intensificalosataquesylasrazonesquedaparajustificarlosataquesalprogenitor
alienador(custodio).

progenitor

alienado
11.Elhijo(a)sienteodioorechazoextremohaciaelprogenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado

78
12. El hijo(a) extiende el odio que siente hacia el progenitor alienado (no custodio) a la familia
extensa.

progenitor

alienado
13.Aliniciodelasvisitaselhijo(a)sienteangustiaopnico.

progenitor

alienado
14.Aliniciodelasvisitaselhijo(a)intentahuir.

progenitor

alienado
15.Aliniciodelasvisitaselhijo(a)realizaconductasagresivasencontradelprogenitoralienador
(custodio).

progenitor

alienado
79
16. Al desarrollarse las visitas el hijo(a) expresa su deseo de volver con el progenitor alienador
(custodio).

progenitor

alienado
17.Elhijo(a)usalainformacinrecabadadurantelavisitaparadenigraryatacaralprogenitor
alienado(nocustodio).

progenitor

alienado
18. El hijo(a) defiende al progenitor alienador (custodio) de un modo absoluto e irracional (sin
tenerargumentosvlidos).

progenitor

alienado
19.Elhijo(a)sedesvinculaafectivamentedelprogenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado

80
20.Elhijo(a)consideraalprogenitoralienado(nocustodio)comoundesconocido.

progenitor

alienado
21.Elhijo(a)interpretaqueelpadrealienado(nocustodio)quiereimponerlesupresencia.

progenitor

alienado
22. El hijo(a) acta frente al padre alienado siguiendo las instrucciones dadas por el progenitor
alienador(custodio).

progenitor

alienado
23.Elhijo(a)seconviertenenportavozdeloquepiensaelpadrealienador(custodio).

progenitor

alienado
81
24. El hijo(a) acepta los premios que le da el progenitor alienador (custodio) para evitar tener
conflictosconste.

progenitor

alienado
25.Elhijo(a)nosedacuentaqueestsiendomanipuladoporelprogenitoralienador(custodio).

progenitor

alienado
26. El hijo(a) asume el protagonismo en los ataques despreciativos o injuriosos en contra del
progenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado
27.Elhijo(a)generaexcusasparanoveralprogenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado

82
28.Elhijo(a)mantieneunaexcesivadistanciaconelpadrealienado(nocustodio).

progenitor

alienado
29.Elhijo(a)seresisteaquelasvisitasseefectenasolasconelprogenitoralienado(no
custodio).

progenitor

alienado
30. El hijo (a) se resiste a que las visitas se efecten a solas con el progenitor alienado (no
custodio).

progenitor

alienado
31. El hijo(a) considera que el conflicto que mantiene con el progenitor alienado (no custodio)
tienerazoneslgicasyreales.

progenitor

alienado
83
32. El nio (a) considera que el progenitor alienado (no custodio) no le entrega un apoyo
econmicosuficiente.

progenitor

alienado
33. El hijo(a) usa trminos o relata pasajes vividos como propios aunque hayan sido vividos
efectivamenteporelprogenitoralienador(custodio).

progenitor

alienado
34.Elhijo(a)utilizaargumentos,lenguajeymuestranconocimientosinadecuadosparasuedad.

progenitor

alienado
35.Elhijo(a)consideraquecualquierproximidaddelprogenitoralienado(nocustodio)esuna
agresinasupersona.

progenitor

alienado
84
36.Elhijosienteunodioincondicionalhaciaelprogenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado
37.Elhijo(a)acusaalprogenitoralienado(nocustodio)dehabermaltratadoalotroprogenitor
sinpruebaqueloavaleylohaceconconcienciadesuinvencin.

progenitor

alienado
38. El hijo(a) aprende argumentos del progenitor alienador(custodio) para justificar sus actos y
decisionesfrentealprogenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado
85
39.Elhijo(a)aprendeargumentosdelprogenitoralienador(custodio)parajustificarsusactosy
decisionesfrentealprogenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado
40.Elhijo(a)dicerechazaralprogenitoralienado(nocustodio)debidoaquestenoescapazde
aceptarquenoquiereseguirencontactoconl.

progenitor

alienado

41.Elhijo(a)subvaloralaprdidaderedessocialesconlafamiliadelprogenitoralienado(no
custodio).

progenitor

alienado

86
42. El hijo(a) incorpora como propios los argumentos mantenidos por el progenitor alienador
(custodio)paraevaluaralprogenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado

43.Elhijo(a)haceafirmacionesacercadelprogenitoralienado(nocustodio)quecontienentemas
yterminologaspropiasdelprogenitoralienador(custodio).

progenitor

alienado

44.Elhijo(a)sientemiedo,desagradoydesacuerdoconelprogenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado

87
45.Elhijo(a)mienteenelsistemajudicialsintindosecmodo(noseintimida).

progenitor

alienado

46.Elhijo(a)manipulaalprogenitoralienado(nocustodio)usandoestadosemocionalesfalsos.

progenitor

alienado

47.Elhijo(a)sientedespreciosinvivenciarculpahaciaelprogenitoralienado(nocustodio).

progenitor

alienado

88
48. Las opiniones del el hijo(a) acerca del progenitor alienado (no custodio) son irracionales o
falsasysonsimilaresalasqueexpresaelprogenitoralienador(custodio).

progenitor

alienado

49.Elhijo(a)afirmaquenohasidoinfluenciadopararechazaryodiaralprogenitoralienado(no
custodio).

progenitor

alienado

50.Elhijo(a)valorapositivamentealprogenitoralienador(custodio).

progenitor

alienado
89
51.Elhijo(a)niegalaimportanciaensuvidadelpadrealienado(nocustodio).

progenitor

alienado

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Universidad del Bo-Bo.

Red de Bibliotecas - Chile

UNIVERSIDAD DEL BO-BO

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

COMO MEDIR EL SNDROME DE ALIENACIN PARENTAL.

AUTORA: MARA VERNICA FERRADA VIDAL

DOCENTE GUA: NELSON SERGIO ZCAVO MARTNEZ

Dedico este trabajo a Dios, quien me acompaa en los momentos ms felices y

difciles de mi vida con su omnipotencia.

A mi madre quien me dio la vida junto a mi padre, me cri y educ de la manera

A mi padre por ayudarme a realizar mis objetivos como estudiante y profesional.

A toda mi familia, por sus consejos y palabras de aliento que siempre me ha

A Normita, quien me ha cuidado desde pequea y ha sustituido a mi madre,

posteriormente al fallecimiento de ella, gracias por aconsejarme, cuidarme hasta el da

Y finalmente a los profesionales que contribuyeron a la confeccin de esta tesis,

as como a quienes hicieron posible el anlisis practicado en sta.

Universidad del Bo-Bo. Red de Bibliotecas - Chile

CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 7

2.1 Origen histrico del concepto Sndrome de Alienacin Parental. 11

2.2 Estudios previos a la creacin de un Instrumento que midiera el SAP. 14

2.3 Conceptos y categoras de comportamientos del SAP por autor. 16

2.3.2 Efectos y tratamiento del SAP en nios segn Richard Gardner. 21

2.3.3 Enfoque del SAP segn Douglas Darnall. 22

2.3.4 Efectos y tratamiento del SAP, por Douglas Darnall. 23

2.3.5 Perspectiva del SAP por Jos Manuel Aguilar Cuenca. 24

2.3.6 Efectos y tratamiento segn Jos Aguilar. 27

2.3.7 Visin del SAP por Asuncin Tejedor Huerta. 28

2.3.8 Efectos y tratamiento sobre el SAP segn Asuncin Tejedor. 29

2.3.9 Otras perspectivas del SAP por Nelson Zcavo Martnez. 30

CAPITULO III MARCO EMPRICO 35

3.2 Sintomatologa presente en los menores implicados en el SAP. 37

Universidad del Bo-Bo. Red de Bibliotecas - Chile

3.3 Descripcin del SAP en una muestra forense. 39

3.4 Impacto del SAP en otros mbitos de la vida de los hijos. 39

3.5 El Sndrome de Alienacin Parental en la legislacin chilena. 41

3.6 Criterios para dar la custodia en Chile. 43

3.7 Desinformacin de los procesos legales. 44

CAPITULO IV MARCO METODOLGICO 45

4.3 Procedimiento de validacin 45

4.5 Estrategia de anlisis de datos 48

CAPITULO V PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS 49

5.1 Consenso categora 1 y resultados 50

5.2 Consenso categora 2 y resultados 51

5.3 Consenso categora 3 y resultados 53

5.4 Consenso categora 4 y resultados 56

5.5 Consenso categora 5 y resultados 57

5.6 Consenso categora 6 y resultados 58

5.7. Sntesis de resultados 60

CAPITULO VII BIBLIOGRAFA 64

CAPITULO VIII ANEXOS 66

Universidad del Bo-Bo. Red de Bibliotecas - Chile

La familia y en especial el matrimonio durante los ltimos aos, tanto en Chile

como lo es el llamado Sndrome de Alienacin Parental, siendo esta una de las

la ruptura o el divorcio de sus padres, el cual no ha sido reconocido, por la mayora de

comunidad cientfica, ya que al respecto hay muy pocos estudios empricos en el

lo que, al tenor, esta investigacin ha tenido como propsito la creacin de un

como sntomas o componentes del Sndrome de Alienacin Parental, entre quienes

conocen y trabajan entorno al sndrome, a partir de la utilizacin de una estrategia de

anlisis de la informacin de carcter cuantitativo, que se detallar en su

Universidad del Bo-Bo. Red de Bibliotecas - Chile

La bibliografa empleada destaca los comportamientos en padres que ejercen y

ello, en esta investigacin, para la creacin del instrumento, se hizo remisin