SESIN DE TUTORIA N

QUE BUSCAMOS: Que los estudiantes identifiquen efectos negativos de

TEMA: las drogas ilegales en la salud y la vida de las personas, se sientan
motivados a evitar riesgos y a rechazar propuestas de consumo.
No necesitamos drogas para ser Dimensin:
Personal Social y Ciencia y Ambiente
felices RELACIN CON OTRAS REAS:
Personal social.
GRADO Y SECCIN: 5 y 6
MATERIALES:
Imgenes
TIEMPO: 90 min
Plumones, colores, regla
Anexo 1- Historia de Felipe
FECHA: / 06 /2017
MOMENTOS TIEMPO RECURSO
PROCEDIMIENTOS
Iniciamos la sesin revisando los acuerdos:
El tutor muestra al grupo el dibujo de un muchacho y de una muchacha alegre, que parecen gozar de
Imgen
buena salud y comunica a sus estudiantes que esos dibujos los representa a ellos. es
15
Luego les pregunta: Por qu creen qu se les ve bien a esos muchachos? Cmo se sienten? Cmo Plumn
min pizarra
estarn de salud? Cmo cuidarn su salud? Qu actividades realizaran para ello?.
El tutor registra en la pizarra las palabras ms significativas respecto a la ltima pregunta. Refiere
PRESENTACIN

luego que con otros chicos y chicas no estn tan bien como ellos y que a causa de la droga pueden
estar perdiendo su salud y su alegra. Pregunta al grupo si saben de casos de personas que estn
consumiendo drogas.
Algunos voluntarios comparten libremente alguna de esas situaciones que conocen.
El tutor escucha las expresiones de sus estudiantes. Se muestra siempre atento a dar apoyo y
orientacin si los casos mencionados se relacionan con familiares o personas muy cercanas. En estos
casos evita profundizar en detalles (en esta parte se trata slo de tener una idea global de cuanto
conocen del tema y cmo lo perciben).
Se presenta el objetivo: Que los estudiantes identifiquen efectos negativos de las drogas ilegales en
la salud y la vida de las personas, se sientan motivados a evitar riesgos y a rechazar propuestas de
consumo.
El tutor cuenta al grupo el caso de Felipe, un muchacho que se inici en el consumo de drogas
(inhalante). Pregunta al grupo:
Qu piensan de esta historia? Qu est pasando con Felipe? Por qu lo hace? Qu
consecuencias puede tener para Felipe usar drogas? Qu puede pasar con l?
Para ayudar a la reflexin de la ltima pregunta el tutor puede hacer algunas preguntas aclaratorias: historia
50 de
De qu manera se comportar? Se le ver igual que antes? Cmo se relacionar con las dems min Felipe,
personas? tiza,
Conforme los estudiantes van respondiendo, el tutor va anotando en la pizarra, el tutor reflexiona
DESARROLLO

con el grupo sobre sus respuestas y va aclarando la informacin errada. Luego refuerza mensajes.
Las drogas aparentan ayudar a las personas a sentirse bien, pero es todo lo contrario. Pueden
producir en las personas graves daos, a nivel de cerebro, males del corazn, cambios de nimo,
irritabilidad etc.
Los inhalantes como el terokal, la gasolina o la pintura de espray, quitan el apetito, producen
palidez y fatiga, disminuyen la memoria y la concentracin, producen depresin, agresividad,
afectan el hgado, riones, pulmones, corazn, pueden producir ceguera, dao cerebral y hasta la
muerte.
Las drogas no solucionan los problemas que las personas podamos tener, por el contrario nos
daan y nos impiden buscar mejores soluciones.
El tutor reflexiona con ellos sobre la importancia de que nios, jvenes o adultos evitemos
situaciones que nos ponen en riesgo y rechacemos cualquier propuesta para consumir drogas.
Cada estudiante hace un dibujo que exprese como quisiera verse l o ella considerando que no Papel
consumen ningn tipo de drogas. Escribe junto a su dibujo un lema que exprese como quiere cuidar 25 colores
CIERRE

su salud y su vida. min ,plumo

nes
Colocan sus trabajitos en la pared para que durante la semana todos lo puedan ver. Se pide que cada
uno diga una palabra que exprese cmo se ha sentido en esta sesin.
DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA:Los estudiantes pueden contar a sus padres y hermanos lo que han aprendido en la
sesin de tutora.
 ANEXO 1

El caso de Felipe
Felipe es un muchacho de 11 aos que se encuentra en el 6to. de primaria.
ltimamente se le ha visto andar con un grupo de muchachos mayores que l.
Abel que es su amigo ms cercano, dice que Felipe ya no lo busca y que sabe
que el grupo con el que para lo ha metido en la droga, cree que est jalando.
Abel dice que la mam de Felipe no sabe nada, porque ella sale todos los das a
trabajar, sino sale no tienen nada para comer ese da.
Felipe est un rato con sus hermanos por la maana pero rpidamente pierde
la paciencia con ellos y se va apurado a la calle, ltimamente no cumple las
tareas del colegio y ha faltado varias veces. Por la noche llega antes que su
mam regrese de trabajar.

El caso de Felipe
Felipe es un muchacho de 11 aos que se encuentra en el 6to. de primaria.
ltimamente se le ha visto andar con un grupo de muchachos mayores que l.
Abel que es su amigo ms cercano, dice que Felipe ya no lo busca y que sabe
que el grupo con el que para lo ha metido en la droga, cree que est jalando.
Abel dice que la mam de Felipe no sabe nada, porque ella sale todos los das a
trabajar, sino sale no tienen nada para comer ese da.
Felipe est un rato con sus hermanos por la maana pero rpidamente pierde
la paciencia con ellos y se va apurado a la calle, ltimamente no cumple las
tareas del colegio y ha faltado varias veces. Por la noche llega antes que su
mam regrese de trabajar.

El caso de Felipe
Felipe es un muchacho de 11 aos que se encuentra en el 6to. de primaria.
ltimamente se le ha visto andar con un grupo de muchachos mayores que l.
Abel que es su amigo ms cercano, dice que Felipe ya no lo busca y que sabe
que el grupo con el que para lo ha metido en la droga, cree que est jalando.
Abel dice que la mam de Felipe no sabe nada, porque ella sale todos los das a
trabajar, sino sale no tienen nada para comer ese da.
Felipe est un rato con sus hermanos por la maana pero rpidamente pierde
la paciencia con ellos y se va apurado a la calle, ltimamente no cumple las
tareas del colegio y ha faltado varias veces. Por la noche llega antes que su
mam regrese de trabajar.
objetivo

Que los estudiantes

identifiquen efectos
negativos de las
drogas ilegales en la
salud y la vida de las
personas, se sientan
motivados a evitar
riesgos y a rechazar
propuestas de
consumo.