UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERA, CIENCIAS FSICAS Y MATEMTICA

CARRERA DE INGENIERA CIVIL

Segundo Hemisemestre

ASIGNATURA: LIDERAZGO

PROFESOR: Dr. Hctor Guerrero MSc.

ESTUDIANTE: Quilumbaquin lvarez Emerson Patricio

SEMESTRE: 6

PARALELO: 2

SEMESTRE: Septiembre 2015 - Febrero 2016

QUITO ECUADOR

1
 TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCIN ........................................................................................................................ 3
1. DATOS DEL ESTUDIANTE: ............................................................................................... 4
2. FILOSOFA INSTITUCIONAL: ............................................................................................ 5
3. SLABO ................................................................................................................................... 6
4. TRABAJOS INDIVIDUALES ............................................................................................. 21
5. ACTIVIDADES EN CLASE ................................................................................................ 23
6. TRABAJOS GRUPALES ................................................................................................... 32
6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CARRERA DE INGENIERA CIVIL........... 37
HOJA DE REFLEXIN Y EXPERIENCIA PERSONAL .................................................... 38

2
INTRODUCCIN

Luego de haber conocido las ideas, conceptos, definiciones de lder y liderazgo

empieza su aplicacin. La aplicacin del liderazgo es importante debido a las
siguientes razones; permite, un desenvolvimiento personal eficiente ante cualquier
situacin; adems, posibilita el planteamiento de soluciones ante conflictos; tambin,
plantea las habilidades necesarias para la direccin de una empresa.

Primero, el lder se desenvuelve eficientemente en todos los lugares en el que se

desarrolla; debido, a la aplicacin de la asertividad. sta tcnica, eleva la autoestima
personal. Por ejemplo; l o la lder establecern los lmites y niveles de confianza en
una relacin; diciendo s cundo sea necesario y expresando un contundente no
cundo la situacin lo requiera. Segundo, el lder ante el aparecimiento de conflictos
refleja su capacitacin continua y permanente; es quin, propone una solucin. As
como, luego el reconocimiento completo de los puntos de vista de las partes
afectadas; el lder establece una solucin imparcial y justa. Tercero, la persona ntegra
puede aplicar el liderazgo en la direccin y ejecucin de los procesos dentro de su
empresa.

Finalmente, el control en la ejecucin y desarrollo de los procesos permite mejorar la

calidad de la empresa. A continuacin se muestra la recopilacin de las tareas
asignadas a lo largo del semestre.

3
CUERPO DE LA INFORMACION RECOPILADA Y PRODUCIDA

1. DATOS DEL ESTUDIANTE:

DATOS INFORMATIVOS:
Nombres: Emerson Patricio
Apellidos: Quilumbaquin lvarez
Fecha de nacimiento: 1995/03/11
Correo electrnico: epquilumbaquin@uce.edu.ec
Celular: 0979333171

ESTUDIOS REALIZADOS:

Educacin bsica:
Escuela Fiscal Mixta 9 de Julio
Bachillerato:
Unidad Educativa Salesiana Domingo Savio
Especialidad: Bachiller en Ciencias General

4
2. FILOSOFA INSTITUCIONAL:

PERFIL PROFESIONAL

Ser un profesional tico, innovador, crtico, solidario, con slida formacin integral y
cientfica, con conocimientos de las reas de Hidrulica, Estructuras, Sanitaria y de
Vas, con destrezas para contribuir a la solucin de problemas relacionados al
desarrollo de las obras civiles. Considerando aspectos ticos, financieros, ambientales
y de seguridad, optimizando recursos naturales, humanos, maquinaria y equipos,
manteniendo un aprendizaje continuo sobre nuevos mtodos, ciencias y tecnologas, a
travs de cursos, proyectos de investigacin, posgrados y otras actividades.
Destacndose por adoptar y adaptar los desarrollos tecnolgicos a las necesidades de
la regin y del pas haciendo uso eficiente de los materiales de construccin
disponibles y; Aportando a los planes de desarrollo de los mbitos urbano y rural, al
trabajar interdisciplinariamente en la solucin de problemas concernientes a la
Ingeniera Civil.

MISIN DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL

La Carrera de Ingeniera Civil de la Facultad de Ingeniera, Ciencias Fsicas y

Matemtica de la Universidad Central del Ecuador forma profesionales ticos y
competentes en la planificacin, diseo, ejecucin, evaluacin y mantenimiento de
obras civiles, poniendo en prctica la investigacin social y experimental, capaces de
vincularse efectivamente con la sociedad.

VISIN DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL

Al 2019 la Carrera de Ingeniera Civil de la Facultad de Ingeniera, Ciencias Fsicas y

Matemtica de la Universidad Central del Ecuador se proyecta como una de las
mejores carreras del pas; internacionalizando sus programas acadmicos orientados
a la excelencia profesional, que posibilita a los graduados contribuir al desarrollo
humano a travs de la investigacin y vinculacin social y continuar sus estudios de
posgrado.

5
3. SLABO

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
4. TRABAJOS INDIVIDUALES
RESUMEN DE VIDEOS
VIDEO #1
Tema del video: Ests preparado para el trabajo del presente y del futuro?
Positivo Negativo Interesante
La globalizacin y el Competitividad en el ms La posibilidad de
desarrollo tecnolgico han alto nivel. crecimiento personal al
permitido la creacin de Dominio de las mximo por medio del uso
nuevas plazas de trabajo. herramientas de la e implementacin de las
La red es un espacio infinito informacin. TICS.
de aprendizaje continuo; sin
embargo, es necesario
saber discernir la
informacin.
VIDEO #2

Tema del video: EL LIDER NACE O SE HACE?

Positivo Negativo Interesante
*Todos nacemos con la *Las preocupaciones *Mediante el compromiso y
capacidad de Liderazgo; externas o la falta de deseo de capacitacin
desde el momento de participacin hacen que constante; las habilidades
nuestra creacin. dejemos a un lado nuestra de liderazgo mejoran
* El liderazgo es un proceso capacidad de liderazgo; potencialmente.
de desarrollo y deteriorndola y
mejoramiento continuo; es reducindola
decir que se puede mejorar. paulatinamente.

VIDEO #3
Tema del video: 11 Secretos para ser un buen lder

Positivo Negativo Interesante

*El principal enfoque del *Hay 2 tipos de personas:

lder es servir a los dems, el dirigente y los dirigidos;
de tal manera que su si no ests en el primero,
influencia genera un alguien ms te dirige.
cambio positivo e *Muchas veces una actitud
impactante en sus dirigidos de confianza y seguridad
que los lleve al brinda tranquilidad a los
cumplimiento de sus tareas; dirigidos.
para ello se debe mostrar
solvencia y confianza.

21
VIDEO #4

Tema del video: Qu es un lder?

Positivo Negativo Interesante

*El lder es el que lleva a *Hay lderes que nos hacen *El ser humano puede
los dems hacia metas, involucionar; es decir, son mejorar o empeorar
objetivos mejores; es decir, negativos. mediante la aplicacin de la
siempre busca evolucionar. reflexin.
*El lder puede influenciar *Los lderes dependen de
de tal manera que lleve a las personas a su cargo.
su grupo a mejorar.

VIDEO #5

Tema del video: La Asertividad Sabes lo que es?

Positivo Negativo Interesante

*Expresa de manera directa *Si no se pulen las El punto medio entre las
y adecuada los puntos de habilidades necesarias de reacciones Activas y
vista. la comunicacin; como , el Pasivas; es la Asertividad.
saber escuchar con alma ,
1. Describir los hechos Incluir los hijos en las
vida y corazn a una
concretos 2. Manifestar decisiones familiares.
persona; no podremos
nuestros pensamientos y
apoyar nuestros dirigidos. Se gana autoestima a
sentimientos.3. Pedir de
medida que se es asertivo.
forma concreta lo que
queremos. 4. Especificar
las consecuencias.

VIDEO #6
Tema del video: Conducta asertiva-Tcnica del Sndwich

Positivo Negativo Interesante

*Asertividad. Es un modo, *La falta de autenticidad y *La asertividad es una

respetuoso y oportuno para una falsa fachada hacen demostracin de respeto
expresar lo que pensamos que perdamos autoestima. personal.
y sentimos. *Empata:
percibir, sintonizar,
comprender los
sentimientos de los dems.

22
VIDEO #7

Tema del video: 7 Pasos para resolver conflictos

Positivo Negativo Interesante

*Para , piensa , observa * La metodologa debe *Que las tcnicas para la

,luego acta, permite seguirse paso a paso para resolucin de conflictos
visualizar de mejor que sea eficiente. empiezan con la puesta clara
manera el conflicto. de los hechos
sucitados.Tambin, con la
*Todo conflicto puede flexibilidad de las ideas.
ser negociado

VIDEO #8

Tema del video: Manejo de conflicto "teora y dinmicas de grupos"

Positivo Negativo Interesante

*Las dinmicas grupales Si no se consigue una Una comunicacin asertiva

y de integracin comunicacin asertiva permite que el mensaje se
posibilitan el manejo puede haber: *Herida de extienda hacia el emisor;
ante la posible solucin los sentimientos; por parte garantizando su compresin y
de un conflicto. del lder. sin herir los sentimientos.
*Afectacin a la dignidad
del empleado.
VIDEO #9

Tema del video: GUNG HO

Positivo Negativo Interesante

*El Espritu de la Ardilla.- La unin puede lograr

el trabajo nuestro vale la resultados potenciales.
pena. Es una meta Tambin, el cambio de
decidida. Los valores paradigmas permite mejorar los
guian todos los planes. procesos dentro de una
*El mtodo del castor.- empresa.
cada uno en base a sus
dones y habilidades
*El Don de los gansos
motivacin permanente
entre todos.

5. ACTIVIDADES EN CLASE
ACTIVIDAD 1

Aplicar la tcnica del Mapa Categorial a la siguiente lectura: Fortalecimiento

del equipo de Trabajo.

23
1. Eleccin de proposiciones.

P1. Los elementos indispensables que permiten el fortalecimiento del equipo de

trabajo son 3: enfocar indicadores de calidad de equipo, la toma de decisiones y el
desarrollo del grupo y entrenamiento. Tesis

P2. El nivel de desarrollo de un equipo depende de la capacidad y motivacin de

cada uno de sus miembros. Argumento 1

P3.Se hace necesario que los miembros adopten una actitud de apoyo, lo que se
puede lograr cundo el lder estimula, es emptico, acta como mediador, sugiere
mtodos que ayuden al grupo, busca la participacin de todos, facilita la
comunicacin, hace que no se pierda de vista el objetivo, fomenta la capacitacin
de personas adecuadas en contenidos correspondientes. Derivada 1

P4. La nica forma de hacer que una persona realmente se comprometa con un
proyecto, con un objetivo, con una accin, es que l sienta que se trata de una
decisin que l mismo tom. Derivada 2

P5. Decidir es llevar a cabo el proceso por el cual se establecen, analizan y

evalan alternativas a fin de seleccionar una y slo una. Argumento 2

P6.Se trata de implementar el curso de accin seleccionado. Desarrollar acciones

aprobadas para iniciar la alternativa escogida. Ninguna decisin eficaz ser posible
a menos que se lleven a cabo acciones que la hagan realidad. Derivada 3

P7. Uno debe ser lo suficientemente consciente de los factores organizacionales y

de los objetivos de grupo ms importantes para poder determinar cundo es ms
apropiado ser ms abierto y sincero. Tambin, determinar el por qu debemos
actuar as. Derivada 4

P8. La gente puede aprender mejor a partir de un anlisis de sus experiencias

psicolgicas ms inmediatas. Es decir, los factores ms importantes de donde
surge este aprendizaje son los sentimientos, las relaciones y las observaciones
que hacen las personas con quienes tenemos que interactuar, a pesar de que la
gente, por distintas razones, tiende sistemticamente a no verbalizarlas.
Argumento 3

2. Realizacin del Mapa Categorial

24
Pantallazo Respuesta Gmail

25
 ACTIVIDAD 2

Se le encarga a UD. que se haga cargo de una empresa petrolera en nuestro

Oriente Ecuatoriano. Existe una ONG dispuesta a invertir y brindarle los
recursos necesarios para que se genere la estacin de trabajo; sin embargo, los
moradores de esa comunidad no dejan ingresar a los trabajadores de esa
empresa que le quiere colaborar.

Aplicando la tcnica del Sndwich qu hara usted?

1. Observacin

Seores habitantes del sector comprendo el malestar generado en la comunidad y el

dao que vamos hacer a la flora y fauna propia del sector.

2. Describe los hechos.

Sin embargo, ustedes, y todas las personas en la comunidad que impiden con el
desarrollo y progreso de la obra.

3. Centrarse en Sentimientos

Estn formando un muro contra la mejora de sus habilidades y calidad de vida.

4. Solucin Constructiva

Permtanos explotar esta zona; ya que con la explotacin generaremos los recursos
necesarios para construir un hospital de calidad; en dnde, todas sus dolencias sern
plenamente atendidas. Tambin, propondremos un plan de manejo ambiental; con la
finalidad, de reducir al mnimo nuestro impacto.

5. Explicar al detalle.

Esto permitir, que podamos realizar de mejor manera nuestro trabajo, terminaremos
pronto, causaremos menores inconvenientes y controlaremos de mejor manera el
impacto ambiental.

6. Valorar-Predisposicin

Para nuestra empresa agradecemos mucho que nos permitan el desarrollo del trabajo
y estamos dispuestos y comprometidos con el servicio de ustedes, controlaremos
nuestro proceso para brindarles a ustedes un servicio de calidad.

26
 ACTIVIDAD 3

FICHA METACOGNITIVA

a) OBJETIVO: Valorar el proceso y el resultado del aprendizaje logrado sobre el

tema desarrollado en la clase.
b) DATOS INFORMATIVOS: Tema: Emprendimiento
c) INSTRUCTIVO: Responda de manera honesta las siguientes inquietudes
planteadas en la siguiente matriz. Las columnas (K W) deben ser
respondidas al inicio de la clase y las columnas (L H), deben ser respondidas
al final de la clase.
K W L H
KNOW WANT LEARN HOW
QU ES LO QUE QU ES LO QUE QU ES LO QUE CMO PUEDO
SABA? QUERA SABER? APREND? APRENDER MS?

*El Emprendimiento *Puedo o no ser un *A travs de la *Mediante la

es mostrarse emprendedor? aplicacin del aplicacin de la
inconforme con lo *Cmo puedo liderazgo, se puede lectura crtica de
que ofrece la mantener a flote mi controlar en primer documentos
sociedad y buscar de emprendimiento? lugar la vida personal, referentes al
una manera *Cmo puedo evitar luego a travs de una emprendimiento.
independiente una caer en la tentacin evaluacin y Tambin, creando un
alternativa para de abandonar mi constante hambre de emprendimiento.
mejorar un servicio. emprendimiento? crecimiento e
*Cules son los innovacin se puede
factores generar la empresa.
determinantes para
cambiar mi
emprendimiento?

d) INTERPRETACIN DE LA FICHA METACOGNITIVA

La meta cognicin es la capacidad que tiene un individuo de conocerse a s mismo y
de autor regular su propio aprendizaje, es decir planificar estrategias para cada
situacin, aplicarlas y saber controlarlas facilitando la educacin de la propia persona,
como consecuencia detectar las posibles fallas del individuo.

e) ESCALA DE VALORACIN
Marque con una (X) en el cuadro del lado derecho de cada numeral asignado;
considerando, su resultado de aprendizaje que lo logro en el desarrollo de la clase:

1.- INICIO: 2.- PROCESO: 3.- AVANCE: 4.-DOMINIO:

DEB ER N1
Comente sobre la importancia de la aplicacin de las herramientas de la Web 2.0
en la educacin.

27
Las herramientas de la Web 2.0 son de gran importancia en la educacin de acuerdo a
las siguientes razones: primero, permite la creacin de redes sociales indispensables
para el compartir de actividades, fotos, archivos del material tratado en clase.
Segundo, posibilita el uso de las plataformas de trabajo virtual para la realizacin de
foros, el compartimiento de material bibliogrfico y la interaccin a tiempo real con los
tutores y estudiantes. Tercero, brindan la oportunidad de interactuar en vivo con la
finalidad de solventar algunas dudas e inquietudes adicionales. Finalmente, por lo
mencionado anteriormente, el uso eficiente de las herramientas de la Web 2.0
potencia el rendimiento personal.

DEB ER N2
Resumen GUNG - HO

DEB ER N3 Resumen de los 7 Hbitos

28
 RESUMEN LOS SIETE HBITOS DE LAS PERSONAS
ALTAMENTE EFECTIVAS [Stephen Covey]
Quilumbaquin E.*
*Universidad Central del Ecuador, Facultad de Ingeniera Ciencias Fsicas y
Matemtica
Estudiante de Ingeniera Civil
e-mail: epquilumbaquin@uce.edu.ec
Qu permiten alcanzar los hbitos?
La globalizacin en el mundo actual ha hecho posible el intercambio tecnolgico,
cultural, social, intelectual, etc... Sin embargo, pocas son las personas que
comprenden esta transformacin. Adicionalmente, el mundo laboral cada vez es ms
selectivo con su personal; enfocndose por contratar personas altamente efectivas y
sus hbitos o comportamientos habituales son analizados a continuacin

1. INTRODUCCIN que otros tienen?, por qu naci

[Somos lo que hacemos da a da;
de modo que la excelencia no es un
acto, es un hbito.] Aristteles.
Cada persona es un vasto campo
de aprendizajes y experiencias, sin
embargo, stas al ser negativas
pueden modificar la forma de ver
realmente tal y como son las cosas.
Tambin, una verdad a medias es
una doble mentira; es decir, si la
vida personal de un ser humano se
basa en principios y paradigmas
falsos, su xito a largo plazo no se
encuentra asegurado. En cambio, si
una persona es capaz de modificar
su comportamiento paulatinamente,
empieza a ver como realmente son
las cosas, se esfuerza por llevar
una vida fundamentada en
principios y cambia sus malos
hbitos por buenos el xito no est
asegurado; sin embargo, existe una
mayor probabilidad de alcanzarlo.
DESARROLLO
2.1. SER PROACTIVO
Existen 2 tipos de personas en el
mundo las reactivas y las proactivas. El
comportamiento tpico de una persona
reactiva; consiste, en perder la
mayora de su tiempo quejndose por
qu a su empresa no le va bien? , Por
qu no tiene los talentos y habilidades
aqu?, etc... en fin a cuestionarse por
que no tiene algn u otro talento o
habilidad especial que le permita
alcanzar el xito inmediatamente. Esta
actitud es daina, produciendo una
deterioro o prdida de la autoestima.
En cambio, una persona proactiva se
anticipa al resultado y busca en cada
momento aprovechar, aprender y
mejorar sus talentos y habilidades. No
se queja por todo; sino, que asume
con responsabilidad cada reto o
circunstancia en su vida.
2.2. COMIENZA CON EL FIN EN
MENTE
Quien mucho abarca poco aprieta dice
un proverbio popular, que hace
referencia al enfoque. Es decir, quin
vaya por el mundo sin saber a dnde
va, ya lleg. Para conocer si el
comportamiento de una persona es el
adecuado hace falta implantarle
objetivos; y en funcin de los mismos,
evaluar su rendimiento. Un mapa de los
sueos, que contenga metas y
aspiraciones alcanzables; permite guiar
el comportamiento personal, dando un
sentido al vivir y generando cada da un
compromiso por mejorar. Tambin,
permite conocer que las metas no se
alcanzarn de la noche a la maana;
sino, que da a da hay que esforzarse

29
por aumentar un paso ms en
alcanzarlas.
2.3. PON PRIMERO LO PRIMERO
En proverbios dice: Ser bueno es
fcil, ser justo es lo complicado. Una
persona altamente efectiva establece
sus prioridades en los cuatro
cuadrantes. I. Urgente e Importante. II.
No urgente e importante. III. No
importante-urgente. IV. No importante-
no urgente. Adicionalmente, se enfocan
en los cuadrantes I y II. sin pasar gran
parte del tiempo en el cuadrante I. ya
que es el responsable de estrs y bajo
rendimiento. Adicionalmente, mediante
este hbito la persona aprende a dejar
a un lado todo lo que no aporta en su
preparacin como: desperdiciar gran
parte del da revisando el Facebook,
leyendo spam, viendo la tele o viajando
de un lugar a otro sin tener que hacer.
2.4. GANAR GANAR
[No puede haber amistad sin confianza,
ni confianza sin integridad] Samuel
Jhonson. Conocido como el hbito del
beneficio mutuo, cuya finalidad es el
bien comn y la equidad.
Adicionalmente, permite ver a la vida
como un escenario colaborativo; ms
no, un escenario competitivo. Tambin,
posibilita el despojo de paradigmas
falsos como: si yo comparto mi
conocimiento a otros, van igualar mis
capacidades y eso no puede ser
porque yo tengo que ser el mejor, etc..
Ganar Ganar busca el xito no de
una sola persona; sino, de todas.
2.5. PROCURE PRIMERO
COMPRENDER, LUEGO SER
COMPRENDIDO
El corazn tiene sus razones, que la
razn no comprende [Pascal].El hbito
de la empata; en dnde, la persona
altamente efectiva sabe escuchar con
alma, vida y corazn a su compaero;
permitindole, tener una comunicacin
real, palpable, pura y productiva. sta
comunicacin es la que genera
30
confianza, permite descubrir el
verdadero mensaje que desea la otra
persona transmitir y sobretodo brinda
ideas para solucionar un problema.
2.6. LA SINERGIA
[Tomo como gua lo que esperaba un
santo: en las cosas esenciales, unidad;
en las cosas importantes, diversidad;
en todas las cosas, generosidad]
George W. Bush. El hbito de la
sinergia es la esencia del liderazgo
trasformador; en s, es el hbito a
dnde se enfocan los anteriores.
Tambin, es el hbito de los
imposibles; en dnde todo lo que se
junte, una o se consolide provocar un
mayor impacto que si trabajara
independientemente. Una persona por
s sola no puede vivir ms de 100 aos,
sin embargo, si se encuentra su pareja
complementaria, puede crear una
sociedad cuyos paradigmas y principios
transciendan por miles de aos. En fin,
peste hbito es el que posibilita a las
empresas dejar la zona de confort y
potenciarse; si todo el personal trabaja
comprometido por el cambio, los
procesos generan resultados
sorprendentes. El reto consiste, en
fundamentar una vida ntegra para
posteriormente con la sinergia dejar
una huella permanente en la historia de
la sociedad.
2.7. AFILAR LA SIERRA
[A veces, cuando considero las
tremendas consecuencias de las
pequeas cosas...me siento tentado a
pensar... que no hay cosas pequeas.]
Bruce Barton. EL hbito de la mejora
continua; que permite evaluar lo
realizado y si no es precisamente lo
que se ha buscado se puede mejorar.
Existen cuatro dimensiones de la
renovacin: fsica, mental,
emocional/social y espiritual. Es
necesario cuidar el cuerpo
efectivamente, incrementar la
capacidad analtica y mental , entablar
nuevas relaciones, y sobretodo
fundamentar continuamente en nuestra
vida principios de mejoramiento
continuo. Ya que el error empieza al
creer que con un poco de conocimiento
adicional no hace falta ms
preparacin; al contrario, compromete
a la persona a aplicar el nuevo
conocimiento y buscar nuevas formas
de mejorar su mundo personal y el
planeta que lo rodea.
3. CONCLUSIN
Los siete hbitos son una gua para el
mejoramiento de la calidad de vida de
una persona debido a las siguientes
razones. Primera, sentido de
responsabilidad; el libro a travs de la
reflexin permite aumentar el
autoestima y por ende apreciar las
situaciones que se desarrollan
alrededor tal y como son. Segundo,
organizacin del tiempo; mediante el
desarrollo de los cuadrantes, el autor
propone aprovechar el tiempo cada da
y organizar las actividades en funcin
de lo importante y urgente. Tercero, La
renovacin continua planteada por el
autor, permite reflexionar que no es
suficiente con lo que se aprendido a lo
largo de la vida; sino, que en el camino
de innovar y ser mejor compaero,
estudiante, profesor, etc es necesario
estar en permanente capacitacin.
Finalmente, el libro plantea que
mediante la perseverancia, disciplina
unida a la sinergia y creatividad toda
las metas sern alcanzadas.
.
REFERENCIAS

[1] Covey S. (2003). Los siete

hbitos de las personas altamente
efectivas. Segunda Reimpresin
.Lugar de publicacin: Buenos
Aires.Pados.

31
6. TRABAJOS GRUPALES
DIAPOSITIVAS EXPO 3. GRUPO3

32
33
EXPOSICIN 4. GRUPO N 3

34
35
36
6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN CARRERA DE INGENIERA CIVIL
LIDERAZGO
LISTA DE COTEJO DE EXPOSICIONES

APELLIDOS Y NOMBRES: GRUPO N3 FECHA: 2015-06-01

ESCALA DE VALORACIN
INICIO PROCES AVANCE DOMINIO
N CRITERIOS E INDICADORES 25% OBSERVACIONES Y TOMA DE
O 50% 75% 100%
DECISIONES
1 2 3 4
A CONTENIDOS
1 Demuestra rigurosidad cientfica
2 Aplica procesos de anlisis y sntesis
3 Presenta ejemplos relacionados al tema
B CONSTRUCCIN DEL ORGANIZADOR GRFICO
Diferencia las ideas principales de las
4 secundarias
Aplica el proceso de construccin del
5 organizador
6 Demuestra creatividad
C EXPOSICIN
7 Demuestra dominio del tema
8 Es crtico en sus aseveraciones
9 Precisa las ideas principales del texto
D investigado
TRABAJO CORPORATIVO
10 Demuestra responsabilidad en los procesos
11 Demuestra trabajo en equipo
12 Demuestra respeto a la opinin ajena
TOTAL CLCULO

37
HOJA DE REFLEXIN Y EXPERIENCIA PERSONAL
A. DATOS INFORMATIVOS:
Unidades de competencia desarrolladas:
Fundamentos del liderazgo.
Liderazgo y accin.
Fecha: 15-06-2016
Actividad desarrollada: Introduccin de la clase, revisin slabos y actividades.
Fecha: 22-06-2016
Actividad desarrollada: Como desarrollar un ensayo, caractersticas de un lder.
Fecha: 29-06-2016
Actividad desarrollada: Que es un lder y liderazgo, problemas fundamentales del
liderazgo, actitudes del lder y funciones del liderazgo
Fecha: 06-07-2016
Actividad desarrollada: Deberes del lder con la organizacin, principios de disciplina
y rdenes del lder.
Fecha: 13-07-2016
Actividad desarrollada: tica y liderazgo, Estilos de liderazgo y autoevaluacin de
ensayo de estilo de liderazgo referente a la ingeniera civil.
Fecha: 20-07-2016
Actividad desarrollada:
Fecha: 27-07-2016
Actividad desarrollada: Exposiciones pendientes.

B. IMPORTANCIA DE LOS TEMAS DESARROLLADOS:

Los temas tratados en clase nos ayudaran a desarrollar nuestras habilidades como
futuros lderes en el campo de la ingeniera civil, ensendonos a comunicarnos
efectivamente, trabajar en equipo, motivar a nuestro personal, con la finalidad de
alcanzar nuestros objetivos. Adicionalmente, nos permite obtener cualidades
propias de un lder tales como: innovacin motivacin, integridad personal,
comunicacin efectiva, organizacin estratgica.
C. HABILIDADES DESARROLLADAS
Responsabilidad en la ejecucin y entrega de trabajos.
Trabajo en equipo.
Respeto y consideracin de las opiniones de los dems.
Organizacin de actividades a realizar.
Escuchar a los dems.

38
 Fomentar la motivacin personal y grupal.
D. CONOCIMIENTO LOGRADOS
Definicin de lder y liderazgo.

El lder nace o se hace.

Resolucin de conflictos.

Enfoques proactivos en la ejecucin del liderazgo.

Liderazgo y asertividad.

Lder eficaz.

Caractersticas de las personas asertivas.

Aspectos a considerarse en la construccin de asertividad.

Manejo de conflictos.

La comunicacin como herramienta para resolver conflictos.

Tcnicas para resolver conflictos.

Liderazgo y competitividad.

Realizar organizadores grficos.

Realizar un ensayo.
Citar con normas APA un documento.
E. VALORES DESARROLLADOS
Puntualidad.
Responsabilidad.
Compaerismo.
Cooperacin
Preparacin
Creatividad

F. COMENTARIO PERSONAL
Ser lder implica un compromiso constante por el bienestar y servicio de los
dems; adicionalmente, el lder es quin debe estar un paso adelante a sus
dirigidos; es decir, tiene que prepararse continuamente y en muchos casos
sacrificar su tiempo por el beneficio colectivo.

ALTERNATIVAS QUE SE PROPONE:

39
 Revisin preliminar del portafolio y mdulo; con la finalidad de realizar un
trabajo de excelencia; que use todos los puntos solicitados.
Dar un lmite de tiempo a las exposiciones para poder desarrollar la
clase con ms tiempo.
Dar ms tiempo a la hora de realizar actividades en clase para que
se logren completar en clase.

40
 LISTA DE COTEJO
PARA EVALUACIN DEL PORTAFOLIO
CRITERIOS DE EVALUACIN VALORACIN NIVEL DE
SOBRE 1 CUMPLIMIENTO
PUNTO SI NO INCOMPLE
TO
CARTULA
NDICE GENERAL
INTRODUCCIN
CONTENIDO DE DATOS
RECOPILADOS Y
PRODUCIDOS:
Datos informticos
Filosofa instrumental
Silabo
Trabajos individuales
Trabajos grupales
Instrumentos de
evaluacin

HOJA DE REFLEXIN
PERSONAL:
Importancia
Comentario
Alternativas

PRESENTACIN:
Organizacin
Sistematizacin

Este instrumento puede ser empleado para procesos de Autoevaluacin;

Coevaluacin y Heteroevalaucin.
Dr. Hctor Guerrero MSc.

41